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统编版高中语文大单元第七单元教学设计教材单元要求本单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作”。
这一任务群的主要学习目标与内容是：精读古今中外的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。
能根据不同文学体裁不同的艺术表现形式，从语言、构思、形象、意蕴和情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
本单元所选的都是散文名篇，内容上以写景抒情为主，兼及叙事和议论。
其中既有现当代散文，也有古代散文。
这五篇散文有几个共同点：一是景物描写精彩，情味浓厚，情与景完美融合，尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含着，有的直率，但大都具有借景抒情、情景交融的特点。
二是意蕴深厚。
这些课文不仅展现了景物之美，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。
三是语言优美。
尽管各类散文都讲究语言美，但写景抒情散文对语言美的要求更高。
这几篇散文的语言美都达到了很高的境界，学习时要注意品味。
这些篇目中，《故都的秋》《我与地坛》《赤壁赋》是精讲课文，《荷塘月色》《登泰山记》是自读课文。
本单元学习任务的写作要求是“学写散文”。
学习本单元，可从“自然情怀”角度，去感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱和对生活的热爱；培养与自然和谐相处的理念，树立合理的自然观；探寻民族文化观念和审美心理。
要整体感知文学作品，涵泳品味，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度，获得审美体验；从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，对作品的表现角度和艺术价值有独到的感悟和思考，感受作品的文辞之美；捕捉创作灵感，运用一定的艺术手法，尝试写作散文。
教材学习任务本单元以“自然情怀”为人文主题设计教学方案。
整体的单元教学设计方案可以按照板块创设情境化的学习任务，分步完成单元教学；也可以创设一个整体学习情境，再以若干学习任务承载完成单元目标。
本单元的教学设计不仅要引导学生体验“大地有大美”,同时还能领略这些散文名篇中呈现的深厚的人文内涵，两相兼顾而不作割裂。
检测内容：期末检测题得分________ 卷后分________ 评价________一、选择题(每小题3分，共30分)1．地球半径约为6 400 000米，用科学记数法表示为( B )A ．0.64×107米B ．6.4×106米C ．64×105米D ．640×104米 2．用4个小立方块搭成如图所示的几何体，该几何体的左视图是( A )3．5的相反数是( B )A.15 B ．－5 C ．±5 D ．－15 4．下列说法中，正确的个数是( B )①任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示；②数轴上的每一个点都表示一个有理数；③任何有理数的绝对值都是正数；④每个有理数都有相反数．A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个5．对于任意有理数a ，下列各式不一定成立的是( B ) A ．a 2＝(－a )2 B ．a 3＝(－a )3 C ．|a |＝|－a | D ．a 2≥06．如图，数轴的单位长度为1，如果点A ，B 表示的数的绝对值相等，那么点A 表示的数是( B )A ．－4B ．－2C ．0D ．47．把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程，其道理用几何知识解释为( B ) A ．两点确定一条直线 B ．两点之间，线段最短 C ．线段可以比较大小 D ．线段有两个端点8．如图，∠1＋∠2＝180°，可以判断( A ) A ．AB ∥CD B ．AD ∥BCC ．AD ⊥BD D ．AB 与CD 相交9．如图，将一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去小扇形，将纸片展开，得到的图形是( A )10．求1＋2＋22＋23＋…＋22016的值，可令S ＝1＋2＋22＋23＋…＋22016，则2S ＝2＋22＋23＋24＋…＋22017，因此2S －S ＝22017－1.仿照以上推理，计算出1＋5＋52＋53＋…＋52016的值为( C )A ．52016B ．52017－1 C.52017－14 D.52016－14二、填空题(每小题3分，共24分)11．若向东走5米记作＋5米，则向西走5米记作__－5__米．12．照如图所示的操作步骤，若输入x 的值为5，则输出的值为__97__． 输入x ―→加上5―→平方―→减去3―→输出 13．近似数1.31×105精确到__千__位．14．已知3x m ＋1y 3与－x 4y n ＋2是同类项，则m ＋n ＝__4__．15．已知∠1与∠2互余，∠2与∠3互补，若∠1＝68°，则∠3＝__158°__．16．若|m ＋2|与(n －4)2互为相反数，则(－m )n 的值为__16__．17．已知线段AB ＝5 cm ，在直线AB 上截取BC ＝2 cm ，D 是AC 的中点，则线段BD ＝__1.5_cm 或3.5_cm __．18．如图，已知a ∥b ，小亮把三角板的直角顶点放在直线b 上．若∠1＝40°，则∠2的度数为__50°__．三、解答题(共66分) 19．(10分)计算：(1)－14－(1－0.5)×13×[2－(－3)2]；解：16(2)(134－78－712)÷(－78)＋(－2)÷34.解：－320．(12分)化简求值：(1)12x －3(2x －23y 2)＋(－错误!x ＋y 2)，其中x ＝1，y ＝2； 解：－7x ＋3y 2，5(2)已知a －b ＝2，ab ＝－1，求(4a －5b －ab )－(2a －3b ＋5ab )的值． 解：2a －2b －6ab ，1021．(9分)两种移动电话计费方式如下：全球通 神州行 月租费 15元/月 0 本地通话费0.10元/分0.20元/分(1)一个月内某用户在本地通话时间是x 分钟，请你用含x 的式子分别写出两种计费方式下该用户应该支付的费用；(2)若某用户一个月内本地通话时间是5个小时，你认为采用哪种计费方式较为合算？ (3)小王想了解一下一个月内本地通话时间为多少时，全球通收费为30元．请你帮助他解决一下．解：(1)全球通：15＋0.1x ，神州行：0.2x (2)全球通：15＋0.1×5×60＝45元，神州行：0.2×5×60＝60元；45＜60，采用全球通比较划算 (3)(30－15)÷0.1＝150(分)．答：通话时间为150分钟时，全球通的收费为30元22．(8分)如图，一艘客轮沿东北方向OC 行驶，在海上O 处发现灯塔A 在北偏西30°方向上，灯塔B 在南偏东60°方向上．(1)在图中画出射线OA ，OB ，OC ；(2)求∠AOC 与∠BOC 的度数，你发现了什么？解：(1)略 (2)∠AOC ＝30°＋45°＝75°，∠BOC ＝(90°－60°)＋45°＝75°.发现1：∠AOC ＝∠BOC.发现2：OC 为∠AOB 的平分线23．(9分)如图，直线AB，CD相交于点O，OE⊥CD，OF⊥AB，若∠DOF＝65°，求∠BOE和∠AOC的度数．解：∵AB⊥OF，CD⊥OE(已知)，∴∠BOF＝∠DOE＝90°(垂直定义)．∵∠DOF＝65°，∴∠BOD＝90°－65°＝25°，∴∠BOE＝90°－25°＝65°.∴∠AOC＝∠BOD ＝25°(对顶角相等)24．(8分)如图，点B，E分别在AC，DF上，BD，CE均与AF相交，∠1＋∠2＝180°，∠C＝∠D，试问∠A与∠F相等吗？请说出你的理由．解：∠A＝∠F25．(10分)某公园成人票价20元，学生票价10元，满40人可以购买团体票(原票价打八折)，现有一旅游团共有x(x>40)人，其中学生y人．(1)用代数式表示该旅游团应付的门票费；(2)如果该旅游团有47个成年人，12个学生，那么他们应付多少门票费？解：(1)(16x－8y)元(2)848元。
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。
3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。
(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。
在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)还应当制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
3．“努力”的方法：(1)分清主次，合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合，学会科学用脑。
(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
检测内容：期末检测(二)得分________ 卷后分________ 评价________一、选择题(每小题3分，共30分) 1．－3的倒数为(A)A ．－13B ．13C ．3D ．－32．(白银中考)如图，数轴的单位长度为1，如果点A 表示的数是－1，那么点B 表示的数是(D)A ．0B ．1C ．2D ．33．(南充中考)如图是一个几何体的表面展开图，这个几何体是(C)4．下面的去括号正确的是(C)A ．x 2－(3x －2)＝x 2－3x －2B ．7a ＋(5b －1)＝7a ＋5b ＋1C ．2m 2－(3m ＋5)＝2m 2－3m －5D ．－(a －b )＋(ab －1)＝a －b ＋ab －15．某商店举办促销活动，促销的方法是将原价x 元的衣服以(45 x －10)元出售，则下列说法中，能正确表达该商店促销方法的是(B)A ．原价减去10元后再打8折B ．原价打8折后再减去10元C ．原价减去10元后再打2折D ．原价打2折后再减去10元6．如图，点B ，O ，D 在同一直线上，若∠1＝15°，∠2＝105°，则∠AOC 的度数是(B)A ．75°B ．90°C ．105°D ．125°第6题图第7题图7．按如图的运算程序，能使输出的结果为3的x ，y 的值是(D )A ．x ＝5，y ＝－2B ．x ＝3，y ＝－3C ．x ＝－4，y ＝2D ．x ＝－3，y ＝－9 8．已知(x －2)2＋|y ＋1|＝0，则x ＋y 的值是(A) A ．1 B ．－1 C ．－3 D ．39．把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(长为m ，宽为n )的盒子底部(如图②)，盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示，则图②中两块阴影部分的周长和是(A)A.4n B ．4mC ．2(m ＋n )D ．4(m －n )10．下列结论：①若a ＋b ＋c ＝0，且abc ≠0，则a ＋c 2b ＝－12 ；②若a ＋b ＋c ＝0，且a ≠0，则x ＝1一定是方程ax ＋b ＋c ＝0的解；③若a ＋b ＋c ＝0，且abc ≠0，则abc ＞0；④若|a |＞|b |，则a －ba ＋b>0.其中正确的结论是(B) A ．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③④ 二、填空题(每小题3分，共24分)11．一双没有洗过的手，带有各种细菌约80万个，用科学记数法表示80万为8×105． 12．已知下列各数：－(＋5)，|－3|，－(－2)2，将它们用“＜”号连接起来为－(＋5)＜－(－2)2＜|－3|．13．若3a 4b n ＋2与5a m －1b 5是同类项，则m ＝5，n ＝3．14．(常州中考)如果a －b －2＝0，那么式子1＋2a －2b 的值是5．15．小强在解方程时，不小心把方程式用墨水污染成了12 x ＝1－x －●5 ，他翻阅了答案知道这个方程的解为x ＝4，于是他判断●应该是9．16．点A ，B 在数轴上，它们所对应的数分别是2x ＋1和3－x ，且点A ，B 到原点的距离相等，则x 的值为 －4或23．17．如图，观察图形，有下列说法：①直线BA 和直线AB 是同一条直线；②AB ＋BD ＞AD ；③射线AC 和射线AD 是同一条射线；④三条直线两两相交时，一定有三个交点．其中正确的说法有①②③．(填序号)第17题图eq \o (\s \up 7([HT ]18.如表所示反映了平面内直线条数与它们最多交点个数的对应关系．按此规律，6条直线相交，最多有[＝1(]15[＝]个交点；n 条直线相交，最多有[＝1(]Ａn （n －1）2[＝]个交点．[HT ]（n 为正整数）[HT][HT ]三、解答题（共66分）[HT] 19.（9分）计算：（1）－8－（－15）＋（－9）；````（2）[HT ]（梧州中考）[HT]－5×2＋3÷Ａ13 －（－1）；[＝2(]解：原式＝－2[＝]````[＝2(]解：原式＝－10＋9＋1＝0[＝]（3）－32×Ａ16 －（－4）÷|－2|3.[＝2(]解：原式＝－1[＝]20.（8分）解方程：（1）5x －［1－（3＋2x ）］＝7；````（2）1－Ａ3－5x 3 ＝Ａ3x －52 .[＝2(]解：x ＝Ａ57[＝]````[＝2(]解：x ＝－15[＝]21.（8分）如图是一个长方体纸盒的平面展开图，已知纸盒中相对两个面上的数互为相反数．（1）填空：a ＝[＝1(]1[＝]，b ＝[＝1(]－2[＝]，c ＝[＝1(]－3[＝]； （2）先化简，再求值：5a 2b －［2a 2b －3（2abc －a 2b ）＋4abc ］.[TP D 25.TIF [qqqq Z 1，Y ][＝2(][JP 2]解：（2）原式＝5a 2b －［2a 2b －6abc ＋3a 2b ＋4abc ］＝5a 2b －2a 2b ＋[JP ]6abc －3a 2b －4abc ＝5a 2b －2a 2b －3a 2b ＋6abc －4abc ＝2abc .当a ＝1，b ＝－2，c ＝－3时，原式＝2×1×（－2）×（－3）＝12[＝]22.（9分）如图，四边形ABCD 和ECGF 都是长方形．（1）写出表示图中阴影部分面积的式子，结果要求化简； （2）当a ＝4，b ＝5时，求阴影部分的面积．[TPD 26.TIF ；Z 1，Y ][＝2(]解：（1）阴影部分的面积是a ·（Ａ12 b ）＋6b －a ·（Ａ12 b ）÷2－（a ＋6）·b ÷2＝Ａ12 ab ＋6b －Ａ14 ab －Ａ12 ab －3b ＝3b －Ａ14ab（2）当a ＝4，b ＝5时，3b －Ａ14 ab ＝3×5－Ａ14 ×4×5＝10.答：阴影部分的面积是10[＝]23.（10分）为了鼓励市民节约用水，某市水费实行分段计费制，每户每月用水量在规定用量及以下的部分收费标准相同，超出规定用量的部分收费标准相同．例如：若规定用量为10吨，每月用水量不超过10吨按1.5元/吨收费，超出10吨的部分按2元/吨收费，如某户居民一个月用水8吨，则应缴水费：8×1.5＝12（元）；某户居民一个月用水13吨，则应缴水费：10×1.5＋（13－10）×2＝21（元）.下表是小明家一至四月份用水量和缴纳水费情况，根据表格提供的数据，回答：[HT ]月份 一 二 三 四 用水量（吨）671215水费（元） 12 14 28 37[HT]（1）该市规定用水量为[＝1(]8[＝]吨，规定用量内的收费标准是[＝1(]2[＝]元/吨，超过部分的收费标准是[＝1(]3[＝]元/吨；（2）若小明家五月份用水20吨，则应缴水费多少元？（3）若小明家六月份应缴水费46元，则六月份他们家的用水量是多少吨？ [＝2(]解：（2）由（1）知，若小明家五月份用水20吨，则应缴水费为8×2＋3×（20－8）＝52（元）（3）由于2×8＝16＜46，所以六月份的用水量超过8吨，设用水量为x 吨，依题意，得2×8＋3（x －8）＝46，解得x ＝18.所以六月份的用水量为18吨[＝]24.（10分）如图，点B ，C 在线段AD 上，CD ＝2AB ＋3. （1）若点C 是线段AD 的中点，求BC －AB 的值；[TPD 27.TIF ；Z 1，Y ]（2）若BC ＝Ａ14AD ，求BC －AB 的值；（3）若线段AC 上有一点P [HT ]（不与点B 重合）[HT]，AP ＋AC ＝DP ，求BP 的长． [＝2(]解：设AB ＝x ，BC ＝y ，则CD ＝2x ＋3.（1）因为点C 是AD 的中点，所以AC ＝CD ，则x ＋y ＝2x ＋3.所以y －x ＝3，即BC －AB ＝3（2）因为BC ＝Ａ14 AD ，即AB ＋CD ＝3BC .所以x ＋2x ＋3＝3y ，则y －x ＝1，即BC －AB ＝1（3）设AP ＝m ，因为AP ＋AC ＝DP ，所以m ＋x ＋y ＝2x ＋3＋x ＋y －m ，则m －x ＝Ａ32 ，所以BP ＝|m －x |＝Ａ32[＝]25.（12分）已知∠AOD ＝160°，OB ，OM ，ON 是∠AOD 内的射线．（1）如图①，若OM 平分∠AOB ，ON 平分∠BOD .当射线OB 绕点O 在∠AOD 内旋转时，∠MON ＝[＝1(]80[＝]度；（2）OC 也是∠AOD 内的射线，如图②，若∠BOC ＝20°，OM 平分∠AOC ，ON 平分∠BOD ，当∠BOC 绕点O 在∠AOD 内旋转时，求∠MON 的大小；（3）在（2）的条件下，若∠AOB ＝10°，当∠BOC 在∠AOD 内绕O 点以每秒2°的速度逆时针旋转t 秒，如图③，若∠AOM [DK ]∶∠DON ＝2[DK ]∶3，求t 的值．[XCD 28.TIF ；BP ][＝2(]解：（2）由于OM 平分∠AOC ，ON 平分∠BOD ，所以∠MOC ＝Ａ12 ∠AOC ，∠BON ＝Ａ12∠BOD，则∠MON ＝∠MOC ＋∠BON －∠BOC ＝Ａ12 ∠AOC ＋Ａ12∠BOD－∠BOC ＝Ａ12（∠AOC＋∠BOD ）－∠BOC ＝Ａ12（∠AOB ＋∠BOC ＋∠BOD ）－∠BOC ＝Ａ12 （∠AOD －∠BOC ）＝Ａ12 ×（160°－20°）＝70°（3）由于∠AOM ＝Ａ12 `（10＋2t ＋20）°，∠DON ＝Ａ12。
二年级语文上册第七单元字词梳理以下是对人教版二年级语文上册第七单元所涉及的字词梳理，包括生字（含拼音）、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及词语解释：一、生字及组词（含拼音）1.危wēi：危险、危机、转危为安2.敢gǎn：敢于、勇敢、敢为人先3.惊jīng：惊奇、惊喜、大吃一惊4.阴yīn：阴面、阴暗、阴差阳错5.似sì：似乎、近似、似曾相识6.野yě：野外、野兔、闲云野鹤7.苍cāng：苍白、苍老、白发苍苍8.茫máng：茫然、渺茫、茫然不解9.于yú：于是、属于、于事无补10.论lùn：评论、论点、论资排辈11.岸àn：海岸、彼岸、回头是岸12.屋wū：房屋、屋顶、爱屋及乌13.切qiè：切记、亲切、切肤之痛14.久jiǔ：久别、多久、年深日久15.散sàn：散步、解散、烟消云散16.步bù：步子、迈步、一步登天17.唱chàng：唱歌、演唱、唱对台戏18.赶gǎn：赶走、赶快、赶尽杀绝19.旺wàng：旺季、兴旺、枉费心机20.旁páng：旁边、两旁、旁若无人21.浑hún：浑然、搅浑、浑水摸鱼22.谁shéi：谁的、是谁、谁是谁非23.轻qīng：轻轻、年轻、轻描淡写24.汽qì：汽水、汽油、汽车工业25.食shí：粮食、食物、食言26.物wù：物品、动物、物理27.爷yé：爷爷、大爷、老天爷28.就jiù：就是、成就、将就29.爪zhuǎ：爪子、爪儿、爪尖儿30.神shén：精神、神气、留神31.活huó：活动、生活、干活32.猪zhū：野猪、猪头、猪肉33.假jiǎ：假山、真假、假如34.威wēi：威风、威力、威望35.嗓sǎng：嗓子、嗓门、嗓音36.派pài：派人、气派、派头37.抗kàng：抗争、反抗、抗洪38.奶nǎi：奶奶、奶粉、奶牛39.始shǐ：开始、始终、原始40.吵chǎo：争吵、吵闹、吵架41.仔zǐ：仔细42.急jí：急忙、着急、急切43.咬yǎo：咬牙、咬舌、咬字44.第dì：第二、及第、次第45.公gōng：公正、公平、公牛46.纸zhǐ：白纸、报纸、纸张47.折zhé：折断、打折、折衣服48.张zhāng：张开、张口、纸张49.祝zhù：祝福、庆祝、祝愿50.扎zā：包扎、扎风筝、扎裤腿51.抓zhuā：抓手、抓住、抓痕52.但dàn：但愿、但是、不但53.哭kū：哭泣、哭声、哭诉二、生词及词语解释1.危楼：高耸的楼房。
单元整体设计单元名称第七单元自然之趣一、单元教材分析本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。
《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某-特定时间的景致；《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景；《月迹》描写了不同地点的月亮。
几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。
二、单元教学目标：本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。
本单元选编的几篇课文，均有静态描写和动态描写。
三、核心素养目标：①文化自信：如，《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动态描写,衬托了山间傍晚的幽静；《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼而飞等景致，凸显了景物的动态美;《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是静谧的，早晨的大榕树则是热闹的，-静一动，特色鲜明；《月迹》一文，既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。
语文园地中的“交流平台”，引导学生关注静态描写和动态描写的句子，并品味和积累；“词句段运用”第二题引导学生在仿写中进一步体会动态描写和静态描写的作用。
②语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
学习本单元通过静态描写和动态描写的手法和从多角度描写事物的美，学会用优美的语言表达思想感情。
③思维能力：引导学生把握课文内容，通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。
培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
并且在练习写作时，能够抓住事物特点，运用思维导图的方式进行思维创新。
④审美创造：通过反复品读文章，体会文章的语言之美，结合生活实际感受作者对事物的喜爱之情，并学会热爱大自然。
UNIT 7 Happy Birthday！SECTION A How do we celebrate birthdays?重点单词1. celebrate v. 庆祝；庆贺2. surprise n. 惊奇；惊讶v. 使感到意外3. something pron. 某事；某物4. sale n. 出售；销售5. kilo（＝kilogram，kilogramme）n. （pl. kilos）千克；公斤6. yogurt n. （＝yoghurt）酸奶7. total n. 总数；合计adj. 总的；全体的8. price n. 价格9. chocolate n. 巧克力10. list v. 列表；列清单n. 名单；清单11. own adj. & pron. 自己的；本人的12. example n. 例子；范例13. language n. 语言14. international adj. 国际的15. mark v. 做记号；纪念；打分n. 记号16. national adj. 国家的；民族的17. found v. 创立；创建18. balloon n. 气球19. pizza n. 比萨饼词形变换1. two →second （序数词）2. five →fifth （序数词）3. candle →candles （复数形式）4. kilo →kilos （复数形式）5. sell →sale （名词）6. mark →marks （第三人称单数形式）7. holiday →holidays （复数形式）8. nation →national （形容词）9. old →older （比较级）重点短语1. shopping list 购物清单2. every year 每年3. buy sth. for the party 为聚会买某物4. birthday cake 生日蛋糕5. for example 例如6. a pair of shoes 一双鞋子7. be from/come from 来自8. go ahead 随意9. a surprise party 一个惊喜派对10. have a nice day 度过愉快的一天11. have a sale 进行促销活动12. a pair of 一副13. National Day 国庆节14. CPC Founding Day 中国共产党建党纪念日15. PLA Day 中国人民解放军建军节重点句型1. —How old are you？你多大了？—I'm fourteen years old. 我14岁了。
