S新版五年级上册语文百花园四

S五年级上册语文百花园四教课方案教课要求⑴理解“只有⋯⋯才⋯⋯”等关的表达作用，并能正确地运用。

⑵沟通并掌握理解含深刻的句子。

⑶ 短文《鞋匠的儿子》。

⑷学留言的技术或手机短信的技巧，敢于与别人沟通，表达自己的独到解。

⑸写自己和熟习的人之生的一件事情。

能通人物言、作、神的描写突出人物特色，将文章内容写详细，有自己的真感觉。

重点与关1．要点：能正确地使用关，能采纳系上下文、多想一想什么等方式理解句子的含。

2．点：通人物的作、言、心理活等方面的描绘使事情更为详细、生。

教课数：四第一教课目：教课温故知新部分。

教课程：一、理解与运用1．学生自由句子。

2．指名一，引学生注意加点的。

3．引学生在小内加点在句子表达中的作用。

4．集体反。

5．指名任一关一句。

6．动笔写一句话。

7．指名读一读自己写的一句话，集体评论。

8．再读文中的句子，加深对这三个关系词语的表达成效的感悟。

二、拓展与沟通1．教师：同学们，在读课文的时候，我们常常会碰到一些含义深刻的句子。

怎样才能深入、正确地理解这些含义深刻的语句呢？我们先来听听丫丫和宁宁是怎么说的。

2．分别指名读一读丫丫和宁宁说的话。

3．指名反应：你从丫丫和宁宁说的话中认识了哪些理解含义深刻的句子的方法？（一是多想一想为何；二是联系上下文）4．教师指引学生再读丫丫和宁宁说的话，从他们列举的详细例子中，真实懂得如何运用这两种方法去理解句子的意思。

5．教师小结：同学们，关于含义深刻的句子，我们既能够用多想一想为何的方法，也能够用联系上下文的方法。

你们还知道其余的方法吗？6．指名反应。

（先理解句子中要点词语的意思，而后再联合句子的详细语言环境进一步地理解。

）三、阅读平台㈠认识林肯，激发阅读兴趣。

1．教师板书林肯这个名字。

2．教师你们谁能来介绍一下林肯。

3．教师：这么一个伟大的人物，他的父亲倒是个鞋匠。

（板书短文题目：鞋匠的儿子）㈡读文，感觉参议员们对鞋匠的歧视、讽刺。

1．教师：在参议员们看来，鞋匠又是个如何的业？请你自读课文，读完后告诉大家。

2023五年级上册语文百花园四教案2023五年级上册语文百花园四教案1【教材赏析】从远古的钻木取火到今天的电子打火;从像鸟儿一样在天空飞翔的梦想到神舟六号的展翅翱翔;从40年代庞大的计算机到今天的掌上电脑;从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到转基因技术“让老鼠长出人的耳朵”的奇观……日新月异的科技不断改变社会生活和世界面貌。

鄂教版语文第九册第七单元围绕“科技与生活”这个话题安排了三篇课文，意在让大家一起感受科技给生活带来的巨大变化，畅想越来越精彩的未来生活。

第21课《太空医院》是根据王亚法的同名科幻小说改编的，__反映了现代的高速发展将给人们生活带来的变化。

那启智的题材、优美的文字，令人不忍释卷。

__用富有童趣的语文，生动形象地描写，寓丰富的科学知识于大胆的想象中，向我们描述了“我”在太空医院奇特的经历。

虽说是一部科幻作品，但作者采用第一人称叙述，生动细腻地描写了人物的语言、神态和心理，把太空医院的“神奇”娓娓道来，因而神秘的科学知识不显得深奥，相反变枯燥单调的介绍为生动活泼的叙述，特别适合儿童阅读。

同时，__让我们感受到高新科技正在走向我们的生活，也使我们在思维方式的改变上产生启迪。

特别是第二部分，故事情节紧凑，悬念丛生。

感受着这奇异的一切，伴随着一个个疑问的解决，“我”“怀疑”、“迷惑”、“诧异”、“大吃一惊”……而这奇异、新鲜的一切，又怎能不让我们感叹科技的神奇、科技的巨大力量?与此同时，作者丰富的科学知识、大胆的想象也令我们折服，给少年儿童插上素质成长的翅膀!【教学目标】1.学会12个生字，结合上下文理解“诧异”等词语的意思。

2.默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边思的习惯。

3.理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住__的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，体会太空医院的神奇。

4.通过学习课文，增长学生的见识，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新精神。

语文百花园四教学要求：1、通过关联词选择填空、拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的魅为。

2、通过本次的“积少成多”，让学生感受诚实守信的重要性。

3、通过“实话实说：诚信”的口语训练，培养学生口头语言表达能力以及语言的组织能力。

4、通过本次的确习作训练，锻炼学生的写作能力。

教学重难点：1、“实话实说：诚信”的口语训练。

2、拓展与交流——写日记。

课时节划分：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、温故知新——词语和句子，拓展与交流。

2、积少成多——积累一些关于诚实守信的名人名言。

教学过程：一、导入。

二、词语和句子。

1、这节课，我们先看百花园的第一个景点——“温故知新”园艺去看看。

步步为营入“温故知新”园，“词语和句子”景点区立了个牌子，在提醒我们什么？2、谁来读读这两个句子？本单元课文中有很多这样的词语——关联词。

读读下面的句子，想一想关联词语有什么作用。

三、拓展与交流。

离开了“词语和句子”景区，我们来到了“拓展与交流”景区。

谁来读读介绍这个景区的话？1、同学们谁来读读宁宁的日记？2、宁宁的方法是抓住的主要内容和自己感受最深的部分来写的。

3、回忆我们写日记的方法。

（1）思想日记：就是把自己一天的真实思想写出来，对周围的确各种人和事，你怎么想的，就怎么写。

（2）观察日记：就是把日常生活中看到的人物、事物、景物记下来。

（3）阅读日记：就是把第天阅读课内外报刊、书籍的体会、感想是、收获写下来，它和读书笔记有相同的地方。

１、你们说说宁宁这次的日记是非曲直属于哪一种日记？（阅读日记）２、和同桌交流你的阅读感受。

四、积少成多。

1、同学们，我们又来到了另一个景区——“积少成多”区。

快看看这个景区有什么特点？快读一读，你发现什么？谁认识它们是什么？(这是名人名言)2、积累名人名言。

读、记书上的名人名言。

3、简单说说这些名人名言的意思。

（抓住“诚信”展开）4、有感情地朗读名人名言，做到熟读成诵、5、学生展示自己积累的关于诚信的名人名言。

S版五年级上册语文百花园四教案设计教学要求1.正确使用关联词。

2.能够积存名人名言。

3.围绕一个主题条理清晰地说一段话。

重点难点1.分类积存词语。

2.能围绕一个主题条理清晰地说一段话,表达自己的真情实感。

教具预备多媒体一词语和句子同学们,今天老师带着你们一起去语文百花园看看,好吗?老师先带着大伙儿看一看有味的关联词。

1.读句子,想一想这些关联词有什么作用。

(“假如……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语。

)2.试着使用关联词。

(即使)我们取得了专门好的成绩,(也)不能自豪自满。

(假如)你不遵守诺言,(就)会失去别人对你的信任。

3.运用已学过的关联词说几句话。

二拓展与交流在学习那个单元课文的过程中,我们结识了好几位可敬的人物,他们是既尊敬老师,又敢于向老师提出意见的刘东东;真诚同意同学提出的意见,改正误读字音的语文老师;信守诺言的大音乐家爱德华格里格;勤劳、诚实、淳朴的小姐弟;既宽容又聪慧的丹尼斯的爸爸;诚实守信的林海燕等。

他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。

1.阅读例文,确定交流内容。

想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物,他的哪些方面使你佩服,结合具体事例加以评判。

2.组织交流。

先在小组里交流并举荐代表参加全班交流。

3.评一评谁的发言最好,什么缘故。

三积少成多本部分内容为你介绍了四组名人名言。

名人是一定时代的杰出人物。

学习名人名言,既能够使我们明白得道理,又能够丰富我们的写作内容,还能够关心我们树立正确的人一辈子观、价值观和世界观。

实话实说:诚信妙语堂里妙语连珠,我们将在那个地点有什么发觉呢?依旧到里面去看看吧!1.同学们学习了本单元的几篇课文后,大音乐家爱德华格里格,卖鱼的小姐弟,库伯,林海燕,他们谁给你留下了深刻的印象?什么缘故?2.同学们在实际生活中,有过承诺了别人的情况想方法完成,或者曾经承诺过别人的情况却没有实现的经历吗?和同桌说说。

3.你一定还听说过或阅读过有关诚信的故事;关于讲诚信也会有自己的看法和感受。