伴你学第9章单元练习答案

1 老师，你好！【我尝试】1.（1）chónɡ jìn sù zhāo yínɡ sǎ zhōnɡ zhuó jīn（2）辛苦幸福沉浸侵略编写扁担灰尘笔尖【我探究】3.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

4.这句话在文中出现了两次。

表达了学生对老师的深深感谢以及衷心祝愿。

5.笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

这句话把老师比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，表现了教师的无私奉献，和对孩子成长的关心。

【我挑战】6.编织创造智慧辛劳祝愿崇高浸透塑造朝霞茁壮7.包含闪烁祝福浪涛飞快辛苦8.浸透浸湿茁壮健壮古今中外情不自禁9.（1）教师的心血教师的辛劳（2）每个人的成长都浸透着教师的心血。

每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

（3）示例：哪一次收获不承载了农民的期盼！10.因材施教诲人不倦呕心沥血默默无闻教师是人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【我拓展】13.（1）因为这是老师的手，这只手在下课时总会过去牵牵他的手，这对他来说意义重大，带给了他温暖及鼓励。

（2）每年的11月25日。

（3）示例：我会画妈妈送我上学的情形。

因为有了妈妈的护送，我才能每天安心地学习。

2 但愿人长久【我尝试】1.（1）mán bēn qū zhuǎn nínɡ zhēnɡ chánɡ shuǎ tinɡ（2）皓月当空：明亮的月亮挂在天空。

心绪不宁：焦急不安。

手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,感情深。

形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。

十全十美：十分完美，毫无欠缺。

悲欢离合：指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

2.（1）故事水调歌头父亲弟弟（2）苏洵苏辙三苏【我探究】3.第1-3自然段介绍了创作原因，第4.5自然段描绘了词的意境。

第九章机械和功第一节杠杆1.如图9-1所示，以下简单机械中属于费力杠杆的是（）2．用如图9-2所示的质量不计的杠杆提升重物G，动力的作用点在A点，那么，使用它（）A. 一定是省力杠杆B．一定是费力杠杆C. 一定是等臂杠杆D．可以是等臂杠杆3．关于力臂，下列说法正确的是（）A．从支点到力的作用点的距离B．从支点到力的作用线的垂直距离C．力臂不可能为零D．力臂一定都在杠杆上4.在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡。

实验中只有3个相同的钩码，杠杆上每格等距。

当在A点挂上4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请在图9-3中画出两种设计方案。

5．图9-4时用道钉撬撬起道钉的示意图，请你求出道钉对道钉撬的阻力。

（不计道钉撬重）图9-3A O A OA.瓶口起子B.镊子C.羊角锤D.裁纸刀图9-1图9-4图9-2AG6．图9-5中O 均为支点，起瓶盖的力和拔钉子的力分别为F 1和F 2，请分别画出两力的力臂。

第二节 滑轮1.举出两个在生活生产中，利用滑轮或滑轮组进行工作的机器或装置，并说明它们属于哪种滑轮？分别起到了什么作用？2.用图9-6所示装置用水平力拉同一物体，在同一水平面上作匀速运动。

已知物重150N ，摩擦力30N ，则F 1= N ，F 2= N 。

3．如图9-7所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是 （ ）A.F 1B.F 2C.F 3D.F 4图9-5OOF 1 F 2 1 2F 3F 4图9-7 图9-6 F 1F 24．对于使用滑轮组，下列说法中正确的是（）A．可以省力，但必须改变用力方向B．可以省力，但不能改变用力方向C．可以省力，同时又可省距离D．可以省力，同时可以改变用力方向，但不能同时省距离5．用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组来提升重物，已知作用于绳端拉力是40 N，不计滑轮自重及摩擦，则被提起的物重可能是（）A．40N B.80 N C.120 N D.160 N6.如图9-8所示，人站在地上，利用滑轮组拉动陷入沼泽地中的汽车，将滑轮固定在树和汽车上，请画出人所用的最小拉力的绕法。

2016-2017最新版本苏教版小学语文五年级下册《伴你学》答案1.春光染绿我们的双脚1.（1）鲜跑笑傲落脉瑶邦。

2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩。

形容水流奔腾轰鸣，形容枝叶茂盛的样子，没有被开发和利用的山岭。

7.枝繁叶茂茂密拥抱荒山野岭，裸露寂寞歌谣咆哮。

8.高唐盘树沉城。

9.（1）荒山野岭裸露山岩。

2）枝繁叶茂茂密丰收。

10.（1）烈晒，（2）舞，（3）绿衣。

这表达了小鸟惠东彩翼的情景，运用拟人化的写法，写出了小鸟在茂密的森林中快乐生活的情景。

11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。

2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。

12.（1）诗歌植树，同学们保护山林。

2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波，轻抚着河畔的小草，待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱荒山野岭。

3）保护树林，就是保护我们自己的家园。

13.春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。

2.暖流1.（1）爱是温柔缠绵。

2）形容愉快和蔼的面容，形容兴致很浓，情绪很高。

指声音高低起伏和停顿转折，抑制不住自己的感情。

2.第一部分（第1自然段）写XXX来到XXX看望师生员工。

第二部分（2-6自然段）写与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。

第三部分（第7自然段）写同学们对XXX发自内心的敬佩。

7.暖流涌动，和蔼抑制，强调XXX。

8.和蔼满意，吃惊。

9.（1）体现出平易近人的形象。

2）体现出XXX非常关心同学们的研究和生活。

3）体现出渊博的学识和对古典文化的喜爱。

10.（1）和蔼骄傲，接着谦虚，流利。

2）春风，逃之夭夭，得意洋洋，滔滔不绝，飘飘欲仙，栩栩如生。

3）XXX、XXX、XXX。

4）这段写和蔼地询问XXX同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》。

11.（1）比喻非常近的距离，表示很有兴趣，非常希望了解的样子。

2）示例：XXX是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。

五.同步听力
1~5：BACBB
6~10：CBCAA
11~15:ACABC 16.different ages 17.were given
18.work better
19.no breakfast 20.lose weight
六.阅读理解 A.1~5:DACBB B.6~10：CDDBA
C.11~15：BDCDB
二.单项选择
1~5：CBCBD 6~10：BACDA
11~15：BCDAB 16~20：AAABA
三.选择填空
A.1.is good for 2.speaking 3.would rather 4.pay attention to 5.to try 6.to spend
7.habit 8.In order to
D.16.Two. 17.Because people are the cleverest
18.人们的发明是聪明的，但也可以是危险的。
19.如果我们保护动物，我们是在保护我们自己。
20.Because people are a part of the food chain .If the animals are in danger, people are in danger, too.
一.单词拼写
A.1.attituthily 5.amount
3.problems 6.average 9.strangers
7.decisions 8.habit 10.carefully
B.1.worse 2.to meet 3.to do 4.behaviors 5.happiness 6.Watching 9.clear 10.ability 7.having 8.well