新学校新同学教学设计修改稿

新学校新同学教学设计《新学校新同学》教学设计一、教材分析：《新学校新同学》选自义务教育课程标准试验教科书《思想品德》(人教版)七年级上册的第一课，是学生升上初中学习《思想品德》的第一个学习单元，包括初中生活新体验、珍视新的友情和与新挚友结伴成长三个主题的有机组成局部，要求学生通过学习，体验初中新生活、个人与他人(新同班同学)、班集体对个人成长的意义，引导学生踊跃面对新的学习生活环境，感悟集体对个人成长的意义，到达养成团结协作、乐于助人品质和正确相识个人与集体的关系，体会团结就是力气，自觉维护体的利益，以开心的心情融入新的环境中，并起先对新集体产生归属感与主子翁意识，为以后的初中生活打下良好的根底。

因此，教好此课对意义重大。

二、学生分析：学生初上中学，对新的初中学习与生活、新的同学和新的班集体在心理上既有融入集体的欲望：想更多地了解新学校、更多地了解新同学和新班集体的具体状况，盼望结识更多的新同学;但也由于刚上初中，在一个班中仅有极少相互了解的同学，面对新同学和新班集体，确定会产生必须的生疏感与距离感。

在这种冲突的心理状态下，由于初中生的学问与阅历、交往实力的有限，须要老师的教育与引导，教育引导学生珍惜新的学习与生活的新起点，主动融于集之中，结识更多的新同学，相识集体对个人成长的意义，为以后的学习与生活缔造良好的条件。

三、教学设想：本节课要表达课改精神，表达新课标的思想性，协助学生逐步形成良好的道德品质和心理素养。

坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思索、踊跃实践相统一的根本原那么。

从教学思想、教学方法、教学过程都充分表达以老师为主导，以学生为主体。

整节课大局部时间是学生的活动，表达新课标的活动即学习。

四、教案特色：用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生踊跃性，让学生参加教学，寓教于乐。

五、教学目标：(一)学问目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、教师、环境、课程等方面发生的新改变。

新学校，新同学【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程，感受新的学校、新的环境，本课注重学生对初中生活的体验，采取设置问题，设置与学生生活中遇到的情境，拉近学生与教师，学生与学生之间的关系，使学生尽快融入新的学习生活，建立新友谊，满怀信心地开始初中的学习生活。

【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“我与他人和集体——在集体中成长”部分中“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊。

”本课是开学的第一课的内容，希望学生通过学习和谈话，尽快适应初中生活，熟悉老师和同学，建立新的友谊，为以后的学习生活打好基础。

（二）学情分析学生刚升入中学，一切都是新鲜的，一切都是好奇的。

他们对学校、老师、同学、课程、学习充满着陌生的感受。

适应快的学生可以很快的建立自己的人际交往圈，形成对新学校的认识；适应慢的学生可能易产生担心或紧张的心理，对周围的人和环境不敢去探索，去交往，这样很难尽快融入新的集体，更谈不上适应新的初中生活。

【教学目标】1．知识与能力目标：了解初中学校的特点，懂得与新朋友结伴成长的重要性。

2．能力目标：培养观察能力，了解新学校、新同学的新特点，锻炼人际交往能力，尽快建立新友谊。

3．情感、态度与价值观目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【教学重点难点】教学重难点：珍惜新友谊【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：观察法、提问法、情景教学法和活动探究法，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

新学校，新同学教案贾宏刚一、教学目标：〈情感、态度、价值观目标〉体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。

〈能力目标〉初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

〈知识目标〉，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要掌握与人交往的一些技巧性。

二、教学重点和难点：本框内容所包含的理论知识点并不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊。

如果简单以教师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。

因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式（例如猜谜、表演特长小组竞争、设计班徽、创作班歌等）让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。

三、教法及教具教法：本框内容的教学未涉及概念性强的内容，基于开放、协调、活泼、有趣的风格，本课可以采用讨论法、演示法、观察法和描述法的方式进行。

教具：多媒体、纸张、水彩笔、颜料、剪刀等。

四、整体板书设计：新学校新同学第一课时1．青春调色板2．我爱新学校3．青春进行时4．我眼中的才艺明星5．我的个性名片第二课时1．小小设计家2．我猜我猜我猜猜猜3．友谊地久天长4．听故事，谈感想5．将青春进行到底五、课时：2课时六、具体教学过程第一课时：课前准备：要求每个学生思考自己的特长所在，准备自己的绝活，到时在课堂上进行表演。

这样做一方面可以让学生积极主动地融入到教学过程，另一方面，也充分利用了学生这一丰富的教学资源，使课堂教学成为展示学生才华的舞台，学生的主体地位得以体现。

导入新课：教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。

在此我先作自我介绍。

（教师向学生作简要的自我介绍。

介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。

花些时间进行自我介绍是值得的。

因为这是第一节课，师生之间首次见面，互不熟悉，学生有了解老师的强烈愿望。

教学实践证明，师生之间融洽的情感受沟通是今后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必须精心设计。

新学校、新同学教案课题：新学校、新同学课型：新授教学目标：（1）知识与技能：以积极的心态面对新的学习环境、新同学；与新的班级、同学友好相处（2）过程与方法：“探究——交流——训练”（3）情感态度与价值观：热爱新的学校生活，珍惜同学之间的友谊。

教学重点：认识新环境，热爱学校生活教学难点：与同学和睦相处使用媒体：多媒体板书设计：初中生活新体验新学校珍视新友谊新同学新朋友结伴成长教学过程：一、探究：进入中学后，同学们遇到很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

回忆一下，这些天你们自己遇到的新鲜事;进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回忆自己遇到的事，谈感觉。

（激发学生对新的学校生活的热爱）二、反思：在新的班级里，有这么多新的面孔，同学之间难免会有陌生感，为了尽快的彼此熟悉，下面就让我们相互认识。

进行连环介绍活动。

要求：1、每人写一篇短小的自我介绍，（内容包括姓名，特长、特征、爱好、在新班级里的愿望等）学生在10分钟之内完成。

为下面的连环介绍活动打基础。

2、把完成的自我介绍放在盒子里，从盒子里抽签，进行连环介绍活动。

被介绍的同学请站起来让大家认识。

在交流介绍的同时，尽量记住新同学的名字，留心自己和同学们有哪些相同之处。

（全班进行连环介绍活动，有利于增强学生之间的感情，熟悉新环境）3、交流后比一比，看谁记住新同学的名字多三、实践：请你选择：1、初中生活给我们提出了更高的要求，在激动兴奋之余，我们也会有许多困惑和担心，会感到一定的压力。

在这个时候我们应该（）A积极面对B畏缩逃避C听其自然D犹豫不决2、进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的。

我们应该采取以下措施加以调节（）a主动与老师沟通，说出自己的真实想法b积极参加各项集体活动c以开放的心态与同学交流d写日记e读名人故事f欣赏音乐g上网玩电子游戏Aabcg Bbceg Cdefg Dabcdefg3、“拨亮一盏灯，照亮一大片。

《新学校新同学》教学设计一、教材分析：《新学校新同学》，是人教版初中思想品德新课标教材七年级上册的第一课的第一节，本框内容共分三目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、感悟提升。

第一目“初中生活新体验”。

主要学习内容是了解自己所在的学校与小学的不同之处，学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。

中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。

使学生认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

二、学情分析我校七年级学生绝大多数是城郊或农村孩子，比较朴实，而且，他们大多数都是来自同一所小学，学生之间基本上都认识。

但另一方面，他们又刚刚离开像母亲一样呵护他们的小学教师，步入中学的大门，一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正处在观察、磨合的过程中。

同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老师的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学的认可。

三、新课标链接1、本课对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

2、①强调联系生活实际在教学中，要开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。

②引导学生自主学习在教学中，通过调查、讨论、访谈等活动，积极引导学生自主学习，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

四、教学目标（一）情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

第一课新学校、新同学教案一、教学目标1.了解学生在新学校中的感受和需求；2.帮助学生适应新的学校环境；3.培养学生与新同学建立友好关系的能力。

二、教学准备1.认真了解学生的背景和到新学校的原因；2.准备一份纸和笔，用于学生做心理活动练习；3.准备学生名字的名牌，便于学生之间相互认识。

三、教学过程第一步：引入新主题1.引导学生回忆他们到新学校的第一天的感受和经历；2.听取学生分享，了解他们在新学校中的感受和需求。

第二步：学生心理活动练习1.让学生闭上眼睛，想象他们完全融入新学校的情景；2.让学生思考并记录下在新学校中他们想要达到的目标。

第三步：讨论和分享1.鼓励学生相互分享他们记录的目标；2.引导学生互相交流他们的目标是否相似，是否存在共同之处。

第四步：建立友好关系1.将学生分成小组，让他们互相认识并交流；2.鼓励学生与新同学建立友好关系，共同实现他们的目标。

第五步：课堂活动1.根据学生的需求和兴趣，进行相关活动，如小组合作游戏、角色扮演等；2.激发学生的积极性和参与度，增强他们的归属感和友谊感。

第六步：总结和反思1.给学生一些时间，让他们回顾今天的课堂活动；2.鼓励学生分享他们的学习收获和感受。

四、板书设计第一课新学校、新同学教案五、教学评估1.观察学生在课堂活动中的积极参与程度；2.收集学生的心理活动记录，评估他们对新学校的适应情况；3.收集学生的课堂反馈，了解他们对今天的活动的感受和收获。

六、教学扩展1.组织学生进行更多关于适应新环境的活动和讨论；2.鼓励学生主动参与学校的社交活动，扩大他们的社交圈子。

七、教学反思1.今天的课堂活动引起了学生的兴趣和参与度，他们积极交流和分享；2.学生之间的合作和友谊得到了增强，他们更加自信和乐观地面对新的学校环境；3.下次教学可以考虑加入更多的互动和创意，以激发学生的更多热情和参与度。

《新学校新同学》教案《新学校新同学》教案《新学校新同学》教案一、教学目标：是让青少年了解闭锁心理的表现及危害，从而克服这种有害的心理，主动培养积极乐观的生活态度，与新同学建立良好的友谊二、教学重点：形成对“好伙伴”标准的共识教学难点：如何克服闭锁心理三、教学思路：本课教学对象是初中生，正处于心理断奶期，渴望成长，渴望尊重，渴望交往，授课方式主要采取讨论和交流方式，利于调动学生的积极性;同时利用学校网络教学特点，充分应用网络调查、网络论坛等工具，把网络上的课外的资源(如影象、动画、图片、文章等)有效的`整合到教学中。

四、教学过程1、上课准备让学生用网页的形式制作一张卡片《我的名片》，可以用自己喜欢的样式，配合自己的突出特点，然后上传教师机上，把自己的名字隐藏起来。

教师事先找一些有关朋友的歌曲，文章，最好有《朋友》这首歌的FLASH。

2、讲授新课[网络调查]同学们每天有没有做过统计，你一天与谁的话说的最多，一天中与谁相处的时间最长。

师：根据同学调查结果，反映出同学们在学习生活中不能没有朋友，尤其到了一个新环境，更需要结识新朋友。

中国古代有一句话，人生有三件大喜事：金榜提名时、洞房花烛夜、他乡遇故知。

可以看出古人对朋友的重视程度。

我们初中阶段结识的朋友也许是你一生中最重要、最要好的人。

既然这样，为什么不敞开心扉，相互认识呢?今天我们先来做个游戏。

活动：猜猜我是谁[展示名片]同学事先准备好的名片相互交流师：通过刚才的活动，我们同学相互更加了解了，同时也能够看出一些同学制作的名片能够很快的被我们认出，而另一些同学则相反，这是为什么呢?生：交流讨论师：一些同学已经很好的融进了新集体中，所以很快的就被认出来了，此外这些同学应该有一些共同的东西，才能很好的与同学相处这是什么呢?生：是一些好的品质[网络调查]什么是我们一致认同的好品质结果公布：诚实、爱心、开朗等师：好品质是交友中一个很重要的内容，因此在平时交往过程中要做到：诚以待人、毅以处事。

“新学校，新同学”教案设计镇海外语实验学校吴小波一、链接新课标1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。

1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

二、教学总体设想及依据1、总体设想：课前，老师通过档案材料对学生有一些基本的了解，如他们的兴趣爱好、性格特点等。

与班会活动结合起来，了解初中学习、学校的变化；利用自我介绍、抽签介绍等各种活动，帮助同学之间互相认识、沟通，使他们尽快熟悉起来；2、依据：初中是学生生活的一个新转折点，学生进入一个新的教育生活场所，从不适应到笑迎新生活需要有一个过程，首先必须让学生了解新的学校环境和新的同学，为他们的顺利过渡奠定基础。

三、教学目标：了解自己所在的学校，逐步培养对学校的感情，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。

善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格四、教学重点、难点：本节课的重点是让学生尽快熟悉新的学习环境，包括了解新学校的情况、熟悉新同学的情况，使他们顺利的完成角色的转换。

本节课的难点是如何调动学生的积极性，让他们参与到自我介绍的活动中来。

五、教法及教具：教法：讨论式、启发式教具：PowerPoint课件六、整体板书设计：［多媒体提纲］第一课：珍惜新起点第一框新学校、新同学我们迈着青春的脚步走进中学的大门，人生的新起点就在脚下。

我们急切地盼望了解中学新的学习环境，盼望在同学中建立新的友谊，盼望在新的集体中展示自己的风采。

在这个单元里，我们将一一了解自己所在的学校，熟悉自己的新同学，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

下面我们就通过几个活动来认识我们的新学校、新同学。

活动一：对新学校的了解（多媒体展示学校的风景照片）学生完成后，看谁填的多，大多数学生都能填，对于不了解的学生比较多的项目，可以由了解的同学介绍或老师介绍。

《新学校，新同学》教案设计二一、教学目标：1．知识与技能目标引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

要主动、友好地去接触、了解新同学，尽快融入到集体之中。

要积极为班级建设出谋划策。

2．过程与方法目标通过学习，学会适应新生活，珍视友谊和同学们和睦相处，共同进步。

3．情感态度和价值观目标懂得友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生的最大的一种安慰。

二、教学重点：学会适应新生活，珍视友谊、和睦相处，共同进步三、教学难点：懂得友谊是天地间最可贵的东西。

四、教学方法：阅读、理解、分析、探究五、教学媒体使用：教学课件六、教学流程：导言激趣：同学们，升入初中面对新的学校，新的老师，新的同学，在一切都是新的环境里，相信大家都会有很多的感受和体会，现在，就请同学们说说自己这几天以来在新的环境中遇到了哪些新鲜事，在新的环境中学习、生活，心理和小学时相比，又有什么显著的变化?（二）出示目标：（1）初中生活新体验（2）珍视新友谊（3）与新朋友结伴成长（三）自主学习：按照老师提供的知识结构表，阅读教材。

（四）合作探究：同学们，当你们步入初中，步入新的环境，初中新的生活一定带给了你许多的兴奋和不安。

兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。

我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。

（一）初中生活新体验活动一：小组讨论，学生发言。

提示：1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。