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程序设计基础（C语言）智慧树知到课后章节答案2023年下温州理工学院温州理工学院第一章测试1.以下哪个叙述是不正确的编程风格（）。
答案:程序中的注释可有可无2.C语言程序的执行，总是起始于（）。
答案:main函数3.以下叙述中正确的是（）答案:用C程序实现的算法可以既没有输入也没有输出4.下面对C语言特点，不正确描述的是（）。
答案:C语言的可移植性较差5.以下叙述正确的是（）答案:C语言本身没有输入输出语句6.C语言中规定：在一个源程序中main函数的位置（）。
答案:可以任意7.a,b均为整数,且b!=0,则表达式a/b*b+a%b的值是（）答案:a8.设有以下语句:int x=10;x+=3+x%(-3),则x的值是（）答案:149.设x为int型变量,则执行语句x=10和x+=x-=x-x后,x的值为( )答案:2010.main(){int a=12, b=12;printf("%d,%d\n",--a,++b);}以上程序的输出结果是:( )答案:11,1311.阅读下面的程序main(){int i,j;scanf("%3d%2d",&i,&j);printf("i=%d,j=%d\n",i,j);}如果从键盘上输入1234567＜回车＞,则程序的运行结果是( )答案:i=123,j=4512.表达式pow(2.8,srt(double ())值的数据类型为int ( )答案:错13.假设所有变量均为整型,则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是8 ( )答案:对14.’aBS’是非法常量 ( )答案:对15.C语言中运行’a’+1，所显示的值为97 ( )答案:错16.C语言中%c用于输出字符型数据( )答案:对第二章测试1.#include＜stdio.h＞int main(){int sum = 0;printf("符号在后自增：%d\n",sum++);printf("符号在前自增：%d\n",++sum);return 0; }程序代码中包含了选择结构（）答案:错2.经过以下语句定义后，表达式z+=x＞y?++x:++y（）。
第5章函数和代码复用5.1 函数的基本使用[5.1]: A[5.2]: D[5.3]: 错误。
[5.4]: 合法，因为Python语言是解释执行，即只要在真正调用函数之前定义函数，都可以进行合法调用。
5.2 函数的参数传递[5.5]: 在函数定义时，直接为可选参数指定默认值。
可选参数必须定义在非可选参数后面，可选参数可以有多个。
[5.6]: 在函数定义时，可变参数通过在参数前增加星号（*）实现。
可变数量参数只能在参数列表最后，即它只能有一个。
[5.7]: 返回值是元组类型。
[5.8]: 位置传递：支持可变数量参数，但容易忘记实参的含义；名称传递：不易忘记实参的含义，但不支持可变数量参数。
[5.9]: 如果函数里没有创建同名变量，则可以直接使用，不需global声明。
5.3 模块3：datetime库的使用[5.10]:print( "现在是{0:%Y}年{0:%m}月{0:%d}日{0:%I}:{0:%M}".format(datetime.now()))[5.11]: 答案不限。
举一个例子，输出美式日期格式：print("{0:%I}:{0:%M} {0:%b} {0:%d} {0:%Y}".format(datetime.now()))[5.12]: datetime对象可以直接做加减运算，所以可以用这样的方式给程序计时：1 2 Start = datetime.now() ... # 要计时的代码4 5 6 End = datetime.now() Cost = End – Start Print(Cost)5.4 实例7：七段数码管绘制[5.13]: 相当于C语言中的三目运算符。
[5.14]: 隐藏画笔的turtle形状。
[5.15]: 对应相应的年月日文字输出。
5.5 代码复用和模块化设计[5.16]: 错误，因为”使用函数“是“模块化设计“的必要条件。
《计算机应用基础》目录《计算机应用基础》目录第一章计算机基础知识1. 计算机的定义和发展历程2. 计算机硬件组成和工作原理3. 计算机软件分类和特点第二章操作系统基础1. 操作系统的定义和功能2. 常见操作系统的介绍和比较3. 操作系统常用命令和操作第三章计算机网络基础1. 网络的定义和分类2. 常见的网络协议和标准3. 网络设备的介绍和使用第四章数据库基础1. 数据库的概念和分类2. 关系型数据库和非关系型数据库的比较3. 数据库的设计和管理原则第五章程序设计基础1. 程序设计语言和编程范式2. 常见的编程语言和开发工具3. 程序设计的基本流程和方法第六章数据结构与算法1. 数据结构的基本概念和分类2. 常见的数据结构和算法3. 算法设计和分析方法第七章计算机安全与信息安全1. 计算机安全的基本概念和原则2. 常见的计算机安全威胁和防范措施3. 信息安全的保障和管理第八章基础1. 的定义和发展历程2. 常见的应用和技术3. 的伦理和社会影响本文档涉及附件：________●附件1：________计算机操作系统命令参考手册●附件2：________计算机网络设备配置图示●附件3：________常见数据库管理工具介绍手册●附件4：________常见编程语言语法参考手册●附件5：________常用数据结构和算法示例代码本文所涉及的法律名词及注释：________●法律名词1：________计算机软件著作权●注释：________指根据《著作权法》的规定，计算机软件作为一种独特的著作，可以享受著作权法保护的权益。
●法律名词2：________网络安全法●注释：________指中华人民共和国国家机关、企事业单位、社会团体、个人在网络空间活动的行为受到的法律制约和保护的法律法规。
第五章答案5.2：实现i s o d d（）函数，参数为整数，如果参数为奇数，返回t r u e，否则返回f a l s e。
def isodd(s):x=eval(s)if(x%2==0):return Falseelse:return Truex=input("请输入一个整数：")print(isodd(x))请输入一个整数：5True5.3：实现i s n u m（）函数，参数为一个字符串，如果这个字符串属于整数、浮点数或复数的表示，则返回t r u e，否则返回f a l s e。
def isnum(s):try:x=eval(s)if((type(x)==int)|(type(x)==float)|(type(x)==complex)):return Trueelse:return Falseexcept NameError:return Falsex=input("请输入一个字符串：")print(isnum(x))请输入一个字符串：5True题5.4：实现m u l t i（）函数，参数个数不限，返回所有参数的乘积。
def multi(x):xlist=x.split(",")xlist = [int(xlist[i]) for i in range(len(xlist))] #for循环，把每个字符转成int值num=1for i in xlist:num=num*iprint(num)s=input("请输入数字，并用，号隔开：")multi(s)请输入数字，并用，号隔开：5,420题5.5：实现i s p r i m e（）函数，参数为整数，要有异常处理，如果整数是质数返回t u r e，否则返回f a l s e。
try:def isprime(s):i=2m=0for i in range(2,s-1):if(s%i==0):i+=1m+=1else:i+=1if(m>0):return Falseelse:return Trueexcept NameError:print("请输入一个整数！")s=eval(input("请输入任意一个整数：")) print(isprime(s))请输入任意一个整数：9False。
【教材】《C语言程序设计（第2版）》清华大学出版社，黄保和，江弋编著。
2011年10月第二版。
ISBN:978-7-302-26972-4。
售价：35元。
【答案版本】本习题答案为2012年2月修订版本。
一、选择题1. 设有程序段”int k=10; while(k=0) k=k-1;”，则下面叙述正确的是D)循环体语句一次也不执行。
A. while循环执行10次B. 循环是无限循环C. 循环体语句执行一次D. 循环体语句一次也不执行2. 设有程序段”int x=0,s=0;while(!x!=0) s+=++x; printf(“%d”,s);”则A)运行程序段后输出1。
A. 运行程序段后输出1B. 程序段执行无限次C. 运行程序段后输出0D. 程序段中的控制表达式是非法的3. 下面循环语句中，错误的是D) int a=1,b=2;do b-- while(b= =0);。
A. int a=1,b=2; while(b--);B. int a=1,b=2; do a++; while(a==b);C. int a=1,b=2; while(a=3);D. int a=1,b=2; do b-- while(b==0);4. 已知”int i=5;”，下列do…while循环语句的循环次数为C) 5。
do{ printf(“%d\n”,i--); } while(i!=0);A. 0B. 1C. 5D. 无限5. 循环语句”for(int i=0,j=10; i==j; i++,j--)”的循环次数是A) 0。
A. 0B. 5C. 10D. 无限6. 下述有关break语句的描述中，不正确的是C) break语句用于if语句的内嵌语句内，它结束该if语句。
A. break语句用于循环体内，它将结束该循环B. break语句用于开关语句，它结束该开关语句C. break语句用于if语句的内嵌语句内，它结束该if语句D. break语句在一个循环体内可使用多次7. 下面关于循环语句的描述中，错误的是B)循环体内必须同时出现break语句和continue 语句。
《程序设计基础》电子教案第一章：计算机程序设计概述1.1 教学目标了解计算机程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和步骤理解编程语言的分类和特点1.2 教学内容计算机程序设计的定义和作用程序设计的基本原则和步骤（分析、设计、编码、测试、维护）常见编程语言的分类和特点（例如：高级语言、低级语言、脚本语言）1.3 教学方法讲授法：讲解程序设计的概念和原理案例分析法：分析典型程序设计案例互动教学法：引导学生提问和讨论1.4 教学评价课堂问答：检查学生对程序设计概念的理解课后作业：编写简单的程序，巩固所学知识第二章：C语言基础2.1 教学目标掌握C语言的基本语法和数据类型学会使用C语言进行程序设计理解C语言的特点和优势2.2 教学内容C语言的基本语法和规则（例如：变量、常量、运算符、表达式）C语言的数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）C语言的控制语句（顺序、选择、循环）2.3 教学方法讲授法：讲解C语言的基本语法和规则编程实践法：让学生动手编写C语言程序案例分析法：分析典型C语言程序案例2.4 教学评价课堂问答：检查学生对C语言基础知识的掌握课后作业：编写C语言程序，巩固所学知识第三章：算法和逻辑结构3.1 教学目标理解算法的基本概念和特点掌握常用的算法设计和分析方法学会使用逻辑结构表示算法3.2 教学内容算法的定义和特点（精确性、有穷性、可行性）算法设计方法（列举法、递推法、分治法、动态规划法）逻辑结构表示算法（顺序结构、选择结构、循环结构）3.3 教学方法讲授法：讲解算法的基本概念和特点案例分析法：分析典型算法案例编程实践法：让学生动手实现算法3.4 教学评价课堂问答：检查学生对算法概念的理解课后作业：实现简单的算法，巩固所学知识第四章：数据结构基础4.1 教学目标理解数据结构的概念和重要性掌握常用的数据结构及其应用学会使用编程语言实现基本数据结构4.2 教学内容数据结构的定义和分类（线性结构、非线性结构）线性表（顺序表、链表）栈和队列（栈的定义和应用、队列的定义和应用）树和图（树的基本概念、图的基本概念）4.3 教学方法讲授法：讲解数据结构的基本概念和原理编程实践法：让学生动手实现基本数据结构案例分析法：分析典型数据结构应用案例4.4 教学评价课堂问答：检查学生对数据结构概念的理解课后作业：实现基本数据结构，巩固所学知识第五章：C语言高级编程5.1 教学目标掌握C语言的高级编程技术学会使用函数、指针和数组理解C语言的面向对象编程思想5.2 教学内容函数的定义和声明（函数的参数、返回值）指针的基本概念和应用（指针的声明、指针的运算、指针数组）数组的基本概念和应用（一维数组、多维数组）面向对象编程（类、对象、封装、继承、多态）5.3 教学方法讲授法：讲解C语言高级编程技术的基本概念编程实践法：让学生动手实现高级编程技术案例分析法：分析典型高级编程技术应用案例5.4 教学评价课堂问答：检查学生对C语言高级编程技术的理解课后作业：实现高级编程技术，巩固所学知识第六章：软件开发方法和工具6.1 教学目标理解软件开发过程和原则掌握常用的软件开发方法和工具学会使用版本控制系统6.2 教学内容软件开发过程（需求分析、设计、编码、测试、维护）软件开发方法（面向过程、面向对象、敏捷开发）常用的软件开发工具（集成开发环境、版本控制系统、调试工具）6.3 教学方法讲授法：讲解软件开发过程和原则案例分析法：分析典型软件开发案例实践操作法：让学生动手使用开发工具6.4 教学评价课堂问答：检查学生对软件开发方法的理解课后作业：使用开发工具完成小项目，巩固所学知识第七章：项目管理和团队协作7.1 教学目标理解项目管理的基本概念和方法掌握项目计划的制定和执行学会团队协作和沟通技巧7.2 教学内容项目管理的基本概念和方法（项目生命周期、工作分解结构、甘特图）项目计划的制定和执行（任务分配、时间管理、资源调度）团队协作和沟通技巧（团队建设、冲突解决、会议管理）7.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本概念和方法角色扮演法：模拟项目管理和团队协作场景小组讨论法：让学生分组讨论和实践团队协作7.4 教学评价课堂问答：检查学生对项目管理概念的理解小组项目：评估学生在项目管理和团队协作中的表现第八章：数据库基础8.1 教学目标理解数据库的基本概念和原理掌握关系型数据库的设计和操作学会使用SQL语言进行数据查询和管理8.2 教学内容数据库的基本概念和原理（数据模型、关系型数据库、数据库管理系统）关系型数据库的设计（表的设计、索引的使用）SQL语言的基本操作（数据查询、数据更新、数据删除、数据完整性约束）8.3 教学方法讲授法：讲解数据库的基本概念和原理编程实践法：让学生动手使用SQL语言进行数据操作案例分析法：分析典型数据库应用案例8.4 教学评价课堂问答：检查学生对数据库概念的理解课后作业：使用SQL语言完成数据操作，巩固所学知识第九章：网络安全基础9.1 教学目标理解网络安全的重要性和挑战掌握常用的网络安全技术和策略学会分析和防范网络安全风险9.2 教学内容网络安全的基本概念和威胁（信息加密、认证、篡改、泄露）常用的网络安全技术（防火墙、入侵检测系统、VPN、加密算法）网络安全策略和最佳实践（访问控制、安全审计、漏洞管理）9.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本概念和技术案例分析法：分析网络安全事件和案例实践操作法：让学生动手配置网络安全设备9.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络安全概念的理解实验报告：评估学生在网络安全实践中的表现第十章：软件测试和维护10.1 教学目标理解软件测试的目的和重要性掌握常用的软件测试方法和技巧学会软件维护和升级策略10.2 教学内容软件测试的基本概念和目标（验证和验证、静态测试、动态测试）常用的软件测试方法和技巧（黑盒测试、白盒测试、灰盒测试、自动化测试）软件维护和升级策略（修改策略、版本控制、兼容性测试）10.3 教学方法讲授法：讲解软件测试的基本概念和方法案例分析法：分析典型软件测试案例实践操作法：让学生动手进行软件测试10.4 教学评价课堂问答：检查学生对软件测试概念的理解课后作业：完成软件测试实践，巩固所学知识重点和难点解析重点环节1：程序设计的基本原则和步骤补充说明：程序设计原则如模块化、抽象化、逐步求精等，是提高程序质量的关键。
python语⾔程序设计基础课后答案-第五章（嵩天）教材： 1.七段数码管绘制 2.函数的递归 3.科赫曲线绘制习题：1. 输出⽥字格。
2. 实现isOdd()函数。
3. 实现isNum()函数。
4. 实现multi()函数。
5. 实现isPrime()函数。
6. 使⽤datetime库，对⾃⼰的⽣⽇输出不少于10种⽇期格式。
7. 输⼊汉诺塔层数，输出整个移动流程。
1.七段数码管绘制import turtle, datetimedef drawLine(draw): #绘制单段数码管turtle.pendown() if draw else turtle.penup()turtle.fd(40)turtle.right(90)def drawDigit(d):drawLine(True) if d in [2,3,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,3,4,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,6,8] else drawLine(False)turtle.left(90)drawLine(True) if d in [0,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,2,3,4,7,8,9] else drawLine(False)turtle.left(180)turtle.penup()turtle.fd(20)def drawDate(date): #获得要输出的数字for i in date:drawDigit(eval(i)) #注意: 通过eval()函数将数字变为整数def main():turtle.setup(800, 350, 200, 200)turtle.penup()turtle.fd(-300)turtle.pensize(5)drawDate(datetime.datetime.now().strftime('%Y%m%d'))turtle.hideturtle()main()import turtle, datetimedef drawGap():#绘制数码管间隔turtle.penup()turtle.fd(5)def drawLine(draw): #绘制单段数码管drawGap()turtle.pendown() if draw else turtle.penup()turtle.fd(40)drawGap()turtle.right(90)def drawDigit(d):drawLine(True) if d in [2,3,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,3,4,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,6,8] else drawLine(False)turtle.left(90)drawLine(True) if d in [0,4,5,6,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,2,3,5,6,7,8,9] else drawLine(False)drawLine(True) if d in [0,1,2,3,4,7,8,9] else drawLine(False)turtle.left(180)turtle.penup()turtle.fd(20)def drawDate(date): #获得要输出的数字turtle.pencolor("red")for i in date:if i=='-':turtle.write('年',font=("Arial",18,"normal"))turtle.pencolor("green")turtle.fd(40)elif i=='=':turtle.write('⽉',font=("Arial",18,"normal"))turtle.pencolor("blue")turtle.fd(40)elif i=='+':turtle.write('⽇',font=("Arial",18,"normal"))else:drawDigit(eval(i)) #注意: 通过eval()函数将数字变为整数def main():turtle.setup(800, 350, 200, 200)turtle.penup()turtle.fd(-300)turtle.pensize(5)drawDate(datetime.datetime.now().strftime('%Y-%m=%d+'))turtle.hideturtle()main()（数码管绘制10进制变为16进制，作为字符串输⼊）import turtle, datetimea=input('')def drawGap():#绘制数码管间隔turtle.penup()turtle.fd(5)def drawLine(draw): #绘制单段数码管drawGap()turtle.pendown() if draw else turtle.penup()turtle.fd(40)drawGap()turtle.right(90)def drawDigit(d):drawLine(True) if d in ['2','3','4','5','6','8','9','a','b','d','e','f'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','1','3','4','5','6','7','8','9','a','b','d'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','2','3','5','6','8','9','b','c','d','e'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','2','6','8','a','b','c','d','e','f'] else drawLine(False)turtle.left(90)drawLine(True) if d in ['0','4','5','6','8','9','a','b','c','e','f'] else drawLine(False)drawLine(True) if d in ['0','2','3','5','6','7','8','9','a','c','e','f'] else drawLine(False) drawLine(True) if d in ['0','1','2','3','4','7','8','9','a','d'] else drawLine(False)turtle.left(180)turtle.penup()turtle.fd(20)def drawDate(date): #获得要输出的数字turtle.pencolor("red")for i in date:drawDigit(i)def drawDate1(date): #获得要输出的数字turtle.pencolor("red")count=0for i in date:count+=1if count>2:drawDigit(i)def main():turtle.setup(800, 350, 200, 200)turtle.penup()turtle.fd(-300)turtle.pensize(5)drawDate(a)turtle.fd(20)turtle.pendown()turtle.fd(145)turtle.penup()turtle.fd(20)b=hex(int(a))print(b)drawDate1(str(b))turtle.hideturtle()main()2.科赫曲线绘制import turtledef koch(size,n):if n==0:turtle.fd(size)else:for angle in [0,60,-120,60]:turtle.left(angle)koch(size/3,n-1)def main():turtle.setup(800,400)turtle.speed(0)#控制绘制速度turtle.penup()turtle.goto(-300,-50)turtle.pendown()turtle.pensize(2)koch(600,3)#0阶科赫曲线长度，阶数 turtle.hideturtle()main()import turtledef koch(size,n):if n==0:turtle.fd(size)else:for angle in [0,60,-120,60]:turtle.left(angle)koch(size/3,n-1)def main():turtle.setup(400,400)turtle.speed(0)#控制绘制速度turtle.penup()turtle.goto(-200,-100)turtle.pendown()turtle.pensize(2)turtle.pencolor("green")level=5koch(300,4)turtle.right(120)turtle.pencolor("blue")koch(300,4)turtle.right(120)turtle.pencolor("red")koch(300,4)turtle.hideturtle()main()输出⽥字格。
计算机大一每章知识点第一章：计算机基础概述计算机的定义与发展历史计算机硬件与软件的基本概念计算机的工作原理及层次结构第二章：计算机硬件基础计算机内部各部件的功能与作用中央处理器（CPU）的结构与工作原理存储器（内存）与存储技术输入与输出设备及其分类第三章：计算机软件基础计算机软件的分类与特点系统软件与应用软件的定义与区别操作系统的功能与作用常见的操作系统类型与特点第四章：数据表示与处理二进制与十进制的转换计算机中的数据表示方式整数与实数的存储与运算字符与字符串的表示与处理第五章：程序设计基础算法与流程图的概念与表示方法常用的编程语言及其特点基本的编程思路与编程方法常用的程序结构与语句第六章：计算机网络基础计算机网络的定义与分类局域网与广域网的区别与特点网络通信协议与常用的网络协议互联网的发展与应用第七章：数据库基础数据库的概念与特点常见的数据库模型与体系结构关系数据库与SQL语言的基本操作数据库的设计与管理原则第八章：操作系统基础操作系统的功能与特点进程与线程的概念与管理内存管理与文件系统的实现常见的操作系统与其特点第九章：计算机安全基础计算机安全的概念与重要性常见的计算机安全威胁与攻击手段密码学与信息加密技术网络安全与个人信息保护的方法第十章：多媒体技术基础多媒体的概念与特点数字图像与音频的表示与处理视频与动画的基本原理与编码方法多媒体技术在各领域的应用以上是计算机大一每章知识点的简要概述，希望对您有所帮助。
在学习过程中，建议您结合教材和课堂实践进行深入学习与理解，以帮助您掌握计算机基础知识，为日后的学习与工作奠定扎实的基础。
c语言第五章选择结构程序设计（习题册答案）第五章选择结构程序设计基础练习(A)一、填空题1、关系表达式的运算结果是逻辑值。
C语言没有逻辑型数据，以1代表“真”，以0代表“假”。
2、逻辑运算符！是单目运算符，其结合性是由右结合性。
3、C语言提供的三种逻辑运算符是&&、|| 、!。
其中优先级最高的为!,优先级最低的为| | 。
4、逻辑运算符两侧的运算对象不但可以是0和1，或者是0和非0的整数，也可以是任何类型的数据。
系统最终以0 和非0 来判定它们属于“真”或“假”。
5、设y为int型变量，请写出描述“y是偶数”的表达式(y%2==0)。
6、设x，y，z均为int型变量，请写出描述“x或y中有一个小于z”的表达式x<z||y<="">7、条件“2<x<3或x<-10”的c语言表达式是x<-10||x>2&&x<3。
</x<3或x<-10”的c语言表达式是x<-10||x>8、判断char型变量ch是否为大写字母的正确表达式是(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’)。
9、当a=3,b=2,c=1时，表达式f=a>b>c的值是0。
10、当a=5,b=4,c=2时，表达式a>b!=c的值是1。
11、已知A=,B=2,C=，表达式A>B&&C>A||A<b&&!c>B的值是0。
</b&&!c>12、若a=6,b=4,c=2，则表达式!(a-b)+c-1&&b+c/2的值是1。
13、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5，则表达式(x&&y)==(x||z)的值为1。
14、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5，则以下表达式的值为1。
第五章程序设计基础
一、单项选择题（请在（）内填写答案）
（）1. 以下哪种类型语言的表达方式更接近人类自然语言__C____。
A: 汇编语言B: 机器语言C: 高级语言D: 低级语言
（）2. 汇编程序的任务是___A___。
A:将汇编语言编写的程序转换为目标程序
B: 将汇编语言编写的程序转换为可执行程序
C: 将高级语言编写的程序转换为汇编语言程序
D: 将高级语言编写的程序转换为可执行程序
（）3. 结构化程序设计是一种面向__A____的设计方法。
A: 过程B: 模块C: 数据结构D: 程序
（）4. 就程序设计方法和技术的发展，程序设计主要经历了面向过程的结构化程序设计和___B___程序设计两个基本点阶段。
A: 面向过程B: 面向对象C: 集体化D: 面向用户
（）5. 下述不是结构化方法的是__C____。
A: 首先考虑总体，后考虑细节
B: 对复杂问题，应设计一些子目标作为过渡，逐步细化
C: 对现实生活中的实体抽象成类
D: 将程序要解决的任务分解为一个一个的目标，再对目标具体分解为小目标，将每一个目标称为模块
（）6. __A____不是高级语言。
A: 汇编语言B: Java C: ARGOL D: PROLOG
（）7. 在面向对象的程序设计中，类将数据和___B___封闭在一起。
A: 文件B: 方法C: 控制结构D: 程序
（）8. 以下___D___不是面向对象的特征。
A: 多态性B: 方法C: 控制结构D: 程序
（）9. 结构化程序设计常用的基本结构是___A___。
A: 顺序、选择、循环B: 递归、嵌套、调用
C: 过程、子过程、主程序D: 顺序、转移、调用
（）10. 下面关于对象的叙述，错误的是___D___。
A: 具有属性（数据）和方法的实体称为对象
B: 对象是现实世界中实际存在的一个事物
C: 桌子可以是一个对象
D: 对象不可以是无形的
（）11. 程序设计要遵循一定的开发方法及思想，以下有一个不是程序设计过程中应该遵循的开发方法，它是___D___。
A: 结构化设计方法B: 模块化程序设计方法
C: 面向对象的程序设计方法D: 数据结构优先原则
（）12. 队列的最主要特点是___A___。
A: 先进先出B: 后进先出C: 后进后出D: 随意进出
（）13. 栈的最主要特点是___B___。
A: 先进先出B: 后进先出C: 后进后出D: 随意进出
（）14. 下面结论中___B___是错误的。
A: 二叉树是树B: 二叉树的左右子树的位置可以颠倒
C: 可以使用二叉树的思想对数值进行排序 D: 可以采用多链表存储二叉树
（）15. 栈的逻辑结构是__B____。
A: 集合B: 线性结构C: 树型结构D: 图型结构
（）16. 程序设计过程中的三要素是__A____。
A: 算法、数据结构和程序设计方法学B: 数据、算法和数据结构
C: 输入、操作处理和输出D: 数据、数据结构和处理
（）17. 数据的存储结构分为两种，它们是__B____。
A: 线性存储和数组存储B: 顺序存储和链式存储
C: 线性存储和树型存储D: 数组存储和指针存储
（）18. 如果在内在中采用链式保存线性表，则元素之间的逻辑关系通过__C___。
A: 元素在内在中的相对位置表示逻辑次序
B: 保存在元素中的指针表示先后次序
C: 设立单独的区域存储元素之间的逻辑次序
D: 元素本身的关键字来表示先后次序
（）19. 队列的逻辑结构是__B____。
A: 集合B: 线性结构C: 树型结构D: 图型结构
（）20. 若按照一定的顺序依次访问树中的每一个节点，而且每个节点只被访问一次，则称这样的操作为_C_。
A: 排序B: 查找C: 遍历D: 建立
二、在下图所示的Raptor程序中，相关语句均被以A、B、C……等编号。
幕无影响，则相应单元格置为空白）。
