篮球理论课教案设计
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初中篮球理论课讲解教案年级学科:初中体育教材内容:《初中篮球教学指导纲要》教学目标:1. 让学生了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点。
2. 让学生掌握篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣,提高学生的篮球理论知识水平。
教学重点:篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点。
教学难点:篮球运动的发展趋势。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍篮球运动的起源和发展历程。
2. 提问:篮球运动为什么会受到全球范围内的喜爱?二、篮球运动的本质与特点(10分钟)1. 教师讲解篮球运动的本质:篮球运动是一种集体性、对抗性、转换性、时空性、增智性、综合性、智艺性、职业性、商业性的运动项目。
2. 提问:篮球运动的特点有哪些?三、篮球运动的发展趋势(10分钟)1. 教师讲解篮球运动的发展趋势:大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高;学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩;职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓;篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系;竞技篮球群雄相争激烈。
2. 提问:我国篮球运动的发展状况如何?四、中国篮球运动的发展概况(10分钟)1. 教师讲解中国篮球运动的发展历程:初创试行时期、完善传播时期、普及发展时期、全面提高时期、创新、攀登时期。
2. 提问:我国篮球运动在哪个时期取得了显著的成绩?五、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容,强调篮球运动的本质、特点和发展趋势。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 教师提出建议:培养学生对篮球运动的兴趣,积极参与篮球活动,提高自己的篮球技能水平。
教学评价:1. 学生对篮球运动的起源、发展、本质、特点和发展趋势的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与篮球活动的意愿。
一、教学目标1. 知识目标:了解篮球运动的起源、发展、基本规则和比赛形式。
2. 技能目标:掌握篮球运动的基本技术和战术运用。
3. 情感目标:培养学生对篮球运动的兴趣和热爱,增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点:篮球运动的基本规则、基本技术和战术运用。
2. 教学难点:篮球运动中的团队协作和战术配合。
三、教学过程1. 导入(1)播放篮球比赛精彩片段,激发学生学习兴趣。
(2)简要介绍篮球运动的起源和发展。
2. 知识讲解(1)篮球运动的起源与发展(2)篮球运动的基本规则(3)篮球比赛的基本形式(4)篮球运动的基本技术和战术运用3. 技术示范与练习(1)基本技术示范:传球、运球、投篮、抢篮板球、防守等。
(2)战术配合示范:快攻、阵地进攻、防守转换等。
(3)分组练习:学生按照所学技术进行分组练习,教师巡回指导。
4. 比赛实践(1)组织学生进行篮球比赛,让学生在实际比赛中运用所学技术和战术。
(2)教师点评比赛中的优点和不足,引导学生改进。
5. 总结与反馈(1)教师对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点。
(2)学生反馈学习心得,提出疑问,教师解答。
四、教学评价1. 学生对篮球运动的基本规则、技术和战术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的团队协作和战术配合能力。
3. 学生对篮球运动的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 篮球场地、篮球、秒表等器材。
2. 篮球比赛视频、篮球教学课件等资料。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 加强与学生互动,提高教学效果。
篮球理论课教案课程概述这是一门篮球理论课程,旨在帮助学生研究篮球基本理论知识,了解篮球的规则、技术和战术。
通过本课程的研究,学生将能够更好地理解篮球比赛,并提高自己的篮球技能。
教学目标1. 掌握篮球的基本规则、规则变化和裁判判罚;2. 了解篮球技术的基础知识,包括传球、投篮、运球和防守等;3. 研究篮球战术的基本概念和应用,包括进攻战术和防守战术;4. 培养学生的篮球意识和团队合作精神。
教学内容第一节:篮球基本规则- 球场、球队和球员的介绍- 篮球比赛的时间、得分和规则变化- 裁判的角色和判罚规则第二节:篮球技术- 传球技术:直传、斜传、搓球传等- 投篮技术:投篮姿势、角度和力度的控制- 运球技术:基本运球、变向运球和带球突破等- 防守技术:个人防守、团队防守和盯人防守等第三节:篮球战术- 进攻战术:分球、挡拆和篮下进攻等- 防守战术:区域防守、人盯人防守和快攻防守等- 球队协作和配合的重要性教学方法1. 讲授:通过教师的讲解和示范,介绍篮球理论知识和技术要点;2. 演示:通过教师和学生的示范,展示篮球技术和战术的正确执行方法;3. 练:学生分组进行练,通过反复实践来巩固所学知识和技能;4. 讨论:以小组或全班形式进行讨论,分享研究心得和经验;5. 比赛:组织篮球比赛,提供实际应用和锻炼机会。
评估方式1. 知识测试:进行篮球理论知识的书面测试;2. 技能评估:观察学生在实际练中的技术表现和操作能力;3. 情境练:组织模拟比赛和战术演练,评估学生的应对能力和团队合作精神。
教学资源1. 篮球场地和设备;2. 教学投影仪或白板;3. 篮球教学视频和图书资料;4. 学生的篮球装备和服装。
参考资料1. 《篮球基本技术教学指南》2. 《篮球战术与比赛分析》3. 《篮球裁判规则详解》以上是本篇篮球理论课教案的内容概述,希望能够为您提供一些参考和指导。
篮球理论课教案课程名称:篮球理论课适用年级:初中课时:1课时授课内容:篮球的基本知识和规则课前准备:1. 运动服装和运动鞋2. 讲课PPT3. 篮球和篮球场地教学目标:1. 了解篮球的基本知识和规则2. 掌握篮球的比赛规则3. 知道篮球比赛中的技巧和战术教学内容及步骤:一、引入(5分钟)老师向学生介绍篮球,让学生对篮球有一个简单的了解,对比赛感兴趣。
老师可以用图片或视频来直观地展示篮球运动。
二、篮球的基本知识(10分钟)1. 篮球的基本结构:篮球由气密橡胶制成,分为大小、重量不同的比赛用球、练习用球。
中国篮球比赛使用的球大小为7,重量为600-650克。
2. 篮球场地:篮球场地的长度为28米,宽度为15米,中央有一条分界线,两端各有一个三分线和一个罚球线。
3. 篮球比赛的计分:正常投篮计2分,三分投篮计3分,罚球投篮计1分。
三、篮球的比赛规则(25分钟)1. 球员人数:每支队伍最多由12名球员组成,其中5名球员可以同时上场比赛。
2. 比赛时间:正常比赛时间为40分钟,分4个节。
其中前三个节每节10分钟,第四节为12分钟,中间有两次短暂休息时间。
3. 篮球比赛的规则:比赛开始时由裁判向中场跳球,球员必须用手来控制球。
球员可以运球,传球或投篮。
每场比赛两队可以轮流进攻和防守。
4. 篮球比赛的违规和罚球:犯规的球员将会被罚球。
罚球种类分为两种,自由罚球和技术性犯规的罚球。
四、篮球比赛中的技巧和战术(20分钟)1. 技巧:运球、传球、投篮和防守是篮球比赛中最基本的技巧。
不同的技巧在不同的时间和场合都有不同的应用方法。
2. 战术:战术是指在比赛中的不同期间使用不同的策略。
例如,快攻、防守、配合、进攻等。
了解和掌握团队战术对于成功的篮球比赛非常重要。
五、结论(5分钟)老师向学生再次重申篮球的基本知识和规则,并对学生在接下来的课程中应该如何加强相关技巧和战术提出建议。
在这个课程中,学生们应该了解到,篮球需要很高的体能和技巧,同时也需要球员之间的默契和协作。
课时:2课时年级:大学一年级教学目标:1. 了解篮球运动的起源与发展,掌握篮球运动的基本特点。
2. 理解篮球运动的本质,包括运动规律、战术体系等。
3. 掌握篮球运动在大学体育教育中的地位与作用。
4. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。
教学内容:一、篮球运动的起源与发展1. 介绍篮球运动的起源地、发明者及起源时间。
2. 回顾篮球运动的发展历程,包括早期、中期、成熟期和现代篮球运动。
二、篮球运动的基本特点1. 集体性:强调团队协作,要求队员在比赛中相互配合。
2. 对抗性:比赛过程中,队员之间进行身体对抗和心理对抗。
3. 转换性:比赛节奏快,攻守转换迅速。
4. 时空性:比赛场地较大,对队员的空间判断能力要求较高。
5. 增智性:篮球运动有助于提高学生的观察力、反应速度和决策能力。
6. 综合性:篮球运动融合了体能、技能、心理和智慧等方面。
三、篮球运动在大学体育教育中的地位与作用1. 培养学生的团队精神,增强集体荣誉感。
2. 锻炼学生的身体,提高身体素质。
3. 培养学生的心理素质,增强抗压能力。
4. 增进学生之间的交流与合作,拓宽人际关系。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍篮球运动的起源与发展,激发学生的学习兴趣。
2. 学生分组讨论篮球运动的基本特点。
二、讲解与示范1. 教师详细讲解篮球运动的起源与发展,引导学生了解篮球运动的历史。
2. 教师结合实际案例,分析篮球运动的基本特点。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论篮球运动在大学体育教育中的地位与作用。
2. 教师引导学生总结篮球运动在大学体育教育中的价值。
第二课时一、复习与巩固1. 教师简要回顾篮球运动的起源与发展、基本特点。
2. 学生进行课堂练习,巩固所学知识。
二、案例分析1. 教师选取典型篮球比赛案例,分析比赛中的战术运用和心理素质。
2. 学生分组讨论,总结案例中的篮球运动规律。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容,强调篮球运动在大学体育教育中的重要性。
篮球训练内容理论课教案一、教学目标。
1.了解篮球训练的基本理论知识,包括训练原则、训练内容和方法等。
2.掌握篮球训练的基本技能,包括运球、传球、投篮、防守等。
3.培养学生的篮球训练意识和自我训练能力,提高学生的篮球训练水平。
二、教学重点和难点。
重点,篮球训练的基本理论知识和基本技能。
难点,如何将理论知识与实际训练相结合,提高学生的训练水平。
三、教学内容。
1.篮球训练的基本理论知识。
篮球训练的基本理论知识包括训练原则、训练内容和方法等。
训练原则是指在进行篮球训练时应遵循的一些基本规律,包括全面性原则、系统性原则、循序渐进原则、个性化原则等。
训练内容包括体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。
训练方法包括循序渐进法、因材施教法、综合训练法等。
2.篮球训练的基本技能。
篮球训练的基本技能包括运球、传球、投篮、防守等。
运球是篮球比赛中最基本的技能之一,包括直线运球、交叉运球、变向运球等。
传球是球员之间传递球的基本技能,包括胸传、头传、底传等。
投篮是篮球比赛中得分的主要手段,包括跳投、上篮、三分球等。
防守是篮球比赛中阻止对方得分的基本技能,包括盯人防守、区域防守等。
四、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法。
通过讲解篮球训练的基本理论知识,让学生了解篮球训练的基本原则、内容和方法。
通过示范和训练,让学生掌握篮球训练的基本技能。
2.理论与实践相结合的教学方法。
在讲解篮球训练的基本理论知识的同时,结合实际训练情况进行讲解,让学生了解理论知识与实际训练的联系和应用。
3.个别指导的教学方法。
针对学生的不同特点和训练水平,进行个别指导,帮助学生克服训练中的困难,提高训练水平。
五、教学过程。
1.篮球训练的基本理论知识的讲解。
首先,讲解篮球训练的基本原则,包括全面性原则、系统性原则、循序渐进原则、个性化原则等。
然后,讲解篮球训练的基本内容,包括体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。
最后,讲解篮球训练的基本方法,包括循序渐进法、因材施教法、综合训练法等。
篮球理论课教案【篇一:篮球理论课教案】篮球理论课教案【篇二:体育理论课教案——篮球运动简介】体育理论课教案——篮球运动简介sxezgj 发表于 2009-5-8 20:40:00体育理论课教案初二年级教师:龚健教学内容:篮球运动简介教学目标:1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。
2、通过对篮球运动的场地设施以及规则的讲解,使学生对篮球运动更进一步的理解。
3、吸引更多的学生来参与篮球运动,锻炼身体,增强体质。
教学重点与难点:1、教学重点:篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。
2、教学难点:对篮球运动主要规则的理解及其运用。
一、课题引入(利用nba一段精彩录像导入课题)二、起源与发展篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德(旧译春田)市奈史密斯先生先在麦克杰尔大学攻读牧师学准备做牧师,但读了三年却发现不适合,他的兴趣是体育,但是麦克杰尔大学并没有这一科系,因此忍耐到毕业。
然后到了美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位。
奈史密斯从当地人喜欢用球投向桃子筐(当地盛产桃子,各户备有桃筐)的游戏中得到启发,创编了篮球游戏。
(教师结合一段动画进行讲解)起初,奈史密斯将两只桃篮别钉在健身房内看台的栏杆上,桃篮上沿距离地面3.05米,用足球作比赛工具,向篮投掷。
投球入篮得1分,按得分多少决定胜负。
每次投球进篮后,要爬梯子将球取出再重新开始比赛。
以后逐步将竹篮改为活底的铁篮,再改为铁圈下面挂网。
人们称这种游戏为“奈史密斯球”或“筐球”,很长一段时间之后,经过他与同事们反复商量才定名为“篮球”。
篮球游戏最初五项基本原则:1、圆型的球,双手进行。
2、队员不可以拿着球跑。
3、任何队员在任何时间都可以占据场上的任何位置。
4、队员之间不应有身体接触。
5、篮球应水平地置于场地上方。
篮球游戏最初三个条件1、不能受时间的影响(白天、晚上、室内、室外)。
2、各方面的人都能参加(年轻人、中年人、老年人)。
3、要与美式足球(橄榄球)有明显区别。
篮球教学设计教案理论(精选5篇)篮球教学设计教案理论(精选篇1)一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心。
根据新的《课程标准》精神,在教学中,要充分体现学生的主体性,发挥教师的主导作用。
挖掘教材的内涵,培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神,在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。
为其终身体育打下基础。
二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一,是篮球运动中运用较为广泛的一项技术,主要应用于进攻、突破上篮,它的特点是出手速度快、不易被封盖,命中率高、稳定性强。
在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用,因此为了培养学生对篮球的兴趣,提高学生在篮球比赛进攻能力,把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来,应用到比赛中,大大增强了学生的篮球技术的实用性。
在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与,把练习推向高潮!三、学情分析本课教学对象为高中学生。
高中学生身心发展已趋向成熟,具备独立思考、判断、概括和模仿能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
同时,学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上,喜欢自已玩。
鉴于此,在课中,一方面针对性要非常强,针对学生普遍存在的问题,针对普遍重视不够的细节,做到有的放矢,只有这样才能引起学生的兴趣,得到学生的认可,提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育,一个班的学生在水平层次上差异不小。
在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来,给学生提供创造性和自主性学习的平台,促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标:初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。
2、技能目标:通过本次课的学习,使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作,使60%以上的学生能熟练掌握这一动作,达到命中率高,稳定性强,动作协调优美;同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与,提高学生的团结协作。
体育理论课教案【优秀6篇】教学内容:篮球运动概论重点:篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点难点:篮球运动的发展趋势教学内容一、教学任务了解篮球运动的起源和发展,篮球运动的本质和特点,篮球运动的发展趋势和中国篮球运动的概况。
二、教学内容(一)现代篮球运动的本质及其演进第一个时期:即初创试行时期第二个时期:即完善传播时期第三个时期:即普及发展时期第四个时期:即全面提高时期第五个时期:即创新、攀登时期(二)现代篮球运动的特点与特征1、篮球运动的特征2、篮球运动的特点第一、集体性特点第二、对抗性特点第三、转换性特点第四、时空性特点第五、增智性特点第六、综合性特点第七、智艺性特点第八、职业性特点第九、商业性特点(三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势1.大众篮球风靡全球,比赛人文氛围全面提升。
2、学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。
3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈现新特点:第一、贵在“理念”第二、智在“聪颖”第三、高在“制空”第四、快在“ 节奏”第五、悍在“凶狠”第六、准在“高分”第七、全在“综合”第八、变在“瞬时”第九、星在“奇特”第十、技在“升华”第十一、阵在“机动”第十二、帅在“智谋”第十三、男、女“并趋”(四)中国的篮球运动1、现代篮球运动在中国的发展1)1895-1948年为第一时期第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段;第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;2)1949-1995年为第二时期第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;3)1996年至今为第三时期第一时期(1895-1948年)第二时期(1949----1996)2、我国篮球运动普及、提高的基础3、新世纪中国篮球运动面临的任务(五)思考题1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。