广东省揭阳市揭西县2019届九年级语文下学期期中试题(含答案)
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广东省揭阳市揭西县2019届九年级语文下学期期中试题
（考试时间：120分钟，满分120分）
第一部分：基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）无可奈何花落去,_____________________。
（晏殊《浣溪沙》）
（2）_________________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（3）孟浩然的《过故人庄》中表现恬静的农家生活的诗句是：_________________，________________。
（4）我们常借周敦颐《爱莲说》中的“________________________，___________________________”来赞美一个人高洁质朴，不与世俗同流。
（5）默写完整赵师秀的《约客》。
_______________________，___________________。
___________________，___________________。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）秋天qīxī（）在农家里。
（2）让我们远离xuān xiāo（）去倾听，去沉思吧。
（3）他时而激情满怀，时而yìfèn tián yīng（）。
（4）一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空划出一道道令人yǎn huāliáo luàn（）的弧线。
3.下列句子中加点词语使用正确
．．的一项是（）（3分）
A、青少年要牢记自己的使命，不枉费光阴，面对时代的召唤，昂首阔步，一马当先
．．．．。
B、欧亨利的小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫
．．．．，吸引了许多的中学生。
C、新时代、新追求，我们要怀着目空一切
．．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D、谈起网络，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源
．．．．，使在场的人惊叹不已。
4.下列对病句的修改不正确
．．．的一项是（）（3分）
A、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。
（将“关于”改为“对于”）
B、即使你学习再好，但是没有骄傲的理由。
（将“但是”改为“也”）
C、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素
养。
（“学习”与“素养”搭配不当，可以在“与”的后面加上“提高”）
D、父母过于溺爱孩子，这对孩的成长极为不利。
（将“极为”删去）
5.压缩语段：阅读下列材料，给“创造性思维”下定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
（4分）
创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。
______________________________________________________________________________________________
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第二部分：阅读（46分）
阅读下面文段完成6～8题
（一）课内文言文阅读
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6.解释下列句子中加点词语的意思。
（3分）
（1）其诗以养父母、收．族为意（）（2）稍稍宾客
．．其父（）（3）不能称前时之闻．（）
7.翻译下列句子。
（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
_______________________________________________________________________________________（2）其受之天也，贤于材人远矣。
_______________________________________________________________________________________
8.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）（3分）
A、文章写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”之理，字里行间流露出了对一个神童“泯然众人”的惋惜
之情。
B、文章详略得当。
详写了方仲永才能初露时的情形，略写了才能衰退并最终沦为“众人”的情形，这样的安
排更利于突出文章的意旨。
C、文章最后一段叙议结合，就事说理，辨明了“受之人”与“受之天”的关系，表明了“受之人”的重要性。
D、文章先扬后抑，跌宕多姿，有力地突出了文章的主旨，痛惜之情溢于言表，发人深省。
（二）课外文言文阅读
涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷①粟于监河侯。
监河侯曰:“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色，曰“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。
周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我东海之。
