优质课观摩活动学习体会

2024年优质观摩课心得体会范本标题：2024年优质观摩课心得体会一、引言在2024年的今天，我参加了一场富有启发性和创新性的优质观摩课。

这节课是由一位经验丰富的教师主讲，让我深受启发和感动。

通过这节课，我不仅在学术知识上获益良多，更从中领悟到一些教育的重要理念和方法。

在下文中，我将详细描述和分享我在这节课中的心得体会。

二、教学目标的明确在这节优质观摩课中，教师非常清晰地说明了教学目标和学习目标。

他将教学目标明确地分解为几个小目标，并且通过一些举例和实际操作来帮助学生理解和掌握这些目标。

这样的明确和具体的教学目标帮助我们更好地知道学习的方向，提高了学习的效果。

三、多元化的教学方法在这节课中，教师采用了多种不同的教学方法，让学生们以不同的方式参与到课堂中。

他采用了讲解、讨论、实践、合作等多种方法，使学生们在不同的层次上都能够受到启发和激励。

这种多元化和灵活性的教学方法不仅提高了学生的兴趣和参与度，还培养了学生的综合能力和创新思维能力。

四、启发性的问题设计在这节课中，教师提出了一些很有启发性的问题，引导学生们思考和探索。

这些问题不仅深入浅出地激发了我们的思维，而且引领了我们对知识的深入理解。

通过回答这些问题，我们更好地理解了相关的概念和原理，并且培养了我们的分析和解决问题的能力。

五、实践与应用在这节课中，教师注重实践与应用。

他设计了一些实践性的活动和案例分析，让我们能够将学到的知识应用到实际情境中去。

通过这些实践和应用，我们不仅理解了知识的实际价值，还培养了我们的动手能力和创新能力。

六、互动与合作在这节课中，教师注重鼓励学生之间的互动和合作。

他提倡学生之间的交流和讨论，鼓励我们分享自己的想法和理解。

这种互动和合作让我们能够从不同的角度思考问题，拓宽了我们的思维视野，同时也提高了我们的沟通和合作能力。

七、思维导图与总结在这节课的结束阶段，教师帮助我们将学习过程进行梳理和总结。

他使用思维导图的方式，将学习的重点和关键内容整理出来，并呈现给我们参考。

优质课观摩心得体会样本观摩优质课的心得体会在对优质课进行观摩的过程中，我深深感受到了优质课教学的独特魅力和教育价值。

通过观摩优质课，我不仅受到了知识的冲击和启迪，也收获了一些宝贵的教学经验和思考。

首先，优质课给我留下了深刻的印象。

在观摩的课堂中，教师充分发挥了自身的专业知识和教学经验，通过生动的故事、恰当的教学方法和形象、精心准备的教学材料等手段，激发了学生的学习兴趣。

教师从学生的兴趣出发，将知识点与学生的实际生活相结合，引导学生主动思考和探究，使知识更加深入人心。

在整个课程中，我能够感受到学生们的高度参与和浓厚的学习氛围，这让我深深地感受到了优质课教学的魔力。

其次，优质课给我带来了宝贵的教学经验。

在观摩的过程中，我不仅学到了新的教学方法和教学技巧，还领悟到了教学的核心价值。

例如，在一堂数学课中，教师运用了问题导向的教学方式，从学生的思维和实际问题出发，引导学生进行探究和解决问题，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

同时，教师还注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，通过分组讨论和小组合作等方式，让学生们充分发挥个人的优势，相互合作，共同完成任务。

这种教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的创新精神和综合能力。

这些宝贵的教学经验让我受益匪浅，也为我今后的教学提供了很多借鉴和启示。

最后，观摩优质课让我重新思考了教育的意义和目标。

在观摩的过程中，我看到了优质课对学生综合素质的培养和个性发展的关注，注重培养学生的创新精神、合作精神和自主学习能力，强调学生以积极主动的姿态参与学习，发现问题和解决问题。

这让我重新认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和个性特长的过程。

优质课教学追求的不仅是学科知识的掌握，更是学生能力的培养和发展，是对学生价值的肯定和尊重。

这使我更加深信，作为一名教师，应该关注每一个学生的成长和发展，引导学生健康成长，培养他们成为有用的人才和全面发展的人。

通过观摩优质课，我深深感受到了教育的力量和价值。

2024年省优质课观摩体会____年省优质课观摩体会____年，我有幸参加了省级的优质课观摩活动。

活动期间，我观摩了各个学科领域的优秀课程，并从中获得了许多启示和体会。

下面，我将就我所观摩到的课程从教学内容、教学方式和教学效果三个方面进行阐述。

首先，从教学内容方面来看，我所观摩的优质课程都着重突出了学科核心的知识点和能力要求。

无论是语文、数学、科学还是英语等学科，教师都以深入浅出的方式将知识传递给学生。

课程内容通常是具有前瞻性和系统性的，能够引导学生理解知识的来龙去脉。

同时，优质课程也注重培养学生的核心素养，如综合运用知识解决问题的能力、独立思考和创新能力等。

通过观摩这些课程，我认识到了学科教学需要的基本素材和教学侧重点，对于今后的教学实践有很大的启发。

其次，从教学方式方面来看，我所观摩的优质课程在教学方法上非常灵活多样。

教师往往采用了多种教学手段，如案例分析、小组合作、实验演示等，以激发学生的兴趣和参与度。

同时，许多优秀教师还运用了现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源等来辅助教学。

这些新颖的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的创新意识和实践能力。

观摩到这些教学方式，增强了我对于多元化教学方法的认识，使我在今后的教学中更加注重教学手段的多样性和灵活性。

最后，从教学效果方面来看，我所观摩的优质课程都取得了令人满意的教学成果。

学生们在课堂中表现活跃，积极参与，不仅有效地掌握了所学知识，还培养了解决问题和分析思考的能力。

许多学生在学科竞赛中也取得了优异的成绩。

通过观摩这些成功的优质课程，我对于优秀教学的标准有了更加明确的认识，明白了教师对于教学内容和教学方法的把握是至关重要的。

总结起来，____年省级的优质课观摩活动让我受益匪浅。

通过观摩这些优秀的课程，我对于学科教学的内容、方式和效果有了更深入的了解和认识。

我将把观摩期间的收获运用到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平，为学生的发展提供更好的支持和指导。

参加省优质课观摩活动心得体会近期，我有幸参加了省优质课观摩活动。

这次活动的目的是为了提高教师的教学水平，促进交流和学习。

通过观摩其他老师上优质课，我不仅学习到了许多宝贵的教学经验，也对自己的教学有了更深入的认识和思考。

以下是我的心得和体会。

首先，在观摩优质课的过程中，我深刻感受到了教学目标的重要性。

每一个优质课都有明确的教学目标，并且教师在整个教学过程中都围绕这个目标展开。

通过精心设计的导入、展开和总结，教师能够清晰地向学生传递所要达到的目标，让学生明确知道自己要学什么。

这让我意识到，在我的教学中，我需要更加明确和具体地设立教学目标，以便学生能够更好地为之努力。

其次，观摩优质课还让我明白了学生参与的重要性。

在优质课中，教师注重调动学生的积极性，让学生参与到教学活动中。

无论是以小组形式展开的讨论，还是学生主导的学习活动，都能够让学生更好地理解和掌握知识。

这让我意识到，我需要更多地给学生提供参与教学的机会，让他们发挥自己的主动性和创造性，提高学习效果。

另外，观摩优质课还让我认识到了课堂组织和管理的重要性。

在优质课中，教师能够很好地把握整个课堂的氛围，有效地管理学生的学习行为。

教师通过合理的座位安排、清晰的指令和巧妙的提问，让学生保持专注和秩序。

这让我意识到，我需要更加注重课堂管理，提高教学效果。

最后，观摩优质课也让我了解到了多样化的教学方法的重要性。

在优质课中，教师通过多种教学方法，如讲解、示范、互动等，让学生从不同的角度理解和掌握知识。

这让我认识到，在我的教学中，我需要灵活运用各种教学方法，以满足学生的不同需求，提高课堂的质量。

通过参加省优质课观摩活动，我不仅学习到了许多教学经验和方法，也对自己的教学有了更深入的认识和思考。

我相信，通过不断学习和反思，我能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

参加省优质课观摩活动心得体会（二）近日，我有幸参加了省级的优质课观摩活动。

通过近距离观摩其他教师的优质课，我深感自己的不足之处，受益匪浅。

观优质课的心得体会8篇- 我们现在需要用到心得体会的机会越来越多了，心得体会可以帮助我们实现自己的观点，通过良好的途径记录下来十分关键，下面是小编为您分享的观优质课的心得体会8篇，感谢您的参阅。

观优质课的心得体会篇1本次优质课堂比赛，我作为评委认真听了五节课，第二节生物组林景宜老师的课，第三节数学组林淑老师的课，第五节物理组林丰老师的课。

让自己受益匪浅，通过对比这些优秀老师的课，我反思如下：各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。

教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的认识。

我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶；平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案；还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野；课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。

观优质课的心得体会篇2数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。

小学数学学科优质课评比观摩活动心得体会近日，我有幸参加了小学数学学科的优质课评比观摩活动，这对于我来说是一次难得的机会，不仅让我感受到了优质课堂的魅力，也让我对于如何上好一堂数学课有了更深入的理解。

以下是我对于这次观摩活动的心得体会，希望对于大家有所启发。

首先，观摩活动给我带来了很大的启发。

我发现，一堂优质的数学课程需要有恰当的教学设计和准备工作。

在观摩的过程中，我注意到老师们在备课中都十分认真，他们先确定教学目标，然后精心设计了教学内容和教学方法，最后准备了充分的教学资源。

这为他们奠定了教学上的成功基础，也为学生的学习提供了良好的支持。

其次，我认识到了一堂优质的数学课程需要有高效的教学方法和手段。

观摩过程中，我看到了很多教师们运用了不同的教学方法，比如启发式教学法、探究式教学法和情境教学法等等。

这些方法都能够激发学生的学习兴趣，激发他们的思维，培养他们的学习能力。

同时，老师们还善于利用教具和多媒体等现代教学手段，使学生能够更深入地理解和掌握数学知识。

此外，我也深刻体会到了一个优质的数学课堂需要有良好的师生互动。

观摩课上，老师们都能够与学生进行良好的互动，他们提问问题、征求学生的意见和答案，并给予积极的反馈。

这样能够激发学生的思考和参与，使学生更加主动地学习数学知识。

最后，我在观摩过程中也注意到了一个优秀的数学教师需要有良好的课堂管理能力。

观摩课堂上，老师们都能够合理安排学生的座位，使学生能够更好地集中注意力。

同时，老师们也能够制定明确的规章制度，确保课堂秩序的良好和学习效果的最大化。

通过这次观摩活动，我深刻地认识到了一堂优质的数学课程需要教师们的精心设计和准备，需要高效的教学方法和手段，需要良好的师生互动和课堂管理能力。

作为一名教师，我将更加努力地学习，提高自己的教学水平，为学生营造一个更好的学习环境，让他们在数学课上有所收获。

总之，这次小学数学学科优质课评比观摩活动对于我来说是一次十分宝贵的经验和收获。

2024年参加省优质课观摩活动心得体会2024年，我有幸参加了省优质课观摩活动。

这次活动是我教学生涯中的一次重要经历，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。

在这次观摩活动中，我结合自己的教学实际，学习了许多先进的教学方法和理念，也收获了很多鼓舞和启发。

以下是我对这次观摩活动的心得体会。

首先，观摩别人的优质课是一次宝贵的机会。

通过观摩别人的课堂，我们可以看到不同学科、不同年级、不同教师的教学风格和方法，这对于我们的教学会产生积极的影响。

在观摩中，我发现了许多我平时忽视或者没有想到的教学方法和策略，这让我深感教学是一个不断学习和进步的过程。

另外，观摩还可以帮助我们了解新的教育理念和前沿教学技术，丰富我们的教学储备，提高我们的教学水平。

其次，优秀课堂的成功离不开教师的专业素养。

观摩中，我深深地感受到了教师的专业素养对课堂教学的重要性。

一位教师在课堂上的表现，直接影响着学生的学习效果和兴趣。

在观摩中，我见到了许多教师教学准备周密、语言表达清晰、激情四溢的情景，这让我深感教师的教学技能和知识储备是课堂成功的基础。

因此，我深受触动，明白了要成为一名优秀的教师，必须要不断提高自己的专业素养，不断学习和研究教学方法和教育理念。

再次，优质课堂的设计和实施需要教师全力以赴。

观摩活动中，我见到了许多优质课堂的设计和实施，这使我深受鼓舞。

这些优质课堂不仅让学生充分参与，提高了学习效果，也给我带来了很大的启示。

我明白了准备一堂优质课需要投入很多心血和时间，要关注学生的学习需求，细心设计教学环节和教具，确保每一个环节都能够引发学生的兴趣和参与。

同时，在课堂实施过程中，教师需要采用灵活多样的教学策略和方法，适应学生的学习差异，激发学生的学习主动性。

通过这次观摩活动，我对于优质课堂的设计和实施有了更深入的了解，也明白了要持之以恒地做好这方面的工作需要不懈努力。

最后，观摩活动给我提供了一个与他人交流和学习的机会。

在观摩的过程中，我不仅可以与其他教师进行交流和探讨，还可以与他们分享自己的心得和教学经验。

观摩优质课活动心得体会（精选4篇）观摩优质课活动心得体会篇1__年11月2至4日，我在南阳市参加了__年河南省中学语文优质课评选观摩活动，共听了18节课及专家的报告。

可以说是收获很多，疑惑也很多。

这18节课有人教版的，有苏教版的，有北师大版的，文体有小说，有文言文，有说明文。

每一个讲课的教师都是在自己所在的地市经过层层选拔上来的，每个人都是非常优秀的。

他们在这两天半中向南阳市枣林中学的学生和各地市的教研员及上千名教师，展示了他们的风采，其中有很多值得我们学习的地方。

一、关注文本在这次听课中，我看到以前为让课堂形式多采用花哨的声光电少了，多媒体的应用大多是作为教学的辅助，比如出示学习要求、问题，而不是为了吸引学生的注意力。

读书的声音多了，老师们更多的目光关注在学生身上，真正地、努力地做到以学生为主体。

这不由地让我想到老师手中的一支粉笔、一本书，这就是我们最原始、也是重要的工具。

一节好课需要严格依照课程标准组织教学，以解读文本为根本，细读文本，倾听文本发出的细微的声音，讲出学生感爱到又读不出的东西，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西。

以课标为教学的主要依据，在此基础上进行个性解读。

这样，既紧扣课标，又体现文本的特性，同时又张扬了个性。

二、关注课堂设计比赛的课是课本里教师们都讲过的，大都很熟悉，就是那么个内容，就是那么个问题，但是当作为一节比赛课时，平常的教法就有些普通了。

老师要精心设计，才能吸引。

当然如果平时老师也精心设计每一节课，自然也能吸引学生了。

开封教师讲的《看云识天气》，导入很巧，50年前作者接到任务，给孩子们写一篇说明文。

老师问学生："你想看到什么样的说明文？"学生答："简单明了"，"科学准确"，"生动有趣"，接下来老师就从这个方面来讲。

虽然这个老师是第一个讲课的，但她的分数还是很高的。

商丘老师苏玮老师讲的《列夫托尔斯泰》是一篇比较长的课文，她采用了长文短教的方法，抓住了托尔斯泰的眼睛，抓住了典型的比喻句，将重要的句子以小诗的形式表现，便于学生理解。

观摩优质课例心得体会观摩优质课例心得体会（精选5篇）观摩优质课例心得体会120xx年11月份我有幸参加了“国培”远程教师培训活动，通过观看视频，阅读相关资料，参与讨论等，获益匪浅。

特别是“知行”在岗实践的学习，更坚定了我在教学实践中成长和问题研究意识，去不断地发现自身的问题和不足，改进教学教学。

在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们以“学生为主体”的教育风格、先进的教育理论；也与其他的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。

可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提升品德修养，坚定教育信念。

为期两个多月的培训学习，特别是师德培训，让我的教育信念更坚实，俗话说：“改造人首先就要改造一个人的思想。

” 思想指导、决定行动，培训后，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。

在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。

各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、熟悉教材联系，把握教改方向。

作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。

但一直未能代低年级的课，教学中有经常眼高手低，效率不高。

在培训过程中，知道了一至六年级的教材分析讲座，更让我明确了教学目标及联系，更有效的把握教材，听评课时更能发现优点和不足。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、加强课例研究，促进专业成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。

各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例研究，但这次培训，收看专家的课例研究解说，知道了自己的严重不足，因为以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。

参加优质课观摩心得体会参加优质课观摩心得体会（精选7篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的参加优质课观摩心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

参加优质课观摩心得体会1一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的科学活动（空气阻力）中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。

从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

在音乐活动（两只小鸭）中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。

教师的提问适时，恰当。

在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇的心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。

观摩示范课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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观摩课心得体会（精选25篇）观摩课心得体会篇1月14—19日我有幸参加了河北省体育教学优质课比赛观摩学习活动，本次活动中共有来自全省各个市县的23节课，这些参赛课都进行了精心的设计，教学内容较为实用、操作性强，教学目的明确，教学形式方法多样化，教学的各个步骤环节相当紧凑。

这次活动为我们一线教师提供了难得的学习和充电的机会，使我对体育新课程标准的理解和融会贯通有了提高和新的认识，为今后的体育教学指明了方向。

下面我就几个体会较深刻的问题浅谈一下自己的感想：一、教学内容范围较广。

此次比赛内容涵盖了田径、球类、技巧、舞蹈等，总的来说，教学内容选择范围较广，作课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地学校的教学特点，给参加观摩的老师提供了多阶段，多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。

二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义。

体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的。

唐山市张汉娜教师的《发展速度能力》的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识，技能保护自己，提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。

纵观23节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中，有的应用在课的热身活动和放松活动中，有的让音乐贯穿整节课的始终。

音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理。

这种做法在许多类似的体育教学展示课均有出现，特别是邢台市张建明教师的健美操，在优美的音乐旋律中，学生跟着音乐节奏学习各个动作，从热身运动开始到本课结束，学生们始终在音乐熏陶下，学习兴趣浓厚并保持饱满的精神状态完成上课任务。

通过几天的体育课观摩活动，使我对新课标有了更深一层的了解，也从这些优秀课中学到了很多实用的知识。

观摩优质课心得体会教师评价学生的语言是那么贴切到位，朴实自然。

她们用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，切实做到了多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

下面是为你精心整理的观摩优质课心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

观摩优质课心得体会13月28日，我有幸参加了泰安语文优质课评比，听了七位老师的课，让我耳目一新，受益匪浅。

我被她们上课的那种激情所感染，她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，效率高，学生的主体地位得到了很好的体现。

一、教师的语言有感染力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。

七位老师语言竟有如此之魅力，她们大多数用声情并茂的语言唤起了学生的思绪，带领学生在课文创设的情境中遨游，深入学生的心灵深处。

她们的语文功底非常扎实，语文素养很高。

二、处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握都有其独到之处。

她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。

情景导入，教学设计合理、流畅，把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑，让他们充分体验思考所带来的成功。

亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

三、注重反复朗读好文章是用来读的,教师都把朗读当作理解文章的必要途径。

这些教师没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂气氛的热烈，而是带领着孩子们静下心来认真阅读，和文本进行对话。

并通过品词读句表达出自己对文本的理解，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。

四、课堂气氛和谐、活跃传统教学只注重老师的“讲”，轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉。

而这七课，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师都能给学生足够的自由空间，使他们在课堂上充分地读、大胆地想、好奇地问、自由地议，让孩子们尽情地扮演“主人”这一角色。

观摩课的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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优质课观摩心得体会（推荐5篇）优质课观摩心得体会篇1一年之际在于春，春天是个美丽的季节，又是充满希望的季节，在学校领导的安排下我观摩了第二学段的数学优质课大赛。

这对于新踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一堂课都认真听取，并且认真做笔记。

每一堂课都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。

一、突出《课标》充分体现以学生为主体，教师为主导几乎每一堂课都打破了传统教师“满堂灌”的现象，充分体现了以教师为主导的教学。

整堂课教师只是引导，让学生自己探索其中的奥秘，发现问题、提出问题并解决问题。

比如丁玺老师的《分数加减法》先就是让学生发现其中的数学信息，再提出问题，最后学生解决问题并且总结出解决问题的方法。

整个过程老师只是简单的引导，话语不多但是学生却能根据老师的提示深入学习，并且完全掌握知识。

这不正体现了新课标的要求吗？二、合理运用多媒体多媒体课件的运用打破了传统教学书本、粉笔的束缚。

多媒体的运用不仅让教学更直观，同时也扩大了学生的知识面。

让学生身临其境的感受其场景肯定比教师单纯的描述要强很多倍。

比如在《折现统计图》教学的引入部分三位老师不约而同的展示了非典的场景，虽然各自的切入点不同但是都反馈了同一个信息：全国人民万众一心，众志成城抗击非典，让孩子们深切体会到了民族的强大。

同时也激发了学习的兴趣。

三、教师素质好，驾驭课堂的能力强都说小学教师是“万精油”，通过这次赛课我总算深刻的体验到这一点。

在课堂上他们一会是老师，一会又如朋友，不时的变换自己的角色，但是却将孩子们玩转的不亦乐乎，学习的积极性也一次次的高涨。

他们不仅应变能力强，而且教师基本功也相当的深厚，普通话、三笔字全都不在话下。

在阶梯教室上课，不光环境改变了，而且有很多前来听课的老师，学生难免紧张，老师们个个出奇招，运用不同的方法打消同学们的紧张情绪，有的聊天，有的做游戏，有的讲故事让学生们完全忘记了课堂之中。

所谓金无足赤人无完人，在本次赛课大赛中还是难免有值得改进的地方：一、出现了知识性的错误比如有位老师在作业中设计的判断题，如果能够改成__运用了简便计算那么他所列举的就正确了，但是却由于疏忽而导致了知识性的错误；还比如有位教师让同学展示的条形统计图本来应该是涂7格半，却涂成6格半，但是老师却没有发现反而认可了他的做法总之，由于疏忽出错的地方还是存在的。

优质课观摩心得体会【4篇】2.优质课观摩心得通过这次音乐观摩课，使我获得一次学习、提高自我的时机。

在这两天的学习里，真是让我大饱耳福，受益匪浅。

在这里谈自己的一点听课体会，只能说是我个人的一些浅显的看法，因为从教十多年，自己如同井底之蛙，没能感受到外面精彩的世界，通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。

这次优质课，每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

一、教师根本的音乐根本功扎实。

作为一名音乐教师我们要不断地提高自己的业务水平，练就一身扎实全面的根本功，音乐教学中，我们始终以音乐为本，学生为主体，老师为引导者，但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句，所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时，老师或多或少的根本功很自然地展示出来，根本功的展示水平直接影响学生对音乐的理解，所以我们的老师自身展示，除了给学生带来美的享受之外，还会激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，更能感染学生。

这次优质课中，老师们都多多少少呈现了自身的根本功，并且水平很高，很自然，让人感觉到环节安排上恰到好处，起到了画龙点睛、锦上添花的作用。

教师充满激情的讲述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了学生的注意力，感染打动了每一位学生的情感。

他们的展示在课堂教学中取得了好的效应，但并不是说具备一定的根本功就可以使音乐课变成我们的展示课，我们要掌握好一个“度“，并非一节课都在展示，在展示时，我们还要注意扬长避短，要把的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰当地融入到适合的环节中去展示，从而激发学生，感染学生，以提高课堂效率。

二、教学方式有了创新。

所有的音乐老师一定都盼望能够让孩子欢乐地上好音乐课，但要想让孩子能在欢乐中学习，首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式。

学生不是鸭子，我们不是要单纯的把知识填给学生，以为那样学生就学会了、就掌握了。

而是要想方法让学生主动地去学习知识，掌握知识，成为学习活动的主体。

观摩优质课心得体会作为一名教育工作者，不断提升自己的教学水平是非常重要的。

为了不断提高自身教育教学能力，我特意安排了时间观摩了几堂优质课。

通过观摩这些优质课，我深刻地体会到了教育教学中的一些重要原则和方法，对于我今后的教学工作将产生积极的影响。

以下是我观摩优质课的心得体会。

首先，优质课的教师注重情感教育。

在观摩的课堂中，我看到教师与学生之间的亲密互动，教师用心去关心、倾听和理解学生。

在一堂英语课中，教师布置了一个小组活动，要求学生用英语进行讨论，并展示他们的作品。

教师在学生讨论的过程中，适时地给予肯定和鼓励，不断激发学生的学习兴趣和自信心。

在另一堂语文课中，教师在学生写作业时，一对一地与学生进行交流，帮助他们解决问题和提高写作水平。

这些情感教育的做法使学生感受到了教师的关爱和支持，激发了他们的学习热情，提高了学习效果。

其次，优质课的教师注重能力培养。

在观摩的数学课堂上，教师采用了很多启发式教学的方法，引导学生自主发现和解决问题。

教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教师设计了一系列富有挑战性的问题，学生在小组合作中思考、讨论，寻找解决问题的方法。

通过这样的教学方法，学生能够培养出批判性思维和解决问题的能力，提高了他们的学习兴趣和自信心。

再次，优质课的教师注重参与式教学。

观摩的一堂自然科学课中，教师引导学生观察、实验，进行探究性学习。

学生在教师的指导下，积极参与实验并记录结果，通过实验和观察来发现科学规律。

教师的角色不再是传授知识，而是引导学生主动思考和发现。

学生通过自己亲身参与的方式，对知识有了更深入的理解，并且学会了如何进行科学实验和观察。

这种参与式的教学方法，使学生学到的知识更加深入，同时也培养了他们的团队合作和实践能力。

最后，优质课的教师注重多元评价。

在观摩的一堂艺术课中，教师采用了多种方式对学生进行评价。

学生在完成艺术作品后，教师不仅仅是给予定性评价，还对学生的作品进行了评分，通过评分的方式对学生的艺术表现进行了客观评价。