《夜晚的实验》ppt课件

朗读课文，想想课文 记叙了件什么事？
填一填
课文记叙了意大利科学家 （ 斯帕拉捷 ） 通过多次夜晚的实验，终于揭开 （ 蝙蝠飞行秘密）的经过。这一实验的结果 促使了人们对（ 超声波） 的研究，并给人类 （ 带来巨大的恩惠。）
蝙蝠，像鸟一样能飞， 全身没有羽毛，不是鸟，属
于哺乳动物。它昼伏夜出，每到黄昏便开始觅食活动。 蝙蝠有集群栖息和冬眠的习性，在夏天的晚上比较多见。
回来，蝙蝠用 耳朵 接受
到这种 “超声波”，就能迅速作 出 判断 ，灵巧地 自由飞翔，
捕捉食物
。
默读课文8~9小节：
1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意图， 同学间说说蝙蝠夜行的奥秘。
2.“巨大的恩惠”指什么？用直线在文中 画出相关语句。
蝙蝠夜行“示意图”
喉咙
障
蝙蝠 （超声波） 碍
耳朵
物
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜， “听”到没有声音的物体呢？
快速默读课文4~6自然段，思考：斯帕拉捷是怎样做实验的？ 结果如何？用简洁的词语完成表格
实验顺序 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
1
靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不靠眼睛
2
靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不靠鼻子
3
靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不靠翅膀
4
靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 靠听觉
第一次
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，
却从不会撞到树上或者墙壁上的
现象，产生好奇： 蝙蝠凭什么特殊的本领
在夜空中自由自在地飞行呢
？
这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊
的本领在夜空中自由自在地飞行呢？

自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。 第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以
及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？

读了这个故事，你受到什么启发?
要注意观察，对一些现象进 行思考，要勇于探索，潜心 研究，利用科学技术造福于 人类。
类似从蝙蝠身上获得启示造福人类的事例， 自然界中还有很多，科学家们称之为“仿 生学”从网络世界中，你还知道哪些呢？
•
不是靠鼻子
不是靠翅膀 原来是靠听觉
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？
1、什么是“超声波”？
2、你能模拟出蝙蝠的飞行原理吗？
超声波
• 蝙蝠夜行“示意图” • 喉咙 • 蝙蝠 • 耳朵 障 （超声波） 碍 物
小组合作，通过网络查询，现在超声波具 体运用到了哪些领域？人们根据这个原理 发明了哪些东西？
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船 导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像 一位无声的功臣，广泛地应用于工业、 农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎 么也不会想到，自己的实验，会给人类 带来如此巨大的恩惠。
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彩色B超机
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12 夜晚的实验
执教者：张传根
默读课文2—6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做 的？结果怎样？小组讨论完成表格。
பைடு நூலகம்
序 号
实验目的
实验内容
实验结果
轻盈敏捷
实验结论
不是靠眼睛
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 2 靠鼻子？ 3 靠翅膀？ 4 靠耳朵？
堵住鼻子
涂满油漆 堵住耳朵
敏捷轻松
没有影响 东碰西撞

使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

你从这两句话中读出了什么？
斯帕拉捷的这样的实验，它的 意义何在呢？你觉得斯帕拉捷这个 人怎么样？
默读课文，思考：意大利科学家 斯帕拉捷在一个晴朗的夜晚做了怎样 的实验，怎么做的实验？得出了什么 结论。这个实验有什么意义？
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。 因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。
A．为什么惊叫？会叫什么？
B．瞎子为什么加引号？
“然而事实完全出乎他的意料。” “意料”和“事实”具体指什么？
部编版 五年级 语文 下册 第七单元
学习目标
1.认识2个认读字。
2.培养学生自学课文的能力。
3.理解课文内容，感受斯帕拉捷善于 提出问题、思考问题，通过反复实 验进行验证的科学态度，以及尊重 事实的科学精神。
读一读

喉咙 薄膜 领域
苍蝇 油漆 堵住
瞎子 矿藏 揭开
读一读 敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 薄膜：像膜的薄皮。 洞察：观察得很清楚。 领域：区域、范围。 恩惠：给予的或受到的好处。
斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放 到夜空中。这次蝙蝠可没有了先前的神气。 它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞， 很快就跌落到地上。
“先前的神气”具体什么样儿？现在怎
样？“堵住蝙蝠的耳朵”，要是你写，还 会
用“堵”这个词吗？为什么？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向确认目标的！

(1)因为斯帕拉捷对周围的 事物具有浓厚的兴趣，并且 能细心观察、善于思考、大 胆实验、潜心研究，在困难 面前坚持不懈，才能最终解 开蝙蝠夜间飞行的秘密。
(2)生活中一些看似平常的 事物当中往往隐藏着不平常 只有拥有一颗好奇心和一双 善于发现的眼睛，才能有所 发现，有所创造。同时，要 学会坚持，在失败面前永不 放弃，才能获得成功。
(2)生活中一些看似平常 的事物当中,往往隐藏着 不平常,只有拥有一颗好 奇心和一双善于发现的 眼睛,才能有所发现,有所 创造。同时,要学会坚持, 在失败面前永不放弃,才 能获得成功。
斯帕拉捷很奇怪：不 用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活 的飞蛾呢？
难道它薄膜似的翅膀， 不仅能够飞翔，而且能 在夜间洞察一切吗？斯 帕拉捷这样猜想。
他又捉来几只蝙 蝠，用油漆涂满它们 的全身，然而还是没 有影响到它们的飞行。
啊！蝙蝠夜间飞 行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向 确认目标的！
超声波
人听到声音的音调高低， 是由声音的频率决定的。频 率越高，音调也越高。但当 高到2万赫兹以上，人就听 不到了。通常把人耳听不到 的高频声波称为超声波。
雷达
驱蚊器
汽车倒车雷达
彩色B超机
斯帕拉捷怎么也 不会想到，自己的实 验，会给人类带来如 此巨大的恩惠。
超声波的历程 18世纪的斯帕拉捷揭开 蝙蝠夜行的秘密,引发很 多人的思考,人们继续研 究,弄清奥秘,发现超声 波,利用超声波,人类享 受科学的恩惠！
敏锐:本课指洞察力、辨别 力强。 洞察:观察了解得十分清楚、 透彻。 领域:本课指从事某一专门 活动或事业的范围、种类和 部门。 恩惠：他人给予的好处，赠 送的东西。
阅读课文 思考内容 划分结构
课文内容

文中画出相关语句。
3.读了这篇文章，你受到什么启发？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到
的“超声波”，这种声音沿着直线传播，
一碰到物体就像光照到镜子上那样反射 回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声
波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由
飞翔，捕捉食物。
超声波
超声波
蝙蝠夜行“示意图” 喉咙 障 碍 物
蝙蝠
耳朵
观察细致，对常见现象 敏感，好奇心强。
默读课文第2~6自然段，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？ 结果怎样？小组讨论完成表格。
序 号
实验目的
实验内容
实验结果
轻盈敏捷 敏捷轻松
实验结论
不是靠眼睛 不是靠鼻子
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 2 靠鼻子？
堵住鼻子
3 靠翅膀？ 涂满油漆 4
靠耳朵？ 堵住耳朵
全文共有9个自然段，分三部分来写 。

第1自然段为第一部分，写蝙蝠在夜空中飞行 引起了斯帕拉捷的好奇。
第2至6自然段为第二部分，写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚：蝙蝠夜间飞行是靠听觉 来确认方向、辨别目标的。


第7至9自然段为第三部分，写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此而给人类带 来了巨大的恩惠。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水 分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧 的最重要能源。 ——苏霍姆林斯基 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
作业： 1、完成课后练习2、3题。 2、课后观察自行车的前后 轮胎前行的速度是否一致， 并做好观察记录。
12夜晚的实验
斯帕拉捷 喧腾
蝙蝠 撞到墙壁
领域 恩惠
轻盈敏捷 轻巧自如