幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星

幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》及教学反思《中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。

2.学习对应。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、教学准备：蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。

三、教学内容：(一)引起动机1、播放歌曲《小星星》师:“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢?(二)情境海报讨论1、师:图上的小星星它们长的一样吗?“屈,老师.教,案,网”请找出不同的那一颗;并说一说，哪儿不一样?(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状;还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。

2、师:图上还有什么?(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的特征)，我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子与其他房子逐个比较)。

小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。

3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。

我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样?(从第一辆车与其它辆车逐个比较)小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。

小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。

(三)幼儿操作1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。

请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。

2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。

大班社会教案：闪亮的星空
大班社会教案：闪亮的星空
活动目标：
1、了解和正确评价自己的显著优点，激发自信心。

2、感受集体的归属感，产生向同伴学习的愿望。

活动准备：
1、用各色卡纸剪成星星图案，中间贴上幼儿的照片。

2、在活动室墙面上贴上深蓝色的背景卡纸。

3、用积木和小椅子搭成小小颁奖台。

活动过程：
一、评选闪亮之星。

1、我们每个人都有与众不同的特点和优点，你最大的优点是什么？
2、根据个别幼儿的回答评选出“动脑筋之星”、“爱惜时间之星”等。

3、请每位幼儿都来说说自己可以成为什么之星。

教师在事先准备的星星卡纸上填写“XX之星”的具体内容。

二、颁奖典礼。

教师逐一颁发各个闪亮之星：请“XX之星”上台领奖，让我们用热烈的掌声祝贺他。

1、幼儿站到小小颁奖台上，接受星星卡。

（你评上了“XX之星”，有什么心里话要对大家说呢？）
2、启发幼儿了解自己的优点和缺点，产生向同伴学习、改正缺点的愿望。

三、闪亮的星空。

1、教师介绍星空背景墙饰：我们班级就是美丽的夜空，每一位小朋友就是夜空中一颗闪亮的星星。

如果每一颗小星星都放射出自己特别的光芒，就能把整个夜空变得更美丽。

2、请幼儿将自己的星星卡贴到星空背景墙饰上。

3、如果我有什么地方不够好，需要向朋友学习，我可以把我的星
星卡贴在他的旁边，这样就能提醒我经常向他学习。

幼儿园大班社会《闪亮的星空》教案一、教学目标1.了解星空的特点与目前的观测方法。

2.培养幼儿对自然环境的敬畏，了解星空的奇妙之处，以此激发幼儿的科学探究兴趣。

3.通过表演、游戏等丰富多彩的活动，让幼儿体验夜晚星空的神秘与美好，培养幼儿对美好事物的感知和欣赏能力。

4.在游戏、表演的过程中，锻炼孩子的口头表达能力与团队协作能力。

二、教学准备1.教师用具：幻灯片、黑板、白板、图片、视频。

2.材料准备：盆、酸奶、黑纸、沙发鼠标等。

三、教学内容1.形式与导入：a.自我介绍，问候每一位幼儿并了解今天的愿望。

b.通过幻灯片展示夜晚的星空图片，询问孩子们到哪里看过美丽的夜空。

2.学习内容：（1）什么是星空？a.讲解星空的定义及特点。

（2）观察星空。

a.介绍现在探索星空的方法和历史。

b.简单介绍仪器，望远镜和卫星。

（3）夜晚的星空。

a.幻灯片展示各种星座的图片，让幼儿认识和了解。

b.播放视频介绍双子座、天狼星等星座的故事。

（4）星球探险队。

a.幼师设立星球探险队，要求加入探险队的方式。

b.组织幼儿分别扮演探险队士兵、船长、研究员等职务，展开一次寻找外星生物的虚拟旅行。

（5）DIY星空灯。

a.指导幼儿将酸奶罐、黑纸等材料制作成具有星空特征的小灯。

（6）星空游戏。

a.和幼儿们玩点灯游戏、掷星星等互动游戏。

3.教学结束：a.分享今天的收获和体会。

b.善意提示没有科学绝不会有星空，我们要用科学去发现更多未知的星空奥密。

四、教学方法1.幻灯片展示法。

2.讲解教育法。

3.游戏游戏法。

4.实践操作法。

五、教学评价：1.进行小组互动讨论，帮助每一个孩子去理解所学的知识点。

2.对孩子们的表现进行评价并回访，反馈学生的问题与成果。

第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，教育问题日益受到广泛关注。

在我国，教育改革已成为一项长期任务。

在这个背景下，闪亮的星星教育案例应运而生。

该案例以一所农村小学为研究对象，通过创新教育模式，提高农村学生的综合素质，为我国农村教育改革提供了有益借鉴。

二、案例概述闪亮的星星教育案例发生在我国某农村小学。

该校地处偏远山区，教育资源匮乏，学生家庭普遍贫困。

为改善农村教育状况，该校积极探索创新教育模式，以“闪亮的星星”为主题，开展了一系列特色教育活动。

三、案例实施过程1. 确立教育目标闪亮的星星教育案例以培养学生的综合素质为目标，主要包括以下几个方面：（1）提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）关注学生的身心健康，促进学生全面发展。

2. 创新教育模式（1）开展“闪亮的星星”评选活动。

该校每月评选出10名表现优秀的“闪亮的星星”，给予表彰和奖励。

评选标准包括学习成绩、道德品质、社会实践等方面。

（2）开设特色课程。

该校根据农村学生的实际情况，开设了种植、养殖、手工制作等特色课程，让学生在实践中学习，提高综合素质。

（3）开展社会实践活动。

学校组织学生参观周边企业、参观红色教育基地等，让学生在实践中感受社会，增长见识。

（4）加强家校合作。

学校定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。

3. 教育成果（1）学生的道德品质得到提高。

通过“闪亮的星星”评选活动，学生们树立了正确的价值观，学会了尊重他人、关爱他人。

（2）学生的创新精神和实践能力得到提升。

特色课程和社会实践活动让学生在实践中学习，提高了综合素质。

（3）学生的身心健康得到关注。

学校关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生健康成长。

四、案例启示1. 教育改革需要创新。

闪亮的星星教育案例表明，农村教育改革需要不断创新教育模式，关注学生的全面发展。

2. 家校合作至关重要。

教育改革需要家庭、学校、社会共同参与，形成合力，共同关注学生的成长。

闪闪的星星幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 认识并了解星星的形状和特点； - 分辨不同大小的星星； - 了解星星在夜空中的作用； - 培养幼儿对星星的兴趣和好奇心。

二、教学准备•星星的图片或卡片（根据实际情况进行准备）•黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•幼儿绘画工具（彩色纸、彩笔、彩色胶纸等）三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师引导幼儿回忆昨天晚上是否看到了美丽的夜空，并询问他们观察到了什么？•引导幼儿回答并提到星星的形状和它们散发出的亮光。

2. 学习星星的形状（10分钟）•教师出示星星的图片或卡片，让幼儿观察并描述星星的形状。

•引导幼儿用彩色粉笔或白板笔在黑板上画出星星的形状，并帮助他们更好地理解。

3. 分辨不同大小的星星（15分钟）•教师准备多个大小不同的星星图片或卡片，并将它们放在幼儿面前。

•引导幼儿观察并比较不同大小的星星，并帮助他们认识并分辨出它们之间的差异。

4. 认识星星在夜空中的作用（20分钟）•教师通过幻灯片或绘画等方式展示夜空中的星星景象，让幼儿感受星星在夜晚中的美丽和神秘。

•引导幼儿思考星星在夜晚中的作用，例如点亮夜空、给人带来美好的遐想等。

•引导幼儿表达他们对星星的喜爱和好奇心。

5. 制作星星图画（30分钟）•教师发放彩色纸、彩笔、彩色胶纸等绘画工具，并让幼儿自由绘制属于自己的星星图画。

•鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同形状、颜色和大小的星星，并在图画上展示自己对星星的理解和喜爱。

6. 小结与延伸活动（10分钟）•教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并总结星星的形状、大小和作用等知识要点。

•延伸活动：可以邀请幼儿家长带着幼儿在晚上观察星星，并让幼儿回来分享自己的观察心得。

四、教学反思通过本节课的学习，幼儿对星星的形状、大小和作用等方面有了初步的了解，并通过绘画活动进一步培养了他们对星星的兴趣与好奇心。

在教学过程中，教师可以提问、引导和鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。

闪亮的星星大班纸工教案活动目标1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。

2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的态度。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备1、同样大小的正方形纸若干张。

2、已折好并剪好的五角星1个。

3、《五角星》折纸步骤图。

活动流程提问——观察制作方法——幼儿制作，教师指导——评价作品活动过程1、导入活动，引起兴趣。

教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今天我们用纸来折五角星好吗？2、引导幼儿观察五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。

（引导幼儿看操作卡片图示）。

图1对角线折叠。

图2按虚线将一个角折进去。

图3继续将这个折好的角对折。

图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。

图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：我们折时一定要把纸对齐抹平，最后将剪五角星的时候斜线剪。

折时注意纸的三等分。

4、幼儿边看图示边折纸。

教师帮助幼儿理解图示，重点理解三等分。

5、评价作品，结束活动。

将作品全部展示，挑选折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

活动反思：平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体，但是接触的等分比较少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的`五角星是美的。

在活动中孩子们探索的比较多，认真完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。

这节课培养了孩子动脑的能力。

小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形。

英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语，原意大概是“五条直线的”或“五条线”。

中文“五角星”的意义则显而易见，指有五只角的星形。

然而，中文“五角星”不一定指“标准”五角星。

中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物。

幼儿园闪亮的星星教案课程名称：闪亮的星星适用年龄：幼儿园教学目标：1. 能根据提示，完成关于星星的知识问答。

2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。

3. 培养观察力、想象力和探究精神。

教学重点：1. 掌握关于星星的基本知识。

2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星。

3. 能简单描述星星的特征。

教学难点：能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。

教学准备：图片或模型等教具、星星等材料。

教学过程：Step1 知识问答1. 老师向幼儿们提问：现在我们的学校周围有一颗大星星，它是什么颜色的？（蓝色）2. 老师接着问：“星星有哪些颜色？”（黄色、白色、红色等）3. 接下来，老师可以根据幼儿们的年龄和认知情况，适当提问一些星星的知识，例如星星是由什么组成的，星星有哪些形状等。

通过问答的方式激发幼儿的学习兴趣，同时纠正和增进他们对星星的了解程度。

Step2 观察、比较、分类1. 老师向幼儿们展示不同形状、大小、颜色的星星，并让幼儿们自由地观察、比较、分类。

2. 在观察的过程中，老师可以引导幼儿们注意星星的不同之处，比如形状不同、大小不同、颜色不同等。

3. 幼儿们可以自己进行分类，也可以结合老师的引导进行分类。

Step3 描述星星1. 老师可以向幼儿们提问：你们觉得哪一个星星最漂亮？为什么？2. 幼儿们可以用自己的话简单描述这个星星的特征，比如：这个星星是蓝色的，它很大很明亮，它的形状像一个月亮等等。

3. 在描述的过程中，老师可以引导幼儿们注意细节，比如星星的颜色、形状、大小等等。

Step4 小结老师可以带领幼儿们进行课堂小结，回顾今天学习的内容，强化幼儿们对星星的认识。

扩展活动：1. 幼儿们可以用纸张、贴纸、绸带等材料来制作自己喜欢的星星。

2. 可以带着幼儿们到户外夜晚观察星星，让他们更深入地认识和感受星星。

教学反思：通过这堂课的学习，幼儿们进一步了解和认识了星星的形状、大小、颜色等特征，进一步培养了他们的观察能力、想象力和探究精神。

幼儿园小星星闪闪亮起来教案教学主题：幼儿园小星星闪闪亮起来！教学目标：1. 让幼儿了解星星的形态、颜色、大小等特点；2. 引导幼儿学习与记忆星星的名字；3. 培养幼儿的观察能力和分类能力；4. 提高幼儿的语言表达能力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师在黑板上画出一颗大星星，然后向幼儿展示一些带星星的图片，问幼儿：“你们看到了多少星星？它们的颜色、形状、大小都不一样，你们能不能分辨出它们的不同特点呢？”2. 引入新知（10分钟）接着，教师拿出由五颗不同颜色的星星组成的卡片，向幼儿展示，并说：“这是由五颗星星组成的卡片，我们来认识一下这五颗星星吧。

”教师带领幼儿观察卡片上的星星，向幼儿介绍每颗星星的名字、形状和颜色，并鼓励幼儿大声跟着说出来。

例如：“这颗星星叫做黄色大星星，它是黄色的，形状是五角星。

”3. 认知学习（20分钟）教师给幼儿分发五颗纸质星星，让幼儿用颜色笔在星星上画出与卡片上相同的颜色和形状，并叫出星星的名字。

幼儿完成后，教师再次展示卡片上的五颗星星，让幼儿逐一叫出星星的名字，并比较纸质星星上的特点是否与卡片上相同。

4. 分类游戏（15分钟）教师拿出一堆星星卡片，要求幼儿将卡片按颜色、形状和大小进行分类。

教师示范后，让幼儿分组分类，并口头描述他们分类的标准。

5. 创意互动（10分钟）教师发现，幼儿的语言表达能力差异比较大，就提出创意互动环节，邀请幼儿来选择他们自己认为最有趣的星星卡片，并发挥自己的想象，讲述有关这个星星的故事。

教师应及时为幼儿提供指导和鼓励。

6. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课学到的有关星星的知识，要求幼儿用自己的话简述星星的颜色、形状和大小，并说一说本节课学到的最有用的知识。

教学评估：教师观察幼儿的学习情况，并给予评估，评估内容包括：幼儿是否能识别出星星的不同特点和特征；在分类游戏和创意互动环节中幼儿的语言表达和想象能力表现如何。

同时对幼儿的材料准备与主动参与程度进行评估。

幼儿园绘本故事一颗闪亮的星星教案活动目标：1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。

2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。

3.体验音乐活动中师幼互动的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：教具：音乐座位：围坐一个圆活动过程：一、情景激趣，初步感受音乐。

1.回忆：小朋友，你们见过小星星吗？星星是什么样的呢？2.聆听：夜晚，一群可爱调皮的小星星出来了，让我们一起来听一听。

（幼儿边听音乐边听教师讲述）二、游戏铺垫，学习舞蹈手位。

（一）认识方位，学习手位。

1.提问：谁知道故事里的.星星们是怎样眨眼睛呢？2.示范：教师手举正上方引导第一句：正上方有一颗星星。

（指导幼儿做到位）还有哪里有一颗星星？（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）3.练习：我来说方位，你们来表现，看看谁找的又对又快。

（1）教师慢慢地说，幼儿找。

（2）教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位，也为后面的合拍动作铺垫。

这次找的是自己喜欢的方位动作。

4.游戏：让我们一起来找找满天的星星。

（在音乐中找星星）。

（二）合作游戏,提升经验。

1.第一次合作：一起闪烁。

星星有很多的好朋友，你的好朋友是谁？转个身，和好朋友面对面一起闪烁。

2.第二次合作：交替闪烁。

一颗亮完另一颗再亮。

（师生互动、生生互动）刚才我们是一起闪烁，接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁，老师和小朋友先来试试看。

两个好朋友再来试一试。

三、完整表演，体验活动乐趣。

1.学习转圈：星星们还要和月亮姐姐做游戏呢！做的什么游戏？听。

2.创编睡姿：星星会怎么睡觉呢？（幼儿创编动作）3.完整演绎：转到最后，太阳出来了，星星们玩了一个夜晚也累了。

《闪闪的银星》大班社会教案引言本教案旨在引导大班学生研究有关星星的知识，并促使他们对星星的兴趣与好奇。

通过参与各种活动和观察，学生将能够了解星星的形状、颜色、位置和意义。

此外，通过绘画、观察以及组织小组讨论，学生将在实践中发展他们的观察和沟通技巧。

教学目标- 能够认识和命名一些常见的星星形状- 理解星星的基本颜色和亮度- 能够描述星星的位置，并了解它们的意义- 发展观察技巧和绘画技巧- 培养小组讨论和合作的能力教学活动和步骤1. 星星的形状与颜色- 展示不同形状的星星图片，并教导学生识别并命名这些形状。

- 讨论星星的颜色，引导学生描述星星的颜色并对比它们的亮度。

2. 星星的位置- 观察夜空中的星星，并引导学生指出星星的位置，如东、西、南、北。

- 讨论星星的位置意味着什么，例如东方代表新的开始，西方代表日落等。

3. 观察与绘画- 提供纸和彩色铅笔，让学生绘制他们观察到的星星。

- 鼓励学生观察星星的细节，并助其将观察的内容转化为绘画。

4. 小组讨论- 将学生分为小组，让他们在小组内分享自己的观察和绘画。

- 鼓励学生在小组内互相倾听和提问，以促进交流和合作。

教学评估- 定期观察学生的绘画作品，评估他们对星星形状和颜色的了解程度。

- 让学生参与小组讨论，并观察他们的参与程度和合作能力。

结论通过《闪闪的银星》大班社会教案的实施，学生将通过观察、绘画和小组讨论等活动，增加对星星的认识和了解。

此外，他们还将发展观察技巧、沟通技巧和合作能力。

希望这份教案能够激发学生对星星的兴趣，并开启他们对更多社会科学领域的探索。