马克思主义立场观点方法(自学)

2024年高等教育自学考试自考《马克思主义基本原理概论》自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、马克思主义哲学的直接理论来源是？A、英国古典政治经济学B、德国古典哲学C、法国空想社会主义D、英国和法国的空想社会科学2、《共产党宣言》的发表标志着？A、马克思主义的公开问世B、空想社会主义的产生C、唯物史观的形成D、剩余价值论的提出3、马克思主义哲学的出发点和核心观点是：A、物质观B、意识观C、实践观D、真理观4、在马克思主义理论体系中，无产阶级的历史使命是：A、完成资本主义生产方式的变革B、实现共产主义社会的最终目标C、推翻资本主义制度，建立社会主义制度D、领导国家进行现代化建设5、马克思主义哲学产生的理论基础是：A. 唯物主义自然观B. 历史唯物主义C. 德国古典哲学D. 英国的古典政治经济学6、在马克思主义哲学中，认为“社会存在决定社会意识”的观点属于：A. 唯心主义历史观B. 唯物主义历史观C. 不可知论D. 唯物主义自然观7、马克思主义的三个组成部分是指（）。

A. 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义B. 马克思主义哲学、马克思主义社会学和科学社会主义C. 马克思主义政治经济学、马克思主义社会学和科学社会主义D. 马克思主义政治经济学、马克思主义哲学和科学社会主义8、下列哪个思想不是马克思和恩格斯在他们的著作《共产党宣言》中提出的（）。

A. 阶级斗争是社会发展的直接动力B. 资本主义异化理论C. 实现共产主义是历史发展的必然趋势D. 暴力革命是实现无产阶级专政的途径9、马克思主义的诞生标志着人类社会发展进入了一个新的历史阶段，这个阶段被称为（）。

A. 工业革命时代B. 资本主义时代C. 社会主义时代D. 认识论时代 10、马克思主义哲学认为，一切从实际出发是（）。

A. 马克思主义哲学的基本原理B. 马克思主义哲学的根本方法C. 马克思主义哲学的理论基础D. 马克思主义哲学的历史使命11、题干：在马克思主义哲学中，“实践”概念的核心含义是：A. 人类改造客观世界的活动B. 人类认识客观世界的活动C. 人类思想观念的形成D. 人类社会历史的发展12、题干：以下哪一项不属于马克思主义哲学的基本特征？A. 唯物主义和辩证法的有机统一B. 革命性和实践性的统一C. 理论与实践相结合D. 社会主义性质的哲学13、下列选项中，哪一项不属于马克思主义哲学的基本特征？A、科学性B、阶级性C、革命性D、实践性14、以下哪一项不是马克思主义哲学的基本原理？A、物质决定意识原理B、阶级斗争原理C、辩证唯物主义原理D、农民阶级是无产阶级的主要组成部分15、根据历史唯物主义，社会发展的根本动力是：A. 历史文化的进步B. 科技的飞速发展C. 阶级斗争D. 生产力的发展16、马克思主义哲学认为，实践具有以下特征：A. 纯客观性B. 纯主观性C. 既具有客观性又具有主观性D. 无可捉摸17、马克思主义哲学的基本特征是（）。

马克思主义基本原理立场观点方法说实话马克思主义基本原理、立场、观点、方法这事，我一开始也是瞎摸索。

就说马克思主义基本原理吧，最开始我就硬着头皮看那些书，满篇的概念和理论，感觉像是走进了一个大雾弥漫的森林，根本找不到方向。

但是我知道这些原理肯定是很有用的，就一直坚持看。

后来我尝试把这些原理和日常生活联系起来。

拿辩证唯物主义来说，就像我们生活中的得失。

前一阵我工作上有个项目失败了，我就特别沮丧。

可后来我就想到辩证唯物主义里讲的事物都是对立统一的，这个失败说不定也是个机会。

后来我仔细总结经验，果然下一个项目就成功了。

通过这个事我就明白了，马克思主义的这些原理可以给我们生活实际的指导，这就是一种理解的方法。

说到立场，我也走了不少弯路。

我一开始觉得那些什么无产阶级立场之类的，离我特别远。

但后来发现其实就在我们身边。

我参加过一次募捐活动，为那些在贫困地区的孩子们捐东西。

那时候我才意识到，站在弱势群体那一边，为他们发声做实事，这就是像马克思主义所提倡的立场。

我的错误就是以前觉得这些都很抽象，没往现实里找关联。

对于观点呢，比如马克思主义认为人类社会是不断发展进步的。

我之前对此理解很浅薄。

直到我去参观了一些历史博物馆，看到从过去简陋的生产工具到现在高科技的产物，我才真正领略这个观点。

我以后就知道了，要去深入实际，对比不同时期的状况，才能更好地理解这些观点。

方法方面，我试过互相讨论学习。

有一阵我和几个学马克思主义相关内容的朋友一起组成学习小组。

我们会对某个原理展开激烈的讨论，就像在菜市场里讨价还价一样，每个人都坚守自己的理解。

通过这种方式，我了解到不同角度去看马克思主义基本原理、立场、观点、方法。

但有时候我们也会陷入死胡同，特别钻牛角尖。

后来我们就提醒自己，要回归到实际生活，从大处着眼小处着手，再一步步地把这些理论分析出来。

我们要多参考经典的马克思主义著作，那里面都是精华，但是同时也要看看现代学者的解读，这就像是一加一大于二的效果。

（一）自写“教案”法此法是解决自学者面对厚厚的哲学教材无从下手这一难题的有效办法。

自学者给自己当老师，可以按自己制订的学习计划，根据指定的哲学教材的内容，以马克思主义哲学要点分析为基本框架，像老师授课教案那样写出自己的“教案”，然后，回过头来学习这个“教案”，自己给自己“讲课”。

例如，在学习“真理”这个概念时，可写“教案”如下：1.定义：真理是客观事物及其规律在人们意识里的正确反映。

2.理解①真理是一种正确反映，它属于意识的范畴，不是客观实在。

②真理的物质承担者是人的头脑，不是别的。

③真理的内容来源是客观事物及其规律。

3.举例和应用例1，马列主义毛泽东思想是真理，是无产阶级革命导师和广大人民群众对客观事物及其规律的正确反映；例2，中专生所学的专业知识是真理，是人民群众在长期的实践中对某一学科或领域中的客观事物及其规律的正确反映。

自写“教案”记忆法的意义有两点：一是便于自己学习；二是促进自己学习。

写“教案”的过程，也是人们最全面、最深刻、最扎实地学习的过程，它对自学者理解并记忆哲学内容有着不可替代的作用。

（二）“手脑口并用”法所谓“手脑口并用”，就是边用脑子记，边用手写，边用口念，三者齐动来记忆。

“手脑口并用”记忆法不仅使记忆扎实牢固，而且由于平时手写口念数遍，答题时便“顺路”了，能收到快而准确的效果，更能避免错别字。

（三）“联系”法所谓“联系”记忆法，就是联系人们所熟悉的人或事来记忆有关哲学内容。

例如，可以这样记忆划分阶级的标准：土地改革时，在农村划分成分，不是看其政治立场，也不是看其人际关系，而是看其对土地等生产资料占有的状况如何，以此便可记住了划分阶级的标准是经济标准而不是其它。

再如，可以这样记忆马克思的诞辰日“马克思一巴掌一巴掌把资本主义打得呜呜哭”（1818年5月5日）。

大家可以根据自身的情况灵活运用这一方法。

“联系”记忆法既使我们比较容易地记住了有关哲学内容，更使我们在寻找“联系”的过程中加深对这一内容的理解和记忆。

学习和掌握马克思主义立场观点方法是深入学习中国特色社会主义理论的根本要求习近平今天，我围绕深入学习中国特色社会主义理论体系、学习和掌握马克思主义立场观点方法，谈一些自己的体会和认识，与同志们交流。

一、学习和掌握马克思主义立场观点方法，是深入学习中国特色社会主义理论体系、提高思想理论水平的根本要求党的十七大明确提出，要深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义最新成果武装全党。

党的十七届四中全会再次强调这个问题，进一步提出党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率。

马克思主义立场观点方法，贯穿于马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之中，是马克思主义科学思想体系的精髓所在。

党员领导干部只有努力学习和掌握马克思主义立场观点方法，才能从根本上不断提高自己的思想理论水平和辨别是非能力，增强认识世界和改造世界的能力，坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想；才能全面、正确地理解和贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策，坚定不移地继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗；也才能不断改进工作作风和工作方法，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，克服和避免摇摆性、片面性、盲目性，把自己的工作做得更好。

因此，我们党郑重提出的党员领导干部要真学真懂真信真用中国特色社会主义理论体系的要求，既要求真学真懂真信真用这一理论体系的基本内容，又要求真学真懂真信真用贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

掌握和运用马克思主义立场观点方法来研究和解决中国的实际问题，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人留给我们的传家宝。

毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《中国革命战争的战略问题》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《中国革命和中国共产党》、《论联合政府》等著作，就是学习和运用马克思主义立场观点方法写出来的指导中国革命的重要著作。

2024党员个人学习自学计划模板1、深入学习____体系。

特别是要深入学习____和____，加强对____、加强____能力建设、构建____等一系列重大战略思想的学习，不断增强运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力不断增强____理想信念的坚定性。

2、深入学习____，把学习____作为首要的政治任务，深刻领会会议精神实质，并切实把学习教育活动落到实处。

3、通过学习，深刻认识开展学习实践活动的重大意义、指导思想和目标要求，自觉把思想统一到中央决策上来。

4、认真学习掌握教育法律法规。

规范教学行为，严格____执行《义务教育法》和各项政策规定。

学好用好《教师法》《教育法》《未成年人保____》等指导教育改革发展的一系列政策法规文件，做到依法治教。

5、加强业务知识学习。

及时深入地学习全国、省、市教育工作相关会议精神和中央领导、教育____教育的重要讲话，全面____教育方针，深化教育改革，提高教育质量。

根据教育教学工作的需要，不断丰富知识积累，拓宽学习领域，强化业务素质，提升学习的广度和深度，努力做科研型教师。

6、坚持学习、____《公民道德建设实施纲要》《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

进一步加强师德自我教育。

认真学习《教师职业道德规范》，学习优秀教师和教育工作者的模范事迹，大力弘扬爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学、潜心育人、甘为人梯的高尚师德风范。

2024党员个人学习自学计划模板（二）（1）不断深入学习我____指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习____提出的以“____”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。

深入学习____和“二个条例”的精神，围绕学校中心，服务大局，与日俱进，开拓创新，为实现学校新时期各项奋斗目标提供强有力的思想保证。

（2）学习教育教学专著，向专家学习，向身边的能者学习，不断充实自己，提高自己的认识，为学校的新发展努力工作在每一天。

马克思立场观点方法
马克思立场观点是指马克思主义分析问题时所贯彻的方法，它基
于自然科学批判法，集体认识方法和社会历史观，追求从理论到实践、从实践反思理论之间的联系，以揭示事物发展趋势与规律，从而提出
解决社会问题的政策建议。

马克思立场观点要求我们在分析问题时，采取因果本质的观点，
直抵问题核心。

他们认为要充分研究问题的客观规律，对于改良社会
的问题应该采取物质的根本式分析与解决方法，而忽略形而上学的思
维模式；要以社会制度为分析重点，采用社会历史观分析改良社会的
问题；坚持体制本质的观点，用体制本质及其发展给出问题的解决方案。

马克思立场观点的应用，首先是要以历史唯物发展观进行分析，
关注如何改变政治经济制度，使其适应新的发展以及通过认识论去批
判某种社会理论或者思想的真假。

另外，在宏观层面，利用马克思立
场观点还可以去指导社会体制的改革，从而探索劳动与社会分配之间
新的关系，以及超越社会主义政治经济发展观。

此外，还可以将马克思立场观点应用于关键现代化思想论坛，即
从马克思主义视角出发，结合历史社会上的实际情况，分析当前社会
上种种思想体系应该朝何种方向发展，以求进步，维护人类的利益。

从以上分析不难看出，应用马克思立场观点是分析认识实践问题
的一种重要方法，它不仅能够现实地解决具体的实际问题，而且能够
把握社会发展的趋势，从而更好地解决存在的问题。

只有通过马克思
立场观点，才能够实现人民对幸福生活、社会公正和发展福祉的期望，使人类能够迈向自由、平等、友善共赢的社会文明社会。

是指克思主义的基本立场观点方法（原创版3篇）目录（篇1）一、马克思主义的基本立场二、马克思主义的基本观点三、马克思主义的基本方法正文（篇1）一、马克思主义的基本立场马克思主义是一种科学的社会理论，它的基本立场是以无产阶级的解放和全人类的幸福为己任。

马克思主义坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，认为社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾决定的，历史的进程是必然的，但人类可以通过认识和改变规律来推动历史的发展。

二、马克思主义的基本观点马克思主义的基本观点包括：阶级斗争、社会主义公有制、计划经济、无产阶级专政等。

其中，阶级斗争是社会发展的动力，社会主义公有制和计划经济是无产阶级解放的必由之路，无产阶级专政是实现社会主义制度的必要手段。

三、马克思主义的基本方法马克思主义的基本方法包括：辩证法、历史唯物主义、阶级分析法等。

辩证法是马克思主义的哲学基础，强调事物的发展是由矛盾推动的，矛盾的双方既对立又统一。

历史唯物主义是马克思主义的历史观，认为历史的发展是由生产力和生产关系的矛盾决定的。

阶级分析法是马克思主义的社会分析方法，强调社会现象的阶级性，认为社会的一切现象都是阶级斗争的反映。

以上就是马克思主义的基本立场、观点和方法。

目录（篇2）一、马克思主义的基本概念二、马克思主义的基本立场三、马克思主义的观点四、马克思主义的方法正文（篇2）一、马克思主义的基本概念马克思主义是一种关于社会、政治、经济的学说，以卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯的理论为基础，经过后来马克思主义者的发展而形成。

马克思主义主张历史和社会变革的原动力在于生产力的发展和生产关系的变化，强调社会阶级斗争和无产阶级革命，追求社会主义和共产主义的理想。

二、马克思主义的基本立场马克思主义的基本立场是以无产阶级的解放和全人类的幸福为己任，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，以科学的态度分析社会现象，揭示社会发展的规律。

马克思主义始终站在广大劳动人民的立场上，关注社会公平正义，反对一切剥削和压迫，为实现共产主义理想而努力奋斗。