太阳的样子阅读答案

三年级北师大语文下学期阅读理解周末专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。

观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。

太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。

它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。

镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。

过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。

太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。

它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。

霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

1．联系上下文理解词语。

五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。

3．作者按（）顺序描写了日落景象。

A．时间 B．方位 C．事情的发展4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。

作者围绕这一句话具体描写了。

5．根据短文内容填空。

本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。

二、阅读短文，完成练习。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-16 太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。

金星和水星一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。

金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。

金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。

金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。

金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。

金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485℃，基本没有昼夜和四季的变化。

据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。

（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A.金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。

B.金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。

C.金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。

D.金星是个奇热、无水、无生命的世界。

2.“貌合神离”的本意是。

用“貌合神离”造句：。

3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”？4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”，却是无生命的世界？【参考答案】1. C2.貌合神离：表面上关系很密切,实际上是两条心。

造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离,矛盾日趋尖锐。

3.金星的体积、质量、密度都和地球相近。

4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。

天上之“河”在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。

太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：
“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：
“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。

”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：
“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：
“这是敲钟的声音，太阳没有声音。

”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。

这个路人说：
“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。

”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：
“我明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。

于是，盲人惊奇地嚷起来：
“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。

1、课文有（）个自然段。

2、选一选。

⑴盲人想知道的事情是（）
Ａ．太阳是什么样子的？Ｂ．太阳有多大？Ｃ．太阳会发出声音吗？⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？（）
Ａ．他以为这是敲锣的声音Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音Ｃ．他以为这是太阳的声音
⑶盲人摸了摸蜡烛说：
“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子（）
Ａ．像蜡烛这样又细又长Ｂ．像蜡烛一样会发光Ｃ．像蜡烛一样会发热
3、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？
4、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？。

部编版五年级语文上册第五单元类文阅读-16 太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。

金星和水星一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。

金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。

金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。

金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。

金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。

金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485℃，基本没有昼夜和四季的变化。

据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。

（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A. 金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。

B. 金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。

C. 金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。

D. 金星是个奇热、无水、无生命的世界。

2. “貌合神离”的本意是。

用“貌合神离”造句：。

3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”？4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”，却是无生命的世界？【参考答案】1. C2. 貌合神离：表面上关系很密切,实际上是两条心。

造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离,矛盾日趋尖锐。

3. 金星的体积、质量、密度都和地球相近。

4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。

天上之“河”在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。

找太阳阅读及答案阅读短⽂，回答问题。

题⽬答案解析找太阳1 有⼀只可爱的⼩兔⼦，要去找太阳。

2 ⼩兔⼦去问妈妈：“妈妈，太阳是什么样⼦的?”妈妈说：“太阳圆圆的、红红的。

”⼩兔⼦指着两盏(zhǎn)红红的、圆圆的灯笼问：“这是太阳吗?”妈妈说：“这是灯笼，太阳在屋外呢！”3 ⼩兔⼦来到菜园，指着三个圆圆的、红红的萝(luó)⼘问：“这是太阳吗?”妈妈摇摇头说：“这是萝⼘，太阳在天上呢！”4 ⼩兔⼦抬起头，指着天上飘着的红红的、圆圆的⽓球问：“妈妈，这是太阳吗?”“不，这是红⽓球，太阳会发光呢，你瞧⋯⋯”5 ⼩兔⼦顺着妈妈⼿指的⽅向，看到了红红的、圆圆的、有点⼉刺(cì)眼的太阳。

⼩兔⼦⼤声喊道：“我找到了！太阳是红红的、圆圆的，照在身上暖暖的。

”1.选择合适的量词填空。

⼀( )⼩兔⼀( )灯笼⼀( )萝⼘2.这段话共有___个⾃然段,标上⾃然段序号。

第2⾃然段有( )句话。

3.⼩兔⼦都把谁当成了太阳?请在⽂中圈⼀圈。

4.⼩兔⼦第___次终于找到了太阳。

5.太阳到底是什么样⼦的?⽤“___”在⽂中画出来。

1.选择合适的量词填空。

⼀(只)⼩兔⼀(盏)灯笼⼀(个)萝⼘2.这段话共有_5_个⾃然段,标上⾃然段序号。

第2⾃然段有(4)句话。

3.⼩兔⼦都把谁当成了太阳?请在⽂中圈⼀圈。

分别为：灯笼、萝⼘、⽓球。

4.⼩兔⼦第_四_次终于找到了太阳。

5.太阳到底是什么样⼦的?⽤“___”在⽂中画出来。

“⼩兔⼦顺着妈妈⼿指的⽅向，看到了红红的、圆圆的、有点⼉刺眼的太阳。

”。

冬日暖阳①冬日和夏日的太阳，好像不是一个样子：夏日的太阳蛋黄似的，一出生就晃悠悠的冒着腾腾的热气，灼而烈焰，刺眼；而冬日的太阳呢，虽说红形形圆溜溜的，却如温吞水一样的惺忪、隽永和温情。

②冬日的太阳挂在云上，温暖明媚中略显绵长，如慰藉万物的温床；柔美的阳光透过树枝洒落下来，似有一双双无形而神奇的手，淡泊从容地抚摸着村庄，抚摩着街坊，抚慰着懒洋洋的人世间。

悠远的景色在光影中弥漫，幻化成一幅蕴含静美的画卷。

③在乡村，它喜欢藏娇在清寒的草垛中。

阳光下，一堆堆，一坨坨，一座连着一座，积叠在地头、路边、院旁、河口的草垛，像散在村庄的一枚枚丰收的蚕茧，又像落在故乡大地上蓬勃的云朵。

披上了阳光外衣的草垛，是乡村一位位迎来送往的使者，光溜溜的，朴实而静默。

④大人出外打工，孩子们就像这些留守的草垛。

阳光铺在草垛上，草垛便灿灿地闪着金黄色的光芒，温婉地散出热乎乎的味道，女孩子喜欢文静地依靠着草垛，在阳光下读书或踢踢毽子；调皮的男生们呢?多半是围在草垛，挤啊挤，时不时挤到乱蓬蓬的草堆里面去，嬉笑着在那里捉速藏。

玩累了，直接懒懒的躺在向阳的草垛上，周身散发着阳光的香气，全然不顾那些草尖麦芒，把脖于刺得生疼。

⑤“鸡蛋！”“一窝鸡蛋！”⑥“我家的！”“是我家的！”孩子们蓦然鱼跃而起，争吵着，抢夺着，垛晃草飞，热气腾腾。

冬日暖阳，给孩子们的童年时光带来诗意。

⑦城里的冬日阳光，似乎喜欢贴在朝阳的墙角上，老人背靠墙壁坐着，他们可以很慵懒地眯着双眼，把生活的节奏放得很慢；也可以在这里捧茶品茗，慢慢地梳理自己的故事；还可以一边尽情享受那阳光的温暖，一边相互侃侃生活的琐事。

闲适安乐的生活，羡煞年轻人，阳光美妙，好像只有这个时候，他们的记忆才会非常好，津津有味地叙述着那些陈谷子烂芝麻的细枝末节。

冬日暖阳给老人们的生活增添了情趣。

⑧难得今天温暖的阳光，给动物们也创造了一个其乐融融的家。

穿着花衣案的小狗也来凑热闹，依着温暖的墙角，用后背在砖块上蹭痒，时不时地咀嚼着，一定是在朵颐着阳光的味道吧。

新部编版一年级语文上册短文阅读（带答案）一、开心阅读。

太阳可真会变脸!刚刚起床时，它脸色红润，像害羞的妹妹。

中午时，它怒目圆睁，像火冒三丈的爸爸。

下午回家时，它满面红光，像慈祥的爷爷。

1．短文共有_________句话。

2．太阳在不同的时间段有不同的特点。

刚刚起床时，它________；中午时，它________；下午回家时，它___________。

3．“中午时，它怒目圆睁”这句话的意思是_____①中午时，太阳发怒了。

②中午时，太阳光线非常强烈。

二、读短文，完成练习。

天上的白云碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。

云云想：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。

”他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。

1．短文一共有（______）个自然段。

2．读一读，连一连。

碧绿的飘动的新奇的发现草地白云3．照样子，写句子。

例：白云像机器人，像火箭。

__________像__________，像__________。

三、阅读短文。

它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐．．地生活着。

突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。

小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。

”蛇说：“我没有地方藏了。

”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。

”说着，它们都流下了伤心的泪水。

1．文中加点词“快乐”可以换成“_______”“________”等词语。

2．文中写到______、______、_______这几种动物流泪了。

3．用“______”画出小动物们流泪的原因。

4．小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，让它们能继续快乐地生活。

___________________________________四、阅读理解。

太阳的味道阅读理解答案
题目简介
《太阳的味道》是一篇关于太阳的文章，通过描写太阳的味道，展现了太阳的伟大和美好。

本文将对《太阳的味道》的阅读理解题目进行解答。

题目解析
1.从文中可以了解到太阳的味道是什么？答案：太阳的味道是极其香甜的。

解释：在文章第一段中提到，太阳的味道是一种令人陶醉和神圣的香甜味道，让人感到愉悦和幸福。

2.文章中提到太阳是什么颜色的？答案：太阳是金黄色的。

解释：在文章第二段中提到，太阳升起时，它的颜色是如此美丽，金黄色的光芒照亮了整个世界。

3.为什么作者喜欢太阳的味道？答案：因为太阳代表了生命和希望。

解释：文章最后一段中提到，太阳的味道让人感受到生命的力量和希望的存在，因此作者喜欢太阳的味道。

思考和感悟
通过阅读《太阳的味道》，我对太阳有了更深的理解和感悟。

太阳
是我们生活中不可或缺的存在，它给予了我们光明和温暖。

太阳的味
道被描述成极其香甜，这让我感到它的奇妙和神秘。

太阳作为生命的
象征，它的味道让人感受到生命的力量和希望的存在。

阅读这篇文章，让我联想到了我们生活中其他的美好事物。

生活中
充满了各种各样的味道，它们都代表着不同的意义和感受。

每个人对
味道的感受也是独一无二的。

正是这种独特的感受，让我们的生活丰
富多彩。

总之，太阳的味道给人以美好和希望的感受，它让我们感受到生命
的力量和美丽。

希望我们都能珍惜太阳的存在，感受它的温暖和光芒，让我们的生活充满阳光和希望。

参考文献
无。

二升三阅读理解(共计6周)第一周7月3日阅读理解从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。

做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。

站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。

”这两个将军就这样争论起来。

做盾牌的人说：“你们都错了。

这个盾牌一面是金的，一面是银的。

你们只看一面，怎么能不错呢？”1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。

2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。

3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________7月4日阅读理解塑料袋的自述我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。

我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。

突然，我在一个高坎上被绊了一下。

哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。

“喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。

“唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。

谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。

这不，风伯伯正准备送我启程哩。

”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。

几天的奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。

土壤姐姐你怎么了我问土壤姐姐看了我一眼说都怪你春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。

3）蝴蝶花很美。

7月6日阅读理解爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。

开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。

太阳阅读及答案 太阳或⽇是位于太阳系中⼼的恒星，它⼏乎是热等离⼦体与磁场交织著的⼀个理想球体。

下⾯是⼩编为你带来的太阳阅读及答案，欢迎阅读。

太阳阅读题 1.把下⾯的改为陈述句。

这么远，箭哪能射得到呢? 2.这篇短⽂在介绍太阳的特点时，运⽤了等⽅法，把太阳、、三个⽅⾯的知识说具体、通俗，具有很强的说服⼒，给⼈留下深刻的印象。

3.请把“引⽤传说”部分的句⼦⽤——画出来。

⽤“引⽤传说”的说明⽅法有什么好处? 4.读了这段⽂字你对太阳油哪些了解?⽤⾃⼰的话写⼀写。

参考答案： 1.这么远，箭不能射到。

2.举例⼦、列数字、作⽐较、引⽤传说 距离、⼤⼩、热度 3.古时候，天上有⼗个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。

⼈们热得受不了，就找了⼀个箭法很好的⼈射掉九个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。

增添⽂章的可读性和趣味性。

4.太阳离我们⾮常远，太阳表⾯温度⾮常⾼。

太阳你赐予了我们⽣命;赐予了我们⾷物;给了我们温暖;为我们提供了能源。

太阳原⽂ 有这么⼀个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。

⼈们热得受不了，就找⼀个箭法很好的⼈射掉9个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1.5亿公⾥远。

到太阳上去，如果步⾏，⽇夜不停地⾛，差不多要⾛3500年;就是坐飞机，也要飞⼆⼗⼏年。

这么远，箭哪能射得到呢? 我们看到太阳，觉得它并不⼤，实际上它⼤得很，130万个地球才能抵得上⼀个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有⼀个盘⼦那么⼤。

太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。

太阳的温度很⾼，表⾯温度有6000摄⽒度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中⼼温度估计是表⾯温度的2500倍。

2021年部编人教版二年级语文下册短文阅读同步练习及答案一、认真阅读短文，完成练习。

夏天的午后夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。

小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。

太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！湖边，有人乘凉，有人散步。

石拱桥上走着一队小学生。

湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着过桥的小学生。

他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊！1．根据短文内容，在括号里填上合适的量词。

一（______）雨一（______）彩虹一（______）镜子一（______）小鸟2．文中写了雨前、__________和__________的景色。

3．用“”画出让人感受到夏天很热的句子。

4．找出文中的一个比喻句，抄写在下面的横线上。

________________________5．除了文中描写的雷雨，我还知道________雨、_________雨等。

二、阅读短文，回答问题。

小猴做衣服小猴打算为自己做一套新衣服，但不知该用多少布料。

小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。

”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。

”小猴一听，吃了一惊，怎么用这么少布料？这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做一套衣服，大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。

到底用多少布料好呢？”老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。

”说着，他用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。

一二年级阅读理解题型一、一年级阅读理解（10题）（一）阅读短文，回答问题。

猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边。

一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了，小猫又放下鱼竿去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又空着手回到河边。

猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”猫妈妈说：“钓鱼就钓鱼，不要三心二意。

”于是，小猫开始一心一意地钓鱼。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，专心地钓鱼。

不一会儿，小猫也钓到了一条大鱼。

1. 小猫一开始为什么钓不到鱼？- 答案：因为小猫三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，没有专心钓鱼。

- 解析：从短文中可以看出，小猫在钓鱼的时候，被蜻蜓和蝴蝶吸引，不能专注于钓鱼这件事，所以钓不到鱼。

2. 猫妈妈钓了几条鱼？- 答案：猫妈妈钓了两条鱼。

- 解析：文中提到“猫妈妈钓了一条大鱼”“猫妈妈又钓了一条大鱼”，所以一共是两条鱼。

3. 小猫后来是怎么做的才钓到鱼的？- 答案：小猫后来一心一意地钓鱼，不再被蜻蜓和蝴蝶干扰，所以钓到了鱼。

- 解析：猫妈妈告诉小猫要一心一意钓鱼后，小猫不再理会蜻蜓和蝴蝶，专心钓鱼就钓到鱼了。

（二）阅读短文，回答问题。

太阳出来了，天就亮了。

太阳是红红的、圆圆的。

月亮出来了，天就黑了。

月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。

1. 什么时候天会亮？- 答案：太阳出来的时候天会亮。

- 解析：短文第一句话就明确指出“太阳出来了，天就亮了”。

2. 月亮的形状有哪些？- 答案：月亮的形状有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。

- 解析：文中明确提到“月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的”。

3. 太阳是什么样子的？- 答案：太阳是红红的、圆圆的。

- 解析：短文直接描述了太阳是红红的、圆圆的。

（三）阅读短文，回答问题。

春天，桃花开了，小草绿了。

夏天，荷花开了，青蛙在荷叶上唱歌。

秋天，菊花开了，树叶黄了，一片片地落下来。

部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案阅读《祖父的园子》选文，回答问题。

①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

②花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的，又高又远。

④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

1.本段文字选自《祖父的园子》，作者是。

2.第①段是围绕“：”这句话来写的。

3.在括号里填上恰当的叠词。

（）的蜂子、（）的狗尾草、（）的天空4.“要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样”可以用“”这个成语来概括。

5.“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是什么意思？和它意思相近的词语还有。

6.给下列加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。

似：似．（）的结：结．（）瓜7.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有、、、、、、、、、。

8.选文中出现的最多的一个词语是“”，这个词语烘托了一种自由的氛围。

9.仿照文中画“”的句子，再列举一两个事物进行描写。

10.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是，，它们过着、的生活。

作者这样写，表达了自己的心情。

求知若饥，虚心若愚。

部编版五年级语文上册课后题参考答案第16课《太阳》反思1、课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？答：课文从在个方面介绍太阳：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高作用：没有太阳，就没有我们这个漂亮可爱的世界。

(1）太阳给地球带来光明和暖和，没有太阳就没有动植物。

(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。

(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。

(4)太阳光有杀菌的力量，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

2、课文主要采纳什么说明方法？主要采纳举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。

列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。

作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

举例子、列数字"到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物详细第1页/共3页学而不舍，金石可镂。

化，以便读者更简单理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增加说服力。

作比较：说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜亮的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

使说明更具说服力，让人信服。

打比方：使抽象的事理变得详细、生动、形象。

（或把事物的特征解说得准确详细、浅显易懂。

）我把"以人为本，进展同学的主体性'的教学理念贯穿整个教学环节，给同学一个开放的课堂。

课前让同学自己查阅有关的资料，这样不仅增加了同学的阅读量，培育同学的自主学习力量，也激起同学学习的爱好。

在课堂上让同学自由地读书，并将读懂的内容大胆地以"太阳公公'的身份说出来，以培育同学学习的自信念。

在学习太阳的三个特点时，让同学选择一个自己喜爱的特点自主学习，并以小组合作的形式来沟通自己的熟悉。

《日喻说》阅读答案及原文翻译赏析日喻苏轼生而眇者不识日，问之有目者。

或告之曰：“日之状如铜盘。

”扣盘而得其声。

他日闻钟，以为日也。

或告之曰：“日之光如烛。

”扪烛而得其形。

他日揣樾，以为日也。

日之与钟、樾亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。

道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。

达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。

自盘而之钟，自烛而之樾，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。

然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。

”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。

”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。

”莫之求而自至，斯以为致也欤！南方多没人，日与水居也。

七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。

故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

昔者以声律取士，士杂学而不志于道，今也以经术取士，士知求道而不务学。

渤海吴君彦律，有志于学者也。

方求举于礼部，作《日喻》以告之。

【注】①眇：盲人。

②樾：一种形状像笛的乐器。

③子夏：卜商，字子夏，孔子弟子。

④没人：能潜入深水的人。

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．扪烛而得其形扪：触摸B．皆求道之过也过：弊病C．然则道卒不可求欤？卒：通“猝”，仓猝D．昔者以声律取士取：择取10．以下六句话，分别编为四组，全都属错误的求“道”方法的一组是（3分）①扣盘而得其声②未尝见而求之人③莫之见而意之④学以致其道⑤莫之求而自至⑥问于没人，而求其所以没A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．“盲人识日”比喻―个人只靠片面地拾取零碎的知识而对事物缺乏系统全面的了解，难免犯错误。

B．作者指出了“昔”“今”之士对待“道”的错误态度和不足，肯定吴彦律的“有志于学”，劝勉吴彦律下功夫读书。

人教部编版五年级语文上册期末专项复习——课内阅读（一）一、阅读选段，完成练习。

选段一：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

选段二：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.比较两个选段并填空。

（9分）（1）从说明的角度来看，选段一介绍了太阳________和________的特点。

选段二介绍了松鼠的_ _______特点。

（2）从表达的方法来看，选段一运用了________、________、________的说明方法，而选段二主要运用了________的说明方法生动形象地说明松鼠的特点。

（3）从语言风格上来看，选段一的语言__________，而选段二的语言__________，极具文学色彩。

参考答案一、1.（1）体积大温度高外形（2）列数字作比较打比方打比方（3）精练平实生动活泼2.（1）√（2）×（3）×二、阅读课内选段，完成练习。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

1.在括号里填入恰当的关联词。

（2分）2.选段中画横线的句子运用了_________的说明方法。

五年级上册语文阅读题及答案《太阳》有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢?我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

一、读拼音，写词语。

zhì liáo méi tàn liáng shishā jūn fán zhí qū yù二、用“√”选择正确的读音或词语。

五年级上册语文16 太阳课外阅读及答案会变色的太阳烈日当空的时候,我们看到的太阳是金光闪闪的,早晨观看到的太阳,却红得可爱。

但有些时候,太阳还会变成绿色或蓝色。

红太阳为什么突然变绿了呢?这是由于大气和烟雾造成的异常现象。

我们知道,太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的,此外,还有人眼看不见的红外光和紫外光。

当太阳的光线辐射到地球大气层时,大气层像一个三棱镜②,会把太阳光的七色光线分解开来。

通常情况下,日落和日出时太阳光在地平线所透过的大气层厚度,比白天太阳当头时的大气层厚35倍。

太阳光被大气中的大量空气分子散射,波长较短的紫光和蓝光剩下的极少。

余下的只是波长较长的红、橙、黄色光线,这些光线经地平线上的空气分子、水汽、尘埃等散射,看起来更加火红。

然而,如果大气中有大量的烟雾和尘埃,情况就不同了。

烟尘会把太阳光线中波长较长的红、橙、黄光先散射掉,而让波长较短的绿、青、蓝光透过,这些光线被反射到大气低层。

在蓝色天空和蓝色海水的背景下,青、蓝色光线显示不出来,剩下的只有绿光没有被吸收,这时就会看到绿色的太阳。

③蓝色的太阳也极为罕见。

④1950年9月,英国上空太阳突然变蓝,第二天丹麦上空也出现了蓝色的太阳。

原来1950年加拿大西部发生了一次特大的森林大火,弥漫的烟尘随气流到英国和丹麦上空。

烟尘和沙土把太阳光中的红光、橙光、黄光散射掉,而把蓝光反射到地面上,于是人们看见了蓝色的太阳。

一、短文主要介绍了 ( ) 。

二、下列句子运用了哪些说明方法?写一写。

1、通常情况下,日落和日出时太阳光在地平线上所透过的大气层厚度,比白天太阳当头时的大气层厚35倍。

( )2、1950年9月,英国上空太阳突然变蓝,第二天丹麦上空也出现了蓝色的太阳。

( )3、下列对画线句子的理解不正确的一项是( )。

三、红太阳为什么突然变绿了呢?这是由于大气和烟雾造成的异常现象。

A.提出问题,引起读者的注意与思考。

B.这是设问句,点明了红太阳变绿的根本原因。