最新小学六年级下册校本课程教案精品版

第一单元同安的沿革1.家乡——同安教学目的：了解家乡同安的地理位置及其意义，了解其疆域的变革。

教学课时：1教学过程：1.学生自渎课文，了解课文的主要内容。

2.介绍同安的地理位置及其意义。

3.谁能说说同安的教育有哪些变革。

4.课后进一步向家长了解同安的疆域变革，尤其是建国后的调整。

板书设计：1. 家乡——同安地理位置：三面环山，南面靠海疆域变革2.同安的命名和县城的别称教学目的：了解同安的命名及其别称的由来，进行热爱家乡的教育。

教学课时：1教学过程：1.为什么命名为同安？这名字的产生体现了人们的什么心愿？2.说说同安县城别称的由来。

3.文章用那些表达方法介绍“同安”的由来？4.调查实践：收集有关资料，了解同安的文化历史，编一份以“我的家乡”为主体的小报。

板书设计：2.同安的命名和县城的别称。

名字的产生别称：银城、铜鱼城3.历代建治和区域演变教学目的：了解同安区域发生了哪些变化，并查找区域图，知道它的范围。

教学课时：1教学过程：1.学生读课文，了解课文内容。

2.讨论、交流：在各个朝代，同安的地域发生了什么变化？3.调查实践：找一找同安区域图，看一看现在同安区域范围。

板书设计：历代建治和区域的演变秦闽中郡汉侯官县西晋晋安郡南朝南安县五代-明末泉州府4*.建国后行政区域的调整教学目的：了解同安建国后行政区域有哪些调整，及其人口、面积、经济状况等现状。

教学课时：1教学过程：1.学生读课文，划出行政区域的调整。

2.学生讨论、交流：建国后同安的行政区域的调整情况。

3.调查实践：⑴ 2003年10月，同安行政区域又有变更，分为同安区、翔安区，你知道吗？怎么知道的？⑵了解同同安的现状（人口、面积、经济状况等），写一份调查小报告。

第二单元地杰人灵1.陈嘉庚教子教学目的：知道陈嘉庚教子的故事，并从中受到启发。

教学课时：一课时教学过程：1.学生自读课文，了解课文内容，2.思考：什么事让陈嘉庚不高兴？3.读了“陈嘉庚教子”的故事，你有什么想法？4.课后实践：参观集美鳌园，了解陈嘉庚先生的生平事迹。

六年级下册教案模板8篇通过教案，教师可以更好地引导学生进行自主学习和探究，为了提高学生的综合素质，教师需要精心编写全面的教案，下面是本店铺为您分享的六年级下册教案模板8篇，感谢您的参阅。

六年级下册教案篇1学习目标：1、学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。

2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。

课时安排：1课时课前准备：准备有关戏曲种类的录象教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。

听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？2、上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。

黑格尔曾经说过：哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。

生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。

她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。

藏戏是藏族戏剧的泛称。

它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。

藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。

所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。

今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。

二、整体阅读，初步感知1、阅读课前导语，明确自读要求。

2、默读课文，注意默读的速度。

读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。

3、同桌互相交流自己读懂的词语。

4、速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。

读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。

小学六年级语文下册全册教学教案（最新6篇）六年级语文下册教案篇一教材简析：《画蛇添足》讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事，告诫人们事情做好就可以了，不要再去做多余的不恰当的事。

学情分析：本班共15人，其中男生9人，女生6人。

学习态度：全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。

双基情况：全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，能背诵、默写规定的内容。

反应快，上课回答问题积极。

自学能力强，遇到不懂的字词能查字典理解，有几个学生基础比较差些。

教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法。

教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；2、懂得寓言的道理；3、举出一些画蛇添足的事例。

教学重、难点：懂得寓言的道理。

教学准备：多媒体动画课件、放大课文、表演用的笔、酒壶。

教学过程：一、复习词语。

祖宗赏给仆人没意思提议咕咚咕咚一转眼二、新授。

（一）寓言表演导入新课（二）学习第一自然段1、读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？2、出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。

可是，到底给谁喝呢？”“要是还”句式理解，换成句子：“如果每人尝一口，那太没意思了，还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么？（各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给谁。

）并完成板书：画蛇饮酒（三）学习二、三自然段，分组交流1、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？（很快）从哪个词语能看出这个人画得很快？（一转眼）2、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？出示句子：他抬头一看，别人都没有画好，就想：“我给蛇添上四只脚吧。

”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。

3、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？（也把蛇画好了）完成板书：画蛇。

4、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？出示第三自然段。

六年级语文下册全册教案【10篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

本文是漂亮的帮大家整理的六年级语文下册全册教案【10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

六年级下册语文教案篇一教学目标：1、认识本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。

3、阅读课文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。

4、收集身边的小故事，从故事中感悟道理。

教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，感悟道理。

2、能结合生活中自己身边的小事谈感受。

教学方法：自读感悟，读说结合。

教学准备：课件教学过程：一、激情引趣、导入新课1、同学们，喜欢吃西瓜吗？谈一谈吃西瓜的感受吧！今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。

2、板书课题——摸瓜。

二、自读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？3、再读课文，理清文章思路。

三、精读课文，体会情感变化1、读课文，体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。

2、默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子，体会当时的心情。

3、为什么送瓜？体会情感变化。

四、扩展延伸，练习说话1、文中的人物给你留下什么印象？2、如果换作你，你会怎么做？说一说。

五、作业1、认读生字。

2、有感情地朗读课文。

板书设计：准备摸瓜摸瓜摸瓜经过乡情淳朴往回送瓜人情浓郁请我们吃瓜小学六年级下册语文教案篇二教学目标：1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。

4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。

新课标六年级第二学期语文教案（精选2篇）新课标六班级其次学期语文教案篇1《桃花心木》优秀教案设计教学目标：1.学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语"插秧、枯萎、熬炼、勃勃生气、莫名其妙。

'2.有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。

3.通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的专心，理解从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。

课前预备：1.搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。

2.搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。

课时支配：2课时教学过程：第一课时一、沟通资料，导入新课1.课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物?同学沟通搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解。

(桃花心木常绿乔木。

树皮淡红色。

鳞片状剥落。

羽状复叶，小叶46对，卵形或卵状披针形，两侧不等。

春夏开花，圆锥花序，花白色。

蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。

原产南美洲，中国南部有栽培。

木材色泽漂亮，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界珍贵木材之一。

)2.你了解本文林清玄吗?同学沟通课前搜集的资料。

(林清玄1953年生。

笔名秦情、林漓、林大悲，中国台湾高雄人，毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任中国台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。

1973年开头散文创作。

他认为全部的艺术文化都应当和生活结合才有真正的意义。

他的散文文笔流畅清爽，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力气。

作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。

)师：的确，林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。

今日我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。

(板书：桃花心木)3.以"桃花心木'为题，你们猜他会写些什么?二、读熟课文，学习生字1.用自己喜爱的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。

最新教科版小学六年级语文下册全册教案引言本教案针对小学六年级学生，根据最新的教科版语文教材编写。

本教案旨在帮助学生深入理解语文知识，提高语文水平。

教学目标1. 掌握本册教材的基本知识点和词汇量。

2. 培养学生良好的阅读理解能力和写作技巧。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容本教案包含下册语文教材的各单元教学内容，主要包括以下几个方面：1. 阅读理解：通过阅读课文，学生将能够理解课文的主旨、细节等内容，并能够回答相关的问题。

2. 快乐作文：通过写作练，培养学生的写作能力，让学生自由表达、展示个性。

3. 词语解释：学生将研究新的词汇，并能够理解词语的意思和用法。

4. 古诗诵读：学生将研究古诗的背诵和朗读，培养音韵感和语感。

教学方法根据本教案的教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 听、说、读、写结合：通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生全面地掌握语文知识。

2. 任务驱动教学：通过给学生任务，并引导学生自主完成任务，培养学生解决问题的能力。

3. 小组合作研究：鼓励学生在小组内合作研究，促进学生之间的交流和合作。

教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思考能力等方面，评估学生的掌握情况。

2. 作业评估：每个单元结束后，布置相应的作业，对学生的完成情况进行评估。

3. 测验评估：定期进行单元测验，评估学生对知识点的理解和掌握程度。

结论通过本教案的实施，相信学生能够全面提高语文水平，更好地理解和运用语文知识。

希望学生能够享受学习语文的过程，不断提高自己的阅读理解和写作能力。

六年级校本课程（腾飞）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过实践活动，提高学生的创新能力和团队合作精神。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、探究式学习的方法，培养学生的自主学习能力；（2）通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱家乡的情感；（2）培养学生积极向上、勇敢面对挑战的精神风貌。

二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义和目标，让学生了解并热爱学校的特色课程。

2. 家乡文化探究：引导学生了解家乡的历史、文化、地理等特点，培养学生的家乡情怀。

3. 团队建设与沟通：通过团队游戏、讨论等活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。

4. 创新思维训练：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生热爱学校、家乡的情感，提高学生的创新能力和团队合作精神。

2. 教学难点：如何引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新思维。

四、教学方法1. 讲授法：介绍校本课程的背景、意义和目标，讲解家乡文化探究的方法。

2. 探究式学习：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。

3. 小组讨论法：通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。

4. 案例分析法：分析成功案例，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的创新能力和团队合作精神。

2. 成果性评价：评估学生在课程结束后，对家乡文化、创新思维等方面的掌握程度。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，相互学习，提高自身能力。

4. 教师评价：综合评价学生在课程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、教学准备1. 教材或教辅：腾飞课程教材、家乡文化资料、创新思维训练材料等。

2. 器材设备：电脑、投影仪、白板、创新实验器材等。

年级六年级课题名称柱体体积教学目标理解和掌握“柱体体积”有关知识，培养学生热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学准备PPT及微课教学过程一、激趣导学播放ppt二、聚焦目标同学们，一个多面体有两个面互相平行，余下的每个相邻两个面的交线互相平行，这样的多面体就为柱体。

圆柱、棱柱，情况太复杂了吧？体积有没有什么规律？三、引导探究下面柱体体积有什么规律？四、合作交流1.先算三角形柱体的底面积底面积=(底×高÷2)=(7×10÷2)=35 平方公尺2.再算梯形柱体体积底面积底面积=[(上底+下底)×高÷2]=[( 8 + 12 )×8÷2]=80 平方公尺3.将两底面积相加×柱体高35+80=115 立方公尺(三角柱底面积+梯形柱体面积)底面积×高=115×15=1725 立方公尺五、总结提升任何柱体的体积都等于底面积×高。

六、及时巩固播放微课教学效果年级六年级课题名称浸没问题（一）教学目标理解和掌握“浸没问题（一）”浸没的关键和应用有关知识，培养学生热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学准备PPT及微课教学过程一、激趣导学播放ppt二、聚焦目标乌鸦喝水带给我们怎样的启发呢？这个西红柿的体积是多少？三、引导探究西红柿和铁条体积分别是多少？四、合作交流可以把铁条切成铁沙子，由于总体积没有变，所以水面高度也不会变，铁砂的体积等于上升部分的体积，也就是整根铁条的体积。

这有点像把铁条捏成刚才的西红柿了，用到了等积变形的数学思想。

“物体浸没部分的体积只是等于水面上升部分水的体积”，就要出错误了。

希望同学们，把浸没问题的关键理解记忆下来。

例1：一个棱长20厘米正方体的玻璃水缸中原有水深6厘米，把一个长是10厘米,宽是8cm,高是5cm的长方体铁块放入后(铁块全部浸没在水中)，水面上升多少厘米?例2：一个长方形木箱,从里面量底面积480平方厘米，深60厘米。