浅谈童声合唱团组建的点滴经验

童声合唱团的组建及基础训练
童声合唱团是一种由儿童组成的音乐团体，通过合唱歌曲，展现孩子们美妙的嗓音和
和谐的团队精神。

童声合唱团可以增强孩子们的音乐素养、提高歌唱技巧，也有益于孩子
们的身心健康和全面发展。

1. 人员：组建童声合唱团需要一定数量的孩子，最好是年龄相近、共同爱好音乐的
孩子，人数建议不少于10人。

2. 导师：合适的导师是组建童声合唱团的关键，导师需要具有一定的音乐素养和教
学经验，能够引导孩子们学唱歌曲，并建立一个良好的合唱团氛围。

3. 场所：合适的场所对于合唱团的训练非常重要，场所应该空间充足、音响设备齐全。

1. 声音训练：从唱片中选取适合童声合唱的歌曲，让孩子们模仿跟唱，注意声音的
发音、音准和力度掌控。

2. 身体感知：合唱团需要统一的舞台表现，孩子们需要学习舞台上的形体表现、肢
体动作和气息掌控。

3. 团队协作：团队协作是童声合唱团的核心，孩子们需要学会听从指挥、相互配合、共同达成音乐目标。

童声合唱团的意义
1. 培养音乐素养：童声合唱团能够让孩子们接触和学习各类音乐，提升音乐素养。

2. 培养合作精神：孩子们在合唱的过程中需要相互配合，培养了合作精神。

3. 增强自信心：在团队中表现优秀的孩子们会得到同伴的认可和鼓励，培养自信
心。

4. 促进身心健康：歌曲中的旋律和歌词会让孩子们感受到愉悦和欢快，有益于身心
健康。

总结
童声合唱团的组建和训练需要一定的人力、物力和耐心，但是孩子们从中获得的收获
是无法取代的。

在童声合唱团的活动中，孩子们会发现音乐的美妙和团队协作的价值，让
自己成为更加自信、积极向上的人。

浅谈学校童声合唱队的建设阴刘胜男“合唱是一种集体声乐艺术，合唱中多声部的合唱效果，音色的均衡，和谐声音的立体感的表现，歌唱方法的协调统一等将人声之美发挥到了淋漓尽致，给人以美的享受”，同时合唱艺术也是一种互相配合、互相协作的集体艺术。

通过合唱，还能使学生们产生谐和、融洽的合作情谊，培养学生高尚的道德情操和牢固的集体主义观念，这也是合唱的真正魅力。

几年来，通过对合唱的接触，从心底里渐渐喜欢上了这门艺术，同时也对合唱队的组建训练等，也做了摸索及一些有益的尝试。

现将我们的一些想法及做法试作如下的阐述：一、学校合唱队的组建工作必须得到学校的全面支持组建合唱队工作必须纳入学校的重要工作，这样才能正常有效地开展。

合唱队是一个学校音乐优秀学生的团体，队员来自学校的各个年级的不同班级，特别是队员的输送及时间的保证更应得到学校领导、班主任及任课老师的支持。

合唱是由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。

合唱训练不在一朝一夕，需要长期的兢兢业业地训练，要经过长时间的“磨合”才能达到和谐。

如果训练时间不保证，有些队员排练经常不到场，音乐素质好的学生不想参加不选入队伍，这样就会影响排练的进程与整体水平及演出效果。

同时也只有把合唱队纳入学校的重要工作，那么合唱队的一切费用才能得到保证，后顾之忧解决后这样才能用心、尽心地进行排练训练，才能练出合唱队的水平，才能真正展示合唱的魅力与风采。

二、确定规模,认真选好每一个合唱队员合唱中最基本的组织单位是声部，而每个合唱队员是构成声部的一分子。

同时每个声部均具有各自的特点，音色、音域等，合唱就是把这些具有不同特点的声部有机地结合在一起，使之相互协作的前提下各自发挥特点，以达到尽善尽美的共同演绎一部作品的目的。

首先确定挑选范围，童声中的“童”一般认为在儿童的变声期完成之前十二三岁左右，再根据合唱队的规模以及作品二、三部合唱的人数，从音响效果、均衡、旋律多在一部、根音多在三部的特点进行全方面的挑选配置。

乡镇小学童声合唱团建设路径探究乡镇小学是乡村教育的重要组成部分，而乡镇小学的童声合唱团建设更是丰富学生课余生活、培养学生综合素质的有效途径。

乡镇小学在建设童声合唱团的过程中面临着一系列问题和挑战，如何探究乡镇小学童声合唱团的建设路径成为了当前的重要课题。

本文将从多个方面探讨乡镇小学童声合唱团建设的路径，以期为相关工作提供参考和借鉴。

1. 丰富学生的课余生活。

童声合唱团活动为学生提供了一个展现自己的平台，能够在音乐中体验快乐，增加对生活的热爱。

2. 培养学生的合作精神和团队意识。

童声合唱团需要团队协作，学生在团队合作中能够培养合作精神和团队意识，提高团队凝聚力和战斗力。

3. 提高学生的音乐素养。

通过参与童声合唱团，学生能够感受音乐的美妙，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。

二、乡镇小学童声合唱团建设的现状1. 师资力量不足。

乡镇小学的音乐教师数量有限，有的学校甚至没有专业的音乐教师，导致学校无法开展童声合唱团活动。

2. 学生参与积极性不高。

由于学校条件和学生家庭环境的限制，学生对童声合唱团活动的参与积极性不高，无法形成规模。

3. 资金和设施支持不足。

乡镇小学的经济条件有限，无法提供良好的合唱团训练场地、器材和资金支持。

1. 增加对音乐教师的支持。

通过政府引导和学校自身努力，增加对乡镇小学音乐教师的培训和支持，提高音乐教师的专业水平和工作积极性。

2. 加强学生的音乐教育。

学校应加大对音乐教育的宣传力度，提高学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生参与童声合唱团的积极性。

3. 提供良好的场地和设施支持。

政府和学校应加大对乡镇小学音乐教育的投入，提供良好的合唱团训练场地和器材支持，满足童声合唱团活动的需要。

4. 开展家长参与活动。

通过邀请家长参与童声合唱团的活动，增强家校合作，提高学生对童声合唱团的认同感和参与热情。

通过以上建设路径的探究和实施，乡镇小学童声合唱团的建设将取得以下成效：2. 丰富学校的文化生活。

通过童声合唱团活动，学校的文化生活将更加丰富多彩，学校的文化氛围将更加浓厚。

浅议童声合唱队的组建与训练新课标提出“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。

”学生合唱队在整个中小学音乐教育教学中占有重要地位，能激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力。

一、合唱的的组建挑选合唱队的成员非常关键。

首先，因为合唱的排练不是一蹴而就的，参加合唱队的队员应该对歌唱、对加入合唱队有一定的兴趣，才能做到持之以恒地参加训练。

其次要有一定的声乐基础、音准和节奏能力。

指导老师必须一个一个挑选队员,应选音准节奏好、音色较美的学生作合唱队员。

尽量从三、四年级的学生中来进行选拔，在了解了学生们的音准、音色、乐感和表现能力的同时用听唱法来选拔。

对于初选的队员先进行预备训练，在训练中再仔细观察、再筛选，最后确定下合唱队员。

二、根据学生的年龄特点进行科学的发声训练合唱要求有统一的音色。

教师应用科学的发声方法训练、指导学生歌唱，使学生的音色和谐、统一。

1.歌唱时的站立姿势美好的声音和较好的呼吸都来自于一种积极的兴奋状态和正确的站立姿势。

歌唱时正确的站立姿势说起来很简单,然而实际上它并不是一个独立的站立, 头部要保持正直，脖颈自然放松，上身挺直，双肩自然放松，腿不弯曲，不跷不歪。

头要顶着“天”，脚要抓着“地”, 内部肌肉对抗,外表则是给人一种自然的放松的状态。

2.气息的基本练习歌唱离不开呼吸，呼吸是歌唱的动力，是歌唱的支持力，要教给学生胸腹式联合呼吸法。

刚开始时，学生肯定找不到正确的方法来呼吸，可以让学生用双手插住腰部，做90度的弯腰吸气(能让学生明显感受腰部的膨胀感)，屏住呼吸，停顿2-3秒种，然后站直，慢慢地呼气，做到慢而悠长。

然后在90度的基础上稍微抬起一点身，弯腰吸气、呼气，再抬一点弯腰吸气、呼气，再抬一点…...直到身子完全站直，这样一点一点的来找到呼吸的感觉。

3.声音的训练（1）哼鸣练习。

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。

合唱团里我和孩子们共成长——童声合唱排练点滴收获与反思发布时间：2023-05-11T02:44:53.464Z 来源：《中小学教育》2023年第495期作者：赵云丽[导读] 2018年学校安排我负责合唱团的训练、排练任务。

宝鸡实验小学陕西宝鸡721000童声合唱因其天籁般的音色，自然地歌唱表现而深受孩子、老师的喜爱，宝鸡市教育局组织全市中小学开展一年一度的合唱艺术节，旨在引领全市的中小学生通过班班合唱，组建校级合唱社团，让学生有平台学习合唱艺术，让音乐教师通过合唱训练提升自己的专业综合能力。

2022年恰逢召开党的二十大，我们宝鸡实验小学在2022年5月18日以“喜迎二十大，做好接班人”主题合唱音乐会向党的二十大献礼，以红色歌曲演唱传承经典，以少校队员的名义向党承诺：“学习新思想，做好接班人。

”我作为一名小学音乐教师很荣幸参与其中，负责学生的合唱训练和节目的排练，收获并成长、幸福着！小学生合唱排练我不算有经验，但我热爱它、喜欢并努力追求，几年的排练感触很多！2018年学校安排我负责合唱团的训练、排练任务。

当时的我有点儿忐忑，有点儿紧张，一直以来都是带舞蹈社团，又在做音乐特色课程——“陶笛”，如何训练童声合唱真心对我是个莫大的挑战和压力。

但看到同组的伙伴辛苦的一年又一年，我必须给力，勇敢地接下这个任务，这是教学21年来第一次排练童声合唱。

凭着参加成人合唱团老师给予的示范教育和历练，开始我的童声合唱训练，一年的时间在不耽误孩子们上课的前提下，尽可能利用零碎的时间，早上的07：30到08：15、大课间的09：35到10：05、每周二下午的班会课时间，就这样三个时间的节点，两首作品《猜调》无伴奏，《四季的问候》终于面世了。

从作品选择、服装选择、手工制作、学生人员选择、分声部、声音、音色等等一个人，在伙伴们的关心、帮助下，18支队伍我们获得了第四名。

一年的排练过程，终生铭记，对自己而言，成长着、成熟着。

2021年3月2日，又一次接到学校的安排，与同事一起负责合唱排练。

谈谈童声合唱团组建的一些经验组建起一支好的童声合唱团，既能体现这支合唱团指导老师的综合能力（组织能力、活动能力、合唱训练能力、指挥能力等）的水准，也可反映这所学校学生整体的艺术素质。

组建合唱团之前的首要任务是，根据本校的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱团短期内达到的水平，以及今后的发展方向；并依此来确定所建合唱团的规模和它的声部配置。

这样，在组建合唱团时会使组建者心中有底，并为今后的发展打下了一个良好的基础。

根据笔者多年的工作实践，下面从组建童声合唱团中合唱团的规模、合唱团声部的配置、合唱团队员的招收三方面谈谈自己的一些体会和浅略的见解。

一、童声合唱团的规模实践证明，以一个学校为单位组建合唱团，其规模（人数的范围）大约在30人―60人之间比较适宜。

如果少于30人，那只是一支小合唱或小组唱的队伍，同时在合唱声部的配置上会产生一些问题；如果多于60人，从合唱水平提高和组织工作方面都会增加不少的难度。

一般的规律，学生合唱团的规模与其水平、能力、管理之间存在着反比的关系。

规模大，其阵容强、影响力大、普及作用好，但合唱水平提高较难、整体效果偏低、组织管理工作难度加大；规模小，其阵容弱、影响力小、普及作用差，但合唱水平较易提高、整体效果相对高、组织管理工作难度减小。

正因为这些方方面面相互制约、相互矛盾，所以要实事求是地来确定一个科学的、合理的规模。

需要注意的是，近几年因为各种合唱比赛较多，有些学校和团队为了保证声势宏大、声音嘹响，比赛时不吃亏，尽量的追求人数上的最多。

但这恰恰忽略和削弱了合唱团的整体素质和作品的表现能力。

单纯的追求人数，往往会把乐感不强、发声和音准上有问题的学生吸纳进来。

歌唱时这些学生不但增加的音量不大，而且会影响周边的队员和合唱团整体水平的发挥。

要认识到，合唱团声势的大小，主要取决于声乐训练的结果，不仅仅取决于人数的多寡。

二、合唱团声部的配置与划分由于我们经常接触到的作品多为二声部、三声部、四声部作品，超过四声部的童声合唱作品较为少见。

儿童合唱团建设经验总结引言：儿童合唱团是培养孩子音乐素养、培养团队合作精神和个人表现力的一种非常有效的途径。

经过多年的实践和总结，我们发现了一些成功的经验，这些经验对于其他学校或机构来说也是有借鉴意义的。

本文将从组织管理、曲目选择、排练技巧等方面进行总结和分享。

一、组织管理1. 招募与选拔：在招募合唱团成员时，我们注重发现和培养孩子的音乐天赋和潜力。

选拔时，我们会组织面试和试唱，以确保每个成员都具备一定的音乐素养和合作精神。

同时，我们也鼓励孩子们参与，不论他们的音乐水平如何，只要他们对音乐感兴趣，我们都会给予机会。

2. 团队建设：一个良好的团队氛围对于儿童合唱团的发展至关重要。

我们注重培养孩子们的团队合作精神和相互尊重。

定期组织团队活动，增强彼此的了解和信任，同时也提高了孩子们的团队凝聚力。

3. 管理与指导：合唱团的管理与指导是保证团队运作顺利的关键。

我们设立了专门的指导小组，由专业音乐教师和指挥担任。

他们负责制定合唱团的发展计划和排练安排，并对团员进行个别指导和集体训练。

二、曲目选择1. 多样性和适应性：在曲目选择上，我们注重多样性和适应性。

多样性指的是选择不同类型的曲目，包括民歌、流行歌曲、古典音乐等，以满足不同孩子的音乐喜好。

适应性则是指根据合唱团成员的音乐水平和年龄特点，选择合适难度的曲目，使每个孩子都能够发挥自己的潜力。

2. 教育性和艺术性：我们认为，儿童合唱团的曲目选择应既具有教育性又具有艺术性。

教育性指的是通过音乐，培养孩子们的音乐素养、审美能力和情感表达能力。

艺术性则是指选择具有艺术价值的曲目，让孩子们在演唱中感受音乐的美妙和力量。

三、排练技巧1. 声乐训练：声乐训练是儿童合唱团排练的重要环节。

我们注重培养孩子们的发声技巧、音准和音色感。

通过针对性的声乐训练，提高孩子们的演唱技巧和音乐表现力。

2. 舞台表演：儿童合唱团的演出不仅仅是唱歌，舞台表演也是非常重要的一部分。

我们注重培养孩子们的舞台表现力和自信心。

童声合唱队的组织与训练概述童声合唱队是由一群年龄在6至12岁之间的孩子组成的合唱团体。

他们以其天使般的歌声和可爱的形象受到广大观众的喜爱。

为了组织和训练一个成功的童声合唱队，需要考虑几个重要的因素，包括招募、排练、演出等。

招募招募是组织童声合唱队的第一步。

选择合适的孩子，不仅要考虑他们的音乐天赋，还要考虑他们的表现力和团队合作能力。

招募可以通过学校、社区广告、线上渠道等方式进行。

报名的孩子们需要进行面试，评估其音乐才华和团队合作潜力。

组织结构童声合唱队需要一个清晰的组织结构来保证整个团队的运作。

通常，一个童声合唱队包括以下职位：1.创意总监：负责整个合唱团的艺术方向和演出策划。

2.指挥：负责指导和训练合唱团。

3.音乐指导：负责为合唱团编写和安排音乐曲目。

4.管理人员：负责日常事务管理，包括行程安排、排练调度等。

5.声乐教练：负责训练团队成员的声乐技巧。

6.舞蹈指导：负责为演出编排舞蹈动作。

每个职位的职责和权责应该明确，并进行有效的沟通和协调。

训练合适的训练是童声合唱队发展的关键。

以下是一些训练的要点：声乐训练声乐训练是童声合唱队训练的重要组成部分。

训练中需要注意以下几点：•声音投射：教会孩子们如何正确投射声音，以产生清晰而有力的音色。

•调音和音准：训练孩子们掌握正确的调音和音准，以保持和声的协调。

•呼吸控制：教导孩子们正确的呼吸技巧，以保证他们在演唱时有足够的气息支持。

•表情和情感传达：帮助孩子们通过声音表达出歌曲的情感，使演唱更有感染力。

舞蹈训练对于一些有舞蹈元素的演出，舞蹈训练也至关重要。

以下是一些舞蹈训练的要点：•舞姿和步伐：教授孩子们正确的舞蹈姿势和步伐，以保证他们在舞台上的整齐统一。

•节奏感和协调性：培养孩子们对音乐的节奏感和舞蹈动作的协调性。

•表情和形体语言：教导孩子们通过舞蹈动作传达出歌曲的情感和意境。

团队合作合唱队的训练也需要注重团队合作的培养。

以下是一些团队合作训练的要点：•协调合唱：训练合唱团成员相互协作，保持和声的协调一致性。

浅谈童声合唱训练方法童声合唱是指由儿童组成的合唱团体，他们以其纯净、明亮的声音和灵活的音域而闻名。

为了培养儿童的音乐素养和音乐表演能力，童声合唱训练方法非常重要。

本文将从导师选择、声乐训练、合唱曲目选择等方面，浅谈童声合唱训练方法。

首先，在童声合唱训练中，导师的选择非常关键。

导师应具备丰富的音乐教学经验和对儿童音乐发展的了解。

导师需要具备耐心和爱心，能够与孩子建立信任和良好的合作关系。

此外，导师还应了解儿童的身体和声音的特点，因为他们的身体发育和声音产生还不成熟，需要特殊的训练和引导。

其次，声乐训练是童声合唱训练的核心内容之一、声乐训练应注重基本演唱技巧的培养，如呼吸、声音的发声、共鸣等。

儿童的嗓音较脆弱，所以要避免过度使用胸腔和喉咙声音来发声，而应注重腹式呼吸和正确的发声姿势。

此外，声乐训练还应包括音调、节奏、音准等方面的练习，以培养孩子的音乐感知能力和协调性。

第三，曲目选择是童声合唱训练中的重要环节。

合适的曲目能够帮助儿童培养音乐表达能力和情感表达能力。

在曲目选择时，首先要考虑孩子们的年龄和音域限制。

由于儿童的声音在不断发展中，他们的音域较狭窄，所以要选择适合他们音域范围的曲目。

其次，曲目的内容和风格也要与孩子们的兴趣和特点相符。

儿童喜欢欢快、明亮的曲调，因此在曲目选择中可以考虑一些轻快活泼的合唱歌曲。

此外，童声合唱训练还应注重团队合作和舞台表演的培养。

合唱团的成员需要相互配合和合作，共同完成音乐作品。

在训练过程中，导师可以安排一些团队合作的活动，如合唱比赛、合唱演出等，来增强孩子们的团队意识和合作能力。

此外，针对舞台表演的训练也非常重要，通过舞台表演的训练，孩子们可以提高他们的自信心和表演素养。

总结起来，童声合唱训练方法需要选择合适的导师、注重声乐训练、选择适合孩子们年龄和音域的曲目，并注重团队合作和舞台表演的培养。

只有综合运用这些方法，才能够培养出具备优秀音乐素养和表演能力的童声合唱团体。