圆盘剪攻关结题报告070426(一版)

珠心算结题报告文档（5篇）第一篇：珠心算结题报告文档“小学低年级段珠心算校本课程开发与实践的研究”结题报告一、课题研究的理论和实践意义20世纪80年代以来，现代珠算研究发现，珠算作为数学基础之一，可以完善基础数学，于是提出了“珠数学”的概念。

算盘是有利于引起表象作用的学习工具。

算盘的直观作性能成为具体数到抽象数的桥梁，有利于儿童加快数概念的形成。

在算盘上，拨珠靠梁为加；拨珠离梁为减的聚分性态成为抽象数运算的具体化模型，有利于儿童精确地理解运算的实质。

拨珠的作活动成为珠算式心算的内化泉源，有利于发展超常的计算能力。

珠算与珠算式心算的高速性成为锻炼智力的“体”，有利于思维敏捷性品质水平的提高。

智力是一种认识能力，它由注意力、感知力、记忆力、思维力和想象力等基本因素构成的。

学习珠算与珠算式心算正好能使注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力都得到不同程度的发展和提高。

珠算的作引入教学过程，使手、眼、耳、口、脑等器官协同活动，增加手、眼、口、耳的活动频率，成为刺激神经元发育的机制，有利于脑力的增强。

一般人左手不灵，右脑未得到开发，右脑的潜力更大。

学习珠算式心算有利于开发右脑；这样可以使左右脑均衡协调发展，使动作系统、形象系统、符号系统协调起来，互相转化与促进，使思维能力得到训练与提高，又有利于儿童个性的发展。

以珠数学完善基础数学，可以获得更优越的数学知识和数学教学系统，使培养出的人普遍具有较强的脑算能力，对工作和进一步学习都大有益处。

小学阶段的学生正处于智力发展的高峰，而开发智力是未来世界科技发展的竞争重点，“珠心算”教学具有科学性、趣味性、实用性、易学性的显著特点。

开展珠心算教学，不仅促进大脑的两半球积极发挥功能，对提高儿童的思维能力，启迪智慧，增强记忆力有着特殊的效果。

九年义务教育中，在学生的计算能力和水平方面要求学生做能够结合具体情境，体会四则运算的意义，能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，同时经历与他人交流各自算法的过程。

2024年剪纸兴趣小组活动总结精编在本学期中，我承担了一年级美术剪纸兴趣小组的辅导任务，旨在提升学生的绘画技巧、动手操作技能和审美素养。

为了未来能更有效地推进美术兴趣小组活动，并实现自我提升和改进，现将本学期的教学工作总结如下：一年级学生的动手操作能力尚待加强。

通过模仿、剪裁等活动，我们成功提升了学生在绘画中的观察力和构图能力。

通过欣赏和实践，我们培养了他们健康的审美观，激发了对美术学习的热情和积极性。

本学期，我着重激发学生的创新思维，增强实践能力。

我创设了有利于创新精神发展的学习环境，通过各种教学手段，引导学生在美术创作中创造性地运用艺术语言，鼓励他们在欣赏过程中开展探究性学习，形成自己独特的见解。

在美术教学中，我注重培养学生的审美能力，遵循审美的原则，让学生充分感受艺术作品，激发想象，进行比较和鉴别。

我通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考，以提高他们的审美趣味，从技能学习层面提升到美术文化的理解。

本学期，我致力于在教学中融入文化元素，让学生了解剪纸作为我国民间艺术的重要组成部分，加深他们对文化和历史的认识，以及对艺术社会功能的理解，培养人文精神。

我加强了美术与其他学科的联系，引导学生运用多元学习方法，进行自主学习和合作交流，以提升他们的综合思维和探究能力。

回顾本学期的工作，我发现一些学生的作品存在过度模仿、缺乏创新的问题。

因此，下学期我将着力打破这种局面，激发学生的创新思维，培养丰富的想象力，以实现作品的更高品质。

我将持续改进教学方法，引导学生以更自主和合作的方式学习，以实现全面的发展。

我期待在未来的教学工作中，通过不断努力，使工作效果更加卓越，以更高质量的教学，促进学生全面发展。

2024年剪纸兴趣小组活动总结精编（二）为丰富我校的校园文化生活，推动学生兴趣和才能的发展，营造有益的艺术环境和学习空间，以塑造全面发展的未来人才为宗旨，我们计划加速特长教育的进程，致力于培养更多的艺术人才，特别是专注于剪纸艺术的领域。

圆盘剪的剪切原理及剪切缺陷分析发布时间：2021-12-10T07:26:58.021Z 来源：《防护工程》2021年25期作者：马斌[导读] 同时，消除了上游原材料的边缘缺陷，避免了产品质量下降，为下游生产线提供了安全保障。

南京钢铁股份有限公司江苏南京 210000摘要：圆盘剪又称切边剪，是带材和板材生产线的关键设备之一。

其主要功能是通过精确控制钢板宽度，满足客户对产品宽度的严格要求。

同时，消除了上游原材料的边缘缺陷，避免了产品质量下降，为下游生产线提供了安全保障。

关键词：圆盘剪；剪切；缺陷圆盘剪是生产板材的主要设备，用于剪切带钢边缘缺陷，保证全带钢宽度的一致性，提高带钢宽度精度，广泛应用于推拉酸洗装置、连续酸洗装置、酸洗-轧机联合装置、精整装置、重卷装置，是生产带材的重要设备。

同时，剪切机是轧机最重要的辅助设备之一，也是金属材料切割的机械设备。

圆盘剪近年来已广泛应用于中厚板剪切生产中，具有划痕小、剪切质量好、磨损小等优点，能保证钢板平整度及断面光滑。

1圆盘剪概述圆盘剪全称是圆盘式剪切机，当圆盘被剪切时，剪刃和轧件以相同速度运动，并经历连续的圆周运动，形成一对无端点剪切。

其一般放置在带材和板材剪切线上，对运动板材或带材两侧边缘进行纵向剪切，使剪后带钢或板材边缘准确、干净、无毛刺。

按用途分为切边剪和分条剪；根据传动形式，有拉剪和动力剪。

拉剪是由后拉力辊或卷取机拉动的无传动圆盘剪。

动力剪有自己的传动装置，其中一些还配有离合器。

使用拉剪时，离合器可根据情况打开。

2圆盘剪的剪切原理圆盘剪由上下两片圆形刀片组成，用于剪切钢板边缘，两片刀片垂直排列，有一定形式的错位，使上下刀片形成一定程度的重叠量及侧间隙。

钢板边缘进入圆盘剪接触剪刃后，刀片向带钢施加剪切力，刀盘旋转，剪刃刃口间距减小，带钢开始逐渐变形，先弹性变形，再塑性变形，当变形量累积到一定程度时，剪裂产生并进一步扩展，废边与整个钢板分离，完成整个剪切过程，基本上包括以下四个连续阶段。

剪纸活动工作总结怎么写才好【精选5篇】剪纸活动工作总结怎么写才好2023精选篇1一、精心举办各具特色的乡村春晚全省农民文化乐园（省级、市级）及有条件的村综合文化服务中心（1000个村），充分挖掘庙会灯会、民俗庆典等资源，以村民为主体，请群众当主角，于2023年春节期间，每村组织演出1台自编、自导、自演的联欢晚会。

围绕宣传美丽乡村建设、打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会等主题，以群众喜闻乐见、互动参与的艺术形式，展示我省农村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、生活富裕等方面的新变化，展示中华优秀传统文化保护的新成果，宣传好人好事，热情歌唱新农村、歌唱新农民、歌唱新时代、歌唱中华民族伟大复兴中国梦。

各县文化馆、乡镇（街道）综合文化站结合“百馆千村文化结对帮扶活动”，做好辖区内乡村春晚活动的总体设计策划，在活动筹备、节目编排、舞台布置、演出保障等方面提供指导，并结合“群星奖”创作展示提供节目支持。

二、积极组织丰富多彩的展览展示活动全省各级公共图书馆、博物馆增设服务内容，节日期间面向群众正常开放。

其中，公共图书馆联盟120个成员单位联动，以“共读共享，共度书香年”为主题，举办读者活动、百姓讲堂、公益展览、巡讲巡展、网络书香过大年等5个系列、20多项活动。

全省博物馆联盟以“文化共享、全民参与”为主题，推出40余项展览。

__博物院还将举办“新年书画笔会”、“新年开门送祝福”、“欢欢喜喜过大年、非遗展示送春联”、“正月十五闹元宵”等年味十足的活动，邀请书法家以及剪纸、糖画、面塑等非遗传承人，现场书写春联、展示手工技艺，猜灯谜、包汤圆、制花灯，深化群众对中华传统节日内涵的了解。

全省画院联盟成员单位的书画家将为城乡基层群众开展40多场（次）义务书写春联活动，举办各类书画展览20多个。

三、大力开展形式多样的文艺演出各市县国有文艺院团和民营十大名团、百佳院团要以乌兰牧骑为榜样，争做“红色文艺轻骑兵”。

一方面加快进度，尽快完成“全省戏曲创作孵化计划”入选项目的创作任务，将新创大戏纳入演出内容。

剪纸课题结题报告洪梅镇第一小学杨莉中国剪纸艺术博大精深，是我们美术教学取之不尽的艺术源泉，怎样更进一步的搞好小学美术剪纸教学，使我们的民族艺术发扬光大，后继有人，有待我们在教学实践中不断地探索、研究，并为之不懈地努力。

我通过一年多实验研究，实践中积累了一些经验，形成了一些想法。

现从以下几个方面分别谈一谈对剪纸教学的特点和方法。

一．讲解剪纸历史，欣赏剪纸作品，提高学生兴趣.剪纸教学不同于其他的美术教学，它要求学生的动手能力、模仿能力、创造能力、吃苦能力都要强，另外，还要具备对民族艺术深深的热爱.鉴于此，每年开学的第一课，我将其订为艺术欣赏课。

分三步进行:①讲解剪纸的起源、流传和用途.②运用多媒体欣赏剪纸作品，学剪简易纹样.③讲解剪纸与刻纸的区别与联系。

通过这样讲解、欣赏、动手实践三步曲后，学生一般都会产生想学剪纸的浓厚兴趣。

近代哲学家、教育家第思多惠说：“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣便有了学习的积极性。

二．在熟练基本功的基础上，打破常规，以创作为主。

传统的剪纸教学方式是一种“被动式”教育，学生往往不能主动的获得,而是被动的接受.这种“被动式"教育教师一般不做理论分析，也很少做到从理论上启发学生，而是靠发样品、学生临摹，然后自己熟能生巧去创作.我认为这势必造成学生的一种惰性心理，总是想向老师要样品,而抹杀了自己内在的自我创作的灵性，这也是制约剪纸发展的一个重要因素。

针对这一现象,我运用了“学生创作为主，教师辅导为辅”的教学方法.具体方法如下:⑴传授基本知识，熟练基本技能。

学习素描、彩画、国画这些课，基础训练是相当重要的，剪纸也不例外，学习剪纸，从剪团花入手，学生接受的会更快些。

首先练习剪基本纹样：杏花、五星装饰花、二方连续纹样、弧形纹、凸凹纹、角文、月牙纹、水波纹、螺旋纹、锯齿纹等等.经过一段时间的联系，学生已基本掌握了这些纹样，手和剪的配合也已经熟练。

这时要求他们自己创作团花。

条件是：①要用上所学纹样。

剪纸课题结题报告之阳早格格创做洪梅镇第一小教杨莉华夏剪纸艺术广博粗深，是咱们好术教教与之没有尽的艺术源泉，何如更进一步的搞佳小教好术剪纸教教，使咱们的民族艺术收扬光大，后继有人，有待咱们正在教教试验中没有竭天探索、钻研，并为之没有懈天齐力.尔通过一年多真验钻研，试验中聚集了一些体味，产死了一些设念.现从以下几个圆里分别道一道对付剪纸教教的特性战要领.一．道解剪纸履历，欣赏剪纸做品，普及教死兴趣.剪纸教教分歧于其余的好术教教，它央供教死的动脚本领、模仿本领、创制本领、受苦本领皆要强，其余，还要具备对付民族艺术深深的景仰.基于此，每年开教的第一课，尔将其订为艺术欣赏课.分三步举止：①道解剪纸的起源、流传战用途.②使用多媒介欣赏剪纸做品，教剪浅易纹样.③道解剪纸与刻纸的辨别与通联.通过那样道解、欣赏、动脚试验三步直后，教死普遍皆市爆收念教剪纸的浓薄兴趣.近代形而上教家、培养家第思多惠道：“兴趣是最佳的教授”，教死有了兴趣便有了教习的主动性.二．正在流利基础功的前提上，挨破惯例，以创动做主.保守的剪纸教教办法是一种“主动式”培养，教死往往没有克没有及主动的赢得，而是主动的担当.那种“主动式”培养西席普遍没有干表里分解，也很少干到从表里上开收教死，而是靠收样品、教死临摹，而后自己死能死巧去创做.尔认为那必然制成教死的一种惰性情绪，经常念向教授要样品，而抹杀了自己内正在的自尔创做的灵性，那也是约束剪纸死长的一个要害果素.针对付那一局里，尔使用了“教死创动做主，西席领导为辅”的教教要领.简直要领如下：⑴传授基础知识，流利基础技能.教习素描、彩绘、国绘那些课，前提锻炼是相称要害的，剪纸也没有例中，教习剪纸，从剪团花进脚，教死担当的会更快些.最先锻炼剪基础纹样：杏花、五星化妆花、二圆连绝纹样、弧形纹、凸凸纹、角文、月牙纹、火波纹、螺旋纹、锯齿纹等等.通过一段时间的通联，教死已基础掌握了那些纹样，脚战剪的协共也已经流利.那时央供他们自己创做团花.条件是：①要用上所教纹样.②安排的团花要有节奏感，疏稀分离，周遭分离.③图案新颖，花形粗确.每堂课皆举止逐一领导，几周过后，每个共教险些皆能自己安排并剪出一幅较佳的团花，共时也为下一步的教教挨下了良佳的前提.⑵带领教死加进中心创做.搞中心创做主要分二步举止：①相识创做的特性战表示要领.教教中尔注沉使用开收式教教.先给教死出示几篇范绘，让教死小心瞅瞅，瞅后归纳出有什么特性.那样的佳处是教死正在主动瞅察思索后，能删进对付问题的认识，比上去便道效验要佳得多.正在提问归纳后，把剪纸创做的特性写正在乌板上：①下度粗练，②仄视构图，③夸弛变形，④整幅对接，而后对付那几条逐一举止道解.道完表里往往先让教死创做安排一幅剪纸体验一下，并将其剪下去.先道评，再道剪纸的表示要领.剪纸的表示要领搁正在那时道，比紧跟剪纸的特性后里道的效验要佳许多.果为那时教死已经通过了试验，创制了自己的问题，正盼视着办理的要领.那么剪纸的表示要领是什么呢?是阳刻战阳刻.阳刻是常常是采与黑纸乌纸或者其余颜色的资料剪刻出去的单色剪纸做品.阳刻剪纸的特性是死存本稿的表面线，剪去表面线以中的空黑部分.它的每一条线皆是互相对接的，牵一收将动齐身.而阳刻剪纸的特性与阳刻剪纸恰恰差异，便是刻去本稿的表面线，死存表面线以中的部分.所以阳刻剪纸的特性是它的线条纷歧定是互连的，而做品的完齐是块状的.其次是阳阳分离.阳阳分离便是根据绘稿里的真真闭系的需要采与阳刻战阳刻接叉的办法，能使绘里效验更为歉富，主次越收明隐.掌握了剪纸的特性战表示要领，下一步便直指中心创做了.⑴领导教死举止中心创做.⑵准备创做：所有绘种皆有自己的韵味，自然，剪纸也有自己独到的场合，如掌握短佳，那便“跑味”了.那么，何如掌控呢?尔央供教死一是多瞅，二是建坐一个条记本，把收集到的剪纸揭正在内里，那样便有了自己的资料，偶尔间便拿出去翻着瞅.共时，屡屡课皆给教死安插创做任务，有尔去出题，教死自止创做.教死自己创做的佳处是，间接交战真量，能赶快创制缺乏.那时央供教死创做要大胆，宁过勿短.当逢到问题时，查阅脚头资料，瞅他人是怎么样安排的，如还没有领会，再问教授.那里尔所道的创做，亦可道是改编.一些版绘的安排局里与剪纸的韵味仅一步之遥，略改编即成剪纸.那样的创做对付教死去道简单一面，共时，通过查阅资料战试验，对付剪纸人物、动物等一些筹备的处理也有了一定的体味，那时咱们再加进真量性的创做.⑴创做：最先，先给教死创制一个题目，让他们根据题目举止独力创做，正在那里尔注意收挥他们的剪纸本性及思维设念力，央供他们正在构图上可借镜他人的，但是有没有克没有及受其约束.比圆，正在以《秋》为题搞剪纸创做时，教死便从自己的视角出收，有的剪教死教习的，有的剪马路浑净工人严肃处事的，有的剪秋风吹拂柳树的，另有教雷峰的、小女人搁风筝的、农夫正在田间劳做的等等.那些做品皆对付所表示的局里举止了大胆夸弛，并赋以时代粗神里貌的刻绘.教死每安排完一幅做品，尔皆央供他们反复建改，没有要慢于刻出去.为此还编了十字止：“建改——瞅察——再建改——再瞅察”.每一幅做品尔皆举止逐一领导，褒扬便宜，指出缺乏.通过近一教年的教习，教死往往不妨自如的自己动脚安排局里.为了使剪纸更好瞅，那时再教给教死一些化妆剪纸的要领，如：套色剪纸，染色剪纸，衬色剪纸，挖色剪纸等.三、展示做品，自评互评西席战教死务必干从家里戴些单色的衣物、日用品等，预先安插正在课堂的乌板上、墙上，或者晃搁正在道桌上，待教死的做品完毕了，分别粘揭正在自己喜欢的东西上.如正在一件乌色毛衣上揭上黑、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，正在一件黑背心上揭上一个黑色的团花，奔马揭正在背包上，窗花“开业大凶”“喜”字揭正在窗户上，并让每个小组派一个代表道述自己的创做企图，而后互评、面评，得出论断：乌色的中式毛衣佩上黑黄蓝三本色的蝴蝶，使色彩更明丽，为保守的民族拆束删加了新颖感，那类做品的化妆性强，给予拆束以活泼、灵动；揭正在背包上的奔马，更能体现仆人的本性；而蝶恋花图的创做企图是为一个幼女园创做传播绘，脚推脚的女童像蝴蝶一般翩翩起舞.总之，每幅做品皆能隐现出非常的创意，教死瞅到自己的做品，从内内心爆收成便感.女童好术做品道评是有顺序可循的.教死们正在完毕做业后有一种博得成果的谦脚战喜悦，也期视得到集体的认可.西席道评的话题最先应注意紧扣课堂教教央供，果为每课的教教真量战央供分歧，所以道评也有分歧的话可道.其次要注意饱励部分教死的自自疑心，根据素量培养的需要，除了思量做业的品量中，对付于那些严肃介进教习、大胆表示自己真正在体验的教死皆应给予肯定，给予饱励，特天是那些教习有艰易的教死，饱励比批评更能减少他们的上进心.道评的办法除了道话道解中，应注意好术的局里特性，把教死的做品展示出去，让教死瞅赏其余共教的做品.展示办法应根据教教真量的特性去安排.正在稠稀的道评办法中，将部分教死的做品皆展示出去，没有得为一种道评的上策.展示局部做品有用处部分教死仄等天建坐自自疑心，更有价格的是部分教死能赢得一个开搁接流的环境战机会，能正在那样一个罕见的环境战机会里体验、议论、切磋、相通、明黑、触收，其内涵近近超出西席选几份做业道评一番.试验道明那是特天值得提议的.四．德育渗透.教习是一种费力的处事，教习剪纸更是费力.初教剪纸的教死每刻一幅剪纸，脚上皆市磨起泡去，那时教死往往果为脚痛而没有肯再刻.尔便用剪纸艺术家申沛农身残志脆的故事激励他们，用出名绘家李可染年届古稀，仍脆持登井冈山做绘的粗神去熏染他们.那些死动的事例皆给教死竖坐了受苦教习的典范.尔国近代出名培养家歉子恺先死认为：“艺术以人格为先，技能为次”，鲁迅先死也曾道：“好术不妨辅翼公德”，并提议以好术为媒介，寓理与情、以情动人去达到培养的脚段，可睹，德育正在好术教教中的职位，是相称要害的.正在剪纸教教的共时，亦应注意德育的渗透..剪纸动做正正在被遗记的非物量文化，没有但是需要抢救民族民间文化遗产的博家教者举止濒危资料、文件、做品真物的收集、记录、死存，更需要培养者将它动做一种知识传播给咱们的孩子们.动做培养的起步阶段，该当正在小教剪纸教教中用“守”去传启咱们的剪纸文化，用“变”去歉富咱们的剪纸文化，要让它动做一种气、一种血液、一种死命元素活泼泼天震动正在今人特天是新一代的身上，产死一种特殊的文化场.。

剪纸文化课题结题报告1. 引言剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和独特的文化内涵。

本报告旨在对剪纸文化进行深入研究，并通过收集相关资料和实地调研，对剪纸的起源、发展以及在现代社会中的传承与创新进行探讨。

通过本次研究，我们希望能够更好地了解剪纸文化的价值和意义，并提出一些保护和传承剪纸文化的建议。

2. 起源与发展2.1 起源剪纸的起源可以追溯到汉代，最早源自中国的北方地区。

当时，剪纸主要用于祭祀和民间庆典活动，被人们用来装饰房屋、祈求好运等。

2.2 发展剪纸在中国的发展经历了不同的时期和地区的变迁。

在唐宋时期，剪纸逐渐成为一种独立的艺术形式，并开始在宫廷和贵族社会中流行起来。

到了明清时期，剪纸的技艺得到了更大的发展，呈现出了丰富多样的风格和主题。

3. 剪纸的艺术特点3.1 简约而富有内涵剪纸作品通常以简约的线条和形状为主，但却能够通过有限的图案和元素，表达丰富的意境和故事。

这种简约而富有内涵的艺术特点是剪纸与其他艺术形式的区别之一。

3.2 精妙的构图和技巧剪纸作品的构图和技巧是艺术家们借助剪刀和纸张创造的。

通过巧妙地组合形状和线条，艺术家们能够创造出各种精美的图案和设计。

4. 剪纸的传承与创新4.1 传统剪纸的传承为了保护和传承剪纸文化，一些专门的剪纸传承机构和学校应运而生。

这些机构和学校致力于培养年轻一代的剪纸艺术家，并通过举办展览和培训班等活动，让更多的人了解和参与剪纸艺术。

4.2 剪纸的创新应用在现代社会中，剪纸也得到了一些创新应用。

一些设计师将剪纸元素融入到时装设计、家居装饰等领域，创造出了独特的艺术品和产品。

这种创新应用有助于将剪纸文化带入更多人的生活中，并拓展剪纸的表现形式。

5. 保护和传承剪纸文化的建议5.1 加强传统技艺的保护应该加强对剪纸技艺的保护工作，推动相关立法和政策的出台，保护剪纸艺术家的权益，防止剪纸技艺的滥用和盗版。

5.2 增加剪纸文化的宣传和推广通过举办展览、文化活动和推广剪纸艺术的相关媒体报道，增加剪纸文化的曝光度，提高公众对剪纸文化的认知和重视程度。

第六节 剪切经验、相关知识
• 3、剪切速度要根据生产率、被切钢板厚度、机械 性能来确定。剪切速度太大，会影响剪切质量， 太小又会影响生产率。 4、下胶套的直径应大于剪刃的直径1-2mm，上 胶套直径应小于剪刃直径2-3mm来配置使用。 5、带钢的剪切基理：压入金属、金属滑移两部分。 6、轴向窜动（剪轴、刃套）：影响侧间隙调整的 精确性。
圆盘剪工艺分解
It is applicable to work report, lecture and teaching
第一节 圆盘剪概述
圆盘剪的全称为圆盘式剪切机,剪切时，圆盘 剪刃等于轧件（带钢）的运动速度做连续的圆 周运动，形成了一对无端点的剪切。
圆盘剪通常设置在板材或带材的剪切线上， 用来纵向剪切运动的板材或带材的两侧边部， 使剪后的带钢边部整齐、精确、无毛刺。圆盘 剪的刃角为90度，材质一般选用5CrW2Si、 6CrW2Si制成，经处理后硬度可达肖氏80---90。
– 经验公式：
– 侧隙△=h/9
– 重叠量C=0.85-0.2h
⑦
刀片
随时观察刀片的磨损情况，发现断口有异样现象，应立即对设备 及刀具进行检查，如果刀具有轻微磨损，用油石对刀口进行手工修整， 可有效延长刀具的使用寿命，如发现刀具确是需要整体修磨，应立即 换下修复，以免因刀口变钝，受剪切力变大所引起的刀具崩刃现象
第二节 圆盘剪基本参数
• 剪刃直径：Φ407mm • 剪刃厚度：45mm • 刀轴轴向串动间隙：
≤0.01mm • 刀盘端面跳动：
≤0.015mm • 刀盘径向跳动：
≤0.01mm 剪刃侧间隙 剪刃重叠量
• 带钢厚度：2.0---3.5mm • 带钢宽度：1010mm • 最高工作速度：

剪纸项目工作总结
在过去的一段时间里，我们团队致力于开展剪纸项目，经过不懈的努力和合作，我们终于完成了这一项目。

在这个过程中，我们遇到了许多挑战，也取得了许多成就。

现在，我想对我们的工作进行总结，以便更好地总结经验，为未来的项目提供参考。

首先，我们团队在项目开始之前进行了充分的准备工作，包括调研市场需求、
分析竞争对手、制定项目计划等。

这为我们后续的工作奠定了坚实的基础。

在项目进行的过程中，我们团队充分发挥了各自的专业优势，密切配合，共同克服了许多困难。

我们不断进行讨论和交流，及时解决了项目中出现的问题，确保项目的顺利进行。

其次，我们团队在项目执行过程中注重团队合作和沟通。

每个成员都能够充分
发挥自己的才能，互相协助，共同完成任务。

我们不断地进行沟通，及时解决问题，确保项目的进展顺利。

在团队合作的过程中，我们也不断学习和进步，提高了自己的专业水平和团队协作能力。

最后，我们团队在项目完成后进行了全面的总结和反思。

我们分析了项目的成
功因素和不足之处，总结了经验教训，为未来的项目提供了宝贵的经验。

我们也对项目成果进行了充分的宣传和推广，取得了良好的市场反响。

总的来说，剪纸项目的工作总结是我们团队在项目进行过程中的一次宝贵的经
验总结。

在未来的工作中，我们将继续发扬团队合作精神，不断提高自身的专业素养，为更多的项目取得成功而努力。

我们相信，在团队的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩。

圆盘剪调试工作总结---- 2008年9月12日我公司于2007年9月份对拉矫机组改造，将其原悬臂式圆盘剪更换成通轴剪（制造厂家佛山捷昌有限公司），安装后一直未调试成功，主要原因是：⑴在有张力情况下，剪切0.3mm以下的板时，出现细碎的双边浪。

⑵刀套在带钢表面有压痕。

⑶带钢边部有刀片的压痕。

⑷在无张力状态下，无法控制带钢跑偏。

08年8月这次调试，历时3天初步取得成果，在有张力情况下0.3mm的带钢可以连续生产，并保证无上述质量缺陷，生产速度可以达到140m/min。

但0.2mm的仍没有实验，相信应该没有问题。

这次调试有进展，主要有以下几个方面原因：⑴更换胶套，胶套的内外径尺寸控制，表面硬度控制相对严格。

⑵改变上刀轴胶套的装配形式，采取分段均布装配工作用胶套。

见简图：注：黑色为刀片和刀轴，粉色为工作用胶套，刀片两边的蓝色胶套若生产0.3mm以下的带钢用10mm 厚度的，生产0.3mm以上的带钢用15mm厚度的。

⑶刀片的间隙（一般情况下为带钢厚度的10%---15%）由原来的0.05mm改成0.025mm。

刀片的摆动控制在0.03mm以下。

⑷检查刀片的外圆，尽可能的将跳动降至0.10mm以下。

⑸剪切0.3 mm厚度以下的带钢时应选折新刀片，保证刃部锋利无缺口。

⑹操作过程中，待机组运行起来后再将上刀片压下，防止因直线压下造成的刀片刃部损伤；压下量（一般小于带钢厚的50%或可理解成上下刀片点对点剪切）达到能剪切即可。

⑺边丝收取时，尽可能降低开口角度，保证适合的卷取张力。

⑻当高速生产时，不定时的向刀片的刃部涂润滑油，防止刀片摩擦产生磁性。

⑼同时保证带钢运行平稳，调整好入出口托辊与下刀片顶点的形成的平面。

⑽当生产运行速度增高或降速时，如若有边浪出现，可适当微调高刀轴的夹送力矩，如若出现大量毛刺应微降低刀轴的夹送力矩。

成品作业区2008-9-51。

小学剪纸教学的实践研究结题报告第一篇：小学剪纸教学的实践研究结题报告小学剪纸教学的实践研究结题报告一、国内外同一研究领域现状与研究的价值目前全国很多的地区都在做民间剪纸的保护和发展，其重点在于对剪纸艺术形态的保护性措施，很多的地方是把剪纸作为一个校本课程在开发和研究。

文化遗产告急，保护民间文化应该从教育入手，保护民间文化遗产刻不容缓。

2006年6月10日，首个文化遗产日，中央电视台推出了大型直播节目《中国记忆》，剪纸艺术被列入世界文化遗产之一，需要我们加强传承意识。

文化部副部长周和平表示：非物质文化遗产进课堂，进教材，进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本举措，也是国外非物质文化遗产保护的成功经验。

二、研究的目标、内容（或子课题设计）与重点1.对学生进行认知、操作、情感等训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能，培养学生热爱中华民族优秀的艺术文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的个性和特长，丰富我们的校园生活。

2.让学生掌握剪纸的基本知识和基本技法，在剪纸的活动中获得综合能力方面的发展。

3.锻炼学生双手的灵活性和协调性，提高学生动手能力，培养学生做事耐心和细心的好习惯，同时也让学生了解民俗风情，熟悉生活。

4.引导学生形成正确的审美情趣和审美能力，陶冶情操，并培养学生的民族自豪感，培养学生的合作精神和创新能力，使学生的各种能力在潜移默化中得到锻炼，使学生的良好个性得到完善。

内容剪纸的一般常识、剪纸的造型方法、剪纸的表现方法、剪纸的创作方法。

重点主要以团花为主，让学生会图案纹样的制作方法，能自己设计简单的团花纹样，引导学生制作比较精细的纹样，并能设计有一定主题的制作纹样单独纹样，如动物类、花鸟、风景等。

三、研究的思路、过程与方法本课题立足于通过剪纸课内外结合，重视在剪纸教学中对学生进行各种能力的锻炼，着力探索在剪纸教学中使学生获得综合能力方面发展的有效途径。

一、准备阶段：（2014年10月——2014年12月）1.成立课题工作组，落实主要成员。

2024年剪纸兴趣小组的活动总结范本剪纸兴趣小组活动总结时间：____年地点：XXX学校剪纸兴趣小组活动室总结人：XX（小组成员）一、活动概述____年，剪纸兴趣小组在XXX学校的活动持续进行，本年度共举办了13次活动，内容涵盖了剪纸展览、剪纸技巧培训、创意剪纸比赛等。

活动吸引了大量学生参与，并取得了良好的效果与反响。

二、活动内容与成果1. 剪纸展览为了展示小组成员的剪纸作品，我们在校园图书馆设立了剪纸展览区。

小组成员积极参与，共展出了100多件精美剪纸作品。

展览期间，不仅吸引了众多同学、老师的观赏，也吸引了校园媒体对我们进行报道。

通过此次展览，提高了小组的知名度，增强了成员的自信心。

2. 剪纸技巧培训在____年，剪纸兴趣小组还开设了多次剪纸技巧培训活动。

小组成员之间相互分享剪纸技巧，增进了彼此的交流与合作。

同时，小组还邀请了校外的剪纸艺术家参与培训，为成员们提供了更专业的指导。

通过培训，提高了小组成员的剪纸技能水平，培养了他们的艺术鉴赏能力。

3. 创意剪纸比赛为了激发小组成员的创作激情，我们还组织了一次创意剪纸比赛。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，参赛作品以创新、独特为评判标准。

比赛得到了校内外许多同学的积极参与，共收到了300多件作品。

通过比赛，不仅激发了小组成员的创作热情，也促进了校园文化艺术氛围的发展。

三、活动中的亮点与感想1. 多元交流在活动中，小组成员之间的交流十分活跃。

无论是在展览中观赏他人作品，还是在技巧培训中分享自己的心得，每个成员都能从中受益。

通过交流，我们不仅学到了更多的剪纸技巧，还结识了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的人际关系网。

2. 校园宣传为了提高小组的知名度，我们充分利用了校内外的宣传渠道。

通过张贴海报、发布校内通知、开设社交媒体账号等方式，我们将小组的活动和成果广泛宣传。

这不仅吸引了更多同学的关注和参与，也为小组的发展提供了良好的舞台和机会。

3. 表彰与奖励在活动结束后，我们为表彰在活动中表现突出的成员进行了颁奖仪式。

圆盘剪切机结构设计摘要圆盘剪切机主要应用于金属冶炼加工行业，用来剪切纵向厚度20～30mm的钢板及薄带钢.但是圆盘剪在使用过程中存在传动系统精度低、径向调整和刀盘侧向调整精度低等问题，为了解决这些问题，借鉴以往的设计和工作经验,我设计了这台圆盘剪切机。

此圆盘剪能够和拆卷机、伸直机、辊矫直机、飞剪机一起来完成伸直、切边等一系列的工作，设计思路如下：（1）通过对国内外圆盘剪的调研分析，总结出国内外圆盘剪相关技术的优缺点，确定圆盘剪各机构的布置方式和相关技术参数。

同时完成轴向调节结构、径向调节机构和带宽调整机构的设计；(2）计算圆盘剪的剪切力和电机的传动功率。

完成刀盘、传动轴、齿轮的设计和电机、轴承等零件的选型工作;（3）运用Solidworks三维设计软件对圆盘剪的主要零部件进行了三维建模及总体组装、虚拟装配。

本说明书从剪切原理、带钢的剪切变形过程，分析和计算了圆盘剪的剪切力和传动功率，同时完成了各零件的设计、选型及校核工作。

关键词：圆盘剪切机；侧向间隙调整；径向调整；带宽调整；SoildworksThe structure design of the disc shearingmachineAbstractThe disc shearing machine is mainly used in metallurgical industry，which is used to shear longitudinal 20 ～30 mm thickness of steel plate and thin strip。

The disc shearing machine I designed is designed to solve some problems,such as driving system consists of low precision, radial adjustment mechanism and the disk lateral low accuracy. The disc shearing machine with the decoiler，the unbender，the roller straightening machine, the flying shear can complete a series of work，such as unbending, trimming.the ideas are follows:(1）through the analysis of the research of disc shear machine at home and abroad, summarizes the advantages and disadvantages of the disc shear related technology at home and abroad，to determine the disc cutting institutions arrangement and related technical parameters. At the same time completed the axial adjusting structure，adjusting mechanism for the radial and bandwidth adjusting mechanism design;（2) calculate the disc shear shear force and the transmission power of the machine。

2024年高中剪纸实践活动总结样本在寒假伊始，充满期待之情，我们一行人前往____市知名的新华书店，开展社会实践活动。

我们对即将展开的实践环节满怀好奇，虽然新华书店是大家熟知的场所，但深入探究其书籍定位、管理流程以及仓库作业等细节，却是我们前所未有的体验。

这些未知领域激发了我们探索的欲望。

柜台经理热情地介绍了我们的主要任务，并将我们合理分配至书店的各个层面。

初始，我们被安排在柜台旁担任接待工作，通过电脑系统高效地为顾客查询书籍位置，这一流程显著提升了工作效率，且对书籍的有序摆放提出了基本要求。

在此过程中，我们帮助众多顾客顺利找到所需图书，内心充满成就感。

随后，经理又为我们分配了新的工作——擦拭书架。

面对书架上积累的灰尘，我们虽然感到挑战，但仍然积极投入工作，细致地清洁每一处。

期间，我们不仅得到了工作人员的肯定，更有顾客对我们表示好奇，我们自豪地介绍了自己的学校，这些互动进一步激发了我们的工作热情。

到了中午，我们在简餐后重返岗位。

下午，我们体验了搬书的任务，亲身感受到了书店员工工作的辛劳。

尽管外部环境寒冷，但我们在搬运书籍的过程中挥汗如雨，体验了劳动的快乐与价值。

一天的社会实践在不知不觉中接近尾声，我们向新华书店的全体工作人员表达了诚挚的感谢，并献上了我们精心准备的纪念品。

在落日的余晖中，我们在书店门口留下了我们的印记。

尽管身体疲劳，但我们的心灵却因为这次实践活动而感到充实和满足。

2024年高中剪纸实践活动总结样本（二）参与社会实践对学生而言，是一种重要的教育形式，旨在引导学生深入社会、认识社会、服务社会、贡献社会，对于培养学生的综合素质、锻炼实践能力、提高思想境界、树立服务意识具有显著效果。

本人在历次的社会实践活动中，虽每次仅持续四五天，但这短暂的时光不仅丰富了个人认知，更赋予了我受用终身的宝贵经验。

在最近一次的社会实践中，我深刻感受到人际间信任的缺失。

在客运站协助乘客搬运行李时，许多乘客选择了拒绝，这反映出当前社会环境下人们对陌生人的高度警觉。

2021年剪纸课题中期小结新区娄江幼儿园——陈秀芬转眼，我们的剪纸课题已经开展了一年多了。

在领导的关心指导下，在全体剪纸课题组成员的努力下，我们利用各种形式，如:请有经验的老师讲座，___教研和网络教研间隔，教研员听课现场指导分析等各种方式，将我们的剪纸课题逐步落实、开展、丰富和完善。

具体实施情况如下:一、形式多样，让教研活动丰富多彩___教研和网络教研交错进行。

单周为___教研，上周为网络教研。

___教研活动中我们重点落实课题活动内容的开展，确保教研课质量。

网络教研作为一种补充，在时间上相对宽松许多，内容也不再限于课题方面，而涉及教育、教研、课题等多方面。

课题开展前期，针对我们教研组开展课题的能力比较薄弱这一点，我们邀请了校外有经验的美术老师，结合他自己的剪纸创作，为我们做了剪纸方面的专题讲座。

我们还邀请了我们的幼教教研员王明珠老师来观摩我们的教研活动，并针对本次活动结合剪纸课题给我们做了梳理和分析。

有了引领，教研组的老师们都感觉对自己的课题开展方向更明确了，思路也开阔了许多;有了校外的经验补充，我们也更加认识到什么是适合我们课题的，什么是可以用来借鉴的。

在理论和实践两方面都得到了经验的借鉴，同时得到了提高。

另外，幼儿园还开展了教师的课题制作评比，给了我们老师一个很好地展示机会。

多种形式的活动，让我们的教研活动丰富多彩。

@_@我是分割线@_@二、抓好教研课，让课题开展落到实处。

课题组的老师在班级的剪纸活动，都确保每周一次。

通过___活动和区域游戏等形式，将剪纸充分渗透到幼儿的一日生活中。

抓好剪纸课题的落实与开展，我们将重点放在确保教研课的质量上。

教研课的反复研磨、对内容的选择、对目标、环节的不断研磨，课题开展中经验的共享，针对困惑的讨论，占用了我们___教研活动的大部分时间。

针对大、中、小班幼儿年龄特点和能力特点，我们已经展现了几节比较成功的教研课。

小班的“香香的荷包蛋”将撕与剪巧妙地结合，增加了学习使用剪刀的趣味性，也灵活了撕与剪的动作选择，给予幼儿充分的选择自由，让幼儿能根据自己的兴趣和能力来选择活动方式。

圆盘加工的实训报告一、实习目的在实习期间，通过对典型圆盘机械加工工艺的分析，以及圆盘加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和盛传实践相结合起来，培养我们的考察，分析和解决问题的工作能力。

通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使学生较全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下基础。

二、实习要求首先对我进行了一些安全教育以及实习过程中的安全事项和需注意的项目。

比如在进加工车间时，不允许穿凉鞋进厂；进厂必须穿长裤子；禁止在厂内吸烟，进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂；女生必须戴帽子，把头发盘起来；人在厂里不要成堆，不要站在生产主干道上；在没有实习师傅的允许的情况下，不许乱按按钮、生产实习是专业教学过程中一个重要的实践性环节，安排在教学计划规定的主要课程已经结束的基础上进行。

其目的是为了充实学生的实践知识，扩大知识面，理论联系实际，巩固所学的理论，并要求获得与专业有关的生产技术系统知识和管理知识。

三、实习过程在车间进行了磨床装配工艺与箱体类圆盘加工工艺的理论授课，最后一天是车间的实践参观。

在两天的理论学习中，富有经验的工程师告诉我们圆盘机械加工工艺分为热加工工艺与冷加工工艺，这其中冷加工工艺又可细分为轴套类加工工艺、箱体类加工工艺与装配工艺。

不同圆盘要拟定不同的加工工艺，这就牵扯到了拟定工艺的原则，合理性、科学性、经济性并称拟定工艺的原则。

通过实习，扩大和巩固已学过的基础理论和专业知识，了解和掌握圆盘加工生产过程的实践知识，为以后的学习和工作打下良好的基础。