第二单元集体备课 参加人员： 地点： 时间：
一、教材分析
1、本单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”，并提示学习要求和阅读方法。 （
2、这单元课例由5篇课文组成，其中精读课文3篇《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《童年的发现》，略读课文2篇《祖
父的园子》《儿童诗两首》。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。
二、教学目标
1、认识“窘、绞”等生字，会写“痴、愧”等生字，正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语。
2、背诵三首古诗词，默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
4、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；
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～学年度第二学期集体备课
5、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。
6、交流和描绘自己的童年生活。
7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。
三、教学重、难点
1、通过读书体会作者的思想感情。
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2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式
3、通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累。
四、教学措施及手段
1、从词句中引导学生读懂课文，感受人物的思想感情，并揣摩童年生活的多姿多彩
2、引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。
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3、“口语交际·习作”“回顾·拓展”应关照编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来，实现教学的最优化。
第三单元集体备课
参加人员：地点：时间：
一、教材分析
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本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令
人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，
维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母
亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，
在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸
张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也
是对别人的一种尊重。
凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满
了艺术的魅力。
二、教学目标
1、会写本单元的生字、生词。
2、熟读课文，理解课文内容。
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3、有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。
4、了解不同题材文章的表达方式：初步了解剧本的语言特点；体会相声的语言的艺术特点。
三、教学重难点
1、熟悉课文内容，理解生字、词义。
2、通过读课文，感受人物语言的精妙，指导学生积累精妙语言。
《
3、本组教学要和本次综合性学习有机结合起来达到教学的完美。
四、课时分配
《杨氏子》 2课时
《晏子使楚》 3课时
《半截蜡烛》 1课时
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《打电话》 1课时
口语交际·习作三 3课时
回顾·拓展三 2课时
第四单元集体备课
参加人员：地点：时间：
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一、教材分析
本组教材共有4篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。这4篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。比如，《再见了，亲人》将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈；《金色的鱼钩》先倒叙，再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过具体的事例，赞美了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情；《桥》在环境的描写上、语言的使用上（精练、干脆）以及文章的结尾都极具特色，这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。
二、教学目标
1.能正确认读32个生字，会写26个生字。
2．引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
！
3．要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
4．要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。
三、教学重、难点
要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
四、教学措施及手段
…
1．要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质。
2．体会作者的情感脉络和表达方法。
3．继续培养学生的速读能力。
第五单元集体备课
参加人员：地点：时间：
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一、教材分析
本组教材以“中国古典名着”为专题，安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。4篇课文有根据司马迁《史记》中着名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国着名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。
中国古典名着是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名着对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名着的魅力，激发学生阅读名着的兴趣。这也是本组教
