小班-健康-我会吃饭-课件(互动版)

小班健康教案我会吃饭-活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

活动准备：餐具若干。

活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。

做得很好。

5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。

如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。

在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

小班上学期健康教案《我会自己吃饭》教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。

可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。

针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。

于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

从孩子身边很小很小的事开始的。

所以我设计了健康活动。

教学过程：一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。

小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。

）二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》1、狗妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像（2）1、她是谁呀？2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。

幼儿园小班上学期健康教案《我会自己吃饭》小班上学期健康教案主题：我会自己吃饭教学目标：1. 学习健康饮食知识，认识不同食物的营养成分；2. 学习借助餐具和器物，掌握使用餐具的方法；3. 练习自己洗手，自己动手吃饭的能力；4. 培养团结协作的能力，共同维护环境卫生。

教学内容及时间安排：1. 认识不同种类的饭菜：15分钟由老师带领孩子们了解不同种类的饭菜以及它们的营养成分，引导孩子们认识到健康饮食的重要性。

2. 学习使用餐具：20分钟老师示范如何使用餐具，帮助孩子们掌握用勺子、筷子、叉子等餐具的方法。

3. 进行小组活动：30分钟按照小组分配，每个小组负责一项任务，包括a. 切好水果，装进盘子里；b. 洗菜叶，沥干水份；c. 找出同种类的餐具，放到同一盒子里；d. 帮助小朋友使用餐具、分一些食物给旁边的同学。

4. 实践活动：30分钟由孩子们自己动手，将碗筷略微放斜，用勺将饭菜推到嘴边，用筷子夹菜、用叉子搅拌等练习吃饭的技能。

5. 组织环境卫生：10分钟引导孩子们借助湿巾及时擦手、擦嘴巴、擦餐具，帮助孩子们提高维护环境卫生的意识。

教学后记：此次健康教学活动，虽然仅仅是模拟的小组就餐，但孩子们通过自己动手、换位思考、合作协作等方式，学习了不同品种食物的营养成分、掌握了使用餐具的方法，同时也培养了团结协作的能力，让孩子们在互帮互助的氛围中感受到了自主学习的乐趣。

接下来，教师可以引导学生进一步思考健康饮食的概念，帮助他们意识到健康饮食对身体的重要性，促进他们养成良好的饮食习惯。

教师可以向学生介绍一些常见食物的营养成分，例如：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。

帮助学生了解每种营养成分的作用，以及人体需要的摄入量。

例如，蛋白质对人体细胞的合成和修复起到重要作用，而维生素和矿物质对人体的新陈代谢和免疫功能等方面也很关键。

接下来，教师可以分发一些有关健康饮食的小册子给学生，让他们自己阅读了解，帮助他们更好地理解健康饮食的含义。

幼儿园健康-我会吃饭-教案一、教学目标：2. 培养幼儿独立吃饭、不挑食、不厌食的良好饮食习惯。

3. 教育幼儿学会感恩，珍惜食物，不浪费。

二、教学内容：1. 吃饭的重要性3. 独立吃饭4. 不挑食、不厌食5. 感恩食物，不浪费三、教学方法：2. 游戏互动：通过游戏，培养幼儿独立吃饭、不挑食、不厌食的良好饮食习惯。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会感恩，珍惜食物，不浪费。

四、教学步骤：2. 故事讲解：讲解一个有趣的故事，让幼儿了解独立吃饭、不挑食、不厌食的重要性。

3. 游戏互动：组织幼儿进行游戏，培养独立吃饭、不挑食、不厌食的良好饮食习惯。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会感恩，珍惜食物，不浪费。

5. 总结：回顾教学内容，强化幼儿对良好饮食习惯的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对吃饭重要性的认识。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们独立吃饭、不挑食、不厌食的良好饮食习惯。

3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们感恩食物，不浪费的意识。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，是否有所改善。

六、教学资源：1. 故事书籍：《我会好好吃饭》2. 游戏道具：餐具模型、食物图片3. 视频资料：正确吃饭姿势示范视频4. 情景道具：小桌子、小椅子七、教学环境：2. 光线充足：保证幼儿看清楚教学内容3. 音响设备：播放轻松愉快的用餐音乐八、教学安全：1. 检查餐具：确保餐具光滑无锐角，避免幼儿受伤2. 食物安全：确保食物新鲜，符合卫生标准3. 注意纪律：教育幼儿安静用餐，避免发生意外九、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一份健康食谱。

3. 参观厨房：组织幼儿参观厨房，了解食物的制作过程，增强对食物的认知。

十、教学反思：1. 总结教学效果：回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。

2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们在学习过程中的需求。

1. 认知目标：让幼儿认识自己吃饭的重要性，了解自己吃饭的基本方法。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主意识，让他们感受到自己吃饭的成就感。

二、教学重点与难点难点：培养幼儿的自信心和自主意识，让他们愿意自己吃饭。

三、教学方法采用游戏化教学法、情境教学法和榜样示范法，引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。

四、教学准备1. 物质准备：小桌子、小椅子、餐具、食物模型等。

2. 环境准备：干净、整洁的用餐环境。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《小猪佩奇自己吃饭》引入课题，引导幼儿思考自己吃饭的重要性。

2. 讲解与示范：教师讲解自己吃饭的基本方法，如拿筷子、用勺子等，并示范操作。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试吃饭，培养独立吃饭的能力。

4. 游戏环节：设置“我是吃饭小能手”游戏，幼儿在游戏中竞争，提高自己吃饭的积极性。

6. 课后作业：让幼儿回家后，尝试在家长的陪伴下自己吃饭，培养独立吃饭的习惯。

七、教学评价九、教学拓展可以组织“我是吃饭小能手”比赛，让幼儿在比赛中提高自己吃饭的技能，增强自信心。

十、教学资源1. 故事：《小猪佩奇自己吃饭》2. 教学视频：自己吃饭的基本方法示范3. 游戏素材：“我是吃饭小能手”游戏六、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的故事《小猪佩奇自己吃饭》引入课题，引导幼儿思考自己吃饭的重要性。

2. 讲解与示范：教师讲解自己吃饭的基本方法，如拿筷子、用勺子等，并示范操作。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试吃饭，培养独立吃饭的能力。

4. 游戏环节：设置“我是吃饭小能手”游戏，幼儿在游戏中竞争，提高自己吃饭的积极性。

六、教学评价七、教学反思八、教学拓展可以组织“我是吃饭小能手”比赛，让幼儿在比赛中提高自己吃饭的技能，增强自信心。

九、教学资源1. 故事：《小猪佩奇自己吃饭》2. 教学视频：自己吃饭的基本方法示范3. 游戏素材：“我是吃饭小能手”游戏十、教学计划第一周：学习自己吃饭的重要性第二周：学习拿筷子、用勺子的方法第三周：实践独立吃饭，培养良好饮食习惯第四周：进行“我是吃饭小能手”游戏重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己吃饭的重要性，了解自己吃饭的基本方法。

小班上学期健康教案《吃饭》含PPT课件第一章：认识食物1.1 教学目标：让幼儿认识常见的食物，了解它们的名字和特点。

1.2 教学内容：展示各种食物，如米饭、面条、蔬菜、水果等。

让幼儿观察食物的颜色、形状和质地。

引导幼儿说出食物的名字，并简单介绍它们的特点。

1.3 教学活动：展示PPT课件，展示各种食物图片，让幼儿辨认。

组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的食物。

进行食物分类游戏，让幼儿将食物按照名称或特点进行分类。

第二章：学习正确的饮食习惯2.1 教学目标：2.2 教学内容：讲解正确的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食、不浪费食物等。

教授幼儿如何独立用餐，如自己用勺子吃饭、喝汤等。

引导幼儿学会感恩食物，不浪费粮食。

2.3 教学活动：观看PPT课件，展示正确的饮食习惯和错误的饮食习惯。

进行角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，如医生、家长等，来教导正确的饮食习惯。

组织幼儿进行餐桌礼仪比赛，看谁用餐最规范。

第三章：食物的营养价值3.1 教学目标：让幼儿了解食物的营养价值，知道不同食物对身体的好处。

3.2 教学内容：讲解不同食物的营养成分，如米饭富含碳水化合物，蔬菜富含维生素等。

教授幼儿如何选择健康的食物，如选择新鲜的水果、蔬菜等。

引导幼儿了解均衡饮食的重要性，不偏食、不挑食。

3.3 教学活动：观看PPT课件，展示不同食物的营养价值。

组织幼儿进行食物配对游戏，让他们将食物与它们的营养价值进行配对。

进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的健康食物。

第四章：食品安全4.1 教学目标：让幼儿了解食品安全的基本知识，知道如何保护自己的身体健康。

培养幼儿对食品安全的意识，学会辨别不安全的食品。

4.2 教学内容：讲解食品安全的基本知识，如食品的保存方法、食品的保质期等。

教授幼儿如何辨别不安全的食品，如过期食品、变质食品等。

引导幼儿了解食品安全的重要性，不随意吃陌生人给的食物。

4.3 教学活动：观看PPT课件，展示食品安全的知识和不安全的食品。