历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇历史纪录片《东京审判》观后感800字1篇昨晚学校组织我们观看了《东京审判》这部电影,令我的心情十分悲痛，从始至终我都是怀揣着一种忐忑不安的心情看完《东京审判》的，看完之后我终于明白了这部戏为什么是中国人必看的。
《东京审判》讲述了第二次世界大战结束后远东国际军事法庭上来自中国、美国、英国、法国、苏联、澳大利亚、新西兰、加拿大、印度、荷兰、菲律宾等11个国家的法官对28名日本甲级战犯长达2年的审判过程。
影片的结尾，各国法官在量刑问题上产生了重大大分歧，中国法官梅汝璈从法律和人性的角度痛斥了日本战犯在对华战争期间大肆掠夺中国资源以及对中国人民犯下的有违人道的滔天罪行，在投票决定是否执行死刑时，最终以6比5的票数将东条英机、土肥原贤二等7名甲级战送上了绞刑架。
我从来都没有看过一部这样沉重的电影，心里充满暸愤怒和可怜，为日本战犯的冥顽不灵而愤怒，也同样为他们的冥顽不灵而可怜。
最让人气氛的是，东条英机居然说道，不管是过去、现在还是将来，我们都是正确的，我们还会继续发动战争，每一个中国人听了这句话后，只会更加激起对日本人的仇恨和对东条英机的憎恨，所以可以理解我们的国民直到今天为什么还拥有如此高的反日情绪。
中国人没有错，我们的反日情绪全部是日本人带来的。
在《东京审判》这部影片中还有两位人物让我记忆深刻，他们不是法官、不是审判长、也不是战犯，他们只不过是两位日本平民。
正夫是从中国战场回来的士兵，从他的行为中我看到日本人的忏悔，当他在小酒馆里向三位中国人下跪并用中国话骂出狗日的日本鬼子的时候，我确实感动，也感到欣慰。
并不是每个日本人都在执迷于战争的错误，有很多日本人是清醒的。
现在的确有越来越多的日本人在反省着日本的错误，有越来越多的日本人在反对首相参拜靖国神社。
而像影片中的雄一是典型的保守主义者，不肯承认他们犯下的过错，实在是太悲哀了。
东京审判历时两年多，经过817次庭审，终告结束!希望《东京审判》的上映能让中国人铭记历史，能让日本人看清历史。
历史纪录片《东京审判》观后感800字2篇历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇2006年的9月1日，导演制片人高群书的《东京审判》终于公映了。
有人说，这是每一个中国人都应该看的影片，我只觉得，作为法律人，这是值得一看的影片。
我一向不关心中国的影视圈，只是惊异这样的一影片，竟然是导演借钱拍的，至今还没收回投资。
想想《无极》等烂片，竟然还有人投资时，我真的感觉是一种悲哀，高导说，他不想让国外人知道，一部这样题材的中国电影会因没有资金而拍不下去，他坚持下来了，他做到了，也让我们有幸看到了部好的影片，我首先要感谢的就是制品人!其次，我要感谢的是编剧，作为一部算得上法律题材的电影，编剧张驰是很好的完成了这个责任。
曾经看过一些所谓的大片，其中涉及法律题材的部分，要么是法盲，要么是机械的适用法律条文和程序，比如《秋菊打官司》中对行政诉讼的误解、《天下无贼》中公安人员办案的程序等等，感觉他们的编剧好象找了本法律书在那编的，或者干脆没有看书，可能是《东京审判》同时是历史题材，相差的资料众多，而且人多国内名演员，即便是有了错误，得到纠正的机会多。
历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇文章历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇当然本剧中几个演员也非常出彩，刘松仁饰演的法官梅汝璈作为主线贯穿全片，特别是他在说服其他法官适用死刑时的演讲非常的精彩，可以说演出了神似!英达饰演的倪征燠，在影片快过半时才出场，戏份比较少，但他的那段对板垣征四郎盘问堪称全剧的高潮。
曾江饰演的检察官向哲浚，在本片中好象比较单薄，印象中较深的就他用湖南说的只要你打不死老子，老子就会站起来，颇有黄老邪的霸气却没有人物的书卷气，相对来说英达在法律人的书卷气和中国人的骨气两者把握很到位。
另外饰演首席检察官季南的美国演员JohnHenrCox的最后陈词气势逼人，日本演员小池幸次饰演的日本辩护律师广濑一郎的负隅顽抗让人印象深刻。
至于朱孝天饰演的记者阿南和林熙蕾饰演田芳子，这条线本身在本片中很弱，似乎可有可无，不知道为什么中国人拍的抗日片中部要有几个日本好人，难道一定体现中国人的厚道和仁慈吗?历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇星期三的晚上看完了大型历史剧《东京审判》后，我久久不能忘怀，耳边还在回响同学们激动的怒骂声和为自己是中国人而感到骄傲的掌声。
在反日情绪如此高涨的今天，又加上几乎遗忘了所学过的历史，我在对待日本的态度上，有时候难免有些困惑。
《东京审判》再现了日本投降后，远东军事法庭审判 28名甲级战犯的过程，唤起了我一些记忆，也帮我理清了一些思路，所以不必追求情节的合理性，演员的演技，一部电影能够起到这样的作用，已经可以让人致敬了。
这是一部非常优秀的历史剧，它几乎还原了当年审判的全部场景，我们仿佛置身于其中。
看完了这部片子，我的心中涌动了一股强烈的反日情绪。
但是，这种情绪不同于以往。
以前，我对日本的了解就是日本人都很坏，他们侵略中国，是不可饶恕的罪人。
而通过这部片子，我才清楚，日本民族本来也是一个善良的民族，但是这些统治者的误导，野心，使得中国遭遇了前所未有的劫难，而他们日本人民的生活也很苦。
可见，战争对胜利的或是失败的国家都是一种深深的无法磨灭的伤害。
对于我们80后的这一代人，距离战争的硝烟已经太过久远，我们对战争的了解少得可怜。
以前看战争片，历史片，只会让我们觉得非常的兴奋，非常的激动而东京审判让我们更多的感觉是震撼。
一种非常强烈的震撼。
当梅汝傲说我不是斗士，我是法官，中国的法官时。
当所有法官，坚持中国法官的座位要排在英国以后，梅汝傲头也不回的离开会议室时。
当在庭审中，所有的犯人都说自己无罪，并且还看到东条英机坐在坐位上强词夺理时，当看到末代皇帝溥仪的出庭作证时，当看到日本老板娘被子弹打死的情景时，这些能让人不感到震撼吗?影片是从中国法官梅汝傲的角度作为切入点的，它将整个庭审过程中的一些节点作为重点，同时还穿插了中国记者和日本记者之间的恋情，以及某些日本人的觉悟，某些日本青年对战争的曲解、对中国的仇恨心态以及报复行为，日本老兵在战争后留下的阴影以及悔恨，日本女性在战争中响应国家号召被侮辱后的恐惧我不得我不再次说战争带给我们的伤害实在太多。
在经历了近两年零七个月的时间，开庭818次，419人出庭作证以后。
日本帝国主义最终还是受到了应有的制裁，几个首领人物也被判处死刑，但是他们是历史的罪人，世人对他们的惩罚并不能减轻对他们对中国人的伤害，并不能挽回南京大屠杀中中国30万以上死难者的性命;并不能挽回中国成千上万个破碎的家庭;并不能挽回那么多可爱儿童未来的美好生活;它让许多中国人终生活在战争的阴影下。
所以请大家牢记东条英机、板垣征四郎、土肥原贤二、松井石根这些名字，我们并不是要单纯记住这几个名字，重点是要记住战争带给我们的苦难，耻辱和伤害。
战争是残忍的，战争给世界带来的灾难是有毁灭性的。
历史纪录片《东京审判》观后感800字3篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感反观当今社会，中日友好关系越来越紧张，2006年8月15日，日本的国难日，日本首相不顾亚洲国家反对，不顾与包括韩国和中国在内的亚洲国家关系的持续冷淡，仍旧坚持第六次参拜靖国神社。
那是一座奉有14名甲级战犯灵柩、拥有日本宪兵墓碑、拥有在二战时因侵略而缴获的武器的军庙，一座向全亚洲人民挑衅的军庙。
这不但是对中国，也是对世界的又一次挑衅。
同时，日本政府还修改学生的课本篡改历史，试图掩饰这一段历史。
所以，现在有许多的日本民众甚至不知道日本曾经在中国犯下怎样的罪行。
可以说日本的人民本身是没有罪的.有罪的是日本的军国政府。
与此同时，当日本政府还在对他们的举动不认错的时候，日本人民的生活也并不好过，他们也过着家破人亡的生活，也是成天提心吊胆的，所以，战争就是一把双轫剑，伤害他人，也伤害自己。
在这场战争中，是没有胜利者的。
战争对人民的伤害在影片中也是随处可见的，记者肖南和日本女孩芳子本是一堆情侣，是战争,改变了他们的命运,因为战争,使得他们间应验了那句话:故人不能相见,旧友不能重逢再看看现在的中国，大家都知道我们的抗日胜利，但是我们又有多少人能时刻记住我们的国耻日?所以，请大家记住当我们看到胜利的结果时，更要记住八年抗战中国惨痛的代价。
只有这样，我们才能真正体会整个抗战胜利的意义有多大。
所以，请大家记住9月18号这个日子，这是我们的国难日。
通过这部影片，我认识到了战争的危害，深刻的体会到了国家兴亡，匹夫有责，在战争面前，弊永远大于利，作为当代的大学生，不能因为现在世界太和平了，中国太昌盛了，就忘记了历史。
历史的责任应该施加在每个国民的身上，任何人都不应该忘记历史，我们也必须牢记住这段承载着中华民族屈辱、悲惨的历史。
同时，我也明白了，在拒绝战争的同时，我们一定要热爱自己的国家，在各方面捍卫自己国家的尊严。
为了祖国的强大。
我们更应努力学习，奋发图强。
我们没有能力改变历史，但是我们可以不让这段屈辱的历史再次重演。
我观后感：Invalid objet name 'enku'.附送：历史老师教学年终工作总结历史老师教学年终工作总结历史老师教学年终工作总结【一】XX年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面一一说明：1、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。
虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。
有时为了能够让学生更好的把握知识。
还违规预想把手机带进课堂。
如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌2、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。
，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变要我学为我要学，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。
注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。
