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农民工子女平等接受义务教育的制度保障——以丽水市莲都区为例的开题报告一、研究背景和意义农民工子女在城市生活中常常面临着种种困难和不公，其中接受义务教育的问题尤其突出。
由于户口、教育资源等因素的限制，农民工子女往往难以享受和普及城市公共教育资源。
事实上，很多农民工子女在城市中成长过程中，无法得到应有的教育保障，长期处于教育的边缘化状态。
随着城市化的发展，越来越多的农民工涌入城市，其中的一部分人带着自己的家庭和孩子一起到城市生活。
如何保障农民工子女在城市中接受平等的义务教育，是当前需要解决的重要问题。
本研究选取丽水市莲都区为例，通过对其农民工子女接受义务教育的现状和困难进行分析，提出相应的制度保障和政策建议，为解决农民工子女接受义务教育问题提供理论和实践参考。
二、研究目标和内容本研究以丽水市莲都区农民工子女接受义务教育的情况为研究对象，旨在通过对农民工子女接受义务教育现状的调查和分析，提出相应的制度保障和政策建议，以增进农民工子女在城市中接受义务教育的机会和质量，促进他们健康成长和参与城市化进程。
具体研究内容包括：1. 对丽水市莲都区农民工子女接受义务教育现状进行调查和分析，包括农民工子女受教育程度、受教育机会和质量、教育资源等方面的情况。
2. 分析莲都区农民工子女接受义务教育面临的问题和挑战，包括户口问题、教育资源分配不均、教育质量不稳定等方面的问题。
3. 基于以上分析，提出相应的政策建议和制度保障，包括完善农民工子女入学机制、发展特色教育、调整教育资源配置等方面的政策思路。
三、研究方法和数据来源本研究主要采用问卷调查方法和文献研究方法相结合的方式，对丽水市莲都区农民工子女接受义务教育做出深入的研究。
其中，问卷调查主要通过在线问卷和纸质问卷的方式，关注农民工子女受教育程度、受教育机会和质量、教育资源等方面的情况。
文献研究则涉及农民工子女相关政策法规、学术研究成果等方面的文献资料。
四、预期研究成果本研究预期能够深入分析丽水市莲都区农民工子女接受义务教育现状及相关问题，并提出相应的政策建议和制度保障。
初中说明文活动教学的实践研究的开题报告题目：初中说明文活动教学的实践研究一、选题背景初中教学中，说明文是一种重要的文体，学生需要掌握其写作技巧。
然而，在传统的教学模式下，学生往往只是被要求背诵范文、模仿写作，缺少实践操作的机会，导致学生对说明文的理解不深入，写作能力有限。
因此，本研究将尝试探索一种实践性强的说明文教学模式，以提高学生的写作能力。
二、研究目的本研究旨在探索一种初中说明文活动教学的实践模式，以提高学生的说明文写作能力。
具体目的如下：1.分析现有说明文教学模式的局限性2.设计一套基于活动教学的说明文教学方案3.通过实验比较，验证活动教学对学生说明文写作能力的提高作用三、研究内容与方法本研究将采用以下方法：1.文献调研：通过查阅相关文献，深入了解各种说明文教学模式的优缺点，为设计教学方案提供依据。
2.设计实践教学方案：结合文献调研和实际教学经验，设计一套基于活动教学的初中说明文教学方案。
3.教学实验：将研究方案应用于教学实践中，并选取两个班级进行对比实验。
其中，一组班级采用传统说明文教学模式，另一组班级采用活动教学模式。
4.数据分析：通过比较两组学生的说明文写作得分，并进行数据分析，验证活动教学模式的教学效果。
四、预期结果与意义1.实现对传统说明文教学模式的反思和改进。
2.为初中说明文教学提供一种实践性强、针对性强的教学模式。
3.促进学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习成绩和创造性。
4. 为其他中学教育改革提供有益的经验和借鉴。
五、可行性分析本研究选题明确，具有一定的学术和实践价值。
教学场所和学生群体相对固定，实施成本较低。
文献可获取性好，数据收集和分析工具实用易得。
因此，本研究的可行性较高。
六、研究进度安排1.研究设计阶段：阅读相关文献，研究现有教学模式的优缺点，设计实践教学方案。
时间：1个月。
2.实验准备阶段：确定学生群体，分配教学任务。
时间：2周。
3.教学实验阶段：应用研究方案进行教学实验。
《现代信息技术与课程学科教课整合的实践研究》的开题报告一、研究背景1、选题的目的和意义信息时代的到来，改变了教育生计与发展的环境。
在信息技术高速度发展和宽泛应用的今日，现代教育技术的发展十分迅猛，惹起了教育的深刻改革，给教育看法、教课方法和教课组织形式等方面带来了深远的影响。
计算机多媒体技术进入讲堂，可以为学生创建真切情形，供给形象直观的交互式学习环境，使创立新的教课模式成为可能。
在现代教育理论的指导下，创立一种教师为主导以学生为主体，重申学生对知识的主动研究，主动发现和对所学知识的主动建构，进而达到培育学生学会学习、学习思虑、学会创新的目的是特别存心义的。
2、本课题国内外研究现状学与教是人类教育中的永久现象。
特别是在学校教育中，讲堂教课活动更是实现教育目的、任务的主渠道。
《现代信息技术与课程、学科教课整合的实践研究》的目的，在于研究实现信息技术的应用与学科课程教课过程有效整合的规律、策略和方法，最后实现把信息技术教育的任务和学科教课的目的一致在同一教课过程中。
二、本课题实行的理论依照建构主义学习理论以为，学生是知识学习的主动建构者，外界的信息环境只有经过学生的主动建构才能转变为学生的自己知识，在学生的学习建构过程中，教师是学习活动的组织者、指导者、参加者、合作者。
这就重申以学习为中心，为学生创建真切的情形，供给多种资源，让学生进入情形，进行自主学习和磋商学习，经过发现问题、研究问题、解决问题，最后形成对事物的性质三、本课题界定1、信息技术：主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术和通信技术。
2、信息技术与课程的整合：是指经过课程把信息技术与学科教课有机联合起来，从根本上改变传统教和学的看法及相应的学习目标、内容、方法和评论手段。
详细说就是在各门课程的学习中，将信息技术作为一种有效的教课工具、学习工具，提升教与学的效率，改善教与学的成效，要修业生能在不一样的学习阶段，合理选择智能工具，进行信息获取、剖析和综合，学习相应的知识，培育相应的能力。
教育硕士学位论文开题报告论文题目基于多元智能理论下小学数学“综合与实践”研究研究生姓名张琴指导教师姓名卫淑云专业名称教育硕士研究方向学科教学（数学）提交日期2013年4月目录1 问题的提出 (2)1.1课题提出的背景 (2)1.1.1教育改革重视活动课程 (2)1.1.2新课程标准体现综合与应用的重要性 (2)1.1.3多元智能理论与“综合与实践”的契合 (3)1.1.4教学现状 (4)1.2课题的现实和理论意义 (4)1.2.1现实意义 (4)1.2.2理论意义 (4)2 研究综述 (4)2.1“综合与实践”的认识 (4)2.2多元智能理论的认识 (5)2.3相关研究现状 (6)2.3.1“综合与实践”相关研究 (7)2.3.2多元智能相关研究 (8)2.3.3基于多元智能理论的数学“综合与实践”相关研究 (9)3 研究内容和方法 (9)3.1研究内容 (9)3.2研究方法 (9)4研究条件 (10)5 研究计划 (10)6 论文框架 (10)7参考文献 (11)1 问题的提出1. 1课题提出的背景1.1.1教育改革重视活动课程我国课程改革逐步重视活动课程的开发和完善,经历了从课外活动至活动课程的逐步演变。
第一次把活动课程和学科课程共同纳入课程体系要追溯到1992年的《九年义务教育全日制中小学、初级中学课程计划》: “根据九年义务教育小学阶段、初中阶段的培养目标和儿童、少年身心发育的规律设置课程。
课程包括学科、活动两部分，主要由国家统一安排，也有一部分由地方安排。
”；[1]再到2000年颁布实施的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(修订版)》,其中明确要求“结合有关教学内容和学生生活实际,每学期至少安排一次数学实践活动”。
[2]“综合应用”的实践活动课是国际数学课程改革的潮流,强调数学应用和培养学生的实践能力是当前国际上数学课程改革的基本特征。
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中,新增“实践与综合应用”这一内容领域，其中明确指出：“实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系。
初中科学结构化教学的研究与实践的开题报告一、选题背景科学是人类认识自然的基础和方法，也是解决人类面临的现实问题的有效途径。
作为中学生涯的重要学科，初中科学教育具有重要的意义。
然而，当前初中科学教学中存在诸多问题，如知识点难以理解、缺乏实践性、与学生生活脱节等问题，这些问题导致许多学生对科学产生了厌恶和抵触情绪。
为此，结构化教学作为一种新的教学方法应运而生。
结构化教学是将课程内容以结构化的形式呈现，帮助学生理智地看待和反思自己的思维和行为，从而实现知识内化和能力互动的目标。
本研究旨在探讨初中科学结构化教学的实践和应用效果。
二、研究目的本研究的主要目的是探究初中科学结构化教学的实践和应用效果，重点考察如下问题：1.初中科学结构化课程设计的特点及实施方法。
2.初中生在科学结构化教学中的学习表现和情感体验。
3.初中科学结构化教育对学生的学习动机和学业成绩的影响。
三、研究内容及方法本研究主要从初中科学结构化教学的课程设计、学习表现和情感体验、学习动机和学业成绩三方面进行研究。
具体内容包括：1.初中科学结构化课程设计的特点及实施方法。
通过文献综述、实地观察等方式，探讨初中科学结构化教学的课程设计特点和实施方法，分析不同教学方式的优缺点。
2.初中生在科学结构化教学中的学习表现和情感体验。
通过问卷调查、实地观察等方式，考察学生在科学结构化教学中的学习表现和情感体验，分析其存在的问题和改进措施。
3.初中科学结构化教育对学生的学习动机和学业成绩的影响。
通过比较实验和对照组的学生的学习动机和学业成绩，探究初中科学结构化教育对学生的学习动机和学业成绩的影响及其机制。
本研究采用问卷调查、实地观察、访谈等方式进行数据收集和分析，并采用实验对照组设计探究初中科学结构化教育对学生的学习动机和学业成绩的影响。
四、预期成果本研究预期从初中科学结构化教育的课程设计、学习表现和情感体验、学习动机和学业成绩等方面，探究初中科学结构化教育的实践和应用效果，预期成果为：1.深入探讨初中科学结构化教育的实践和应用效果，提出改进建议。
《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》开题报告《站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》课题组2009年9月《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》开题报告贵阳市市级教育科学研究课题——《初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》子课题——《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》，经过充分准备，现一切工作已准备就绪，准备于2009年9月20日开题。
现将有关情况报告如下：一、课题基本情况课题名称：《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》课题级别：贵阳市市级教育科学研究课题子课题。
课题负责人：蒋万胜二、课题的提出及背景（包括理论依据、实践依据）在中小学生中，由于社会环境、学校教育、家庭教育等诸多因素的影响，有一定数量的学生学习有困难，逐渐产生厌学情绪且问题越来越严重，学习困难的学生数量呈上升趋势。
国内外都有关于学习困难的干预措施研究。
国外学者对学习困难学生进行干预，开展相关转化研究主要从教育心理学的角度研究如何改变学生学习困难状态。
前苏联教育家苏霍姆林斯基对学困学生的教育也有过深刻的研究，并提出了相关的建议和方法。
国内学者对学习困难学生进行干预研究，主要从分层教学、自学辅导、成功教育、小班教学等转化的实践上研究如何改变学生的学习困难状态。
在学校教育中，由于各种各样的原因，每个学校都有部分学生的学习存在一定的困难，进而产生厌学情绪并且有日趋严重的势头。
加之有些学校班级多，班额大，学生学习基础差，学生来源复杂，这些都是产生学困学生的诱因。
我校从乡镇开展对学困学生的帮扶与转化策略研究，要求把七年级里学习困难的学生列举出来，指定教师对他们进行帮扶，在帮扶过程中不断改进方法、总结经验，分析帮扶成败原因。
根据理论学习与实践帮扶相结合的原则，对学困学生进行帮扶，努力将绝大部分学困生转化为优秀学生。
二、研究价值和意义：开展对学困学生的帮扶与转化对策研究，对贯彻实施九年义务教育和推进素质教育，全面提高教育教学质量有着非常重要的价值和意义。
开题报告(何琳)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：中北大学毕业设计开题报告学生姓名：何琳学号：1005084104 学院：信息与通信工程学院专业：生物医学工程设计题目：压缩感知在有限投影角度CT重建中的应用指导教师:桂志国2014年3月10日毕业设计开题报告1．结合毕业设计情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：文献综述1.1 研究目的和意义：医学成像技术是生物医学工程专业的一门重要的专业课程,课程主要涉及X光仪器，CT仪器，MRI仪器和核医学仪器的工作原理及成像方法。
其中CT算法的出现又为后来数字化医学成像技术的发展提供了基础。
该门课程为生物医学工程专业的专业基础课。
CT技术是医学成像系统中的一种重要手段。
它通过特定的算法，利用计算机的高速运算功能，可以在短时间内快速呈现人体断层图像。
让学生练习CT图像的重建有助于学生理解CT算法的内容，熟悉数字图像重建的过程。
同时也能培养学生的团队精神和解决实际问题的能力。
CT成像技术]1[是一种能准确、直观的展示物体内部组织结构信息的技术。
近年来,多排螺旋CT技术飞速发展,标志着CT又进入了快速的技术发展阶段。
随着CT更加广泛的临床应用,会遇到不完全投影数据重建的情况。
比如障碍物的阻挡或者对检查者健康的人性化考虑想缩短扫描时间等。
这样获得的投影数据就会不完整。
研究如何在不完全投影数据的情况下重建满足临床需求的CT图像,无论从理论上还是实践应用上都具有非常重要的意义。
对于不满足数据完备性条件的不完全投影数据,现有的经典滤波反投影类重建方法不能重建出满足临床要求的CT图像,图像出现混叠伪影或是图像不完整。
因此,必须寻求新的图像重建方法解决不完全投影数据图像重建问题。
与滤波反投影类方法相比,另一类CT图像重建方法]2[.迭代类图像重建算法,具有所需投影数较少,即使信噪比低的情况下也能重建出质量好的图像的突出优点,非常适合不完全投影数据图像重建的情况。
