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未来出版社三年级上册品德与社会教案三年级上学期《品德与生活》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三．教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、教学要求：（一）情感?态度?价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
未来版三年级上册品德与社会教案三年级上册《品德与社会》教材分析本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排主要有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
教学进度安排第一周：开学报到，检查作业第二周：两年来的变化第三周：我的优点和不足第四周：我的兴趣和特长第五周：相信我能行第六周：说说我的家第七周：国庆节第八周：我是怎样长大的第九周：爸爸妈妈真辛苦第十周：期中考试第十一周：不当家不知柴米贵第十二周：共建文明家庭第十三周：说说我们班第十四周：同学友谊要珍惜第十五周：我们应该这样学第十六周：团结合作才能赢第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
未来版道德与法治三年级上册第12课《我们应该这样学》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治三年级上册》第12课《我们应该这样学》主要围绕“学习态度”这一主题展开，通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解学习的重要性，培养他们积极向上的学习态度。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于学生理解和接受。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和行为习惯。
对于学习，他们可能存在不同的看法和态度，有的学生可能对学习充满热情，有的学生可能感到厌烦。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的价值观。
三. 教学目标1.让学生了解学习的重要性，认识到学习对个人成长的意义。
2.培养学生积极向上的学习态度，激发他们的学习兴趣。
3.引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。
2.培养学生积极向上的学习态度。
3.引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解学习态度对个人成长的影响。
4.引导发现法：引导学生自主发现学习的方法和技巧，提高他们的学习能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助讲解和展示。
3.准备学习任务单，引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，讲述一个学习成绩优秀的学生是如何养成良好的学习习惯和态度的。
引发学生对学习态度的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分组讨论：这些案例中的学生为什么会有不同的学习效果？引导学生发现学习态度对个人成长的影响。
3.操练（15分钟）让学生结合自己的实际，思考并回答以下问题：a.我觉得学习重要吗？为什么？b.我的学习态度是怎样的？我是否满意？c.我应该如何调整自己的学习态度？引导学生自主发现并改进自己的学习态度。
未来版道德与法治三年级上册第12课《我们应该这样学》说课稿一. 教材分析《道德与法治三年级上册》第12课《我们应该这样学》以学生的生活经验为基础，引导学生认识学习的重要性，明确学习的目标和方向。
本节课的内容包括：了解学习的意义，认识到学习的重要性；学会学习的方法和技巧，养成良好的学习习惯；培养合作学习的意识，提高团队协作能力。
通过本节课的学习，使学生能够热爱学习，主动学习，形成良好的学习习惯和合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的学习基础，对于学习有了一定的认识和理解。
但是，他们在学习过程中还存在着一些问题，如学习方法不当、学习习惯不好、合作意识不强等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高合作意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解学习的意义，明确学习的重要性；学会学习的方法和技巧，提高学习效率；培养合作学习的意识，提高团队协作能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：使学生认识到学习是一种乐趣，是一种成长，培养他们热爱学习、主动学习的情感态度和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性、学习方法和技巧、合作学习的意识。
2.教学难点：如何引导学生找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高合作意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学素材等手段，引导学生主动参与学习，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引发学生对学习的思考，导入新课。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解学习的意义和重要性。
3.案例分析：教师展示一些成功的学习案例，引导学生分析、总结学习方法和技巧。
4.小组合作：学生分组讨论，分享自己的学习方法和经验，互相借鉴，提高合作意识。
三年级上品德与社会教案-我们应该这样学_未来版第十二课我们可以这样学第一课时教案教学内容学习是为了什么教学目标知识1.明确学习目的，端正学习态度。
增强学习的兴趣和自觉性。
能力能够认识自我在学习上的差距。
态度引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力的动力。
教学重点明确学习的目的，端正学习的态度。
教学难点从小树立远大的理想。
教学准备 1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。
课时安排1课时板书设计学习是为了什么？树立远大理想教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动一、谈话导入新课：师：同学们，你们到学校来干什么？师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。
生：学习。
孩子们你们到学校来学习的目的是什么？生：我学习是为了考大学。
生：我想我学习是为将来长大当个大官。
指名同学读这三位同学的看法。
咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题：他们的想法对吗？为什么？说说你的想法，为什么要学习？学生来回答大嘴青蛙的问题。
左边男孩为了别人的赞美而学习，必然导致学习上的被动。
右图中的女孩为了到城里工作而学习，这种想法是狭隘的。
右下图的男孩为了当官，发财而学习，同样是错误的。
二、谈谈我的理想过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。
师：周总理他小时侯读书的目的是：师：周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。
那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。
同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！三、布置作业：下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。
请同学们读故事。
生：为中华崛起而读书指明学生讲。
未来版三年级（上）品德与社会教案第一单元我长大了第一课两年的变化教学目标:知识：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
能力：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
态度：正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感激，形成热爱家庭的态度。
教学重点：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
教学难点：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
教学准备：1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
3、了解学生准备情况。
课时安排：一课时板书设计：我长大了出生时的体重：——现在是体重：——出生时的身高：——现在的身高：——教学过程：一、创设情景——感受“长大”1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验。
全班同学尝试。
3、交流感受。
4、揭示话题。
师：“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”（板书：我长大了）二、小组合作——探究“长大”1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。
”1）小组测量。
测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2）小组评一评。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3）填写书上的成长记录卡。
三、交流故事——分享“长大”的快乐1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。
2）小组交流3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。
选择一件自己幼年时期的用品。
三年级(3)班《品德与社会》教材分析本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排主要有以下特点：1. 真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。
2. 遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
3. 引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1. 情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
2. 能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。
