四年级上册音乐教学计划含教学进度表

四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐教育是我国基础教育的重要组成部分，它能培养学生的审美情趣，提高综合素质。

人音版四年级上册音乐教材旨在让学生在唱歌、演奏、欣赏等活动中，感受音乐的魅力，培养音乐素养。

1.2 教学目标通过本册音乐教学，使学生能够：（1）熟练掌握音乐基础知识，如音高、节奏、音符等；（2）学会演唱歌曲，提高歌唱技巧；（3）培养音乐欣赏能力，了解不同音乐风格；第二章：教学内容2.1 唱歌篇（1）学会演唱《小星星》、《两只老虎》等经典歌曲；（2）学习简单的合唱技巧，如分组演唱、和声等；（3）开展歌唱比赛，提高学生的歌唱水平。

2.2 欣赏篇（1）欣赏《茉莉花》、《梁祝》等中国传统音乐作品；（2）了解不同乐器的特点，如钢琴、小提琴、二胡等；（3）学习音乐鉴赏的基本方法，提高音乐欣赏能力。

2.3 演奏篇（1）学习简单的乐器演奏，如口琴、电子琴等；（2）掌握基本的演奏技巧，如指法、节奏等；（3）开展演奏活动，展示学生的演奏水平。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本的音乐概念；3.2 示范法：教师示范演唱、演奏，学生跟随学习；3.3 实践法：开展唱歌、演奏、欣赏等活动，让学生亲身体验音乐；3.4 互动法：学生之间互相评价、交流，提高音乐素养。

第四章：教学计划4.1 每周安排两节音乐课，共计36课时；4.2 每个单元安排一首主打歌曲，配合相关欣赏和演奏内容；4.3 每学期开展一次音乐比赛，展示学生风采。

第五章：教学进度表5.1 第一单元：歌唱《小星星》，欣赏《茉莉花》，学习口琴演奏；5.2 第二单元：歌唱《两只老虎》，欣赏《梁祝》，学习电子琴演奏；5.3 第三单元：歌唱《数鸭子》，欣赏《二胡独奏》，学习简单的合唱技巧；5.4 第四单元：歌唱《捉泥鳅》，欣赏《钢琴独奏》，学习基本的演奏技巧；5.5 第五单元：歌唱《欢乐颂》，欣赏《小提琴独奏》，开展音乐比赛。

四年级音乐上册教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节拍、音阶等。

2. 学生能够理解并运用音乐的基本技巧，如正确的呼吸、发音、节奏等。

过程与方法1. 学生通过集体合作、小组讨论等方式，培养团队协作能力和创新能力。

2. 学生通过观察、实践、体验等方式，培养音乐感知能力和表现能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

2. 学生通过音乐学习，培养良好的审美观和积极的生活态度。

二、教学内容1. 音乐基本知识- 音符、节拍、音阶的学习与练习。

- 音乐术语的解释与应用。

2. 音乐基本技巧- 正确的呼吸、发音、节奏等的训练。

- 音准、音色、音量的控制与表现。

3. 音乐欣赏与分析- 欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。

- 分析音乐作品的结构、风格、情感等。

4. 音乐创作与表演- 创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。

- 进行音乐表演，包括独唱、齐唱、器乐演奏等。

三、教学安排1. 教学时间- 本册教材共20课时，每课时40分钟。

2. 教学进度- 第1-4课时：音乐基本知识。

- 第5-8课时：音乐基本技巧。

- 第9-12课时：音乐欣赏与分析。

- 第13-16课时：音乐创作与表演。

- 第17-20课时：综合练习与复习。

四、教学评价- 课堂参与度、学习态度、团队协作能力等。

- 音乐知识的掌握程度、音乐技巧的应用能力等。

- 音乐作品创作与表演的质量。

五、教学资源- 教材：《四年级音乐上册》。

- 音响设备：电脑、音响、乐器等。

- 教学辅助材料：乐谱、图谱、视频等。

六、教学建议- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

- 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。

- 强调团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。

- 注重实践与理论相结合，让学生在实践中掌握音乐知识与技巧。

以上就是四年级音乐上册教学计划，希望对音乐教学有所帮助。

四年级上册音乐教学计划进度教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

3. 学习基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单的乐理知识等。

4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的节奏、音高、速度等基本元素。

学习如何欣赏音乐，培养音乐的耳朵。

2. 第二单元：学习乐器学习打击乐器，如鼓、铃等，了解其音色和演奏方法。

学习键盘乐器，如电子琴、钢琴等，了解基本的键盘结构和演奏技巧。

3. 第三单元：唱歌技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

学习如何咬字清晰，音准准确，情感丰富地演唱歌曲。

4. 第四单元：音乐欣赏欣赏国内外经典儿童歌曲和民族音乐。

学习如何分析歌曲的结构、风格和情感，提高音乐的鉴赏能力。

5. 第五单元：音乐创作学习基本的乐理知识，如音符、节拍、和弦等。

尝试创作简单的歌曲和乐曲，培养创造力。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器演示等，吸引学生的注意力。

2. 通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作精神。

3. 注重实践，让学生在实际操作中感受音乐的魅力，提高音乐的技能。

4. 定期进行音乐欣赏和演出，让学生在欣赏和表演中提高音乐的鉴赏能力和表现力。

四、教学评价1. 定期进行音乐知识的测试，了解学生掌握情况。

2. 通过学生的演唱、演奏和其他音乐活动，评价学生的音乐技能和表现力。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动，对学生的进步给予肯定和鼓励。

五、教学时间本学期共安排了20节音乐课，每节课40分钟。

按照教学计划，每个单元的教学时间为4节课。

六、教学资源1. 教材：《四年级上册音乐教材》2. 辅助材料：多媒体课件、图片、视频、乐器等3. 网络资源：音乐网站、音乐视频等七、教学进度安排1. 第一单元：认识音乐（第1-4节）2. 第二单元：学习乐器（第5-8节）3. 第三单元：唱歌技巧（第9-12节）4. 第四单元：音乐欣赏（第13-16节）5. 第五单元：音乐创作（第17-20节）八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中得到提高。

2023-2024小学四年级音乐上册教学计划（精选16篇）2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇1一、开设意义器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。

要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。

二、教学目标1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。

能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。

3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。

能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。

三、现状分析四年级任教1—3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。

他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。

四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。

五、教学安排周次内容课时计划重点教学准备1—4 歌曲《小飞机》简便单音练习第一条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本4—8 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》简便单音练习第二条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本9 期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本10—13 歌曲《快乐小舞曲》简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本14—16 歌曲《上学歌》简便单音练习第四条简便单音练习第五条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本期末过程性评价和总结性评价 2课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本六、教学措施。

1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。

长城街小学音乐教学进度计划表年级：四年级科目：音乐任课教师：王士朋周次课时教学内容备注1 2 学唱《赶海的小姑娘》2 2 欣赏《大海啊故乡》、降记号、还原记号3 2 欣赏《丰收欢乐而归》，唱歌《小螺号》4 2 欣赏《草原放牧》、歌表演《老鼠和大象》5 2 国庆放假6 2 唱歌《守株待兔的老农夫》、倚音记号7 2 活动《田野随想》8 2 唱歌《我们的田野》、连线9 2 唱歌《田野在召唤》，力度记号10 2 音乐知识《升记号》、唱歌《牧童》11 2 欣赏《牧童短笛》欣赏《牧羊姑娘》12 2 音乐家故事《贺绿汀与《牧童短笛》》13 2 唱歌《村晚》14 2 唱歌《快乐的泼水节》15 2 欣赏《金蛇狂舞》、《火把节之夜》16 2 学唱《那达慕之歌》17 2 学唱《愉快的梦》、音乐知识《八六拍》18 2 唱歌《侗家儿童多快乐》欣赏《匈牙利舞曲第五号》19 2 复习20 2 考试赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

3、本册教材教学任务及目标：
1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，体验并简要描述音乐情绪的变化。

2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。

3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。

4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。

三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。

）
1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。

还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。

同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。

3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。

4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。

5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

七、教学进度表：。

四年级上册音乐教学计划含教学进度表四年级上册音乐教学计划一、教学背景及目的音乐教育是学校素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。

四年级是学生音乐学习的重要阶段，通过系统、全面的音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识和技能，同时激发他们对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容本学期音乐教学计划包括以下内容：1.乐理基础：教授音符、节奏、节拍等基本乐理知识，让学生了解音乐的基本构成和规律。

2.歌唱技巧：通过歌唱练习，培养学生的音准感，提高他们的歌唱技巧和表现能力。

3.音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，让学生了解不同音乐风格的特点和表现方式，提高审美水平。

4.器乐学习：教授简单的乐器演奏方法，让学生了解乐器及其音色，培养他们的音乐感知和表现能力。

三、教学进度表第一周：乐理基础知识复习，学习新的节奏型和节拍。

第二周：进行歌唱练习，掌握基本发声方法和技巧。

第三周：欣赏古典音乐作品，了解古典音乐的特点和表现方式。

第四周：学习简单的乐器演奏方法，如钢琴、吉他等。

第五周：进行歌唱技巧的深入练习，如气息控制、音准把握等。

第六周：欣赏现代音乐作品，了解现代音乐的特点和表现方式。

第七周：学习节奏创作，让学生自己创作简单的节奏型。

第八周：进行歌唱表演练习，让学生表演一首完整的歌曲。

第九周：复习本学期所学内容，进行知识梳理和巩固。

第十周：进行期中考试，检测学生的音乐知识和技能掌握情况。

第十一周至第十八周：根据学生实际情况和兴趣爱好，进行个性化教学和拓展学习。

四、教学方法1.示范演唱：通过教师的示范演唱，让学生直观感受音乐的韵律和表现方式。

2.团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成音乐任务，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.音乐实验：利用音乐器材进行实验，让学生亲手感受音乐的奇妙和变化，激发他们的学习兴趣和创造力。

五、评估方法1.口头评估：让学生表达对课堂表现的感受和想法，培养他们的表达能力和自信心。

2.出勤率评估：记录学生的出勤情况，保证学生的学习进度和课堂秩序。