2015高考语文作文素材积累：人生启迪故事之爱左看右

【高考作文】爱在左，同情在右爱和同情是人类的两个基本情感，它们有时会交织在一起，又有时会有所区别。

在我们的生活中，有许多情境会让我们面临爱和同情的选择。

爱是心灵的呼唤，是对他人的关心和付出；同情则是对他人遭受不幸时的关切和同情心。

爱是一种积极的情感表达，它体现了我们对他人的关心和尊重。

爱可以包括亲情、友情和爱情。

亲情是一种最基本的爱，是亲子之间的纽带。

无论是父母对子女的爱，还是子女对父母的关怀，都是无私无欲的爱。

友情是人与人之间的情感纽带，是朋友之间相互支持与理解的基础。

而爱情，则是两个人之间的心灵交流与相互依赖。

无论是亲情、友情还是爱情，爱都表现着人类对彼此的渴望和需要，它驱使我们去关注他人的需要，去实现他人的幸福。

在一些特殊情境下，同情也起到了至关重要的作用。

同情是对他人遭受不幸时的一种关切和同情心。

当看到他人遭受挫折、痛苦或困境时，我们会感同身受，产生一种共鸣和同情之情。

同情表现出我们对他人困境的关注和渴望帮助他们的愿望。

同情不仅使我们对他人产生共鸣与同情，也促使我们去采取行动，帮助他们摆脱困境。

爱和同情在选择上有时也会产生冲突。

当我们面临爱和同情的选择时，我们应该理性地考量两者之间的不同。

爱着重于人类之间的情感交流和依赖，它是一种正面的积极情感。

我们通过爱去支持、鼓励和帮助他人，使彼此在关爱中成长。

而同情，则是一种被动的情感体验，是对他人不幸遭遇的一种感同身受。

同情是出于对他人痛苦的一种同理和同情之心。

与爱相比，同情更注重于发自内心的共情，它是一种倾听和理解他人的情感。

在一些情况下，我们需要在爱和同情之间做出选择。

当我们看到有人在街边乞讨时，我们既可以选择给予他们金钱和食物，表达我们的爱心和关怀，也可以选择同情他们的困境，但不给予实质性的帮助。

不同的人以及不同的情境会对我们的选择产生影响。

在面对这种选择时，我们应该理智且正直地考虑自己的行为是否真正有益于他人，是否存在以利他人为主要目标的利己行为。

【高考作文】爱在左，同情在右
当我第一次听到这句话的时候，我陷入了沉思。

爱和同情是两种情感，分别占据着内
心的不同位置。

但是为什么这句话说的是爱在左，同情在右呢？
我们经常看到，面对社会上的不公平和不公正，人们往往会表达同情，但并不一定真
正能够给予帮助。

他们可能在一时的同情激发下，提供一些援助，安慰一下对方的心情，
但随之而来的也许是遗忘和漠视。

同情的时候，我们往往停留在一种感动和激动的情绪中，没有真正理解对方的真实需求，并且行动起来缺乏坚持和持久的力量。

爱在左，同情在右，也许是因为爱有一种无私的本质，而同情则容易受到客观条件的
限制。

爱是一种让我们行动起来，为他人付出的动力，它不论事情大小、距离远近都能持
续存在。

而同情则往往只是一种表面的情感，它没有爱的深度和持久，很容易随着时间的
推移逝去。

所以，我们应该切实地理解“爱在左，同情在右”的含义。

在我们面对他人的困境和
不幸时，不仅仅是停留在同情上，而是要以爱为出发点，真正去理解对方的需要，并且给
予实质性的帮助。

爱可以让我们行动起来，用我们的行动去改变他人的命运，让他们感受
到真正的关爱。

爱是一种持久的力量，它可以让我们在困难的时候坚持不懈，为他人带来
希望和温暖。

在人与人的关系中，爱和同情都是不可或缺的情感。

它们互为补充，相互增添人生的
色彩。

爱更加强大，它具有无私和持久的力量，可以改变自己和他人的命运。

在我们的生
活中，我们应该让爱在左，将同情放在用我们的爱心去影响和改变世界。

【高考作文】爱在左，同情在右爱与同情是两种人类基本情感，它们常常共存于我们的内心，但在某些情境下，我们又需要在二者之间作出选择。

对于这个命题，我深有体会。

爱，是人类最纯粹、最伟大的情感之一，它来源于人的本性，体现了人类对他人的关心、关爱和奉献。

爱可以让人变得善良和宽容，它是我们心灵的阳光，给予我们勇气、力量，让我们相信世界是美好的。

当我们看到一个需要帮助的人时，我们会立刻感受到心中升腾起的温暖，这是爱在左，温柔而善意地流动。

虽然我们都渴望给予他人爱，但往往在现实中我们会感到矛盾和挣扎，原因就在于同情。

同情，是体验他人痛苦和不幸的情感，同情让我们产生共鸣，感受到对方的困苦和无助。

同情会让我们产生想要伸出援手和给予帮助的冲动，但有时候，这种同情也会让我们犹豫不决。

在一次高中班级聚餐上，我亲眼见到了一个令我难以忘怀的场景。

当时，班上的一个同学小明正在一旁默默哭泣，看着他失魂落魄的样子，我感到一种深深的同情涌上心头。

而在他周围，大部分同学却置若罔闻，继续享受着美食和欢乐。

于是我面临了一个选择，是选择左边的爱，给予他关怀和慰藉，还是选择右边的同情，站在他的一边为他发声？最终，我选择了同情。

我坚定地走到小明的身边，轻轻安慰他，希望能够带给他一丝温暖。

我用真诚的目光和温和的话语，告诉他他并不孤单，有我在身边，一起渡过这个难关。

在那一刻，我看到了他的眼神开始变得明亮，悲痛逐渐散去，他重新找到了笑容。

我觉得自己的选择是正确的，因为我发现，同情是爱的一种表达方式，能够化解困境中人们的痛苦。

我们也要面对一个现实：同时有爱和同情，并不代表我们可以真正解决他人面临的问题。

有时候，我们的爱会被他人的困境所淹没，我们更需要的是帮助他们，给他们实质性的支持。

当我们面对他人的困境时，我们不能简单地停留在同情上，而应该从爱和同情中找到一个平衡。

在未来人生的道路上，我希望自己能够始终坚守着这个平衡点。

我要用爱去感染他人，给予他们关怀和温暖；我也要将同情转化为实际行动，帮助那些真正需要帮助的人。

精选爱在左，感恩在右通用作文【5篇】精选爱在左，感恩在右通用作文篇1当我背着沉重的梦想行囊，行走在人生道路上时，身旁永不变化的风景，便是母爱的色彩。

——题记今天是母亲节，这不禁使我想起了之前的点点滴滴：忘不了母亲在我生病时焦急的眼神，忘不了母亲在我成功时的喜悦和欢乐，忘不了母亲在我失败时的无奈与辛酸。

也不知什么时候青丝变成了白发，母亲的眼睛不再明亮，母亲的腰身不再挺拔，母亲的皱纹布满了脸颊。

母亲的青春自我们呱呱坠地便交给了我们，用她的青春换来了我们的茁壮成长。

她的关爱是我们从一个懵懂小孩成长为青春少年。

我们难道不应该感恩吗?感恩父母不仅要像黄香那样孝顺，而且还要像比尔盖茨一样敏学，好学，用成绩回报父母。

而且我们还应当在“夹缝”中求生，既不可骄傲，又不可自卑，这些可以帮助我们成为一个懂事，好学的初中生。

生活，使我明白了即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空;即使你是一条杨帆的快船，也永远驶不出母爱的长河;即使你是一只健壮的小鹿，也永远跑不出母爱的草原。

在人生路上，我们都要经过母亲精心制作的桥让我们学会感恩!精选爱在左，感恩在右通用作文篇2冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。

”我以前不懂得什么是爱，对感恩的理解也很肤浅，可一场大病之后，深化了我对感恩的理解。

清晨一点，我的胃又疼痛难忍，刚一开口，一股污物喷涌而出，我艰难的喘息着，大滴大滴的泪水顺着我的脸颊流了下来，忽然，一双温暖的手抚摸着我的额头，朦胧中，一双焦急的眼睛正望着我……无边的黑暗夹着风声雨声扑面而来，母亲正背着我一步三滑的向医院走去，母亲的背是那么温暖，汗水夹杂着雨水一滴一滴顺着母亲的发梢流了下来……我哭了，想起一首诗：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的隐蔽?”病床上，我静静的躺着，透明的药液顺着长长的胶皮管流进我的血管，我很害怕，害怕第二天考试时神志不清，我很孤独，突然，门被打开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，原来是语文老师，激动的泪水夺眶而出，我赶紧背过身去擦干眼泪，老师慈爱的目光是那么温暖，只见她坐了下来，轻轻的打开一本书，念起我最喜爱的诗句……啊!师爱如一阵清风，吹走了我心头的阴霾，使灿烂的阳光照耀着我，吹我奋进!我坐在病床上闭目养神，护士阿姨的女儿蹦蹦跳跳的过来了，把一个用手帕叠成的花给我，说：“姐姐，姐姐，手帕花送给你，希望你快点好起来，和我一起上学校……”她一边唱一边翩翩起舞，“手帕花，手帕花……”啊!常人之爱如一曲生命的旋律，轻轻的荡漾在我的心头……爱是很美妙的一记故事，我却想用感恩给这个故事安上一个不平凡的结尾，并成为永远的主角。

左中有爱右中有同情高考满分作文左边是爱，右边是同情，高考作文满分冰心说：爱在左边，同情在右边。

走在人生的道路两旁，随时播下种子，随时收获……眼泪可以落下，而不是悲伤。

“感动中国”年度人物丛飞把所有的钱都用来帮助贫困学生。

他无疑是高尚的。

然而，一个微笑的表情背后，却或多或少透露着一丝悲伤。

环顾四周，一个10岁的小女孩反复说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，但每个人都被感动了。

永远记住一句话：爱在左边，同情在右边。

因为爱，所以慈悲；因为爱，伸出援手；因为爱，传递爱。

003010中有一句话“我们老了，我们老了，我们年轻了，我们年轻了”，意思是我们不仅要尊重老人，关爱年幼的孩子，还要在社会上发扬这种美德，这样在社会上互相帮助才是常事。

这样，如果一个家庭陷入困境，各方都会支持，形成合力。

还有什么困难不能克服，有什么磨难不能克服，有什么愁城不能破？帮助别人不应该只是一种习惯，而是一种与生俱来的修养。

爱是一种信仰。

爱情是一盏明灯，照亮人们走过黑暗的岁月；爱情是一轮明月，抚慰孤独的心；爱情是一把火炬，像盛开的旭日，永无止境。

传递爱意味着传递一颗善良的心。

世界上只有有爱，才会温暖。

在歌德学院的草地上，一个男孩把一根草递给三毛，三毛一脸悲伤：是的，像这样，微笑！于是三毛走遍千山万水，把这份爱传播到世界的每一个角落。

在北京一个不知名的四合院里，母亲把一生的爱都献给了他，于是史铁生摇着轮椅，慢慢向前走，用笔传达着对生活的渴望和执着。

在河南，林秀珍牢记母亲的教诲，无私地帮助孤寡老人。

在天津，很多人自发成立“稀有血型之家”，为有需要的人献血；在山东，“尘埃”成了爱情的代名词.你可能会说，你没有孔子的“仁”，没有墨子的“兼爱”，没有慈善家的“博爱”，但帮助别人只是一点点努力。

你能说你做不到吗？毕竟，大多数无私的人都是普通工人，他们的共同点是有一颗爱心。

我认为，和谐社会的根本在于建立“互助社”和“爱心社”。

记住华农大学生小李的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

2015年高考作文素材：经典故事大全(三)高考作文素材：日本的菠菜原则日本人饭桌上是少不了菠菜的，他们甚至把一种企业组织原则称为菠菜原则。

这个原则由三个基本点组成，即报告、联络、沟通。

菠菜原则是日本企业的基本原则，任何一个雇员，从部长到社长，无一例外都需执行这条原则。

所谓报告，就是把自己工作的进展状况随时通知同事，比如出差回到公司，一定要将所见所闻汇报;外出的收获，一定要让全体同事分享。

联络，就是把自己目前遇到的问题通知有关同事，如上班路上遇到堵车可能迟到，你得打电话告诉同事你何时能到公司。

沟通，是工作遇到问题时，一定要找同事或上司咨询，以集体智慧予以解决。

菠菜原则说的就是个人与组织之间的协调性原则。

日本的这种原则是其教育体系与教育思想的产物。

在日本人的观念中，教育的目的不是培养精英，而是培养能够适应严酷集体生活的有协调性的人。

这种教育贯穿着一个基本点，即培养合格的国民。

这种国民具有共同的教养、共同的信念。

分析：个人生活在社会中，那么，个人就应该与整个社会融洽相处。

这样全体国民才有共同的向心力，这就是日本的教育。

话题：教育的目的个人与集体高考作文素材：治学三境界王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：古今成大事业、大学问者，必经过一种境界：‘昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

’此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人推件’此第二境也。

‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

’此第三境也。

在《文学小言》一文中，王国维又把这三种境界说成三种之阶级。

并说：未有不阅第一第二阶级而能遽跻第三阶级者，文学亦然，此有文学上之天才者，所以又需莫大之修养也。

王国维所引词句第一为晏殊《蝶恋花》，第二为柳永《蝶恋花》，第三为辛弃疾《青玉案·元夕》。

分析：第一境界是说：做学问成大事业者首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概貌，望尽天涯路;第二境界是说：做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过一番辛勤劳动的过程，为伊消得人憔悴，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔;第三境界是说：经过反复追寻、研究，最终取得了成功。

爱在左右高三学生作文800字7篇同学们，你知道什么是爱吗?爱，其实就是一种感受，在别人需要的时候，你去帮助他，这就是爱。

下面是小编为大家整理的关于爱在左右高三作文800字，希望对您有所帮助!爱在左右高三作文800字1爱的种类丰富多彩，在你我的身边每天都会发生一些充满爱的事情。

爱如滔滔江水，奔流不息;爱如高山，巍峨耸立;爱如花香，沁人心脾，有人说这世界上并不是缺少美，而是缺少一双善于发现美的眼睛，我认为爱也是这样，只要善于观察，你就会发现，这世界上充满了各种各样的爱。

每次放假回家，我就十分赖床，每天晚上都很晚才睡，以至于第二天早上就不想起来，所以就会错过早饭的时间，但是妈妈从来没有早早的叫我起床，痛斥着让我赶快起床，而是到早餐时间的时候将饭端到床边，让我吃完，不至于接下来的一天感到十分冷。

每到早餐时间，我就是会感到有妈的感觉真好。

记得是上半年的时候，第一回的月考成绩，数学只考了七十几分，那时候的我真的十分伤心，考试就像千军万马过独木桥的战争，顺利通过，则赢得了无数的鲜花于掌声，失败，则落入滚滚江水，伴随着奔流不息的江水远去，而我则是那落入滚滚江水之中的士兵，顿感有一盆凉水泼在了我的身上，令我的心都凉了。

可是，我知道要化悲痛为力量，以挫折为前进的动力，但是更加令我感动的是数学老师，她在批改我的数学作业时写道“洪亮，一回失败不算什么，相信你下回一定可以”正是这句话给了我无限的动力，是我在下回的考试中考了118分的`不竭源泉。

我最亲爱的家人，亲爱的老师，感谢你们在我成长过程中，给我的无限动力。

使我感受到温暖，我终于感受“只要用心发现，爱就在你我的身边围绕。

”爱在左右高三作文800字2爱，是无处不在的。

有来自父母的慈爱、有来自朋友的友爱也有来自陌生人的关爱爱。

不管是那种爱，它都能温暖人心，让我们感受到世界的美好;在被人关爱的同时，我们也因该去爱这个世界、爱自己的父母、爱身边的亲朋好友。

而我今天主要写的是来自父母的爱对于父母的爱，许多人都有自己的理解，比如：一杯牛奶、一个微笑、一顿丰盛的晚餐等等。

爱在左感恩在右高考作文【优秀5篇】爱在左感恩在右高考作文【篇1】光阴似箭，岁月如梭，一眨眼，六年的光阴离我而去，只剩回忆在脑海里久久盘旋，小学的生活令我无比的留恋。

在学校的日子里，我总是在那条熟悉的校园小路上抛却烦恼，在“园丁”──老师的呵护下，从一棵娇嫩的芽儿变成了娇艳的花朵。

我一定会用那柔软的花瓣安抚世上伤心人无助的心灵，用沁人心脾的清香使他们微笑面对生活中的挫折，笑对每一天。

我最亲爱的李老师，给我微笑，让我不再哀伤，记得我刚转入这陌生的学校，是一个多愁善感的小女孩，在生活的压力和对学习的不适应下，成绩逐渐下滑，是您温暖的话语和对我的称赞、鼓励。

我都默默的珍藏在心里，因为，那是李老师对我的爱凝结而成的一颗颗珍珠啊!李老师，您为我消除了人生中的太多烦恼，用那颗火热温柔的心，让我的自卑心融化的无影无踪。

还记得那一次，我忘记带一张语文试卷回家，落在了抽屉里。

回家发现后，如热锅上的蚂蚁。

最后我实在没法子了，就给李老师发了一条短信。

我以前就有没完成作业的时候，糟了!老师肯定不会再信赖我了。

我心中像塞了一团沾了水的棉花，沉重极了。

而老师却发了一个短信说，好的，以后记得带好吗?不要那么粗心了。

我像抓住了一根救命稻草，心情逐渐平缓了下来……就是李老师的这种爱，才让我安心学习、发愤图强。

老师的善良温柔和对我无私的爱，我想我这一辈子都忘不掉。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是对全天下老师的写照。

李老师，您总是这样，照亮了别人，燃烧了自己。

忘不了，李老师对我的谆谆教导;忘不了，李老师点点滴滴的关心和爱护;忘不了，李老师对我的鼓励。

这些都在我心里萌了芽。

我会永远记着老师的教诲，做个堂堂正正的人。

今天，我为老师自豪。

明日，一定会让老师以我为荣。

最最敬爱的李老师啊!你给予我的东西太多太多，我一生也难以忘记您的恩情!爱在左感恩在右高考作文【篇2】岁月是场慢性流浪，远方还是远方。

不知何时，远方的人已深深印在心中。

外婆总是很晚回家，放学回来看到紧闭的门窗，我总会嚎啕大哭。

冰心老人说：爱在左，同情在右。

走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获。

有泪可落，也不是悲凉。

“感动中国”的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生十去，他无疑是高尚的，但是一个微笑的表情背后的一句“不要责怪他们”，却或多或少地透露出些许悲凉。

转头看见，一个十岁女孩声声重复的一句：“记住别人对自己的。

帮助学会帮助别人”却让人无不为之动容。

永远记住一句话：爱在左，同情在右；因为爱，所以慈悲，因为爱，所以伸出援助之手；因为爱，所以传递爱。

所以，老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

先要尊敬自己表现对老人的爱和护理他们家庭，最后要将你的德行传承下去。

即企励侨民老子得敬、作菊暂得教于儿子,以及儿仔后代继续。

状态。

事实上，只要我们尽自己最大的能力去帮助别人，能看到途中的密切与情感遮盖之城。

在这么一通情报计划，我们看到“一家有难八方支援”，不可“来困使无临时，来阻使无渡正海，来悲使攻不破城”。

然而，她们只不过是习惯于帮助其他人。

并且，不能忘记它们,爱，它是一种信仰。

传递爱，其实传递的是一颗善心，有了爱人的世界才更加温暖，在歌德学院茵茵绿草地上，一个男孩儿给愁云满面的三毛递上了一茎青草:对，像这样，微笑，于是，三毛走遍千山万水，将这份爱传播到了世界的任何地方……在北京一间不知名的四合院，母亲将毕生的爱传给了他，于是，史铁生摇着轮椅缓慢前行……用一支笔传递生的渴望，生的执著；在河南，林秀贞牢记母爱之教诲，无偿赡养孤寡老人；在天津，数以百计的人自发设立稀有血型之家，无偿为需要者献血；在山东，“微尘”早已是爱的代名词……也许你会说，我没有孔子的仁爱，没有墨子的兼爱，没有慈善家的博爱，但是帮助人们解决燃眉之急，举手之劳，你还能说你做不到吗；终究因为无私奉献的人大多是普通的劳动群众，他们的共同点就是有一颗爱人之心；我以为，和谐社会的根本就是“互助社会”，“爱心社会”建立在这之上。

华农小李的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人” 燕子老人的“爱在左，同情在右，随时播种，随时收获” 我的是“爱出于本心” 爱出者爱返，福往者福来。

【高考作文】爱在左，同情在右人类是社会性动物，我们生来就带有同情心和爱心。

同情是一种情感，在面对他人遭遇不幸时，我们会感到伤心和悲痛，表现出一种关心和关怀。

而爱则是更为深厚的情感，它涵盖了各种方面，包括友情、爱情、家庭亲情等等。

同情和爱都是人类必需的情感之一，二者在我们的生活中发挥着重要的作用，它们相互交织，难以分离。

同情的作用在生活中体现得非常明显。

当我们身边的人遭遇不幸的时候，我们自然而然地会感到他们的痛苦和困难。

比如，当我们听到一位朋友失去了亲人或者经历了困难，我们能够共情和感同身受。

这时候，我们会乐于提供帮助和支持。

同情还可以帮助我们更好地了解他人，让我们对他人的处境产生共鸣。

同时，同情也增强了社会的凝聚力，促进了人际关系的和谐。

在另一方面，爱作为更高层次的情感，也扮演着重要的角色。

爱可以给我们带来满足感和幸福感。

它让我们感到被需要和重要，从而提升了我们的自尊心和自信心。

比如，我们的家人、伴侣和朋友，他们的爱和陪伴让我们感到安心和愉快。

而且，爱也让我们更容易关注到对方的需要和希望，并乐于为对方付出和牺牲。

这种付出和关爱也进一步增强了我们的感情纽带，让我们的关系更加深入和紧密。

同情和爱虽然各有不同的特点和作用，但是它们并不是对立的概念。

相反，它们是相互支持和交织的。

在同情的背后，往往有着一份爱的温暖。

爱也需要有同情作为基础，它需要我们理解和关心对方的内心世界。

二者相互交织，形成了一种无形的纽带，让我们更好地理解和认识这个世界。

总而言之，同情和爱是人类不可或缺的情感。

同情能够让我们关心和呵护身边的人，增强社会凝聚力；爱则能够让我们感到被需要和重要，提升自信和自尊。

二者相互交织，在我们生活中扮演着重要的角色，让我们的世界更加美好。