中国修订韦氏成人智力量表共35页文档

34 40 16
15 25 24 17 24 16 72 15 66 19 46 32 38 15
14 24 23 16 22 15 67 14 60 18 43 30 35 14
13 22 21 15 20 - 62 13 55 17 40 27 32 13
12 20 20 14 19 14 57 12 50 15 37 25 29 12
4．60″
5．60″
6．60″
7．120″
4
2
0
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1-30″31-40″ 41-120″
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8．120″
1-45″46-70″ 71-120″
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9．120″ 10．120″
1-60″61-80″ 81-120″
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5
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1-60″61-80″ 81-120″
6
5
40
小计（最高分 48）
7 11 12 9 9 9 31 7 25 9 22 13 16 7
6 9 11 8 8 8 26 6 20 7 19 11 14 6
5 7 9 7 6 7 21 5 15 6 16 9 11 5
4 6 8 6 4 6 16 4 10 5 13 6 8 4
3 4 7 5 2 5 11 3 5 4 11 3 6 3
中国修订韦氏成人智力量表 （WAIS-RC）
记录纸（城市用）
湖南医科大学 龚耀先 主编
姓名 日 文化程度 通讯地址 测验日期
总
性别
民族
职业
诊断
年月

中国修订韦氏成人智力量表的解释一、掌习目标了解FIQ的波动范围及可信区间。

掌握言语和操作智商差异的意义。

掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法。

二、工怍程序W AIS—RC所得的智商几乎是众所周知，受到普遍的关注。

然而，此测验为我们提供的不只是一个智商，而是提供了全量表、言语和操作三个量表的智商；ll个分测验的分数；有关因素分析的结果；被试者在测验过程中所表现出来的行为特征和对具体测验项目的反应特征等大量信息。

那么怎样分析和利用这些信息呢?对WAIS—RC的分析，应首先分析比较智商的高低和差异，然后分析比较各分测验的高低和差异以及相互关系，再深入分析被试者对具体测验项目的反应或得分特点。

(一)总智商(FIQ)的分析FIQ的高低为我们提供了有关被试者认知能力水平的概括，高分常提示被试者一般智力较好，低分则提示被试者一般智力较差。

然而，IQ值常常不是该被试者的“真正”值，而是估计值。

通常可用测得的IQ值加减5(85％～90％的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围，如测得的IQ值为l05时，他的IQ值便在100～110的范围内变化。

因此，在报告中分析被试者的智力水平时，不能只看测得的IQ值，更要考虑它的可信限度。

(二)分量表的平衡性分析分别计算言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)是韦氏智力测验的一个特点。

一般可视VIQ大于、等于或小于PIQ以及二者相差到何种程度而决定其意义，例如优势半球有损害，则VIQ 明显低于PIQ；非优势半球有损害，则PIQ明显低于VIQ；若是弥漫性损害，其表现与非优势侧损害时相似。

所谓明显降低，即是相差到0．05或o．01的显著水平。

有人总结，不同年龄阶段相差的意义不同，各年龄组相差到lOIQ便达到0．05水平，相差13IQ便达到0．Ol水平，但在45岁以上相差12IQ便达到o．Ol水平(Newland等，l967年)。

而韦克斯勒本人提出VIQ 与PIQ的差异达l5分时才有意义，考夫曼(Kaufman，1975)则认为达到12分便可以解释了。

1．帮助我们选用合适的测验 如年龄是否合适。测验是否适合受 试（非汉文化，偏僻山区） 2．帮助我们对测验者的分数作出合 理解释。 拿测试者的情况与常模资料相比， 看其处于什么一个位置。
如：a.年龄 16岁与17岁相比可能 要差一点→属正常现象。 b.地区 发达地区>落后地区 c.文化，职业的影响
一般而言，文化职业高的要比文 化职业低的智力要好些。
测 验 知 识 领 悟 算 术 相 似 数字广度 词 汇 语 言 分 数字符号 填 图 木块图 图片排列 图形拼凑 作 业 分 总 分 语言分 作业分 全量表分
WAIS—RC总 结
粗 分 21 22 17 19 16 46 37 14 32 19 20
77 47 124
智 商 智 商 智 商
量表分 12（13） 13（14） 15（16） 12（12） 15（14） 10（10） 77 9（ 7） 11（10） 10（ 9） 9（ 8） 8（ 7） 47 124 118 90 107
④ 时间因素 相隔时间长→练习效应小。 相隔时间短→练习效应大。 3．重测信度指标的评价。 ① 相对稳定性——通常用相关系数来表示。 r高→稳定性好。 r低→稳定性差。 要做相关显著性检验。 因r高低受样本影响，样本小，虽然相关较高， 但不一定有显著性。 ② 绝对稳定性——两次测验结果的相差值。不 能相差太大。
2．领悟测验 由14项有关社会价值观念、社会习俗和 一些现象的理由等问题组成。主要测量社 会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能 力。 所有受试均从第3项开始，逐一提问。 若第3、4或5项中任何未得满分，便回头 作1—2项，连续4项得0分终止。 1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、 2三级记分，1—2项免职作者补记4分，最 高分28分。

中国韦氏成人智力量表(WAIS-RC)中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)是以WAIS为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定了域、乡两套常模；城（县属镇以上）乡（镇以下）划分是相对的，划分主要是考虑城乡经济、文化背景的差异状况。

因经济、文化背景对智力有较大影响；各种文化职业均有一定比例，基本符合人口资料比率。

年龄从16岁到老年共分八个年龄组，男∶女=1∶1；采用分测验形式，分为言语、操作两大部分。

常识 29个题目（7）领悟力 14个题目（10）VIQ 算术 14个题目（10）*相似性 13个题目（11）背数 19个题目（14）词汇 40个题目（0）FIQ数字符号 90个题目（90）填图 21个题目（14）PIQ 木块图 10个题目（10）图片排列 8个题目（3）图形拼凑 4个题目（4）1．常识测验由29个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。

主要测量知识广度和远事记忆。

所有受试均从第5项开始，逐一提问。

若第5项或第6项失败，便回答头作第1—4项，连续5项失败（得0分）终止。

每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分，1—4项免作者补记4分。

最高29分。

2．领悟测验由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。

主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力。

所有受试均从第3项开始，逐一提问。

若第3、4或5项中任何未得满分，便回头作1—2项，连续4项得0分终止。

1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、2三级记分，1—2项免职作者补记4分，最高分28分。

3．算术测验由14项有关加减乘除的心算题组成。

主要测量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力。

所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做1～2项，连续4项得0分终止。

注意时限，记录时间，读完题开始记时。

每一正确答案记1分，11—14项有时间加分，未说单位可给分，不明确，可追问，1—2项免作记满分，最高分18分。

（2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职 业等7个变量。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
7
2．样本量：进入统计的有效样本量城市2029 人，农村992人，各年龄组的人 数不完全一致。
3．样本构成比：实际样本的构成比与1982年 全国人口普查资料有一定出 入，有些地区人数过多，男 女比例不等。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
三waisrc的结构?viqsubtests常识29项领悟力14项算术14项相似性13项背数19项词汇40项?piqsubtests数字符号90项填图21项木块图10项图片排列8项图形拼凑4项中国修订韦氏成人智力量表waisrc以wais为蓝本保持原测验的结构只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改并通过全国取样制定了城乡两套常模
所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失 败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位 数，全部通过可加位。
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27
• 评分标准及例题 按通过的数字位数记分，而不是按通过的项
目数记分，顺背最高12分，倒背10分。
顺背
8. 5-8-1-9-2-6-4-7 3-8-2-9-5-1-7-4
21
4．相似性测验
• 内容与功能 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求 找出两者的共同性。主要测量抽象、概括能 力。
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22
• 实施方法 所有受试均从第1项开始，连续4项得0分 终止，第1项可给帮助。
• 评分标准 每项按0、1、2三级计分，最高分 26分。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
中国修订韦氏成人智力量 表专业知识
二、韦氏成人智力量表发展沿革
1. Wechsler-Bellevue量表(简称WBI,1939) Wechsler(1896-1984)在纽约Bellevue精神 病院工作期间，感到Stanford—Binet量表 不适合成年病人，着手自编量表，于1939年 编成Wechsler-Bellevue量表，1944年完成 标准化工作(简称WBI)。

四、C-WISC的信、效度分析
（一）测验的信度
有多种考验信度的方法，如分半信度、 重测信度及分测验之间的相关，在这里我 们重点介绍重测信度。
1．定义：指两个时间先后两次测量所 得结果的稳定性。
2．影响因素
除受测验结构，实施记分方法等影响 外，还受下面因素影响：
① 受试因素：a.身体状况：疲劳，疾病 等。b.心理状态：包括情绪、个性、智力 水平（高、中、低）、合作程度、年龄、 动机
中国修订韦氏成人智力量表
一、测验的发展
Wechsler 在 纽 约 Bellevue 精 神 病 院 工 作期间，感到Stanford—Binet量表不适 合成年病人，着手自编量表。
1939 年 编 成 Wechsler-Bellevue 量 表 ， 1944年完成标准化工作(简称WBI)。
1955年将WBI修订成WAIS。 1981年又将WAIS修订成WAIS-R，这
② 主试者因素：测验技术熟练程度。
③ 测验本身因素：测题内容的熟悉、 记忆，对做题方式的熟悉。
④ 时间因素
相隔时间长→练习效应小。 相隔时间短→练习效应大。 3．重测信度指标的评价。 ① 相对稳定性——通常用相关系数来表示。 r高→稳定性好。 r低→稳定性差。 要做相关显著性检验。
因r高低受样本影响，样本小，虽然相关较高， 但不一定有显著性。
b.地区 发达地区>落后地区 c.文化，职业的影响 一般而言，文化职业高的要比文 化职业低的智力要好些。
d.受试者的文化状况
一般而言，大学生较高中生应该处
于较高的智力水平，因此，有人提出 用预计智商要估介受试者当前的智力 水平。如某大学生因脑外伤、做智力 测验IQ为90，尽管其分数仍在正常范 围，但我们仍然有理由说，他的智力 可能受到了损害，因按理（预计）应 在110分左右。

第三十六页，共85页。
第三十七页，共85页。
第三十八页，共85页。
第三十九页，共85页。
第四十页，共85页。

第四十一页，共85页。
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9．木块图测验 用两色立方体木块复制平面图案，共10项，
主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力， 空间建构能力。
从第1项开始，1—2项有两试，第1项第一试 用实物呈现，1—2项均可给帮助，连续3项得0 分停止。
第四十七页，共85页。
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第四十九页，共85页。
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第五十一页，共85页。
第五十二页，共85页。
第五十三页，共85页。
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10．图片排列测验 调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共8
项。主要测量逻辑联想，生活常识，思维灵活性。
从第1项开始，按规定顺序呈现（每张卡背面有
语义提取能力、语言表达能力、长时记忆。 所有受试均从第4项开始，主试每读一词，要求
被试指认，并解释，第4—8项中有1项得0分，回头
做1—3项，连续5项得0分停止。 每词按回答质量分别记0、1、或2分，免做的
记满分，最高80分。
第十六页，共85页。
第十七页，共85页。
7．数字符号测验
要求给数字（1—9）配上相应的符号，共90项， 主要测量学习新联想的能力、视觉—运动协 调、精细运动、持久能力和操作速度。
（3）词汇卡一张；（4）填图测验和木块测验图卡； （5）图片排列测验图卡一本；（6）红白立方体一盒；
（7）图形拼凑碎片四盒；（8）图形碎片摆放位置卡； （9）数字符号记分键一张。
第二页，共85页。
2、适用范围

中国修订韦氏成人智力量表
总智商的分析：
智力等级 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷
IQ 的范围 ≥130 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 ≤69
人群中的理论分布比率（%） 2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2
注：IQ是估计值。（如IQ＝105，在85%~90%的置信水平下， 他的IQ应在100~110范围内变化）
智力测验
中国修订韦氏成人智力量表
我国的修订本分城市和农村两式 两个分量表：言语和操作 11个分测验：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 （言语量表）；数字符号、图画填充、木块图、图片排列、 物体拼凑（操作量表）。 每个分测验的项目均从易到难进行排列，完成全部测验的时 间大约为75分钟。 分测验分：每个被试者的各项分测验成绩（粗分）最后可换 算成以10为平均数，3为标准差的量表分 量表分：分测验的量表分计算出言语量表分、操作量表分和 总量表分， 据此按被试者的年龄在相应智商表中查出等值的智商，即言 语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。
中国修订韦氏成人智力量表
评价： 缺点： 1、三个独立本衔接欠佳——同一被试用两个相邻量表（如 WAIS和WISC，其得分在WAIS上高于WISC） 2、起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明——不适 于测低智力者。 3、项目分布不均
瑞文推理
瑞文测验原名“渐进方阵” 是1938年由英国心理学 家瑞文（J.C.Raven)创制的。现经过修订，它已发 展出标准型、彩色型、高级型和联合型四套测验。 适用范围大(5—75岁以内的幼儿、儿童、成人及老 年人) 可个别施测，也可团体施测(特别适用于大规模智力 筛选或对智力进行初步分等，具有省时省力的效果) 可用作有言语障碍者的智力测量 可用为不同民族、不同语种间的跨文化研究(是一般 文字智力测验所没有的特殊功能)

能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文
化背景。是测量G因素的最佳指标。记分较麻烦,评分 标准难掌握,实施的时间也较长.
第79页，共85页。
第59页，共85页。
第60页，共85页。
第61页，共85页。
第62页，共85页。
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11．图形拼凑 将物体碎片复原，共4项。主要测量想象力、抓住事 物线索的能力、手眼协调能力。
4项全做，按规定位置摆放碎片。 按接点数记分，每个接点记1分，完全正确的再按 时间加分，最高44分。
下面是各分测验的具体实施方法：
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1．知识测验 由29个常识问题构成，包括历史、天文、
地理、文学和自然等内容。主要测量知识广 度和远事记忆。 所有受试均从第5项开始，逐一提问。若第5
项或第6项失败，便回头做第1—4项，连续5
项失败（得0分）终止。
每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分， 1—4项免作者补记4分。最高29分。
贴了邮票，你将怎么办？
4、城市里为什么要有交通警察？ 5、为什么说不要同坏人交朋友？ 6、耕种为什么要按季节？
7、“趁热打铁”是比喻什么？
8、“独木不成林”是比喻什么？
9、“过河拆桥”是比喻什么？ 10、为什么要交税？
11、结婚为什么要办登记？ 12、在电影院看电影，你首先看到电影院冒烟火，
你将怎么办？
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9、鱼用什么来呼吸？ 10、月亮在一月中的什么时候最圆？ 11、长城在我国的哪一方？ 12、北风为什么比男风凉些，冷些？ 13、《红楼梦》这书是谁写的？ 14、冰和水哪一个轻？ 15、《资本论》这一书是谁写的？ 16、孙中山是什么人？ 17、人体有哪几种血管？ 18、请你列举出从我国汉朝以后五个朝代名称。 19、一天中猫眼瞳孔在什么时候最小？ 20、诸葛亮是什么人？ 21、一年有多少周（星期）？

第十一页，共86页。
4．相似性测验 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。
主要测量(cèliáng)抽象，概括能力。 所有受试均从第1项开始，连续4项得0分终止，第1项可给帮助。
每1项按0、1、2三级计分，最高分26分。
第十二页，共86页。
指导语：“这里有一对词，你看它们有什么相类似(lèi sì)，既是 说，请你把它的共同性进行概括”。
第七十页，共86页。
第七十一页，共86页。
第七十二页，共86页。
第七十三页，共86页。
第七十四页，共86页。
（二）测验(cèyàn)的记分
1、原始分的获得(huòdé) 2、原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始 分。
原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3 的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相 加，便得到言语量表分和操作量表分。再将两者相 加便是全量表分。平均数为100，标准差为15。
第六十四页，共86页。
指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们(tā men)摆拢来， 拼成像一样东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个 东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？
尽快把这些摆好。
第六十五页，共86页。
第六十六页，共86页。
第六十七页，共86页。
第六十八页，共86页。
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韦氏成人(chéng rén)智力测验(完 全版)
第一页，共86页。
一、学习(xuéxí)目标
掌握韦氏成人智力测验的实施(shíshī)、记分及结果解释方法
二、工作(gōngzuò)程序
（一）测验的实施 1、测验材料： 韦氏成人智力测验由韦克斯勒于1955年编制,后于1981 年和 1997年又经过两次修订.这里选用的是龚耀先教授 于1981年修订的中文版本(WAIS-RC) . （1）手册一本； （2）记录表格一份（分成市和农村） （3）词汇卡一张；（4）填图测验和木块测验图卡； （5）图片排列测验图卡一本；（6）红白立方体一盒； （7）图形拼凑碎片四盒；（8）图形碎片摆放位置卡； （9）数字符号记分键一张。

原始分
38
18 36
31
25
量表分
7
14 11
13
8
结果统计与分数转换
3、计算言语量表分、操作量表分和全量表
4、换算言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）
13. 有人将一房家具用原价的2/3卖掉， 得400元，问原 价是多少？
60秒，600元
4．相似性测验
内容与功能 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求 找出两者的共同性。主要测量抽象、概括能 力。
评分标准及例题
2分标准：概括性的分类，用一个概念概括两个词 均很贴切。如： 斧头—锯子(工具；做木工用的) 狗—狮子(动物；哺乳动物；脊椎动物) 桔子—桃子(水果；果实) 桌子—椅子(木器；家具；器具) 北方—西方(方向；方位；位置)
3．算术测验
内容与功能 由14项有关加减乘除的心算题组成。主要测 量数的概念、心算能力、注意集中、工作记 忆和解决问题的能力。
评分标准及例题
每一正确答案记1分，11—14项有时间加分，未说单位可给 分，不明确，可追问，1—2项免作记满分，最高分18分。
12. 两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？ 60秒，18.6元
• PIQ subtests
数字符号 90项 填 图 21项 木 块 图 10项 图片排列 8项 图形拼凑 4项
测验操作和记分标准
•测验的一般原则
1.标准程序 2.测验顺序 3.记录与询问
韦氏智力测验各分量表说明
分量表名称 1知识 2领悟 3算术 4相似性 5数字广度 6词汇 7数字符号 8图画填充
5． 数字广度测验
内容与功能 分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串，
倒背9个数字串。主要测量即刻记忆或短时记 忆，注意力，倒背还测量工作记忆。

5． 数字广度测验 分顺背和倒背两式，顺背有 10 个数字串，倒背 9 个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意力， 倒背还测量工作记忆。 所有受试者均第 1 项开始，每项有两试，两试均 失败停止，每秒一数，不能分组，第 1 项失败缩短 位数，全部通过可加位。 按通过的数字位数记分，而不是按通过的项目数 记分，顺背最高12分，倒背10分。
指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们摆拢来， 拼成像一样东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个 东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？ 尽快把这些摆好。
（二）测验的记分
1、原始分的获得 2、原始分换算量表分 一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始 分。 原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3 的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相 加，便得到言语量表分和操作量表分。再将两者相 加便是全量表分。平均数为100，标准差为15。 最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商 和总智商。（VIQ、PIQ、FIQ）
主要测量逻辑联想生活常识思维灵活从第1项开始按规定顺序呈现每张卡背面有一排数字如2314第一个数字2为项目序号第二个数字3为呈现位置第三个数字1正确顺序斜线的数字4卡片张数12项可给帮助每正确一项计4分68项有时间加分
韦氏成人智力测验(完全版)
一、学习目标
掌握韦氏成人智力测验的实施、记分及结果解释方法
二、工作程序
（一）测验的实施 1、测验材料： 韦氏成人智力测验由韦克斯勒于1955年编制,后于1981 年和 1997年又经过两次修订.这里选用的是龚耀先教授 于1981年修订的中文版本(WAIS-RC) . （1）手册一本； （2）记录表格一份（分成市和农村） （3）词汇卡一张；（4）填图测验和木块测验图卡； （5）图片排列测验图卡一本；（6）红白立方体一盒； （7）图形拼凑碎片四盒；（8）图形碎片摆放位置卡； （9）数字符号记分键一张。

画填充
① 由21
幅有缺
② 从第
1项开
③ 每一
正确回
指导语：我给你看一些图片，每一个图案都缺失一重要部分，仔细看。

将缺失的部分找出来告诉我。

现在看这一张图，图中缺失的重要部分是什么？
块图测① 用两
色立方② 从第
1项开③ 每项
正确记指导语：你看这些
片排列① 调整散乱的② 从第
1项开 第一
个数字③ 每正
确一项
略
指导语：这3张图片说明鸟筑巢的故事，但它们的次序摆乱了，要你将它们摆成应有的次序，那么便可说明这个故事，你懂吗？ 你现在预备，开始。

你一摆好了便告诉我，说已经摆好让我停表。

图形拼① 将物
体碎片② 4项
全做，③ 按接
点数记指导语：我要将一。

木 块 图 10项
相似性 13项
图片排列 8项
背 数 19项
图形拼凑 4项
词 汇 40项
四、标准化样本
1．取样方法：WAIS—RC常模样本以有关人口学资 料为依据，采用分层按比例方法取样（1981年 完成）。分层变量包括年龄（8个年龄组）， 性别（男女各半），地区（6大区），城乡
（2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职 业等7个变量。
0分标准
错误解释：美丽(壮观)；疲倦(消瘦)； 丰收(谷子成熟)
原词重复：床铺(就是床，木板床) 造句： 工具(学习要用工具)；谦虚(谦虚使
人进步)；和平(和平相处、和平解放) 联想： 通知(开会)；冬天(热天)
7．数字符号测验 • 内容与功能
要求给数字（1—9）配上相应的符号，
共90项，主要测量学习新联系的能力、视 觉—运动协调、精细运动、持久能力和操作速 度。
用实物呈现，1—2项均可给帮助，连续3项得0 分停止。 • 评分标准及例题
每项正确记4分，7—10项有时间加分。最高 48分。
10．图片排列测验
• 内容与功能 调整散乱的图片，使之成为有意义的故 事，共8项。主要测量逻辑联想，生活常 识，思维灵活性。
• 实施方法 从第1项开始，按规定顺序呈现（每张
120秒， 96人。
4．相似性测验
• 内容与功能 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求 找出两者的共同性。主要测量抽象、概括能 力。
• 实施方法 所有受试均从第1项开始，连续4项得0分 终止，第1项可给帮助。
• 评分标准 每项按0、1、2三级计分，最高分 26分。
2分标准：概括性的分类，用一个概念概括两个词 均很贴切。如：
• 评分标准及例题

韦氏成人量表考点韦氏成人量表由韦克斯勒与1955年所编制，以后于1981、1997、2008年修订过三次。

我国常用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本。

适用于16岁以上的受测者，分农村和城市两种。

操作顺序为先言语后操作。

言语测验包括6项：1、知识：与知识广度、学习能力、接收能力、认知、记忆有关。

2、领悟：与判断能力、解决问题能力有关。

3、算术：与数学计算的推理能力、主动注意的能力、未来心智能力有关。

4、相似性：与逻辑能力、抽象思维能力、概括能力有关。

5、数字广度：与注意力、短时记忆有关。

6、词汇：与语言理解能力、抽象概况能力有关。

只有算术是限时的，其他不限时；言语总分VS，言语智商VIQ；代表性146。

操作测验包括5项：1、数字符号：与学习能力、知觉辨别能力、灵活性、动机强度有关。

2、图画填充：与视觉辨别能力、视觉记忆、视觉理解力有关。

3、木块图：与空间关系能力、视觉结构分析、综合能力、协调能力有关。

4、图片排列：与分析综合能力、因果关系能力、计划性、预期力、幽默感有关。

5、图片拼凑：处理局部与整体关系能力，概括思维、知觉组织、辨别能力有关。

全部限时；操作总分PS,操作智商PIQ；代表234。

VS、PS、FS根据相应的常模转换表转换成VIQ、PIQ、FIQ。

采用标准二十：平均分为10，标准差为3。

2%的人低于4分。

16%的人低于7分。

84%的人低于13分。

98%的人低于16分。

智力等级分布：FIQ大于等于130——极超常——2.2%120—129——超常——6.7%110—119——高于平常——16.1%90—109——平常——50%80—89——低于平常——16.1%70—79——边界——6.7%小于等于69——智力缺陷——2.2%智力缺陷等级分布：50—69——轻度——85%35—49——中度——10%20—34——重度——3%0—19——及重度——2%韦氏成人量表的不足之处：1、测验的起点偏难，有的分测验（如相似性测验）方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。

木 块 图 10项
相似性 13项
图片排列 8项
背 数 19项
图形拼凑 4项
词 汇 40项
四、标准化样本
1．取样方法：WAIS—RC常模样本以有关人口学资 料为依据，采用分层按比例方法取样（1981年 完成）。分层变量包括年龄（8个年龄组）， 性别（男女各半），地区（6大区），城乡
（2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职 业等7个变量。
两 组 的 IQ 分 别 为 112.78±7.39 和 100.32±10.93，前者明显高于后者。
六、测验操作和记分标准
•测验的一般原则
1.标准程序 2.测验顺序 3.记录与询问
•分测验内容及施测方法
1．知识测验
• 内容与功能 由29个常识问题构成，包括历史、天文、 地理、文学和自然等内容。主要测量知 识广度和远事记忆。
2．各分测验之间的相关 只计算了18—19岁，25—34岁和45
—54岁三个组各分测验之间的相关系数， 相关系数在0.20～0.70之间。语言分与操 作分的相关在0.6557—0.7738之间。
3．重测相关 间隔1—5周重测211人，计算了言语，操
作和全量表分的相关系数，r值分别为0.8163、 0.8348和0.8912。 4．高考“状元”与一般高中生智商的比较
1分标准：解释基本符合规定 归类不贴切(定义太宽或太窄)：
床铺(家具)；果园(种树的园地)；丰收(多打 粮)；进步(成绩好些了) 近义词： 新鲜(鲜嫩、鲜美)；器重(相信、信任)；和平 (平安无事、安定)；通知(交待)；疲倦(辛苦) 具体化： 丰收(粮满仓)；和平(不打架、不动手脚)；大 方(用钱大手大脚，把东西给别人吃)；机关(行 政机构)；进步(成绩好些了)；矛盾(夫妻不和， 两人有意见) 次要用途：如轮船(渡人过河的)；床铺(给人坐或躺的)