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默写专题常州6．默写。
（1）乡书何处达，。
（王湾《次北固山下》）（2），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（3）可以调素琴，阅金经。
，。
（刘禹锡《陋室铭》）（4）写出表现作者豁达胸襟的古代诗词名句（连续的两句）：，。
6、【分析】题考查学生对古诗文名句的识记、理解能力。
解答此类题目，需要在平时的学习中做好积累，熟记诗文，理解诗意，准确书写。
【解答】答案：（1）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（2）无可奈何花落去（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（注意“案牍”的书写）（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧海”的书写）淮安4.诗、文名句填空.（共8分，每空1分，请注意:①〜⑥题为必答题；⑦〜⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题〉必答题：①老骥伏枥，。
（曹操《龟虽寿》）九上②采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）九下③，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）七下④,化作春泥更护花，（龚自珍《己亥杂诗》）八上⑤四面歌残终破楚，。
（秋瑾《满江红》）八下⑥，清流见底.（陶弘景《与谢中书书》〉九上选答題：⑦接天莲叶无穷碧, 。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）小学⑧,春来江水绿如蓝：〈白居易《忆江南》）小学⑨沾衣欲湿杏花雨，。
（志南和尚《绝句》）课本书后拓展⑩天行健，。
（《周易》）课本书上【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
根据提示语句写成相应的句子，理解性识记，注意结合语境填充，尤其要注意不能出现错别字。
【答案】①志在千里②悠然见南山③山光悦鸟性④落红不是无情物⑤八年风味徒思浙⑥高峰入云⑦映日荷花别样红⑧日出江花红胜火⑨吹面不寒杨柳风⑩君子以自强不息【解答】答案为：①志在千里（重点字：志）②悠然见南山（重点字：悠）③山光悦鸟性（重点字：悦）④落红不是无情物（重点字：落）⑤八年风味徒思浙（重点字：浙）⑥高峰入云（重点字：峰）⑦映日荷花别样红（重点字：映）⑧日出江花红胜火（重点字：胜）⑨吹面不寒杨柳风（重点字：柳）⑩君子以自强不息（重点字：息）【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，一定要保证书写的正确，对于句子中的易错字要重点识记。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．阅读这首词，说说作者是如何描出猎场景的。
2．词中两次写到“射”字，表达了作者怎样的思想感情？3．弓，《说文解字》的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。
在古诗词中，经由诗人的描绘，弓又具有了表现英雄气概的内涵。
下列诗句中，与“会换雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是（甲）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（卢纶《塞下曲》）（乙）但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。
（韦庄《关河道中》）（丙）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）【答案】1．示例：运用动作、肖像描写，写出了左牵黄色猎犬、右驾捕猎苍鹰的出猎者的雄姿，写出了头戴锦帽、身着貂皮猎装的跟随者千骑竞逐的浩大声势和壮观场面。
2．示例：“亲射虎”，指亲自射杀猛虎，“射天狼”把射杀的目标对准入侵者，表达了作者的英勇豪迈之情，抒发了其杀敌报国的雄心壮志。
3．甲【解析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解和分析。
本题作答可依据“左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”所运用的动作、肖像描写方法和交代跟随者来概括作答。
2．试题分析：考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
词句“亲射虎”是指亲自要射杀猛虎；“射天狼”中的“天狼”暗指当时的西夏，作者把射杀的目标对准入侵者。
通过这两个“射”，既展现了作者的英勇豪迈之情，又抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读《天净沙秋思》，完成后面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．这首诗写了___________________表达了诗人______________的情感。
2．作者是怎样借助景物来抒发情感的？3．“马”在古代诗歌中有丰富的内涵。
诗人借“马”或表达积极性上的情感，或传达悲伤凄凉的情感，或对于平庸无能的慨叹……下列诗句中借“马” 传达悲伤凄凉情感的一项是：（）A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）B．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）【答案】1．写了游子漂泊他乡，浪迹天涯（羁旅之苦）表达了思乡（孤寂、愁苦）之情2．示例：作者选取了十个景物，以夕阳为大背景，形成不同的画面。
用“小桥流水人家”这一温暖的画面，来反衬（对比）“枯藤老树昏鸦”、“古道西风瘦马” 这些景物所描绘的凄凉、萧瑟的画面，从而更加突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。
3．B【解析】1．此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
2．马致远《天净沙·秋思》在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了最能体现秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，最后才以点晴之笔揭示全曲主题。
突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。
3．A我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。
把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致。
B在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。
这句借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。
古诗词赏析专题常州4.阅读唐朝诗人张旭的绝句，完成填空与简答。
(3分)隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?【注释】石矶:河流中露出的石堆。
(1)这是借用东晋_ 的《桃花源记》意境而写的一首诗，我给这首诗拟定的题目是(2)这首诗是按照什么顺序来写景的?4. (1)陶渊明《桃花溪》 ( 2)由远而近淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。
（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【答案】5. 写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6. 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。
“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。
可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。
一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。
读懂诗句是作答的关键。
要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。
同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。
连云港二、阅读·赏析（60分）（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。
（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
1．说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？2．试分析尾联在诗歌中的作用。
【答案】1．以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
2．照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情【解析】1．考查颈联主要运用的表现手法及其表达作用。
“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
当然，也可答视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
2．分析尾联在诗歌中的作用。
“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。
这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。
从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。
从表现手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
2．阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。
（甲）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪①春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋②舟，载不动许多愁。
（注释）①双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。
②舴艋（zé měng）：小船，两头尖如蚱蜢。
（乙）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成小题。
还山宅①杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。
芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎②。
鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路③，犹是昔烟霞。
（注）①《还山宅》是诗人重回华阴旧居的见闻和感受，是一首纪行之作。
②槎：读chá，指小舟。
③泉路：可指流着山泉的路，也可指山泉或山中之路。
泉，水也。
1．下列对这首诗的理解，不正确．．．的两项是( )A．《还山宅》描写芳草茂盛遮蔽山路小径，但是作者仍旧走入山中，回到山宅，表明了诗人很熟识道路，太久没回家的思归之情。
B．首联对起，总写还山宅之行。
“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。
C．第二联借景抒情，通过描写暮春芳草弥漫，空山寂静，落花飘零的衰败景象，抒发诗人春光易逝的感慨。
D．第四联展示山宅风貌，明写“鸟散”，暗传人去屋空。
“云披涧户斜”是自然景物，又是今昔所同。
E. 第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，这是诗人对山宅的认同，山宅既不负旧主，主人亦不负旧宅。
此行像偿还了一笔不大的宿债，得到的是一种恬静的满足。
2．第三联“垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎”中“扫”和“碍”这两个字用得好，请结合诗句赏析其妙处。
【答案】1．CE2．扫，拂扫，拂弄的意思，写轻风吹着垂藤拂扫过幽石，运用拟人的手法，写出了山宅周边景物的别致，表现了诗人对山宅的热爱之情；碍，阻碍的意思，写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟，暗示了诗人很久没有回家，也表现了诗人急于回家的心情。
【解析】1．C.第二联以“落花”反衬空山之幽，隐然传出诗人心境的安闲自适。
E.第五联诗人回到山宅之后，看到烟霞如昔。
不是想象。
2．此题考查了学生炼字的能力。
做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，““垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎”意思是：轻风吹着垂藤拂扫过幽石，写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟。
2019年江苏13市中考古诗词真题详练一常州卷阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成下列题目宴词柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜。
【注释】①畎：quǎn，田间小沟。
②棹：zhào，船桨。
（1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。
（2）诗人参加宴会是为了。
参考答案：（1）舟（2）送别译文：长堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！二、淮安卷阅读下面诗歌，充成5-6题（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3分）【解析】（1）“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。
漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。
融情入景，表达诗人的关切和同情。
既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
（2）这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
三、徐州卷阅读下列古诗，完成后面问题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）下列分析正确的一项是（）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．阅读这首词，说说作者是如何描出猎场景的。
2．词中两次写到“射”字，表达了作者怎样的思想感情？3．弓，《说文解字》的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。
在古诗词中，经由诗人的描绘，弓又具有了表现英雄气概的内涵。
下列诗句中，与“会换雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是（甲）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（卢纶《塞下曲》）（乙）但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。
（韦庄《关河道中》）（丙）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）【答案】1．示例：运用动作、肖像描写，写出了左牵黄色猎犬、右驾捕猎苍鹰的出猎者的雄姿，写出了头戴锦帽、身着貂皮猎装的跟随者千骑竞逐的浩大声势和壮观场面。
2．示例：“亲射虎”，指亲自射杀猛虎，“射天狼”把射杀的目标对准入侵者，表达了作者的英勇豪迈之情，抒发了其杀敌报国的雄心壮志。
3．甲【解析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解和分析。
本题作答可依据“左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”所运用的动作、肖像描写方法和交代跟随者来概括作答。
2．试题分析：考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
词句“亲射虎”是指亲自要射杀猛虎；“射天狼”中的“天狼”暗指当时的西夏，作者把射杀的目标对准入侵者。
通过这两个“射”，既展现了作者的英勇豪迈之情，又抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
江苏省各市2019年中考语文卷【古诗词默写与鉴赏题】汇集2019年南京市中考题用古诗词原句填空。
（6分）①青青子衿，__________。
纵我不往，子宁不嗣音？（诗经·郑风·子衿）②借问酒家何处有，__________。
（杜牧《清明》）③__________，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）④分门别类辑古诗。
请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。
（除“示例”外另写三句）示例：九万里风鹏正举缥缈孤鸿影决眦入归鸟_______________ _______________ _______________古诗文阅读（10分）梦赏心亭①[南宋]刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。
酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。
江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。
晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。
[注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。
陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。
②千门：众多宫门。
赏心亭记[南宋]萧山赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。
古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。
抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人赏。
自高如虚。
何实而胜？莫若王谢④高。
宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。
用实心办实功，两公实高之赏欤。
以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。
此之谓大赏，高哉！亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。
[注]①几希：很少。
②未央：未尽。
③春草：指离愁。
④王谢：指东晋名臣王导和谢安。
在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。
⑤玉烛之名：指政治清明。
⑥金瓯：指国土完固。
⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。
7.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。
你告诉他（）是正确的。
江苏省各市2017-2019年中考语文卷【古诗词默写与鉴赏题】汇集2019年南京市中考题用古诗词原句填空。
（6分）①青青子衿，__________。
纵我不往，子宁不嗣音？（诗经·郑风·子衿）②借问酒家何处有，__________。
（杜牧《清明》）③__________，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）④分门别类辑古诗。
请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。
（除“示例”外另写三句）示例：九万里风鹏正举缥缈孤鸿影决眦入归鸟_______________ _______________ _______________古诗文阅读（10分）梦赏心亭①[南宋]刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。
酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。
江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。
晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。
[注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。
陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。
②千门：众多宫门。
赏心亭记[南宋]萧山赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。
古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。
抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人赏。
自高如虚。
何实而胜？莫若王谢④高。
宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。
用实心办实功，两公实高之赏欤。
以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。
此之谓大赏，高哉！亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。
[注]①几希：很少。
②未央：未尽。
③春草：指离愁。
④王谢：指东晋名臣王导和谢安。
在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。
⑤玉烛之名：指政治清明。
⑥金瓯：指国土完固。
⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。
7.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下列古诗，完成后面小题破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
1．“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们_________________________的热闹场面。
2．下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（）A．“马作………，弓如……”一句描绘驰騁疆场惊险激烈的杀敌场景。
B．“沙场……”句写阅兵场景，“秋”字为该场景增添了悲凉之气。
C．“了却……，赢得…”一句为作者与友人共勉之词，呼应标题。
D．“可怜”两字凸显了词人由壮怀激烈到黯然神伤情感的陡然变化。
【答案】1．（练兵前）分享牛肉2．B【解析】2．1．概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。
有时后面再加上情感。
此题为，概括出所描绘的场面特点即可。
“八百里分麾下炙”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉。
这一句描绘了将士们练兵前分享牛肉的热闹场面，预示了战无不胜的前景。
2．B“增添了悲凉之气”对本诗内容的理解不正确。
“沙场秋点兵”中这个“秋”字下得好。
“秋”在这里指的是“秋天”的意思，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，将军神采奕奕，意气昂扬。
“秋”字点明了作者回忆中战争的季节,也表现了战争一触即发的紧张、肃杀的气氛。
3．阅读下面这首词，然后回答问题。
浣溪沙——春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
（1）请展开想象，描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
”展现的画面。
（2）这首词抒发了作者哪些情感？请简要分析。
【答案】(1)燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中的花，也好像默默无言。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）“洛城”指什么地方？（2）这首诗的前两句运用了“以声衬静”的手法，表达了怎样的情感？请作赏析。
【答案】（1）洛阳。
（2）洛阳城的夜里非常寂静，笛声呜咽好似飘散传遍整个洛阳，以声衬静。
表达诗人对家乡和亲人的思念。
【解析】【详解】（1）此题是词语注释题。
是近年来常考的题型，复习古诗时需要牢记重点字词释义。
洛城：今洛阳，唐时的繁华之都。
（2）这是古诗鉴赏常见题型，赏析艺术手法并体会作者思想感情。
答题思路为：分析诗歌的艺术手法+作者思想感情把握。
这首诗的前两句运用拟人和夸张修辞手法，赋予玉笛人的情态，写出了诗人李白的丰富想象力和浪漫主义情怀。
听觉描写和触觉描写相结合，写出了笛声随春风时隐时现的特点。
以声音反衬夜晚的安静，写出诗人此时百无聊赖，思念家乡思念亲人的心理。
2．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
（1）这首诗歌给我们描绘了哪三幅画画？（2）请简要分析“力尽不知热，但惜夏日长”一句蕴含的思想感情。
【答案】（1）一、惜时收割,妻儿送茶饭；二、丁壮勤收割；三、有贫妇拾遗穗，居易感悲伤.（2）写夏天天热昼长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，体现人们对即将到手的麦子的珍惜。
“惜”字用得非常好，用一种违背人之常情的写法来突出人们此时的感情烈【解析】【详解】（1）《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。
古诗词鉴赏专题常州4．阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。
宴词柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜。
【注释】①畎：quǎn，田间小沟。
②棹：zhào，船桨。
（1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。
（2）诗人参加宴会是为了4、【分析】本诗是一首七言绝句。
这首诗虽然是在宴席上所写，描写了宴会的情景和周围美好的景色，但却以乐景写爱情，委婉含蓄地表达了深深的离愁。
做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】（1）此题考查诗歌的补充，要在理解诗意的基础上，结合古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。
“桃溪浅处不胜”的意思是就怕这桃花溪太浅，承受不了什么。
结合全诗内容，诗人寄情于景（或融情于景），借桃溪水浅载不动的应该是离别，联想李清照的“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”，所以此处可填写“舟”，实写离愁之深重，舟船难以承载，抒发了依依惜别之情。
（2）本题考查诗歌内容的理解，解答时要结合具体诗句加以分析。
这首写于宴席上的七绝，所展示的正是一幅色调清丽明快的水彩画：长堤逶迤，水色碧明，东风鼓帆，桃花逐波。
然而，它的主题却是“离愁”。
特别是“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”，意思是不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！显然是为了送别才去赴宴。
答案：（1）舟（2）送别译文：长堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊！淮安（一）阅读下面诗歌，充成5-6题（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3分）【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题【详细解析】一、诗歌鉴赏1．古诗词阅读长相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。
吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
月明人倚楼。
长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1．根据上面两首《长相思》，说说“长相思”词的写作特点。
2．两首《长相思》都写到“山”“水”，但蕴含的情感有所不同，请结合内容分析。
【答案】1．（1）一首36字（2）上下阙格式相同，一阙4句。
（3）一韵到底，有叠韵。
（4）取材上多写相思之情。
2．（1）白居易《长相思》以流水比人，暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。
“吴山点点愁”用拟人化的手法，婉转地表现少妇思念丈夫的愁苦。
整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
（2）纳兰《长相思》里提到“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。
愈是路途遥远、风雪交加，就愈需要亲人关爱之情，这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。
【解析】1．分析词的写作特点，要求学生从字数。
上下阕的格式，押韵好和韵脚等方面分析。
本题两首“长相思”的字数相同，都是36个字。
两首上下阕的格式相同，四句18个字。
都押韵。
白居易词韵脚是“ou”，表达思念亲人的情感。
纳兰性德词韵脚是“ing”，表达思念家乡的情感。
2．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。
白居易《长相思》他以月下脉脉的流水映衬、象征悠悠绵绵的离情别绪，深沉的思念和由此而产生的怨恨情绪;外景中明明的月光，长长的流水，点点的远山，与思妇内心世界中悠悠的思怨，极为和谐地统一在一起。
整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
纳兰性德《长相思》“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。
词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。
这两句运用反复的修辞方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。
2019年中考语文按考点分类汇编含解析古诗词鉴赏古诗词鉴赏江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）这首词的词牌名是江城子，从本词的题材及语言风格看，是一首豪放词。
（2）词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思？【考点】EH：怀古咏史诗．【分析】《江城子•密州出猎》此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情．首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意．下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任．苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情．【解答】（1）本题是对文学常识和表达方式的考查．要在理解诗歌内容的基础上解答．这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼的作品．（2）本题考查理解典故的意思．用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用．既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响．典故意思是：“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己．答案：（1）江城子、豪放（2）“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己．译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍．戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈．为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎．我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐．我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼．9．阅读下面的宋诗，完成1﹣2题。
江苏省13市2019年中考语文试卷分类汇编--古诗词鉴赏专题一、诗歌鉴赏1．阅读《雁门太守行》，完成下列小题。
雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．请你选取一联诗句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中呈现的战争场面，并写出这首诗抒发了诗人怎样的情感？2．“秋”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵。
诗人或借秋的萧索表现愁绪，或借秋的活力表现朝气……下列诗句中，与《雁门太守行》中“秋意”最相近的一项是（）A．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池B．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意【答案】1．①示例：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
②示例：浴血奋战、誓死报国（视死如归，忠君报国）2．D【解析】1．要求学生在理解诗歌的基础上赏析。
全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。
作者在事物的色彩和情态上着力，用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。
金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。
如：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”的画面：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
时值深秋，黑云压城，战士们穿着铠甲在夕阳的映照下，在鼓舞人号角声中，浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地，使塞土的紫色显得更浓烈，让人感受到一种黯然凝重的气氛。
从而渲染出悲壮惨烈的战争的场面。
表达了浴血奋战、誓死报国（视死如归，忠君报国）的情感。
古诗词鉴赏专题无锡菩萨蛮①李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。
沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。
②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
11．阅读上面的一首词，回答问题。
（4分）（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
（2分）（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分）11．（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。
（2）思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。
解析：（1）此题考查对诗句的理解；和赏析。
完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手。
（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。
答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。
苏州6．（10分）阅读下面一首词，完成下列各题。
一剪梅舟过吴江①蒋捷一片眷愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招②。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。
②帘招，指酒旗。
③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。
（1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。
（2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（3）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。
【考点】EH：怀古咏史诗．【分析】这是一首写在离乱颠簸的流亡途中的心歌．明艳的春光与凄楚的神魂在强烈地对照着，春深似海，愁深胜似海，在时光的流逝中，“春愁”却无法排遣．于是从看似浏亮的声韵中读者听到了夹杂着风声雨声的心底的呜咽声．【解答】（1）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓．②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁．（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．“洗客袍”表达了作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活．（3）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷．答案：（1）①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓．②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁．（2）作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活．（3）这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷．译文：船在吴江上飘摇，我满怀羁旅的春愁，看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人，便产生了借酒消愁的愿望．船只经过令文人骚客遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥，也没有好心情欣赏，眼前是“风又飘飘，雨又潇潇”，实在令人烦恼．哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红熟，芭蕉又绿了，春去夏又到．【点评】古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．镇江（一）阅读下面的唐诗，完成6～8题。
（共6分）送万巨①卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
【注】①万巨：人名。
6．首联中“难堪”的意思是。
（1分）7．送别友人，作者的心情是不平静的。
诗歌中、的天气状况衬托了这种心情。
（2分）8．诗人的“离别之情”具体有哪些？（3分）6．不能忍受（或“难以忍受”，意思对即可）解析：此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。
完成的前提是把握“难堪”可解释为①不能忍受；②发窘；为难。
结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受”。
7．无风不雨（若将“不雨”写成“多云”或“阴天”也可。
意思对即可）解析：此题考查了诗歌中借景抒情的手法。
送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”。
8．诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）（意思对即可）解析：此题考查对诗人情感的具体把握。
完成时，根据分值，可判断为答案有三点。
分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思考。
扬州9．阅读诗歌，完成下列各题戏题盘石王维可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
注：①可怜：可爱（1）适当想象，描绘一二两句的画面。
（2）从修辞的角度赏析三四两句。
【考点】EE：诗歌阅读综合．【分析】本道题考查学生对诗歌意境、修辞的分析能力．《戏题盘石》是唐代诗人王维的作品．此诗通过对盘石、泉水、垂杨、春风、落花等意象的描绘，抒写了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣．诗中景物灵动和谐，诗意活跃跳动，闪现着智性的光辉，让人领略到一种清新秀丽的艺术享受．【解答】（1）本道题考查学生理解诗歌意境的能力．要注意调动想象，结合诗歌内容来描写．注意诗中的盘石、泉水、垂杨、春风这些景物不能落下，要发挥想象，把画面描绘出来即可．（2）本小题考查学生对诗歌修辞手法的鉴赏能力．“若道春风不解意，何因吹送落花来”，诗人反问若春风不善解人意，怎么会送来落花呢？实际上就是春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴．这就综合采用了反问和拟人的修辞，写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣．答案：（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立．春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯．（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法．诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴．这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣．译文：可爱的巨石大如席，下面濒临泉水．垂杨拂拂临泉举杯，是多么高雅的情趣．春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来？南通（一）阅读下面这首词，完成6～7题。
（6分）减字木兰花竞渡[宋]黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
6．元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描会的是（填写节日名称）的场景。
（2分）7．有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？请主说理由。
（4分）6．端午解析：此题考查对诗歌主题的把握。
题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。
7．（1）有道理，“冲”比“飞”好。
“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
解析：此题考查对字词的赏析能力。
首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。
泰州（一）阅读文天祥的《泰州①》一诗，完成第7题。
（6分）。
羁臣家万里，天目鉴孤忠。
心在坤维②外，身游坎窞（dàn）③中。
长淮④行不断，苦海望无穷。
晚鹊传佳讯，通州路已通。
①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。
②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。
③坎窞（dàn）：地底深穴。
④长淮：辽阔的江淮大地。
7.（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
（2分）（2）赏析尾联。
（4分）7 1)【答案】这句诗用象征手法，“坤维”象征家人和国家。
【手法】写出自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变。
【境】表现了他的爱国思家之情。
【情】语言含蓄，情真意切。
【语言风格】【解析】本题属于“理解诗句”题，要从四方面去思考，一是理解“手法技巧“，二是理解“内容意境”，三是理解“思想感情”，四是理解“语言风格”，这样对一句诗的理解才能算全面。
2)【答案】运用拟人和借景抒情的手法。
“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作，【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景，【境】生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）。
【情】【解析】本题属于“欣赏语言”题，也同样要从四方面去思考，一是“手法技巧二是“内容意境”，三是“思想感情”，四是“语言风格”（可省略），这样赏析才能算全面。
诗前原有小序“予至海陵问程，趋通州凡三百里河道，北与寇出没其间，真畏途也。
”明确了文天祥要去的地方通州，指出这一路，北兵与贼寇“出没其间，真畏途也”。
全诗除了描写行路“难”外，一句“晚鹊传佳耗，通州路已通”（傍晚时分，鸟鹊入林的叫声中传来好消息，去通州的路已通），道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待胜利的乐观精神。
一晃，在泰州十多天了，是泰州给了他休整，是泰州给了他希望，虽然前途吉凶未知，但在告别泰州之际，这位离家万里的“羁臣”（旅途漂泊不定的人）以“天目鉴孤忠”作为自己最大的安慰。
是啊，泰州境内的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢？盐城9．阅读下面这首诗，完成下题。
送日本国僧敬龙①归韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。
此去与师谁共到？一船明月一帆风。
【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。
②扶桑：传说中的日出之处。
③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”（1）诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？（2）诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。
【考点】EI：送别离别诗．【分析】晚唐时期，日本因唐朝国内动乱，于文宗开成三年本题考查诗歌内容的理解．说“扶桑”似有边际，“东更东”又没有了边际．“东更东”：东面还要往东．运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远．（2）本题考查诗句思想感情的把握．“此去与师谁共到？一船明月一帆风”意思：这次回日本，谁与您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆风顺地回到您的家！表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美．答案：（1）“东更东”：东面还要往东．运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远．（2）表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美．译文：扶桑在渺茫的大海那边，而您的家还在更远的地方．这次回日本，谁与您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆风顺地回到您的家！连云港6．阅读下面一首唐诗，完成下面各题。
