幼儿园大班社会教案《不开心的小树》含反思

大班语言故事不开心的小树教案及教学反思故事梗概故事《不开心的小树》讲述了一个敏感的小树，它觉得自己的树叶不够美丽，而与周围的大树相比，显得非常不起眼。

小树非常自卑，认为自己不必存在。

小动物们看到了小树的不开心，他们不断地安慰小树，希望它可以变得自信。

最后，在众人的鼓励下，小树发现自己原来并不逊色，它同样可以与周围的大树一样美丽。

目标群体大班幼儿（4~5岁）教学目标1.学生可以听懂故事的基本内容。

2.学生能够感受到小树的情感变化，并从中获得启发。

3.学生能够表达自己的情感。

教学准备1.故事《不开心的小树》的教材。

2.纸和笔，颜色笔。

教学过程一、导入（5分钟）1.与学生互动询问今天的心情。

2.与学生讲述故事《不开心的小树》的标题，询问学生对此是否知晓。

二、讲授故事（10分钟）1.介绍故事的主要情节。

2.表演故事，让学生跟随情节思考和感受。

三、讨论故事情节（15分钟）1.提问“小树为什么会不开心？”2.询问：“小动物是如何安慰小树的？”3.“小树最后是如何解决自己的问题的？”4.鼓励学生参与发言，关注他们对故事情节的理解和情感体验。

四、角色扮演（15分钟）1.学生分组，分别安排小树、小动物等角色。

2.让学生尝试表演故事情节，模拟故事情景，帮助学生理清故事情节。

3.鼓励学生在角色扮演中释放自我，发挥创造力。

五、情感自我表达（15分钟）1.让学生用纸笔和颜色笔画一个心情图。

2.引导他们表达今天在学习和生活中遇到的情感，例如高兴、不开心、紧张等。

3.让学生介绍他们的心情图，并与学生一起分享和交流他们的情感。

六、小结（5分钟）1.回顾故事情节和学生的表现。

2.与学生分享学生们的表现和用心。

教学反思1.教学起点不够突出，导致学生开头和故事的知识结构不够紧密。

2.学生在讲述自己的情感时，需要安排更多时间进行自我表达。

3.在角色扮演环节中，老师需要更多地引导学生，以加深学生对故事情节的理解。

4.教学过程中需要更多地关注学生的情感生活，以更好地增添学生的情感体验。

大班社会活动不开心小树教案一、教学背景本教案适用于大班幼儿园社会活动课，目标班级为3-4岁儿童。

社会活动是幼儿园教育中的一个重要环节，通过组织各种活动让孩子们在游戏中学会互相合作、沟通交流和分享。

本教案的教学活动主要目的是帮助幼儿了解树木的生长过程和价值，在游戏中学习爱护环境。

二、教学目标1.了解树木的生长过程和生存环境，并知道树木对环境、人类社会的作用；2.增强大班幼儿接触自然的方式，培养幼儿的环保意识；3.提高幼儿的合作能力和社交能力。

三、教学准备1.教学材料：公仔小树木、模拟泥土、肥料等；2.教学工具：幼儿园切割工具、玩沙桶、水桶、小铲子等；3.教学环境：开放的室外场地。

四、教学过程1. 导入环节首先，请班主任老师介绍本次教学内容，并简单介绍树木的生长过程和价值。

2. 组织活动1.用模拟泥土和肥料填充大玩沙桶，把公仔小树木种植到模拟泥土中。

说明：老师在幼儿园的废弃沙箱中加入了一些土壤和肥料，以备在幼儿园的社会活动中使用。

在活动开始前，需要班主任老师将之前留存的公仔小树木拿出来，并协助幼儿组织活动。

2.让幼儿用小铲子和小水桶为小树浇水，同时指导幼儿如何合理浇水，并介绍生长树木的水相关知识。

说明：老师需要给出明文指导，并在进一步操作中配合幼儿，帮助幼儿学会如何适当为树木浇水。

3.教师提供种植、浇水和喂食小树的道具供幼儿互相借用，鼓励幼儿在合作中发扬集体主义精神。

说明：教师需要提供种植、浇水以及喂食小树的道具，让孩子们互相借用，鼓励他们在合作中共同行动。

在使用道具时，教师需要给出针对性的引导指导。

4.告诉孩子们树木能够净化空气和美化环境，在游戏的过程中养成爱护环境的观念。

说明：老师需要从侧面介绍树木对大自然的重大影响。

孩子们将在游戏中养成爱护环境的观念。

3. 游戏结束公仔小树植在模拟土壤中，并被施肥和浇水。

活动结束后，幼儿需要告诉老师他们对此次社会活动的感受。

五、教学反思本次社会活动是针对大班儿童开展的，以提高幼儿对大自然的理解，加强他们对环保方面的意识培养。

大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》一、教学目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调整自己的情绪。

2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助别人化解不开心。

3. 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的社交技能和团队合作能力。

4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强心理素质。

二、教学内容：1. 导入：讨论不开心的情绪表现，如哭泣、生气、沉默等。

2. 故事分享：《不开心小树》，引导学生了解不开心的原因及影响。

3. 小组讨论：探讨如何化解不开心，如倾诉、转移注意力、寻求帮助等。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟化解不开心的场景。

5. 总结：引导学生认识到不开心是正常的情绪，关键要学会调整和化解。

三、教学准备：1. 故事课件：《不开心小树》。

2. 角色扮演道具：不开心小树、动物角色头饰等。

3. 心情卡片：用于学生表达自己的情绪。

4. 教学视频或图片：用于引导学生观察和讨论。

四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己或不开心的情况，引出主题。

2. 故事分享：讲述《不开心小树》的故事，引导学生关注故事情节。

3. 小组讨论：提问学生如何帮助不开心小树，鼓励分享自己的经验。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景。

5. 分享感受：让学生谈谈扮演过程中的感受，引导他们学会关爱他人。

6. 总结：总结本次课程的重点，强调学会调整情绪的重要性。

五、教学反思：1. 反思教学内容：是否涵盖了不开心的表现、原因及化解方法。

2. 反思教学方式：是否适合学生的年龄特点，是否激发了学生的兴趣。

3. 反思教学效果：学生是否掌握了调整情绪的方法，是否能够关心他人。

4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进方案，以提高教学效果。

六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于不开心情绪的理解和应对策略的掌握程度。

2. 收集学生的提问和反馈，评估他们对故事内容和相关概念的兴趣和理解。

教案名称：大班语言不开心的小树教案及教学反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解小树不开心的原因和开心的原因。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。

4. 培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿关爱他人、分享和帮助他人的品质。

2. 教学难点：引导幼儿讲述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备1. 故事课件：不开心的小树的故事课件。

2. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

3. 植物种植工具：供幼儿种植植物使用。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的状态。

2. 教师讲述故事：不开心的小树的故事，引导幼儿关注小树不开心的原因和解决方法。

3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论，如何让小树开心起来。

4. 幼儿绘画：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小树，并分享给大家。

5. 种植植物：邀请幼儿种植植物，培养幼儿关爱生命的意识。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱他人、分享和帮助他人的品质。

2. 活动中，幼儿的语言表达能力和倾听能力得到锻炼。

3. 在绘画环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的小树作品。

4. 种植植物环节，幼儿亲近自然，培养关爱生命的意识。

5. 下次活动中，可以邀请幼儿扮演故事角色，加深对故事情节的理解。

6. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学内容与活动1. 活动一：故事回顾与情感共鸣教师带领幼儿回顾故事《不开心的小树》，引导幼儿表达自己对小树情感的共鸣。

讨论：小树为什么不开心？它需要什么样的帮助？2. 活动二：角色扮演与情感体验幼儿分组扮演故事中的角色，通过角色扮演体验故事情节。

目标：培养幼儿同理心，学会站在他人的角度思考问题。

七、教学方法与策略1. 互动讨论：教师提出问题，引导幼儿积极思考和表达自己的想法。

教案名称：大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》一、教学目标：1. 让幼儿了解不开心的情绪表现，并学会表达和调整自己的情绪。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 故事《不开心小树》：让幼儿了解不开心的情绪，以及如何化解不开心。

2. 情景表演：幼儿分组进行情景表演，模拟生活中遇到不开心时的应对方法。

3. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心时的样子，并分享自己的感受。

4. 小组讨论：讨论如何帮助不开心的小树，培养幼儿的关爱他人、乐于助人的品质。

5. 总结环节：引导幼儿总结本次活动的收获，提高自我调适情绪的能力。

三、教学准备：1. 故事课件《不开心小树》。

2. 绘画材料（画纸、彩笔等）。

3. 情景表演道具。

4. 教学反思记录表。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《不开心小树》，引导幼儿关注不开心的情绪。

2. 情景表演：幼儿分组进行情景表演，模拟生活中遇到不开心时的应对方法。

3. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心时的样子，并分享自己的感受。

4. 小组讨论：讨论如何帮助不开心的小树，培养幼儿的关爱他人、乐于助人的品质。

5. 总结环节：引导幼儿总结本次活动的收获，提高自我调适情绪的能力。

五、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿年龄特点，是否具有趣味性、启发性。

2. 教学方法是否多样，是否有助于激发幼儿的兴趣、积极参与。

3. 教学过程中是否关注幼儿的情感变化，是否充分尊重幼儿的意见。

4. 教学目标是否实现，幼儿在情感、认知、行为等方面是否有明显提升。

5. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地满足幼儿的需求。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估他们对不开心情绪的认知和应对能力。

2. 通过绘画活动，评估幼儿表达自己情绪的能力以及他们对不开心的内心感受。

3. 在小组讨论中，观察幼儿是否能够提出帮助不开心小树的建议，评估他们的同理心和解决问题的能力。

大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》一、教学目标：1. 让幼儿了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容：1. 故事《不开心小树》：讲述一颗小树因为外形奇特而受到其他树木的嘲笑，在朋友的帮助下，学会正视自己，变得自信、快乐的故事。

2. 情绪认知：让幼儿认识不开心这种情绪，了解不开心时的表现，学会表达和调节情绪。

3. 社会交往：通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿学会关爱他人、乐于助人，提高社会交往能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《不开心小树》2. 情绪卡片：开心、不开心3. 角色头饰：小树、小鸟、小兔等4. 贴纸：用于奖励幼儿四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的外形特点，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，关注小树的情绪变化。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对不开心情绪的认识，以及如何表达和调节不开心情绪。

4. 情绪认知游戏：出示情绪卡片，让幼儿辨别开心和不开心的情绪，并模仿相应情绪的表现。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验关爱他人、乐于助人的感受。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对不开心情绪的认识和表达有了明显提高，但在情绪调节方面还需加强指导。

2. 角色扮演环节，部分幼儿表现出关爱他人、乐于助人的品质，但仍有个别幼儿需要引导。

3. 针对不同幼儿的特点，应适当调整教学方法，关注个体差异，提高教学效果。

4. 在今后的教学中，应更多地组织类似的社会交往活动，提高幼儿的社会交往能力。

六、教学拓展：1. 开展“开心树”创作活动：邀请幼儿为不开心的小树画上快乐的小动物，让不开心的小树变得快乐起来。

2. 组织“情绪分享”环节：让幼儿在集体面前分享自己近期遇到的开心或不开心的事情，引导幼儿学会关爱他人，共同感受成长的喜悦。

大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》一、教学目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人解决问题。

4. 培养审美能力，通过绘画活动表现不开心的情绪。

二、教学内容1. 故事《不开心小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪而感到不开心，在朋友的帮助下学会了表达和调节情绪的故事。

2. 情绪表达游戏：通过游戏让幼儿体验不同情绪，学会表达和识别情绪。

3. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心的样子，培养审美能力和表达能力。

三、教学准备1. 故事课件：《不开心小树》的故事课件或图书。

2. 情绪表达卡片：分别代表开心、生气、伤心等情绪的卡片。

3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

4. 音乐、歌曲等相关教学资源。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一颗不开心的树，引发幼儿对不开心情绪的兴趣。

2. 故事分享：《不开心小树》的故事，引导幼儿关注故事中小树的负面情绪及其变化。

3. 情绪体验：通过情绪表达卡片，让幼儿体验不同情绪，学会表达和识别情绪。

4. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心的样子，培养审美能力和表达能力。

五、教学反思1. 教学效果：回顾教学过程，分析幼儿在情绪表达、同理心、社交技能等方面的进步。

2. 教学方法：思考是否有效地运用了故事、游戏、绘画等多种教学方法，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。

3. 教学内容：评估教学内容是否符合幼儿的认知和发展水平，是否具有针对性和实用性。

4. 教学组织：反思教学过程中的组织管理，是否合理分配了时间和资源，是否关注到每个幼儿的需求和表现。

5. 教学改进：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学效果和幼儿的综合能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对不开心情绪的理解和关注程度。

2. 观察幼儿在情绪体验环节的互动，评估他们的情绪表达和识别能力。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的审美能力和表达能力。

幼儿园大班社会教案《不开心的小树》含反思大班社会教案《不开心的小树》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习用适当的方式转换自己的消极情绪，通过故事《不开心的小树》让幼儿体验不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园大班社会《不开心的小树》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过故事《不开心的小树》让幼儿体验不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。

2、学习用适当的方式转换自己的消极情绪。

3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动准备】脸谱：开心小树、不开心小树各一个。

【活动过程】一、教师出示表情小树引出课题。

师：今天我们大1班来了两位客人，请小朋友们猜一猜它们的名字。

出示表情小树，幼儿分别和开心小树、不开心小树打招呼。

引题：今天，开心小树和不开心小树想和我们小朋友一起聊天、一起玩、一起动脑筋，你们欢迎吗?可是不开心小树最近老是不开心，这是为什么呢?原来：“不开心小树和开心小树一起长在山坡上，风儿轻轻一吹……”(引入故事开头部分)二、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪转换(师讲故事到“又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。

”)1、为什么不开心小树会没有朋友呢?(因为它整天皱着眉头)请小朋友学一学不开心小树的样子，学一学开心小树的样子。

朋友们都到哪里去了?小结：所以我们小朋友要做一个开心的人，开心的人有很多朋友，大家都喜欢他。

不开心的人大家都不要理他。

2、帮助小树转换情绪，让幼儿感受帮助别人的快乐。

师：谁愿意想想好办法让不开心小树开心起来?你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊?其实帮助别人也是一件很快乐的事情。

3、自身情绪转换，初步学习自我情绪调节你平时有不开心的事情吗?怎样让自己的不开心的心情好起来?教师小结：不开心其实也不是一件坏事，我们生活当中有很多不开心的事，关键是你怎样把自己不开心的心情变成开心的心情。

大班社会公开课教案详案反思《不开心的小树》教案详案反思《不开心的小树》
经过本次大班社会公开课，我对教案详案进行了反思，总结了以下几点：
1. 教案简洁明了：教案详细列出了教学目标、教学重点与难点、教学步骤等内容，让我在教学过程中更加清晰地知道该如何进行教学。

2. 教学资源准备充分：在教学前，我准备了故事书《不开心的小树》、图片、PPT等教具，这些教具的使用丰富了教学内容，使得学生更加容易理解故事的含义。

3. 学生参与程度有待提高：在教学过程中，学生的参与度不高，大部分时间是我在讲解与讲故事，学生们的反馈较少。

这可能是因为我在教学中过于注重故事的表达，而忽略了学生的互动与参与。

下次应该多设置一些小组讨论和问题解答的环节，增强学生的参与度。

4. 课堂管理需加强：在教学过程中，我发现有些学生注意力不集中，存在一些打闹与嬉笑的情况。

我应该加强对课堂管理的力度，制定相应的纪律与规则，确保课堂秩序良好，提高学习效果。

5. 教学评价较少：在本次教学中，我缺乏对学生学习情况的评价和反馈，没有设置及时的检测与回顾环节。

下次我应该设置一些小测验或问题解答的环节，及时检查学生的学习情况，并针对性地给予反馈，帮助他们更好地理解故事。

通过这次反思，我认识到了自己在教学中存在的不足之处，并对下次的教学有了更明确的改进方向。

我将继续努力，提升自己的教学能力，为学生提供更好的学习体验。

1. 了解故事内容，知道故事中的小树为什么不开心的原因。

2. 能够表达自己的情感，学会关心他人，愿意帮助别人解决问题。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小树的情感变化。

2. 能够表达自己的情感，并学会关心他人。

难点：1. 学会观察和分析他人的情感，主动提供帮助。

2. 用恰当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿兴趣，吸引注意力。

2. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验情感变化。

4. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识。

四、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 角色头饰：小树、小动物等3. 情感卡片：开心、不开心等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情感变化。

2. 讨论：提问幼儿为什么小树不开心，引导幼儿表达自己的看法。

3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验情感。

4. 互动游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，如观察他人情感、主动提供帮助等。

5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表达自己的情绪和小树的变化。

6. 总结：引导幼儿总结故事主题，学会关心他人，表达自己的情感。

7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，实践所学知识。

六、教学内容：1. 复习故事《不开心的小树》，加深对故事情节和情感的理解。

2. 引导幼儿分析小树不开心的原因，以及其他角色如何帮助小树恢复开心。

3. 讨论在面对不开心的事物时，如何表达自己的情感并寻求帮助。

七、教学重点与难点：重点：1. 深入理解故事情节，分析角色间的情感交流。

2. 学会在遇到问题时，表达自己的感受并主动寻求帮助。

难点：1. 培养幼儿同理心，学会从他人的角度考虑问题。