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五年级上册数学书西师版家庭用电调查数学是一门实用的学科，它的应用范围广泛，涉及到我们生活中的方方面面。
为了让学生更好地理解数学的应用，我们进行了一项家庭用电调查。
本文将详细描述调查方法、结果分析以及对学生学习的启示。
1. 预备工作：在调查开始前，我们准备了一份调查问卷，包括以下内容：- 家庭成员人数- 家庭用电设备种类及数量- 每种设备每天使用的时间- 家庭电费开销2. 调查范围：我们选择了10个五年级学生家庭进行调查，确保样本覆盖面较广。
3. 调查过程：我们事先联系了这些家庭，并得到他们的同意参与调查。
在调查过程中，我们向家庭成员解释了调查的目的和重要性，并帮助他们填写问卷。
4. 数据收集与整理：我们收集到的数据包括家庭成员人数、家庭用电设备的种类和数量、每天使用的时间以及电费开销等信息。
我们将这些数据进行整理，以便后续的分析和研究。
调查结果分析：1. 家庭成员人数与用电设备的关系：通过对调查结果的统计，我们发现家庭成员的人数与用电设备的数量之间存在一定的相关性。
通常来说，家庭成员越多，用电设备也越多，因为每个人对于电器的需求也会增加。
2. 用电设备的类型与每天使用时间的关系：通过对调查结果的分析，我们发现不同类型的用电设备在家庭中的每天使用时间存在明显的差异。
例如，电视机、冰箱等大型家电每天使用时间较长，而电风扇、电脑等小型电器使用时间相对较短。
3. 家庭用电习惯与电费支出的关系：我们发现家庭的用电习惯与电费支出之间存在一定的联系。
那些注意用电节能的家庭，其电费开销相对较低；而那些使用大量电器且没有注意节约用电的家庭，电费开销较高。
对学生学习的启示：通过这次调查，我们不仅了解到了家庭用电的情况，还得出了一些对学生学习有启示的结论：1. 数学与生活息息相关：家庭用电调查向学生展示了数学与生活密不可分的关系，帮助他们理解数学在实际生活中的应用价值。
2. 数据分析的重要性：通过对调查结果的分析，我们培养了学生的数据处理和分析能力，帮助他们从大量的数据中提取有用信息。
西师大版数学五年级上册《综合实践家庭用电调查》教案一、教学内容1.教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解家电用电量的计算方式以及电费的计算方法；2.能够分析家庭电器的能耗情况，提高节能意识；3.了解电器的功率、电流、电压三者之间的关系。
2.课时安排本节课需要2-3个课时完成。
第1课时：了解电器的功率、电流、电压的概念。
第2-3课时：调查家庭的用电情况。
3.教学重点难点本节课的教学重点：1.了解电器的功率、电流、电压的概念；2.能够分析家庭电器的能耗情况，提高节能意识。
本节课的教学难点：1.让学生理解电器功率与电流、电压之间的关系；2.让学生能够比较分析家庭的用电情况，掌握统计数据分析的方法。
二、教学设计1.教学手段本节课采用讲授、讨论和实践的教学手段。
2.教学步骤第1课时（1）导入与热身（5分钟）利用学生日常生活电器的例子，引入本节课的主题，激发学生对于用电量的认识和疑问。
（2）对于电器功率、电流、电压的概念的介绍（15分钟）我们要先让学生了解到电器功率、电流、电压的概念，讲解这三个概念的含义和相互之间的关系。
（3）理论实验：电器功率的实验（15分钟）编制简单的电路，利用万用表，模拟电器在使用时的功率的计算方法。
让学生在实践中对功率的认识更深刻。
（4）小结（5分钟）总结本节课中所学习的概念，让学生了解到功率与电流、电压之间的关系。
第2-3课时（1）家庭用电的调查与分析（50分钟）学生利用调查问卷调查家庭中的电器种类，数量，每天使用时长，观察电器的功率，从而分析家庭用电与节能的关系。
（2）数据汇总与分析（25分钟）学生将问卷所得的数据进行汇总，计算家庭每年用电量，分析哪些电器对家庭用电影响较大，哪些电器确实有节能的可能。
（3）小结（10分钟）让学生对本节课的调查过程及结果进行总结。
让学生在总结中明白节能意义的重要性。
3.教学评价1.体验式教学评价通过本节课的体验式调查与分析，加深学生对于实际用电情况的认识程度，提高学生的节能意识。
综合应用：家庭用电调查（教材72—73页）活动目标全解1．应用小数乘、除法的知识来解决现实生活中的问题，通过综合实践活动体会所学知识的应用价值。
2．通过在具体活动中的实际操作来理解节约用电的重要意义，进一步强化节约用电的意识，培养节约用电的习惯。
活动方法全解1．明确活动内容实际调查自己家的用电情况。
2．活动操作过程(1)做好活动前的准备。
在家长的协助下，安全地查出电表的上月读数、本月读数。
(2)统计、分析、总结。
以小组为单位统计各同学家的用电情况，比较哪个同学家用电多，哪个同学家用电少，并分析原因，总结节约用电的经验。
(3)查阅资料。
通过报刊、借助网络查找信息，了解我国关于发电和用电的情况。
(4)体会与交流。
结合以上三个步骤广泛地说出彼此的体会并写下来，然后进行交流。
活动范例展示1．了解自家本月用电量和应付电费这个月我家用了多少电?该付多少电费呢?(1)查电表。
在家长的帮助下，查出自家电表的上月读数、本月读数并记录下来。
(2)计算自家电费。
根据自家电表的上月读数、本月读数算出这个月的用电量。
方法是：本月读数一上月读数＝用电量。
再根据用电量和电费单价算出这个月应付的电费。
方法是：电费单价×自家的用电量＝应付电费。
再将自家用电情况进行统计，并填人下表。
家庭用电登记表2．比较小组成员家的用电量和应付电费(1)以小组为单位统计各同学家的用电情况，并把各同学家的用电情况登记在下面的统计表中。
6月份第1小组同学家庭用电情况统计表(2)检查每个同学的应付电费计算是否正确。
(3)比较谁家电费多，谁家电费少。
(4)调查用电量大的原因。
3．出谋划策请你与同学们商量节约用电的好办法。
(1)随手关灯，人走灯灭；(2)下班后关掉电脑、打印机等物品的电源；(3)空调温度不要调太低；(4)选择安装节能灯具；4．节电实践制定好节电的计划，然后把上月和本月用电量记录下来并填人表中，本组成员比较，看谁家节约用电做得最好。
湖南省邵阳市高考地理二轮专题19 循环经济姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共30分)1. （6分） (2015高二上·平安期中) 下图为气候对东北地区农业生产的影响图，读图回答问题。
（1）东北地区农业耕作制度为（）A . 一年一熟B . 一年两熟C . 两年三熟D . 一年三熟（2）适宜在东北农业基地大量种植的农作物有（）A . 冬小麦、黄麻、水稻B . 柑橘、菠萝、椰子C . 甘蔗、水稻、玉米D . 春小麦、玉米、甜菜2. （4分） (2018高一下·邢台期末) 读我国某地农村农业、畜牧业循环经济示意图，完成下面小题。
（1）图示产业链可以解决的主要农村问题是（）A . 生态破坏B . 饮用水安全C . 生活能源短缺D . 农产品滞销（2）影响图中加工业布局的主导因素是（）A . 原料B . 市场C . 科技D . 劳动力（3）图中该产业链体现的可持续发展理念是（）A . 提高资源综合利用率缩短了产业链B . 大力实施废弃物的循环利用，完全没有污染C . 循环经济减量化、无毒化原则D . 减小了生产过程中的资源利用量及废气、废渣的排放量3. （6分）沿海沿江港口、铁路枢纽和高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力。
形成原因是（）A . 靠近原料产地B . 靠近销售市场C . 利于原料输入和产品输出D . 方便工人上、下班和外出学习培训4. （2分） (2017高三下·杭州月考) 阅读“西藏产业结构变化表”，回答问题（1）关于西藏的区域发展，正确的说法是（）A . 正处于传统农业阶段B . 具有农业经济特点的结构正在逐步改变C . 第三产业非常发达，比重最大D . 已处于高效益的综合发展阶段（2）西藏根据当地的特殊情况，提出了“提升一产、壮大二产、做强三产”的发展模式，符合该发展模式的做法是（）A . 积极发展特色农牧业，提高第一产业的比重B . 加快特色矿业的开发，限制加工业的快速发展C . 大力扶持作为支柱产业的旅游业D . 保护脆弱的生态环境，退耕还林还牧5. （4分）比比皆是的焦炭工厂不断冒着黑烟，铸造厂也不停排出红褐色的污水，还有飘浮在空气中的悬浮粒子，使得户外一切都蒙上一层黑灰。
