小孩磨牙棒音乐教案中班

中班音乐精品教案《餐具交响曲》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三章《生活中的音乐》，详细内容围绕“餐具交响曲”开展。

通过对日常生活中的餐具进行探索，让幼儿感受和表现音乐节奏，培养他们对音乐的兴趣和基本音乐素养。

主要涉及章节包括：认识餐具、餐具敲击、节奏练习、交响曲创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解餐具的种类和特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过敲击餐具，使幼儿能够感受到不同的音色和节奏，提高他们的音乐感知能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，让他们在集体创作中体验到音乐的魅力。

三、教学难点与重点难点：敲击餐具的节奏准确性、团队协作能力。

重点：餐具的认识、音色和节奏感知、集体创作。

四、教具与学具准备教师准备：餐具（碗、筷子、勺子等）、小鼓、铃铛、音乐播放器、PPT课件。

学生准备：每人一套餐具（碗、筷子、勺子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿围坐在一起，展示各种餐具，引导幼儿观察和讨论，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范敲击不同餐具，让幼儿分辨音色。

（2）教师敲击餐具，演示简单的节奏，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一套餐具，尝试敲击出不同的音色和节奏。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 交响曲创作（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组根据指定的节奏和音色，创作一段交响曲。

（2）教师协助幼儿编排动作，将交响曲表演出来。

（1）每组幼儿展示自己的交响曲，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 餐具种类及特点2. 敲击餐具的音色和节奏3. 交响曲创作要点七、作业设计1. 作业题目：用餐具敲击出自己喜欢的节奏，录制小视频。

2. 答案：无标准答案，要求节奏清晰、音色丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他物品进行敲击，尝试创作更多有趣的节奏，培养他们的创造力和音乐素养。

中班上学期音乐教案《餐具交响曲》一、教学内容本节课选自中班上学期音乐教材第三章《生活中的音乐》，具体内容为《餐具交响曲》。

通过引导幼儿用身边的餐具进行音乐创作，让他们感受音乐与生活的紧密联系，培养音乐创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并模仿餐具敲击的声音，培养他们的音高感和节奏感。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。

3. 增进幼儿对音乐与生活联系的认识，提高他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握餐具敲击的节奏和音高。

重点：培养幼儿的音乐创造力、团队协作能力和对音乐与生活联系的认识。

四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐CD。

学具：每组一套餐具、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示餐具，引导幼儿观察并说出餐具的名称。

（2）教师用餐具敲击出简单的节奏，让幼儿模仿，感受餐具敲击的声音。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师邀请幼儿分组，每组用餐具进行音乐创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握餐具敲击的节奏和音高。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一首简单的乐曲，如《小星星》，示范如何用餐具敲击出节奏。

（2）教师引导幼儿分析乐曲的节奏，并尝试用餐具敲击出来。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

（2）每组展示成果，其他幼儿评价、学习。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能用其他物品创作音乐吗？”六、板书设计1. 课程《餐具交响曲》2. 教学内容：（1）餐具敲击声音的认识（2）餐具敲击节奏的掌握（3）音乐创作与团队协作七、作业设计1. 作业题目：用餐具创作一首简单的乐曲。

2. 答案示例：《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对餐具敲击音乐的兴趣较高，参与度较好。

但在掌握节奏和音高方面有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品进行音乐创作，如瓶子、纸杯等。

《老虎磨牙》音乐教案设计教案章节：一、课程简介教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受老虎磨牙的场景，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学生能够通过演唱、动作表演等形式，参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐表现力。

教学重点：1. 让学生掌握歌曲的基本旋律。

2. 培养学生跟随音乐进行动作表演的能力。

教学难点：1. 让学生准确演唱歌曲，注意音准和节奏。

2. 引导学生创造性地进行动作表演。

二、教学准备教具：钢琴、音响设备、挂图、老虎头饰、牙刷等。

学具：幼儿用书、歌词单、动作图谱等。

三、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿老虎的动作和声音，引起学生对老虎磨牙的兴趣。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《老虎磨牙》，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的氛围。

教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

3. 歌词理解：教师通过挂图和动作表演，帮助学生理解歌词的含义，让学生感受老虎磨牙的场景。

4. 动作创编：教师引导学生根据歌曲节奏和歌词内容，创造性地编排动作，表现老虎磨牙的动作。

5. 巩固练习：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正学生的动作和音准问题。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《老虎磨牙》的基本旋律，通过动作表演体验音乐带来的快乐。

培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐表现力。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示课堂上学到的歌曲和动作。

2. 家长协助学生复习歌曲，加强音准和节奏的训练。

3. 家长鼓励学生参加家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《老虎磨牙》，音准和节奏准确。

2. 学生能够根据歌曲内容创造性地进行动作表演，表现出老虎磨牙的场景。

3. 学生在课堂活动中积极参与，表现出团结协作的精神。

七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱得更准确，动作表现得更好。

2. 学生可以分组进行创作，编写关于其他动物的歌曲和动作，进行课堂展示。

鼓励孩子们在音乐教学中享受快乐，这是每个教育工作者的首要任务。

而《老虎磨牙》这首儿童歌曲，恰好具备了让孩子们在音乐中感受快乐的元素。

为了更好地引导孩子们进行唱歌和乐器演奏的训练，我们有必要设计一些基于《老虎磨牙》主题的教案，来促进孩子们音乐技能的提高。

本文将会提供一个包含《老虎磨牙》教案设计方案，希望能够对老师们在儿童音乐教学中提供帮助和启示。

一、《老虎磨牙》教材分析1. 评估目标群体：幼儿园中班和大班儿童2. 歌曲特点：简单易唱、具有魔性旋律；歌曲内容简短，但可以给孩子们留下深刻的印象；歌曲的节奏感强，适合教授基础乐器技能。

3. 教学目标：教孩子们学习歌曲的旋律、歌词和指法；介绍稳定和动态节奏；提高听力和节奏感。

二、《老虎磨牙》教案设计基础学习1. 歌曲教唱a. 教唱歌曲的旋律，用透徹的语言解释歌曲的情感和歌词的意思，使学生更好体会歌曲内涵。

b. 教授歌曲歌词。

c. 翻唱歌曲，和教师唱歌，实现听众和演唱者互动。

2. 指法教学a. 简要介绍音符的命名方式和乐谱读法。

b. 侧重讲解每个音符的位置和指法。

c. 现场展示乐器技术和效果。

3. 节奏教学a. 教授稳定的节奏基础。

b. 利用家长或教师的声音模拟节奏，或外部音乐带，指导孩子们跟随节奏。

c. 引导孩子们享受歌曲的节奏和旋律。

4. 乐器技巧训练a. 用简单的旋律进行学习。

b. 重复歌曲旋律，让孩子们熟悉乐器。

c. 练习基本的乐器技巧，如手指力量、节奏感、呼吸技巧等等。

音乐创作1. 创作歌曲a. 重新创作歌曲，并让孩子们自由创意，用他们自己的声音和音乐语言重新演绎歌曲。

b. 用有趣的画眉扣和图片等视觉材料，引导孩子们想象和创意。

c. 让孩子们为自己的创作表演，并让家长和其他孩子做评选。

2. 比赛a. 用迎合孩子们需求的比赛机制，加入不同的区分，引发孩子们探索音乐的兴趣。

b. 利用孩子学过的童谣或儿歌等，自由创作自己的独唱或小合奏。

c. 奖励孩子们学习音乐的自信和快乐，激励他们进一步提高自己的技能。

第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对魔棒的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用魔棒进行简单的拼搭。

3. 培养幼儿的观察能力和空间想象力，提高幼儿的审美情趣。

二、活动准备1. 魔棒若干（每组幼儿一套）2. 魔棒拼搭教程3. 桌面、椅子4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等辅助材料三、活动过程1. 导入（1）教师出示魔棒，引导幼儿观察魔棒的特点，激发幼儿对魔棒的兴趣。

（2）教师简要介绍魔棒的基本操作方法，让幼儿对魔棒有一个初步的认识。

2. 讲解与示范（1）教师根据魔棒拼搭教程，讲解魔棒的拼搭方法。

（2）教师示范魔棒的拼搭过程，让幼儿了解魔棒拼搭的基本步骤。

3. 幼儿操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套魔棒和辅助材料。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。

（3）幼儿根据魔棒拼搭教程，动手操作，完成自己的魔棒拼搭作品。

4. 展示与评价（1）每组选出一个代表，展示自己的魔棒拼搭作品。

（2）教师和幼儿一起评价作品，对拼搭技巧、创意等方面进行点评。

5. 总结与反思（1）教师对本次活动进行总结，强调魔棒拼搭的重要性。

（2）教师引导幼儿反思自己在拼搭过程中的收获和不足，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

四、活动延伸1. 鼓励幼儿在家庭中继续使用魔棒进行拼搭，提高幼儿的动手操作能力。

2. 教师可以根据幼儿的兴趣，设计更多有趣的魔棒拼搭教程，丰富幼儿的课余生活。

3. 在幼儿园内举办魔棒拼搭比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的创新能力。

五、活动评价1. 观察幼儿在魔棒拼搭过程中的表现，了解幼儿的动手操作能力和创新能力。

2. 通过作品展示和评价，了解幼儿对魔棒拼搭技巧的掌握程度。

3. 评估幼儿在活动中的参与度和兴趣，为今后的教学活动提供参考。

第2篇一、活动目标1. 知识目标：了解魔棒的形状、颜色和特点，能够识别不同的魔棒。

2. 技能目标：学会使用魔棒进行简单的数学游戏，提高动手操作能力。

《玩具恰恰恰》幼儿园中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种玩具的名称和特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备1. 教具：各种玩具模型、音乐播放设备、画纸、彩笔。

2. 环境：宽敞的教室，适当的桌椅排列。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识玩具（5分钟）：教师展示各种玩具模型，如汽车、飞机、洋娃娃等，让幼儿说出玩具的名称，并简单介绍玩具的特点。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《玩具恰恰恰》歌曲，让幼儿跟唱。

歌曲内容：玩具恰恰恰，我们一起来跳舞，左手拿个飞机，右手拿个汽车，恰恰恰。

4. 节奏练习（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。

教师示范用脚打节拍，让幼儿模仿。

5. 创意舞蹈（5分钟）：教师带领幼儿根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，如模仿开车、跳舞等。

让幼儿在舞蹈中发挥想象力，创造有趣的动作。

6. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿展示所学舞蹈。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的舞蹈创作。

2. 环境创设：在教室一角设置“玩具区”，让幼儿在自由活动时间玩耍、交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。

3. 通过观察幼儿在创意舞蹈中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

六、活动准备1. 教具：音乐播放设备、玩具模型、画纸、彩笔、小鼓、铃铛等打击乐器。

2. 环境：宽敞的教室，适当的桌椅排列，音乐氛围布置。

七、活动过程1. 活动导入（5分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

2024年幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【精彩教案】一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章《打击乐活动》中的“餐具交响曲”。

详细内容包括：认识不同餐具的音色，学习使用餐具进行简单节奏打击，通过集体合作完成一首简单的打击乐作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解餐具的音色特点，培养他们的听觉敏感度。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握餐具的打击方法，协调地进行集体演奏。

教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐播放器。

学具：每组一套餐具，包括碗、筷子、勺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放餐具交响曲，让幼儿倾听，感受餐具的音色。

邀请幼儿分享他们听到的声音，引导他们认识不同餐具的音色。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范使用餐具进行简单节奏打击，讲解打击方法。

引导幼儿模仿教师的动作，学习使用餐具进行打击。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套餐具。

教师指导幼儿进行节奏打击练习，纠正动作不规范的地方。

4. 集体合作（5分钟）教师带领幼儿进行集体合作演奏，完成一首简单的打击乐作品。

鼓励幼儿互相配合，注意节奏的协调。

教师邀请各组幼儿展示他们的打击乐作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 餐具交响曲碗：嗵嗵嗵筷子：哒哒哒勺子：叮叮叮七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家中的餐具进行节奏打击，创编一首简单的打击乐作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对餐具打击乐的掌握情况，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握餐具的打击方法，协调地进行集体演奏。

中班上学期音乐精品教案《餐具交响曲》一、教学内容本节课选自中班上学期音乐课程，对应教材的第三章《生活中的音乐》第二节《餐具交响曲》。

教学内容主要包括认识不同餐具的声音特点，学习通过餐具演奏简单旋律，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握餐具敲击出的不同音色，提高他们对音乐的感知能力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发他们参与音乐活动的兴趣。

3. 通过音乐实践活动，让幼儿体验餐具交响曲带来的快乐，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同餐具的音色，并能灵活运用。

教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐创造力。

四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子、餐盘等）、音响设备、音乐CD、教学PPT等。

学具：每组一套餐具、白纸、彩笔、音乐乐器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿一起参与“餐具音乐会”，通过敲击不同餐具，让幼儿猜一猜是什么餐具发出的声音。

2. 教学讲解（10分钟）a. 教师用PPT展示不同餐具，引导幼儿认识并了解其声音特点。

b. 教师演示如何用餐具敲击出简单旋律，并邀请幼儿模仿。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首简单易懂的餐具交响曲，分解步骤讲解，让幼儿跟随音乐敲击餐具。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一套餐具，尝试敲击出教师给出的旋律。

b. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 创作环节（5分钟）a. 教师鼓励幼儿自由发挥，用餐具创作属于自己的旋律。

b. 各组分享创作成果，共同欣赏。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b. 邀请部分幼儿展示自己的创作成果，给予表扬。

六、板书设计1. 教学《餐具交响曲》2. 知识点：不同餐具的音色、简单旋律的敲击方法、创作环节提示等。

七、作业设计1. 作业题目：用餐具敲击出自己喜欢的旋律，并记录下来。

2. 答案示例：叮咚（碗）、嘀嗒（筷子）、咚咚（餐盘）……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。

幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以促进孩子们的智力、情感和社交等多个方面的发展。

本次教案将围绕着打击乐器这一主题，通过亲手制作打击乐器的过程中，让幼儿们了解打击乐器的分类、演奏技巧及乐器音响的知识，更进一步了解音乐的魅力并培养学生的艺术素养。

教案适用于幼儿园中班，适合教学时间为2-3节课。

教学目标1.了解打击乐器的分类和演奏技巧。

2.能够了解乐器音响的知识，懂得用自己的乐器和他人合奏。

3.通过DIY制作打击乐器的过程，提高幼儿动手能力、表达能力和学习能力。

4.让幼儿体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学准备1.打击乐器的分类图片或幻灯片。

2.几种不同类型的打击乐器，如木琴、钢琴、小鼓等。

3.不同的敲打工具，如鼓槌、小铃铛、木棍等。

4.制作打击乐器材料：纸杯、干豆、牛皮纸、颜料笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一节课导入环节1.让幼儿们认识什么是打击乐器，提问：“谁知道什么是打击乐器吗？我们平时听过哪些打击乐器呢？”2.播放一段打击乐器演奏音乐，让幼儿们感受打击乐器的音乐效果。

3.介绍不同种类的打击乐器，向幼儿们展示图片或幻灯片，让孩子们认识不同种类的打击乐器，如小鼓、钢琴、木琴、铃铛等等。

实践环节1.让幼儿们体验不同种类的打击乐器，如鼓槌敲击小鼓、拍手敲击木琴等。

2.幼儿自愿参与，两个同学一组，相互演奏演唱，熟悉乐器和节奏。

3.老师根据幼儿们所学了解，提出专业化的内容，有的孩子能跟随和声和打击，增强积极性。

总结环节1.让幼儿描述自己的感受，他们听到了什么声音？自己喜欢哪种声音？为什么喜欢？2.提问：一个乐队里都有哪些乐器？打击乐器在乐队中有什么作用？3.家庭作业：观察生活中周围有哪些可以敲打的物品，并记下来，为第二节课制作打击乐器做准备。

第二节课导入环节1.让幼儿们带来他们找到的可以敲打的物品，如罐头、纸杯等，围坐在一起展示自己找到的物品。

《餐具交响曲》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为餐具交响曲。

通过学习，让幼儿了解餐具可以发出不同的声音，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 感知和体验餐具敲击出的声音，培养幼儿的听觉敏锐度。

2. 学会简单的敲击节奏，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：敲击餐具时节奏的把握。

2. 教学重点：感知餐具声音的高低、长短、强弱。

四、教具与学具准备1. 教具：各种餐具（碗、勺、筷子等）、音响设备、录音机。

2. 学具：每人一套餐具、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿用筷子敲击碗、勺子等餐具，听它们发出的声音。

讨论各种餐具声音的特点，引导幼儿关注声音的高低、长短、强弱。

2. 例题讲解（10分钟）播放餐具交响曲，让幼儿聆听并感受音乐的节奏。

讲解简单的敲击节奏，如：强弱、快慢等，并示范演奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行餐具敲击练习，教师巡回指导。

邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿用白纸和彩笔，画出自己喜欢的餐具。

邀请幼儿用自己画的餐具进行敲击，创作属于自己的餐具交响曲。

每组展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 餐具交响曲2. 声音特点：高低、长短、强弱3. 敲击节奏：强弱、快慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家中的餐具敲击出自己喜欢的节奏，并记录下来。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对餐具敲击的兴趣较高，但在节奏把握方面还有待提高。

教师应在课后加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。

2. 拓展延伸：邀请家长参与餐具交响曲的创作，开展家庭音乐会，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注生活中的其他物品，探索它们的声音特点，激发幼儿的音乐创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：敲击餐具时节奏的把握。

一、教学目标1. 认知目标：了解磨牙棒的制作原理和所需材料，掌握磨牙棒的制作方法。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生参与家庭劳动的积极性。

3. 情感目标：增强学生的家庭责任感，培养亲子互动的乐趣。

二、教学对象幼儿园中班至大班幼儿三、教学时间1课时四、教学环境1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动区。

2. 教学材料：面粉、蜂蜜、水、食用色素、模具、砧板、擀面杖、剪刀、烘焙纸等。

五、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示磨牙棒样品，引起幼儿兴趣。

2. 提问：“你们知道这是什么吗？它是用来做什么的？”3. 引导幼儿讨论磨牙棒的作用和特点。

（二）讲解环节（10分钟）1. 教师讲解磨牙棒的制作原理和所需材料。

2. 介绍制作磨牙棒的步骤：和面、擀面、切割、造型、烘焙。

3. 演示制作磨牙棒的过程，边演示边讲解。

（三）实践操作环节（20分钟）1. 幼儿分组，每组由一名教师负责指导。

2. 教师分发材料，并讲解操作步骤。

3. 幼儿在教师指导下，进行磨牙棒的制作。

4. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（四）展示环节（10分钟）1. 各组幼儿展示自己的作品。

2. 教师点评，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。

（五）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次教学活动的内容和收获。

2. 鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现，如动手能力、合作意识等。

2. 评价幼儿的作品质量，如造型、口感等。

3. 收集幼儿和家长反馈，了解教学效果。

七、注意事项1. 教师在讲解和演示过程中，要注意语言简练、清晰。

2. 制作过程中，教师要确保幼儿的安全。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特造型的磨牙棒。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作磨牙棒，还培养了动手操作能力、家庭责任感，增进了亲子互动。

幼儿园中班音乐活动教案：《牙齿好痛》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解歌曲《牙齿好痛》的内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿认识牙齿，了解保护牙齿的重要性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《牙齿好痛》歌词卡片、牙齿模型、画纸、彩笔。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对牙齿的兴趣。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《牙齿好痛》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。

3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐一起演唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。

4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据歌曲内容画出牙齿，锻炼幼儿的绘画能力。

四、活动总结：1. 教师组织幼儿展示自己画的牙齿，让幼儿分享自己的绘画心得。

3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《牙齿好痛》，提高幼儿的演唱水平。

2. 家长引导幼儿了解牙齿的健康知识，培养幼儿的口腔卫生意识。

3. 家长鼓励幼儿参与下次音乐活动，提高幼儿的集体合作能力。

六、活动目标：1. 加深幼儿对歌曲《牙齿好痛》的理解，提升幼儿的音乐表达力。

2. 通过角色扮演，让幼儿更好地理解歌曲中牙齿的感受。

3. 培养幼儿的创造力，通过故事编构进一步巩固牙齿保护的知识。

七、活动准备：1. 教学材料：歌曲《牙齿好痛》歌词卡片、牙齿模型、故事角色头饰、口腔卫生宣传册。

2. 教学环境：布置有故事场景的教室，音响设备齐全。

八、活动过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习歌曲《牙齿好痛》，巩固幼儿对歌曲的记忆。

2. 角色扮演：教师分配故事角色（牙齿、小动物等），让幼儿戴上头饰进行角色扮演，模拟歌曲中的情节。

3. 故事改编：教师引导幼儿根据歌曲内容改编故事，让幼儿发挥想象力，创造新的故事情节。

中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》幼儿园中班音乐教案：玩具恰恰恰设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。

目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。

而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。

因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。

而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。

因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。

活动目的：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。

3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

活动准备：1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。

二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。

三、熟悉音乐并配器演奏。

1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

2、分析乐曲节奏。

3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

五、随音乐做动作出活动室。

教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

中班音乐《玩具恰恰恰》教学反思《玩具恰恰恰》是一首充满趣味和活力的中班音乐歌曲，它用欢快的旋律和生动的歌词，引导孩子们模仿各种玩具的动作和声音，从而培养他们的音乐感知能力和身体协调性。

中班上学期音乐教案《餐具交响曲》一、教学内容本节课选自中班上学期音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《餐具交响曲》。

通过引导幼儿用身边的餐具进行音乐创作，感受音乐与生活的紧密联系。

详细内容包括：认识餐具的种类及声音特点；学习用餐具敲击出简单的节奏；编排简单的餐具交响曲。

二、教学目标1. 让幼儿了解餐具的种类和声音特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 学会用餐具敲击出简单的节奏，提高幼儿的音乐素养和动手能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，体验集体创作的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握餐具敲击的技巧，能独立完成简单节奏的敲击。

难点：培养幼儿团队协作能力，共同创作出完整的餐具交响曲。

四、教具与学具准备教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、录音机、音乐CD、钢琴。

学具：每组一套餐具、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享家里用过的餐具，引导他们观察餐具的种类和特点。

教师用餐具敲击出简单的节奏，让幼儿模仿并尝试自己创作。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何用餐具敲击出简单的节奏，并讲解敲击技巧。

引导幼儿分组，每组用一套餐具进行敲击练习。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据教师给出的节奏，用餐具进行敲击练习。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 餐具交响曲创作（10分钟）教师播放音乐CD，引导幼儿用餐具敲击出相应的节奏。

每组幼儿共同协作，编排一段简单的餐具交响曲。

5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的餐具交响曲，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 餐具种类及声音特点2. 敲击技巧3. 简单节奏示例4. 餐具交响曲创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用餐具敲击出自己喜欢的歌曲节奏。

答案：略2. 作业题目：与家人一起创作一段餐具交响曲，并录制视频。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对餐具敲击表现出浓厚兴趣，但在团队协作方面还需加强引导。

拓展延伸：组织幼儿进行家庭餐具交响曲比赛，提高他们的实践能力和创造力。

快乐魔法棒音乐教案中班一、教学目标。

1. 让学生了解音乐的基本概念，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐审美能力。

3. 培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐演奏技能。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生了解音乐的基本概念，培养学生的音乐感知能力。

2. 教学难点，培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐演奏技能。

三、教学准备。

1. 快乐魔法棒音乐教案。

2. 音乐教材。

3. 音乐乐器。

4. 教学课件。

四、教学过程。

1. 初步了解音乐。

让学生听一段简单的音乐，引导学生观察音乐的节奏、旋律和情感表达，让学生了解音乐的基本概念。

2. 音乐感知训练。

通过音乐游戏和音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力，让学生能够准确地捕捉音乐中的节奏和旋律。

3. 音乐表达训练。

让学生学习简单的音乐乐谱，教授基本的音乐演奏技巧，培养学生的音乐表达能力，让学生能够用乐器演奏简单的音乐作品。

4. 音乐欣赏。

让学生欣赏不同类型的音乐作品，引导学生用音乐来表达情感和情绪，提高学生的音乐审美能力。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对音乐有了初步的认识，培养了音乐感知能力和表达能力。

但是在音乐表达训练中，一些学生的演奏技巧还不够熟练，需要加强练习。

下一步需要继续引导学生多欣赏音乐，多练习演奏，提高音乐技能。

六、教学延伸。

可以组织学生参加音乐比赛，让学生有展示自己的机会，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

也可以邀请专业音乐老师来学校指导，提高学生的音乐演奏技能。

七、教学总结。

通过本节课的教学，学生对音乐有了初步的认识，培养了音乐感知能力和表达能力。

在未来的教学中，需要继续加强音乐表达训练，提高学生的音乐演奏技能，让更多的学生喜爱音乐，享受音乐带来的快乐。

创作灵感磨牙棒教案一、教学目标。

1. 让学生了解磨牙棒的作用和种类。

2. 培养学生动手能力，让他们亲自动手制作磨牙棒。

3. 培养学生创新意识，引导他们在制作磨牙棒的过程中发挥想象力，尝试不同的材料和形状。

二、教学重点和难点。

1. 磨牙棒的作用和种类。

2. 制作磨牙棒的步骤和材料选择。

3. 激发学生创新意识，引导他们设计出符合自己口感的磨牙棒。

三、教学准备。

1. 磨牙棒的样品，包括不同材质和形状的磨牙棒。

2. 制作磨牙棒所需的材料，如木棍、橡胶、塑料等。

3. 制作磨牙棒所需的工具，如刀、剪刀、锉刀等。

四、教学过程。

1. 导入，让学生观察不同种类的磨牙棒，并讨论它们的作用和特点。

2. 讲解，介绍磨牙棒的作用和种类，引导学生了解磨牙棒的重要性。

3. 制作，让学生动手制作磨牙棒，引导他们选择材料和设计形状，激发他们的创新意识。

4. 展示，让学生展示自己制作的磨牙棒，并进行互相交流和学习。

5. 总结，总结本节课的内容，让学生对磨牙棒有更深入的了解。

五、教学反思。

本节课通过让学生动手制作磨牙棒，激发了他们的创新意识，培养了他们的动手能力。

但在教学过程中，也发现一些问题，比如学生在选择材料和设计形状时缺乏想象力，需要在后续的教学中加强引导和激发学生的创新意识。

六、教学延伸。

1. 让学生观察不同种类的磨牙棒，并了解它们的制作材料和工艺。

2. 鼓励学生在家里制作磨牙棒，并带来学校展示和交流。

3. 组织学生参观磨牙棒生产厂家，让他们了解磨牙棒的生产过程和技术。

通过本节课的教学，学生不仅了解了磨牙棒的作用和种类，还培养了他们的动手能力和创新意识。

希望在后续的教学中，能够进一步引导学生发挥想象力，设计出更加符合自己口感的磨牙棒。

中班音乐教案：有趣的打击乐器教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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