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一年级上册阅读理解题20套(带答案)及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．读一读，想一想。
小露珠天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”（1）短文一共有________句话。
（2）照样子写词语。
亮晶晶、________、________、________（3）照样子写句子。
露珠儿好像小珍珠。
________好像________（4）露珠儿不见了，是因为（）A. 太阳出来了。
B. 掉在地上了。
（5）从这篇短文中，你知道了什么知识？【答案】（1）4（2）绿油油；红彤彤；黑乎乎（3）脸蛋；苹果（4）A（5）略【考点】语段阅读，小蜗牛【解析】2．读课文《小小的船》完成题目。
（1）弯弯的________ 的船,________ 的船________ 。
________ 的船________ ，________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。
（2）这首诗的作者是________【答案】（1）月儿小小；小小；两头尖；我在小小；坐；只；闪闪；星星；天（2）叶圣陶【考点】课文内容理解，小小的船【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。
这首诗歌的内容是：弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这首诗的作者是叶圣陶。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握，学生需要掌握。
3．读儿歌，回答问题。
向日葵，花儿黄，一天到晚朝太阳。
盘儿大，籽儿壮，从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有________话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。
（4）看图写一句话。
【答案】（1）2（2）向日葵（3）黄色（4）略【考点】画【解析】4．读一读，回答问题。
【导语】《捞⽉亮》是⼀篇童话故事，故事中⽣动有趣的⼈物不仅含有深刻地寓意，⽽且给⼈以启迪和智慧。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《捞⽉亮》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《捞⽉亮》原⽂ 有只⼩猴⼦在井边玩。
他往井⾥⼀看，⾥⾯有⼀个⽉亮。
⼩猴⼦叫起来：“糟啦，糟啦！⽉亮掉进井⾥啦！”⼤猴⼦听见了，跑过来⼀看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！⽉亮掉进井⾥啦！”⽼猴⼦听见了，跑过来⼀看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！⽉亮掉进井⾥啦！” 附近的猴⼦听见了，都跑过来看，⼤家跟着叫起来：“糟啦，糟啦！⽉亮掉进井⾥啦！咱们快把它捞上来！” 猴⼦们爬上了井旁边的⼤树。
⽼猴⼦倒挂在树上，拉住⼤猴⼦的脚。
⼤猴⼦也倒挂着，拉住另⼀只猴⼦的脚。
猴⼦们就这样⼀只接⼀只，⼀直挂到井⾥头，⼩猴⼦挂在最下边。
⼩猴⼦伸⼿去捞⽉亮，⼿刚碰到⽔⾯，⽉亮就不见了。
⽼猴⼦⼀抬头，看见⽉亮还在天上，他喘着⽓，说：“不⽤捞啦，不⽤捞啦！⽉亮好好地挂在天上呢！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《捞⽉亮》教案 ⼀、教学要求： 1、学会本课11个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、懂得遇事不动脑筋，盲⽬跟着去做，容易做出傻事的道理。
⼆、教学难点： 学会本课⽣字。
懂得课⽂说明的道理。
有感情地朗读课⽂。
三、教学准备： 1、⽣字卡⽚。
2、投影⽚或多媒体课件： ①猴⼦看见⽉亮的影⼦后在井边叫嚷。
②⼀只猴⼦接⼀猴⼦倒挂着捞⽉亮。
3、朗读录⾳带。
猴⼦头饰多个。
四、教学过程： 第⼀课时 （⼀）谈话引⼊学习新课。
同学们都知道，⽉亮在天上。
可是有那么⼤群猴⼦，却从井⾥捞⽉这是怎么回事呢？让我们寻起来读⼀该这篇有趣的童话故事吧。
（⼆）⾃读课⽂ 要求： 1、读通课⽂。
2、画出⽣字；读准字⾳。
（三）检查⾃学情况。
1、出⽰⽣字卡⽚，齐读、开⽕车读、指名读。
注意检查下⾯字的读⾳： “捞、另”的声母是边⾳，“另”还是后⿐韵母。
“咱”是平⾆⾳，读“劝”，不能读翘⾆⾳，或“劝”；“伸”前⿐韵母，翘⾆⾳。
一年级语文第一单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“一年级语文第一单元”中的生字？A. 大B. 小C. 多D. 少2. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》一文中，小兔子有没有开门？A. 开了B. 没开C. 不确定D. 文章中没有提到3. 下列哪个词是表示颜色的词？A. 大象B. 红色C. 跑步D. 开心4. “一年级语文第一单元”中的《小猴子捞月亮》一文中，小猴子有没有捞到月亮？A. 捞到了B. 没捞到C. 不确定D. 文章中没有提到5. 下列哪个字是“一年级语文第一单元”中的生字？A. 山B. 水C. 火D. 土二、判断题（每题1分，共5分）1. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》一文，讲的是小兔子和大灰狼的故事。
（）2. “一年级语文第一单元”中的《小猴子捞月亮》一文，讲的是小猴子捞月亮的故事。
（）3. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》一文，小兔子把门打开了。
（）4. “一年级语文第一单元”中的《小猴子捞月亮》一文，小猴子捞到了月亮。
（）5. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》和《小猴子捞月亮》两篇文章，都是讲的小动物的故事。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》一文，小兔子的妈妈出门前告诉小兔子，不要给______开门。
2. “一年级语文第一单元”中的《小猴子捞月亮》一文，小猴子看到月亮在水里，想去______月亮。
3. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》一文，小兔子有没有给大灰狼开门？______4. “一年级语文第一单元”中的《小猴子捞月亮》一文，小猴子有没有捞到月亮？______5. “一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》和《小猴子捞月亮》两篇文章，都是讲的小动物的故事，其中一篇讲的是小兔子和大灰狼的故事，另一篇讲的是小猴子捞月亮的故事。
______四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简要描述“一年级语文第一单元”中的《小兔子乖乖》一文的故事情节。
第七单元综合检测一、在zài 正zhèn ɡ 确què 的de 读dú 音yīn 上shàn ɡ 画huà“√”。
（6分）二、读dú 拼pīn 音yīn ，写xiě 词c í 语yǔ。
（11分）三、我wǒ 会huì 选xuǎn。
（17分）1.比一比，选一选，组成词语。
（8分）2.读一读，选一选，在括号里填上序号。
（4分）①又白又香 ②又宽又远 ③又长又软 ④又圆又绿 荷叶（ ） 面条（ ） 大海（ ） 米饭（ ） 3.认一认，选一选。
（5分）四、请qǐnɡ 认rèn 真zhēn 填tián 写xiě 下xià 面miàn 的de 表biǎo 格ɡé。
（12分）五、好hǎo 朋pén ɡ 友you ，手shǒu 牵qiān 手shǒu 。
（连lián 一y i 连lián）（8分）种瓜六、我wǒ 的de 发f ā 现xiàn。
（6分）1.我发现这些字都是 字旁（填偏旁名称），它们都和 （①时间②女性 ③树木）有关。
2.我发现这些字都是 字旁（填偏旁名称），它们都和 （①时间②女性 ③树木）有关。
3.我发现这些字都是 字旁（填偏旁名称），它们都和 （①时间②女性 ③树木）有关。
七、句j ù 子z i 乐l è 园yuán。
（9分）1.照样子，写句子。
例：到底什么时候，才天亮呢？到底 呢？2.连词成句，并加上标点符号。
（1）项链 大海 金色的 胸前 挂在（2）白云 天空 朵朵 飘着 中八、我wǒ 是shì 小xiǎo 法f ǎ 官ɡuān。
正zhèn ɡ 确què 的de 打dǎ“√”，错cuò 误wù 的de 打dǎ“×”。
（8分）1.《明天要远足》中，“我”想知道云是不是有多种颜色。
人教版一年级语文上册第七单元测试提优卷pīn yi pīn xiě yi xiě一、拼一拼，写一写。
1．刚cái（），小míng hé（）丽丽上xué yòu（）迟到了。
2．今天有才艺表演，老师让我们穿上zì jǐ de bái yī（）服。
dú jù zi zài jiā cū zi de zhèng què dú yīn xià miàn dǎ二、读句子，在加粗字的正确读音下面打“√”。
1．小明在这次田径比赛中取得了很（hěn hén）好的成绩。
2．雨过天晴时( sí shí)，那(là nà)里经常出现彩虹。
3．迷路时，指南针能帮我们很快(kuài kài)找到方向(xàng xiàng)。
lián zì chéng cí三、连字成词。
姐老觉大月蓝师海亮第天得bǐ yi bǐ zài zǔ cí四、比一比，再组词。
自( ) 白( ) 学( ) 同( )目( ) 日( ) 字( ) 问( )zhào yàng zi xiě yi xiě五、照样子，写一写。
1．例：笑—（哭）黑——( ) 有——( ) 来——( ) 前——( )2．例：树（对）（对话）明( )( ) 秋( )( ) 吗( )( )3．例：一（个）苹果一( )项链一( )云彩一( )尺子pàn duàn xià liè shuō fǎ shì fǒu zhèng què duì de dǎ cu ò de dǎ六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
新部编人教版一年级语文上册判断题带答案一、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）影子常常陪着“我”，它是“我”的好朋友。
（_________）（2）青蛙写诗的时候，只有小蝌蚪和水珠来帮忙了。
（_________）（3）雪地里的小画家都在用颜料和笔作画。
（_________）（4）大雨点要去没有花没有草的地方。
（_________）（5）“又疑瑶台镜，飞在青云端”。
此句的作者是杜甫。
（_________）二、判断题：在正确的说法后面画√，错误的画×。
1．小鸭子不会在草丛里捉虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
（________）2．小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。
（________）3．小公鸡最后救了小鸭子的命。
（________）三、想一想，分对错。
1．“过”和“阳”两个字中都有一个相同的笔画“”。
（________）2．按照音序查字法查字，应先查大写字母，再找出音节。
（________）3．“因”的笔顺是：竖，横折，横，撇，点，横。
（________）四、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1．一年级二班的教室在走廊的左边第二个教室。
（_____）2．开学第一天，小豆豆的爸爸和妈妈一起送他去上学。
（_____）3．在富翁酒店吃饭的时候，小豆豆和妈妈都被鱼刺卡住了。
（_____）4．小豆豆的门牙是被牙医拔掉的。
（_____）5．小豆豆家有一辆“敞篷车”。
（_____）五、火眼金睛。
(将错误的字改正过来)(1)教室里传出悠杨的琴声。
( )(2)二月迎春初开放。
( )(3)前不久，王平妈妈矢业了。
( )(4)我最喜欢拆纸游戏。
( )(5)春眠不觉晓。
( )六、在正确说法后的括号里画“√”。
1．兔子第一个听到“咕咚”声。
（_______）2．“咕咚”是一个可怕的动物。
（_______）3．“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。
（_______）七、按课本内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
一年级上册语文《猴子捞月亮》
一年级上册语文《猴子捞月亮》是一篇寓言故事，讲述了猴子在池塘边看到月亮，以为它掉到水里了，所以决定要捞起来。
然而，当它尝试捞的时候，发现只是自己的倒影。
这个故事告诉人们不要被表面现象所迷惑，要理性思考。
故事情节简单易懂，但寓意深刻。
通过猴子捞月亮的经历，让学生了解到自己的认知有时是错误的，需要不断地学习和探索，才能更好地认识自己和世界。
在语文学习中，除了阅读和理解故事情节外，还可以引导学生思考故事中的寓意和道理，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
同时，可以让学生通过角色扮演、朗读等方式来加深对故事的理解和记忆。
此外，还可以通过拓展阅读、讨论等方式，引导学生了解更多寓言故事和文化背景，拓宽他们的视野和知识面。
和大人一起读《猴子捞月亮》教学设计学情分析：我校地处城乡结合地区，家长陪同孩子一起进行课外阅读方面存在着一些问题，表现在对共读不主动、没方法、少趣味、难长久等问题，本节课主要针对这些情况设计一些有趣的读书方式，让学生感受一起读书的快乐，让这些简单易行的读书方式能促进家长和孩子的课外共读得到更好落实。
教学目标：1.初步了解用道具、分角色、做动作等读故事的小方法。
2.了解《猴子捞月》故事内容，感受故事的生动有趣。
3.感受和大人一起读书的快乐。
4.培养共读时提问的好习惯。
重点、难点：1.初步了解用道具、分角色、做动作等读故事的小方法。
2.知道阅读时有困难寻求大人帮助，有感悟和大人一起分享，感受和大人一起读书的快乐。
教学准备：水桶、月亮图片教学过程：第一环节激发阅读兴趣1.同学们，今天老师给大家带来了一个宝贝，它能给你带来无限的快乐，你们来猜猜这是什么？2.教师出示包好的故事书，学生猜测。
3.这个宝贝就是一个非常有趣的故事书，为什么说是个宝贝呢？因为读故事会让我们感到非常有趣，非常快乐！不信，大家就来和老师合作一起读读一个故事。
（板书：和大人一起读）4.这个大人在学校指的是（老师），在家里指的是（......）5.出示课件，今天我们要读的这故事题目是——《猴子捞月亮》（板贴：猴子捞月亮）6.齐读课题【设计意图：激发读书兴趣，渗透读书是快乐的源泉。
】第二环节感受读中乐趣一、用上道具读1.我想先请全班同学自由地练习读读第一段。
老师有个问题，遇到不认识的字怎么办？2.学生汇报3.教师：有疑问可以问老师，别忘了现在我们是“一起读书”的伙伴。
4.学生自读、汇报。
5.老师觉得“他往井里一看……”这句没读好，怎样才能读出小猴子真的在井里看到了一个月亮的感觉呢？我们不妨来做一口井。
【上道具】6.请一学生边看边读7.小结：看来故事要读得有趣可以用上道具。
（板书：用上道具）二、带动作读1. 自由练习读第二段。
（教师巡视）2. 请同学读第二段。
一年级上册语文《猴子捞月亮》
在我国一年级上册的语文教材中，有一个寓言故事叫《猴子捞月亮》。
这个故事以生动有趣的情节，向小朋友们传递了一个深刻的道理，那就是：有时候，我们可能会被事物的表面现象所迷惑，盲目地跟随别人，而忽略了问题的本质。
通过这个故事，我们希望孩子们能够学会独立思考，善于观察，从而更好地应对生活中的各种问题。
故事发生在一个炎热的夏天，一群猴子在森林里玩耍。
它们来到一条小河边，发现河里有一个圆圆的月亮，于是猴子们兴奋地跳进河里去捞月亮。
首先，故事中的猴子们代表了我们生活中的很多人，他们看到问题表面，不加思考地盲目跟随别人。
当其他猴子开始捞月亮时，它们并没有停下来思考这个月亮到底是怎么一回事，而是纷纷加入捞月的队伍。
这告诉我们，在面对问题时，要学会独立思考，不要盲目跟从别人。
故事中的河里的月亮实际上是月亮的倒影。
当猴子们意识到这一点时，它们已经浪费了大量的精力在捞月上。
这就像我们在生活中，有时候会遇到一些棘手的问题，如果我们不能及时发现问题所在，而是一味地盲目跟随别人，那么我们很可能无法找到问题的解决办法，甚至可能会陷入困境。
最后，故事以猴子们失望地离开河边结束。
这表达了作者的一个愿望：希望人们在生活中遇到问题时，能够停下来思考，观察事物的本质，从而找到解决问题的方法。
通过《猴子捞月亮》这个故事，我们可以看到，独立思考和观察力对于解决问题的重要性。
我们希望这个故事能够引导孩子们在成长过程中，养成良好的思考习惯，善于观察，成为一个有主见、有智慧的人。
这样一来，当他们面对生活中的种种困难时，就能够更加从容应对，不断成长和进步。
猴hóu 子zǐ捞lāo 月yuè亮liànɡ有yǒu 只zhǐ小xiǎo 猴hóu 子zǐ在zài 井jǐnɡ边biān 玩wán 。
他tā往wǎnɡ井jǐnɡ里lǐ一yì看kàn ，里lǐ面miàn 有yǒu 个ɡè月yuè亮liànɡ。
小xiǎo 猴hóu 子zǐ叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”大dà猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，跑pǎo 过ɡuò来lái 一yì看kàn ，跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”老lǎo 猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，跑pǎo 过ɡuò来lái 一yì看kàn ，也yě跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”附fù近jìn 的de 猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，都dōu 跑pǎo 过ɡuò来lái 看kàn 。
大dà家jiā跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！咱zán 们men 快kuài 把bǎ它tā捞lāo 上shànɡ来lái！”猴hóu 子zǐ们men 爬pá上shànɡ了le 井jǐnɡ旁pánɡ边biān 的de 大dà树shù。
