小学一年级上册美术《美丽的印纹》教案

人教版一年级美术上册《第6课美丽的印纹》教学设计教学目标1. 知识与技能：使学生了解印纹的概念，通过实践活动掌握印纹的制作方法，培养学生对美术工具和材料的使用能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知能力和创造能力，增强学生艺术表现的自信心。

教学内容1. 印纹的概念：介绍印纹的基本概念，包括其历史背景和在美术创作中的应用。

2. 印纹的制作方法：讲解并演示不同材料（如橡皮泥、印泥、水彩等）在印纹制作中的应用方法。

3. 实践活动：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹，体验创作的乐趣。

4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和批判性思维。

教学重点与难点1. 教学重点：印纹的制作方法和技巧，以及如何运用不同材料进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将印纹与日常生活相结合，创作出有创意和个性的作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、展示板、美术教材、示范作品等。

学具：橡皮泥、印泥、水彩、画纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些印纹作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解印纹的概念、制作方法和技巧，通过示范让学生更好地理解。

3. 实践：组织学生进行分组实践活动，让学生亲自动手制作印纹。

4. 讨论与交流：在实践过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计课题：美丽的印纹教学目标教学重点与难点教学内容教学过程作业设计要求学生在课后用自己的语言描述印纹的制作过程，并创作一幅印纹作品。

课后反思重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度与价值观的培养。

在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以顺利实施，同时激发学生的学习兴趣和参与度。

第6课美丽的印纹（教案）一、教学内容2022-2023学年美术一年级上册- 人教版第6课：美丽的印纹二、教学目标1. 知识目标•了解印纹的来源和印纹的种类；•熟悉印纹的基本构成形式；•掌握印纹设计的基本要素。

2. 技能目标•学会运用简单的线条、图形来设计具有表现力的印纹；•培养观察力和想象力，发挥自己的创造力；•培养品尝、欣赏和理解不同种类印纹的兴趣和能力。

3. 情感目标•培养学生的审美情趣和审美能力；•培养学生的想象力和创造力；•培养学生热爱生活和学习的精神。

三、教学重点•了解印纹的来源及印纹的种类；•掌握印纹设计的基本构成形式。

四、教学难点•鼓励学生发挥自己的创造力，设计出表现力强、有自己风格的印纹。

五、课前准备•教师准备：课件、画纸、印泥、印章等。

•学生准备：文具、画具等。

六、教学步骤1. 导入1）感性认识感性认识印纹，教师出示相关图片或实物，引导学生发表对印纹的看法和感受，了解印纹的来源和印纹的种类。

2）引导问题•你们见过哪些印纹？•你们知道印章怎么用吗？•你们了解印纹吗？2. 客观认识1）知识点讲解介绍印纹的构成形式、种类和设计要素。

2）示范教学老师展示自己设计的印纹，演示印图的过程和技巧，引导学生进行观察分析及学习。

3. 主体活动1）设计印纹鼓励学生运用所学知识，使用简单的线条、图形、色彩等元素，进行印纹的设计，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的审美情趣和情感表达能力。

2）交流分享让学生展示自己设计的印纹作品，发表感想、分享创作经验，促进学生之间的交流和合作。

4. 总结教师对学生所完成的印纹作品进行点评和总结，重点强调印纹的构成形式、种类和设计要素，激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创造力。

5. 作业要求学生认真完成所布置的作业，并按照要求进行自我检查。

七、教学评估1.课堂表现•学生是否认真听讲、积极思考？•学生是否按要求完成印纹设计？2.作品评估•是否运用了所学知识？•印纹设计的表现力和自我风格如何？八、板书设计•知识点：印纹的来源、印纹的种类、印纹设计的基本构成形式；•重点词汇：印纹、印章、印泥等。

小学一年级上册美术《美丽的印纹》教案一、教学目标：1.能够认识和理解印纹的概念，了解印纹的来源和形成方式。

2.学会使用不同的印刷工具和材料，如海绵、橡皮等，制作印纹作品。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的手工技巧。

4.训练学生的耐心和细心，培养他们的审美情趣和审美能力。

二、教学重点：1.让学生学会制作印纹作品。

2.培养学生的手工技巧和创造力。

三、教学难点：1.让学生进行印纹实践，掌握印纹的方法和技巧。

2.培养学生的观察力和想象力。

四、教学方法：1.案例分析法：通过案例展示和分析，让学生深入了解印纹的来源和形成方式。

2.讲授法：重点讲解印纹的制作方法和技巧，让学生掌握基本的印刷技术。

3.实践操作法：让学生亲自动手制作印纹作品，培养他们的手工技巧和创造力。

4.组织展览法：组织学生进行作品展览和交流，激发他们的创造激情和艺术热情。

五、教学内容：1. 认识印纹印纹，是指利用某些物质的特性，将它们的形状、色彩、纹理等印在另一种物体上的技法。

印纹可以分为手工印纹和机器印纹。

2. 印纹的来源和形成方式印纹的来源和形成方式有很多种，如植物的叶子、树皮、花瓣等，动物的皮毛、鳞片等，甚至是一些生活用品、废品等。

印纹的形成方式可以是直接地将原材料凸出部分印到印制品上，也可以是将印制品上凹下部分涂上墨水，再将原材料放在上面用力一压。

3. 制作印纹作品制作印纹作品的过程分为三个阶段：设计、制作备料、印刷。

3.1 设计首先，学生需要进行创意设计。

他们可以选择一些原材料，如叶子、花瓣、羽毛等，按照自己的喜好和创意来排列组合，形成一个美观的图案。

3.2 制作备料制作备料是印刷过程中最为关键的环节。

学生需要根据自己的设计图案，选择适合的印刷材料和工具，并进行必要的处理和调整，以保证印刷效果的质量和稳定性。

常用的印刷材料包括海绵、橡皮、木塞等；而印刷工具则包括印刷刮、印泥、墨盘等。

3.3 印刷最后，学生需要进行印刷操作。

小学美术一年级上册《美丽的印纹》教案教学目标1.了解印纹的概念和作用。

2.培养学生的想象力与创造力，掌握用饮料罐底制作印纹的方法。

3.提高学生的观察能力和色彩感受能力，开发学生的审美能力。

教学重点1.印纹的概念和方法。

2.学生的观察能力和创造力。

3.激发学生的艺术兴趣。

教学难点1.如何运用色彩和线条表现情感。

2.学生应如何思考、设计、操作。

教学准备1.饮料罐底，画纸，颜料，水杯，毛笔，色板等。

2.小学美术一年级《美丽的印纹》。

3.制作印纹的资料及范例。

教学过程第一步概念介绍1.老师向学生介绍印纹的概念和作用，让学生了解印纹的形式和运用领域。

2.让学生手拿茶杯、碟子等器具，观察它们的印纹，发现它们的美观和实用性。

第二步制作印纹1.老师将饮料罐底给学生，纸巾擦干净并示范如何用毛笔沾水色，再把笔头染上饮料罐底表面的颜色，沿着印纹的方向轻轻按压，以制作印纹。

2.学生跟随老师的示范，用毛笔在白纸上练习用饮料罐底制作印纹。

第三步创作图案1.让学生运用印纹制作出各种范例，例如太阳、月亮、星星、草地等。

2.学生根据自己的兴趣和想象，自由设计创作图案，并用印纹的方法制作。

第四步完成作品1.学生用画纸将创作的图案规定范围内用印纹法制作完成。

2.制作完成后，学生用毛笔在画布上作出固定的边框，提高画品的整体质量。

第五步展示作品1.让学生展示他们的作品，并让同学们欣赏和发表感想。

2.学生们可将自己的作品带回家，与家人分享。

思考题1.你认为美术作品需要哪些元素？2.印纹的作用和美学意义是什么？3.制作印纹的方法，你还有哪些自己的创意？总结通过这次学习，学生们了解了印纹的概念、方法和应用，提高了创造力和观察能力，开发了审美能力和情感表达能力。

同时，美术教育为学生的个性发展和全面素质教育做出了贡献。

《美丽的印纹》教案教材分析：根据新课程标准的要求、新课改的教学理念，通过自主、合作、探究，大胆表现，培养学生的艺术创想能力。

本课主要是引导学生认真仔细观察我们身边的事物，联系生活实际用审美的目光重新审视、欣赏身边常见的树叶、蔬菜、麻绳、树皮等各种形状和有凹凸肌理的实物，感受它们的自然之美和形态之美。

在教学时围绕有凹凸肌理的自然之美，对压印和拓印出来的图案进行创作。

并能让学生在一个可相互交流的教学平台中自主探究学习。

学情分析：拓印有着悠久的历史,它在世界艺术领域中占有重要的地位,其重要特点在于绘画所使用的工具-----鲜艳的颜料、各种植物或其他材质的拓印模子。

拓印应鼓励学生发挥天真丰富的想象力,不必拘泥成法,用简单的材料拓印他们喜闻乐见的内容。

教学目标：1、学生对颜色首先很愿意去了解、接触。

2、学生对身边物品站颜色能产生美丽的印纹更是兴趣浓厚,愿意并积极动手去体验美丽的印纹是如何产生的。

3、学生会在动手中体会千变万化的美丽印纹产生的整个过程。

教学重点：学会拓印和压印两种方法。

教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造。

教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔。

教学过程：一、欣赏探究展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。

【设计意图】通过多媒体和图片的展示，开拓思路，从而激发学生的学习兴趣，唤起学生的激情，激发学生学习兴趣，丰富了学生的视觉形象。

二、体验发现1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。

三、创造表现1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。

【设计意图】通过教师的示范教学，学生可以更加直观地掌握教学目标，通过教师的言传身教，学生可以更直接地掌握美术创作中的技巧。

人教版一年级美术上册《美丽的印纹》教案一. 教材分析《美丽的印纹》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握印纹的产生和表现方法，培养学生对美的感知能力和创造能力。

教材内容主要包括印纹的定义、印纹的产生方法、印纹的表现技巧等。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于印纹的概念和表现方法可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和示范，让学生理解和掌握印纹的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握印纹的产生和表现方法。

2.培养学生对美的感知能力和创造能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：印纹的产生和表现方法。

2.难点：如何运用印纹表现自己心中的美丽图案。

五. 教学方法1.生动讲解：通过简明扼要的语言，让学生理解印纹的相关知识。

2.示范操作：通过实际操作，让学生直观地了解印纹的产生和表现方法。

3.小组合作：让学生在小组内共同探讨和创作，培养学生的合作意识和创新能力。

4.引导思考：通过问题引导，让学生思考和探索印纹的表现技巧。

六. 教学准备1.教师准备：掌握印纹的相关知识，准备示范作品。

2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、颜料、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的印纹作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍印纹的定义和产生方法。

2.呈现（10分钟）教师展示自己制作的印纹作品，并讲解制作过程，让学生直观地了解印纹的产生和表现方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手尝试制作印纹作品。

教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）学生小组内互相展示作品，共同讨论和总结印纹的制作技巧。

教师引导学生思考如何运用印纹表现自己心中的美丽图案。

5.拓展（10分钟）学生自由创作，运用所学到的印纹制作技巧，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调印纹的产生和表现方法，鼓励学生在生活中发现和创造美丽的印纹。

一年级上册美术教学设计美丽的印纹人教新课标教学目标1. 让学生了解印纹的基本概念和特点，学会欣赏印纹的美。

2. 培养学生运用印纹进行美术创作的能力，提高学生的审美情趣和创造力。

教学内容1. 印纹的概念和特点：介绍印纹的定义、起源、发展历程和艺术特点。

2. 印纹的分类和欣赏：介绍印纹的分类方法，欣赏经典的印纹作品，引导学生感受印纹的美。

3. 印纹的制作方法：讲解印纹的制作工具和材料，示范印纹的制作过程。

4. 印纹的创作实践：学生分组进行印纹创作，教师巡回指导。

教学重点与难点1. 教学重点：印纹的概念、特点和制作方法，印纹的欣赏和创作。

2. 教学难点：印纹的制作技巧和创作实践，培养学生的观察力和动手能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、印纹作品图片、示范视频。

2. 学具：印纹制作工具（如印章、印泥、纸张等）。

教学过程1. 导入：通过展示印纹作品，引导学生关注印纹的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解印纹的概念、特点和分类，让学生了解印纹的基本知识。

3. 欣赏：展示经典的印纹作品，引导学生欣赏印纹的美，培养学生的审美能力。

4. 示范：播放印纹制作的示范视频，讲解制作方法，让学生掌握印纹的制作技巧。

5. 实践：学生分组进行印纹创作，教师巡回指导，培养学生的动手能力和创造力。

板书设计1. 板书美丽的印纹2. 板书内容：印纹的概念和特点印纹的分类和欣赏印纹的制作方法印纹的创作实践作业设计1. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成一幅印纹作品。

2. 家庭作业：学生回家后，运用印纹制作方法，创作一幅印纹作品，下节课分享。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了印纹的基本概念、特点和制作方法，能够独立进行印纹创作。

2. 教学方法：采用多媒体教学、示范和实践相结合的方式，有效提高了学生的学习兴趣和动手能力。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加印纹作品的欣赏环节，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平。

人教版一年级上美术《美丽的印纹》教学设计一. 教材分析《美丽的印纹》是人教版一年级上册的美术教材，本课主要让学生通过观察、实践，了解和掌握印纹的制作方法，培养学生的审美能力和创新能力。

教材内容主要包括印纹的定义、印纹的制作方法以及印纹在生活中的应用等。

通过本课的学习，学生将能够认识印纹，了解印纹的制作方法，并能够运用印纹进行创作。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。

他们在美术方面的基础知识相对较弱，但具有较强的学习兴趣和动手能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实践来掌握印纹的制作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解印纹的定义，掌握印纹的制作方法，能够运用印纹进行创作。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生对美的鉴赏能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握印纹的制作方法，能够运用印纹进行创作。

2.难点：如何引导学生观察和发现生活中的印纹，以及如何运用印纹进行创作。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解印纹的制作方法。

2.引导发现法：引导学生观察生活中的印纹，发现印纹的美。

3.实践操作法：让学生动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备印纹的图片、实物，以及印纹制作所需的材料。

2.学生准备：带齐美术学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示印纹的图片和实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍印纹的定义和制作方法，引导学生发现生活中的印纹。

3.操练（10分钟）教师示范印纹的制作方法，学生跟随教师动手实践，掌握印纹的制作技巧。

4.巩固（5分钟）学生分组进行印纹创作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，运用印纹进行创新创作，提高学生的审美能力和创新能力。