2020届中考生物复习系列练习绿色植物的生活

绿色植物的生活考点1：绿色植物的生活需要水和无机盐1、植物体的根、茎、叶中的导管是相通的,导管输送的物质和输送的方向是（）A、有机物,从上向下B、有机物,由下向上C、无机盐和水,从上向下D、无机盐和水,从下向上2、倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥,主要为蔬菜生长发育提供（）A、水B、有机物C、无机盐D、氧气3、园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率.“挂吊瓶”的针头应插入茎的（）A、导管B、筛管C、分生组织D、机械组织4、“大树底下好乘凉”,是因为水蒸气从气孔散失的过程中也带走叶片周围的热量,这源于植物的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用5、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A、移栽植物时剪去部分枝叶B、对移栽后的植物进行遮阳C、对栽培的花卉适时松土D、选择阴雨天气移栽植物6、小麦的整个生长发育过程中,从外界摄取的营养物质中最多的是（）A、无机盐B、水分C、二氧化碳D、氧气7、水分进出植物体的主要途径依次是（）A、根毛、导管、气孔B、根毛、筛管、气孔C、气孔、根毛、导管D、根毛、气孔、导管8、将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了.下列与此实验相关的说法,错误的是（）A、最先变红的是茎的表面B、叶片中最先变红的是叶脉C、红墨水上升的动力来自蒸腾作用D、红墨水是通过导管向上运输的9、植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响.下列几种情况中,蒸腾作用最强的是（）A、气温37℃,阴天,无风B、气温37℃,晴天,有风C、气温20℃,阴天,有风D、气温20℃,晴天,无风10、某生物兴趣小组在校园绿化活动中,移栽树木时采取了以下措施,其中做法与作用不相符的是（）A、根部带土坨----保护根毛B、剪去部分枝叶----降低蒸腾作用C、为植物打针输液----补充水和无机盐D、盖遮阳网----减弱光合作用11、将柳树健壮枝条上的树皮剥去一圈,过一段时间伤口上方的树皮就会明显增厚,形成瘤状物,叫枝瘤,这说明了（）A、水分和无机盐是通过导管由下往上运输的B、有机物是通过筛管由上往下运输的C、有机物是通过筛管由下往上运输的D、有机物是通过导管由上往下运输的12、将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养,结果如右图所示.下列说法正确的是（）A、实验的变量是水分的多少B、实验应该在黑暗处进行C、土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D、实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾13、俗话说“枣树砍三刀,果枝压弯腰”.在6月枣树的“盛花期”,有经验的枣农会给果树的茎做半环状的剥皮,这样做的目的是（）A、促进有机物更多地输送给果实B、促进水分更多地输送给果实C、促进无机盐更多地输送给果实D、阻止形成层的分裂,促进果实的发育考点2：绿色植物的光合作用1、下列有关光合作用的叙述,错误的是（）A、绿色植物所有的器官都能进行光合作用B、光合作用是一切生物生存的根本保障C、光合作用能维持大气中的碳――氧平衡D、合理密植有利于提高光合作用的效率2、害虫啃食农作物叶片,将导致减产的主要原因是（）A、光合作用释放的氧气减少B、呼吸作用分解的有机物减少C、蒸腾作用减弱,散失的水分减少D、光合作用制造的有机物减少3、莲藕、马铃薯等地下部分中的有机物是（）A、从土壤中吸收来的B、地下部分的细胞自己制造来的C、由叶制造通过筛管运输来的D、由叶制造通过导管运输来的4、白萝卜的地上部分是绿色的,埋在地下的部分是白色的,说明（）A、地下不见光部分不能进行光合作用B、叶绿素只有在光下才能形成C、光合作用的部位是叶绿体D、地下的部分呈白色是土壤污染所致5、一天中,植物进行光合作用释放氧气量相对最多的环境是（）A、清晨的草地B、中午的草地C、清晨的树林D、下午的树林6、以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述,其中不正确的是（）A、把天竺葵放在暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽B、叶片的遮光部分与未遮光部分可以形成对照C、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D、叶片脱色经漂洗后,滴加碘液,遮光部分变蓝7、下列关于叶片结构的叙述,正确的是（）A、叶片属于营养组织B、叶片由叶肉和叶脉组成C、叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D、叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭考点3：绿色植物的呼吸作用1、人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷.主要原因是（）A、蔬菜的呼吸作用吸收了二氧化碳B、蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C、蔬菜的光合作用制造了氧气D、人体呼出气体中含二氧化碳2、生物呼吸作用的根本意义在于（）A、释放二氧化碳B、消耗氧气C、为生命活动提供能量D、分解有机物还原大自然3、如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置,表述正确的是（）A、检验呼吸作用,释放二氧化碳B、检验呼吸作用,释放氧气C、检验光合作用,释放二氧化碳D、检验光合作用,释放氧气4、人类下列各项活动中,有利于增强植物呼吸作用的是（）A、收获的粮食晒干后贮藏B、农业生产中及时中耕松土C、夜间适当降低大棚内的温度D、向储存水果的仓库中充加二氧化碳5、有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是（）A、缺少氧气,影响根的呼吸作用B、缺少无机盐,影响草的生长C、气孔关闭,影响草的生长D、缺少水,影响草的光合作用6、农民将丰收的水稻和小麦收获入库之前都会尽快晒干,其目的是（）A、降低蒸腾作用,避免能量消耗B、促进光合作用,延长种子寿命C、保证种皮干燥,防止虫蛀D、抑制呼吸作用,降低有机物的消耗7、下列措施中能促进植物呼吸作用的是（）A、将种子晒干后入库保存B、大雨过后,及时给农作物松土C、夜间给种植蔬菜的温室降温D、向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳考点4：绿色植物对生物圈有重大作用1、下列有关绿色植物对生物圈中水循环的作用的叙述,不正确的是（）A、植物蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水B、植物的茎叶能承接雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷C、树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,补充地下水D、植物蒸腾作用会散失水分,这是一种浪费综合考点：1、新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜,主要原因是（）A、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈B、白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈C、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱D、白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱2、日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）A、水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用B、公园里新移栽的树木往往罩上黑布,这是为了避免病虫害的干扰C、塑料大棚在夜晚常掀开一部分,是为了减少有机物的消耗D、利用嫁接技术可以让一株月季开出不同品种的花,更具观赏性3、棉花是我国主要的经济作物之一,下列有关棉花种植的说法不正确的是（）A、早春播种后用地膜覆盖,是为了保持温度和湿度,有利于种子提早萌发B、移栽棉花幼苗时,根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损C、棉花生长期要水肥充足,施肥的作用是给植物的生长提供有机物D、选择阴天或傍晚移栽幼苗,可使蒸腾作用减弱,减少水分散失4、如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析,正确的是（）A、ab段植物只进行呼吸作用B、bd段植物只进行光合作用C、c点氧气浓度最高D、d点有机物积累最多5、下图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素）,A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点.下列叙述错误的是（）A、A点绿色植物不进行光合作用B、B点绿色植物开始进行光合作用C、BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用D、光照强度大于D时光合作用不再增强6、光合作用和呼吸作用是植物体都能进行的生命活动,它们既有区别,也有联系.请你结合下面的概念图回答问题：⑴植物的根细胞要从土壤中吸收物质①,根细胞的浓度须土壤溶液浓度.⑵物质①经过根吸收后,通过茎中的（填“导管”或“筛管”）运输至叶,供光合作用利用.⑶植物通过作用维持了生物圈中的碳----氧平衡.⑷植物体进行生命活动所需的能量来自于植物的作用所释放的能量.7、下图为叶片结构示意图,请据图回答：⑴图中①和④属于组织,具有保护作用.⑵图中具有输导和支持作用的结构是[ ] .⑶叶片与外界进行气体交换的门户是[ ] ,它的开闭受控制.⑷图中②和③合称为,其细胞中含有叶绿体,是植物进行光合作用的场所.8、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如下图一所示）,置于阳光下一段时间,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验.请分析回答：⑴将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是：消耗叶片内原有的.⑵叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到作用.⑶图二是对叶片脱色的装置,其中正确的是.⑷叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是（填字母）A、检测产生了多少淀粉B、观察叶片是否由黄变蓝C、证明在光下能合成叶绿素D、得到无叶绿素的黄白色叶片⑸在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中变成蓝色的是部分.⑹通过该实验可以得出的结论是：是绿色植物进行光合作用的条件.9、“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请据图回答：⑴写出大树进行的三种生理活动的名称：A是,B是,C是.⑵大树根系的吸水主要由根尖的区来完成,叶片散失水分的通道是.⑶1公顷树木,每天吸收150～500千克的二氧化碳,并释放出60～400千克的氧气.这是大树的的结果.因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的平衡.10、“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”这是宗璞先生笔下的紫藤萝,美丽又芳香,这些漂亮的紫藤萝背后暗含哪些生物学的小秘密？下图表示发生在紫藤萝叶片内的某些生理过程,请据图回答：⑴紫藤萝在生长过程中,要消耗大量的能量,能量来自于图中的[ ] ,该生理过程主要发生在细胞的[ ] （填结构名称）中.⑵紫藤萝生长需要的水和无机盐是由根吸收向上运输到叶片的,主要动力来自于图中的[ ] ,参与有机物运输的结构是.⑶农业生产中的合理密植是为了提高图中的过程[ ]的效率.11、植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用.某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天下午两节课后到实验室准备实验,他们选用黑色和透明塑料袋各两个,制作的实验装置如下图所示,并放置在靠窗口的准备台上.24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况.请分析回答：⑴小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择袋与之作对照.⑵甲袋使用黑色塑料袋的目的是.⑶甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清的石灰水变浑浊的是.⑷同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量减少,由此说明.12、技术可以带来巨大的社会变革,强农耕工具和耕种方法等农业技术的出现,将人类从狩猎时代带入了农耕时代.技术的发明需要依据科学原理,虽然人类社会早期的农业技术在今天看来极其简单,但它们却是成千上万年的经验积累.下面,就让我们找出这些农业技术对应的生物学原理.⑴用尖的木棍在田地划沟、浇水,以埋下种子,这主要是因为种子的萌发需要.⑵犁是一种用来翻耕土地的农具.犁的发明和使用使种子在萌发时能够获得更为充足的.⑶将庄稼成行成垅种植,主要有利于农作物获得更多的.⑷清除田间杂草,是因为杂草与农作物之间有关系.⑸用动物的粪便作肥料,是因为粪便中的有机物被分解,可为植物提供生长所需的.⑹以上使用的技术中,能够提高作物光合作用效率的有（填题目序号）；与植物呼吸作用有关的有（填题目序号）.13、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动,选取了某生长旺盛的植株,该植株上有白斑叶片（一片叶上有部分是白色的,有部分是绿色的,白色部分没有叶绿体）,现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如图,A区是白斑区,其余部分是绿色的,B区用铝箔上下盖起来,主叶脉的C点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题：⑴在阳光下,该植株可同时进行等生理活动.（至少填两种）⑵将该叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域是.（填字母）⑶D区和E区形成对照的变量是.⑷若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取区进行对照.（填字母）⑸若设置A区和D区进行对照,目的是探究.⑹由B区的情况联想到,为了提高农作物产量,可采取的措施有（任答一点）14、生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用.图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片二氧化碳吸收相对含量与光照强度的关系,图三表示“验证绿叶在光下制造有机物”实验的部分过程.请据图回答：⑴植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ] 散失到环境中,参与了生物圈中的.⑵农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ] 的效率.⑶当图二中光照强度在（填字母）点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为.⑷请将图三中的实验步骤正确排序（用序号和箭头）.设置步骤②的目的是.步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是.测试题4：考点1：1、D 2、C 3、A 4、C 5、C 6、B 7、A 8、A 9、B 10、D 11、D 12、C 13、A 考点2：1、A 2、D 3、C 4、B 5、D 6、D 7、C 考点3：1、B 2、C 3、A4、B5、A6、D7、B 考点4：1、D 综合考点：1、C 2、B 3、C 4、D 5、B 6、⑴细胞液、大于⑵导管⑶光合⑷呼吸7、⑴保护⑵⑦、叶脉⑶⑥、气孔、保卫细胞⑷叶肉8、⑴有机物⑵对照⑶乙⑷D ⑸未遮光⑹光9、⑴呼吸作用、蒸腾作用、光合作用⑵成熟（根毛）、气孔⑶光合作用、碳--氧 10、⑴A、呼吸作用、线粒体⑵B、蒸腾作用、筛管⑶C、光合作用 11、⑴丙⑵为了避免光合作用对本实验的干扰⑶甲⑷植物呼吸作用消耗氧气12、⑴一定的水分⑵空气（氧气）⑶光能⑷竞争⑸无机盐⑹⑶⑷、⑵ 13、⑴光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用⑵A、B、E ⑶水⑷B、D ⑸植物的光合作用是否需要叶绿体⑹合理密植、加强光照、延长光照时间14、⑴导管、B蒸腾作用、水循环⑵A光合作用⑶N、N点后小麦吸收的二氧化碳相对含量大于零,说明吸收的二氧化碳多于释放的二氧化碳,即光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以小麦体内的有机物开始积累⑷②→①→④→③、转运和消耗叶片中原有淀粉、绿叶在光下制造了淀粉。

专题训练三生物圈中的绿色植物一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)1. 下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述,不正确的是（）A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物B. 海带有根和叶，没有茎C. 三种植物都能吸收二氧化碳,放出氧气D. 肾蕨有根、茎、叶的分化2. 地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是( )A.水绵没有根、茎、叶的分化B.卷柏用孢子繁殖后代C.银杏有果实，属于被子植物D.月季有花、果实等器官3. 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（）A．根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区B．芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条C．茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果D．植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物4. 清代诗人袁枚在《苔》中描写苔藓为“白日不到处,青春恰自来。

苔花如米小,也学牡丹开。

”下列有关苔藓和牡丹的叙述正确的是( )A.苔藓和牡丹都生活在阴暗潮湿的地方B.苔藓和牡丹都有根、茎、叶C.苔藓和牡丹都能进行光合作用D.苔藓和牡丹都能开花结果5. 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程,下列叙述错误的是 ( )A. 雄蕊和雌蕊是花的主要结构B.种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成C.根生长最快的部位是伸长区D.木本植物的茎能逐渐加粗,主要是因为茎中有形成层6. 玉米被誉为长寿食品,含有丰富的营养物质。

下列叙述正确的是( )A.玉米在开花期恰逢阴雨连绵,就会因传粉不足果穗缺粒减产B.玉米籽粒中的营养物质都是光合作用的产物C.玉米籽粒里的淀粉主要在胚芽内D.玉米果穗上有许多籽粒是因为其子房内有许多胚珠7. 2019年,位于北极圈附近的世界种子库已建成10年,其储存的种子样本已经超过100万份。

下列关于种子的储存和萌发叙述不正确的是 ( )A.较低的温度有利于种子的储存B.低氧条件下种子能储存较长时间C.只要有充足的水分种子就能萌发D.建立种子库利于保护生物多样性8. 菜豆种子萌发的过程如图所示,下列分析符合事实的是( )A.菜豆种子是由子房发育而来的B.菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是胚芽C.菜豆种子在萌发过程中,提供营养物质的是胚乳D.菜豆种子萌发时,需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气9.阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图9-3-1所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。

2020 届中考生物复习追踪训练：绿色植物的生活一、选择题1. 在植物的生理活动中，能将光能转变为化学能的是（）A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 汲取作用2. 某生物小组在玻璃温室内进行植物种植实验，他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24 小时测定，以下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（）A. B.C. D.3. 以下农业生产举措与所依照的生物学原理，对应不正确的选项是（）A.幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛B.合理密植可充分利用光照，提升作物产量C.储蓄甘薯、白菜的窖一定留有通风孔，主假如为了增添氧气促使呼吸作用D.春天早播前松土是为了给种子的萌生供给充分的空气4. 移栽幼苗时，为了提升成活率，应当采纳的举措是（）A. 在阴天或早晚移栽B.不给植物浇水C. 不要剪掉枝叶D.让植物赶快照光5.如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳汲取量的关系曲线，以下有关表达不正确的是（）A.限制 AC段光合作用强度的要素主假如光照强度B. A 点不可以进行光合作用C.光照强度大于 C点，植物不可以正常生长D.AB段（不含 A 点、 B 点）绿色植物呼吸作用强于光合作用6．如图，天平两头的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两头均衡。

将此装置移至光下照耀一段时间后，发现天平左边上涨。

产生此现象的原由主要是植物的A．蒸腾作用 B ．光合作用C．呼吸作用 D ．分解作用7．传统农业生产在土地上栽种农作物，是因为植物的根从土壤中汲取A．水和无机盐 B ．有机物C．水和有机物 D ．植物所需的全部营养8.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。

”以下说法正确的选项是A．植物生长时，浇水越多越好B．植物生长时，施肥越多越好C．这说明植物的生长需要水和无机盐D．这说明植物需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐9.生物学知识经常在农业生产中获得利用，以下做法及其对应的原由不正确的一项为哪一项A．有些种子的种皮较厚，播种前要进行浸泡，主假如保证种子萌生时拥有充分的水分B．播种前经常要使土壤变得松散，主假如保证种子萌生有足够的空气C．初春播种后常“覆盖地膜”，主假如为防备杂草生长D．移栽苗木时根部常带有土坨，主假如为了保护根毛10.“笋有多大，竹有多粗。

第三单元 生物圈中的绿色植物 检测题 时间：60分钟 满分：100分 得分： 一、选择题：请将正确选项填入下列空表中。

（共70分，每空2分） 1.下列有关海带、葫芦藓、肾蕨的描述，错误的是 A.都靠孢子生殖 B.海带没有根、茎、叶的分化 C.葫芦藓具有假根，茎、叶有发达输导组织 D.海带生活在水中，葫芦藓和肾蕨在阴湿陆地 2.绿色植物与人类关系密切,下列相关说法中错误的是 A.从藻类植物中可提取碘、琼脂等 B.卷柏可提供优质的木材 C.被子植物中有许多粮食作物 D.葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物 3.与煤形成有关的古代植物是 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 4.下列植物中都能结出种子的一组是 A.水绵 葫芦藓 B.苏铁、椰子树 C.侧柏、肾蕨 D.荔枝树、满江红 5.关于侧柏和椰子树的叙述，错误的是 A.都能产生种子 B.种子外都有果皮包被 C.受精过程都脱离水的限制 D.根、茎、叶内都有输导组织 6.金鱼藻、黑藻虽叫“藻”，却属于被子植物,原因是它们 A.有根、茎、叶的分化 B.有发达的输导组织 C.有种子 D.能开花、结果 7. 王大妈播下菜豆种子后遇到连续几天下雨，田地被浸，种子出芽率低，原因是 A. 温度低 B.缺少阳光 C.缺少空气 D.缺少肥料 8. 播种前要测定发芽率，随机抽取1000粒小麦种子，在适宜的条件下，有50颗种子未发芽，这批种子的发芽率为 A.5% B.50 C.90% D.95% 9.右图表示玉米种子的结构，下列描述正确的是 A.①是胚乳 B.②处滴碘液，会被染成蓝色C.③是子叶，有两片D.④⑤⑥共同组成胚题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答 案 题 号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答 案 线封 密学校_____________________________班级__________________姓名___________________座号_____________10.下图分别为某实验小组探究“根哪一部位生长最快”实验时的红小豆根尖描线及根尖结构示意图,m 对应的是根尖结构中的A.①B.②C.③D.④11.在农业生产上，播种前应测定种子的发芽率，某科研组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中正确的是A. 选择饱满颗粒大的种子作为实验材料B. 将所选的种子浸泡在清水中进行实验C. 在萌发的最适宜温度下开展实验D. 在放入小麦种子后第七天才开始观察统计12.下图为桃花基本结构，下列叙述正确的是A ．①是最主要的结构B ．③为雌蕊，由柱头、花柱、子房构成C ．②为雄蕊，由花药和花粉管构成D ．一朵桃花的子房里有许多个胚珠13. 发育成葵花籽和西瓜籽的分别是A. 子房和子房B. 胚珠和胚珠C. 子房和胚珠D. 雌蕊全部发育14.叶芽中将来发育成为茎的结构是A.生长点B. 芽轴C. 幼叶D. 芽原基15.植物缺少无机盐，会表现一定症状：大白菜矮小瘦弱，叶片发黄；油菜只开花不结果；向日葵杆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得矮小，叶片暗绿色，并出现紫色。

2020届中考生物复习系列练习：绿色植物的生活一、单项选择题1．如图，天平两端的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。

将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是植物的A．蒸腾作用 B．光合作用C．呼吸作用 D．分解作用答案：A2．传统农业生产在土地上种植农作物，是因为植物的根从土壤中吸收A．水和无机盐 B．有机物C．水和有机物 D．植物所需的所有营养答案：A3.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。

”以下说法正确的是A．植物生长时，浇水越多越好B．植物生长时，施肥越多越好C．这说明植物的生长需要水和无机盐D．这说明植物需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐答案：C4.生物学知识常常在农业生产中得到利用，以下做法及其对应的理由不正确的一项是A．有些种子的种皮较厚，播种前要进行浸泡，主要是保证种子萌发时具有充足的水分B．播种前常常要使土壤变得疏松，主要是保证种子萌发有足够的空气C．早春播种后常“覆盖地膜”，主要是为防止杂草生长D．移栽苗木时根部常带有土坨，主要是为了保护根毛答案：C5.“笋有多大，竹有多粗。

”竹子长成后的茎与刚钻出地面时的竹笋一样粗。

这说明竹子的茎中没有A．表皮B．韧皮部C．形成层 D．木质部答案：C6．根吸收的水分进入到根的内部，再运输到叶。

一般不需要经过的结构是A．茎的韧皮部B．叶脉的导管C．茎的木质部D．根的导管答案：A7．土壤中的水分被根吸收后，下列选项中把水运输到叶子上去的是,A) ,B) ,C) ,D)答案：B8.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述正确的是A．①⑤为上皮组织，具有保护作用B．②④为机械组织，能制造营养物质C．③为营养组织，起运输养料的作用D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”答案：D9.如图为叶片结构示意图。

下列关于叶片结构与功能的叙述错误的是A．⑥是气孔，是叶片进行气体交换的窗口B．③是输导组织，还具有支持叶片的功能C．②④属于营养组织，是叶片的主要部分D．①⑤是上皮组织，具有保护叶片的作用答案：D10.如图为叶表皮上的一个气孔，下列有关说法中，错误的是A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于X开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．叶表皮上的细胞都含有③答案：D11.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。

专题5 绿色植物的生命活动基础检测卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.在炎热的环境中，树荫下比较凉爽，原因之一是由于树木（）A．进行呼吸作用的缘故B．通过蒸腾作用散失水分造成的C．进行光合作用的结果D．大量吸收水分和无机盐的结果【答案】B【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。

可见B符合题意。

2.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是（）A．分解淀粉B．溶解淀粉C．将淀粉煮沸D．把叶绿素溶解到酒精中【答案】D【解析】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。

使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。

3.既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”得结构是（）A.叶片B.叶肉C.叶绿体D.气孔【答案】D4.移栽树木时，与降低蒸腾作用无关．．的措施是( )A．进行遮阳B．阴天移栽C．合理施肥D．减少叶片【答案】C【解析】移栽植物时，选择阴天移栽植物、剪去部分枝叶、并对移栽后的植物进行遮荫等做法，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；合理施肥是为了给植物的生长提供营养，与蒸腾作用无关，C不符合题意，故选C。

5.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是( )A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧气C．水和有机物D．氧气和无机盐【答案】A【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

中考生物专题复习卷: 绿色植物的生活方式一、选择题1.莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。

下面列举的措施中，与光合作用无关的是（）A. 合理密植B. 提高大棚内二氧化碳浓度C. 增长光照时间D. 夜间适当降低大棚内温度2.下列有利于大棚农作物增产的措施中，与光合作用原理有关的是（）A. 人工授粉B. 合理密植C. 适时松土D. 晚上适当降低大棚温度3.植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。

该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔4.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是（）A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量5.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（）A. 叶片的多少（面积）有关B. 光线的强弱有关C. 环境的温度有关D. 环境的湿度有关6.没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 运输作用7.植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。

下列相关判断错误的是（）A. 呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B. 根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用C. 叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输D. 叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换8.如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（）A. B.C. D.9.在完成了《绿叶在光下制造有机物》的实验探究后，恬恬同学选取了有白斑叶的牵牛花进一步探究。

2020年中考生物必考知识点复习演练：生物圈中的绿色植物一、选择题1.剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（）A. 导管B. 筛管C. 形成层D. 表皮2.下列反应式中正确表达了光合作用的是（）A. 二氧化碳+水生有机物（贮存能量）+氧气B. 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气C. 有机物+氧气二氧化碳+水+能量D. 有机物+氧气二氧化碳+水+能量3.玉米开花时如果遇到连绵阴雨天，收获时产量会降低造成玉米产量下降的主要原因是（）A. 阴雨天风大，子房不能发育B. 阴雨天气温低，影响昆虫传粉C. 阴雨天风大气温低，花粉不成熟D. 阴雨天花粉被雨水冲落，影响风力传粉4.为了提高移栽绿化树的成活率，园丁们常给一些较大的新移栽绿化树“挂吊瓶”，细细观察“挂吊瓶”的针头是插入到较大绿化树茎的树干(木质部)。

分析园丁们挂的吊瓶中的液体的主要成分应该是（）A. 水和无机盐B. 水和葡萄糖C. 葡萄糖和无机盐D. 葡萄糖和氨基酸5.下图中的甲、乙、丙与“观察种子的结构”实验相关，下列分析中正确的是( )A. 乙、丙所示，两者的共同点是都有果皮和胚B. 丙是莱豆种子结构，胚的结构包括6、7、8、9四部分C. 在乙所示种子剖面上滴一滴碘液，变蓝的部分是[2]胚乳D. 乙是玉米种子纵剖图，该剖面是沿图甲所示[b]线剖开的6.利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（）A. 种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B. 尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C. 适时浇水、除草、松土、施肥D. 向温室内定期通入二氧化碳7.导管和筛管运输的物质分别是（）A. 有机物，水和无机物B. 水和无机盐，有机物C. 有机物和水，无机盐D. 无机盐和有机物，水8.植物根尖细胞分裂最旺盛的部位是（）A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区9.只有被子植物才具备的特点是（）A. 有根茎叶的分化B. 有输导组织C. 能产生种子D. 会开花，具有果实10.花生种子在土壤中萌发时，所需要的营养物质来源于（）A. 胚芽B. 胚根C. 胚乳D. 子叶11.某同学在做环割枝条树皮的实验时，将小树的一枝粗壮枝条的树皮割掉一圈，一段时期后，这个枝条的变化是（）A. 没有变化，正常生活B. 伤口上方形成环形瘤状物C. 死亡D. 伤口下方形成环形瘤状物12.下列叙述中，不属于“蹲苗”作用的是（）A. 蹲苗能使植物的根向纵深发展B. 蹲苗能扩大植物根的吸收面积，有利于作物生长C. 蹲苗有利于防止植物倒伏D. 蹲苗有利于植物茎的加粗13.下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释正确的是（）A. 步骤①是为了降低叶片的呼吸作用B. 步骤②的处理是设置对照实验C. 步骤③为了破坏细胞结构使碘液易于染色D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色14.农田栽培中，合理密植可以提高单位面积产量，但种植过密反而会减产。

2020年中考生物重难点专练：绿色植物在生物圈中的作用一、选择题1.关于绿色植物在生物圈中的作用,描述错误的是（）A. 绿色植物的呼吸作用为其它生物提供氧气B. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者C. 绿色植物维持生物圈中的碳～氧平衡D. 绿色植物参与生物圈中的水循环2.我国的植树节是每年（）A. 3月12日B. 4月12日C. 5月12日D. 6月12日3.下列不利于维持生物圈中碳一氧平衡的做法是（）A. 使用节能技术和节能产品B. 讲究卫生，多使用一次性筷子C. 植树造林，提高森林覆盖率D. 尽量乘公交车或骑自行车出行4.绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是（）A. 绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈中的碳﹣氧平衡B. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D. 森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏5.绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。

下列生理活动中，与此无关的是（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用6.绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用( )A. 消耗氧气，释放二氧化碳B. 消耗二氧化碳，释放氧气C. 消耗氧气，制造有机物D. 分解有机物，释放二氧化碳7.有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述，不正确的一项是（）A. 绿色植物促进生物圈的水循环B. 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C. 绿色植物是生物圈中的生产者D. 绿色植物只会释放氧气，从不会消耗氧气8.与生物圈“碳﹣﹣氧平衡”没有直接关系的是（）A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 化石燃料的燃烧9.下列关于绿色植物在生物圈中的作用说法错误的是（）A. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量B. 绿色植物可以维持生物圈中的碳一氧平衡C. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量D. 绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用10.植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热。