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大班竹教案大班竹教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班竹教案，希望能够帮助到大家。
大班竹教案篇1设计意图：幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。
瑞士教育心理学家皮亚杰的"知识来源于动作"和前苏联教育家苏霍姆林基说的"儿童的智慧在他手指尖上"道出了动手操作的重要性。
而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。
设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的发展。
活动目标：1、探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。
2、看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。
3、养成活动后收拾材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。
活动准备：1、蝴蝶图片一张2、工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔3、制作流程图七幅4、五角星（鼓励制作成功的幼儿用）活动过程：（一）出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点？（二）制作左右对称图形1、讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）2、幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形3、出示图示，方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！（三）制作"竹蜻蜓"1、出示范例"竹蜻蜓"提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？2、幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁他？3、幼儿看图示制作，老师巡回指导（四）探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。
幼儿园竹子教案（精选8篇）幼儿园竹子篇1活动目标：1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
活动准备：泡泡泥牙签黑色笔盘子小熊猫吃竹子图片活动过程：一、课前准备向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的.了解二、故事导入1、从前有只小熊猫，它特别喜欢吃竹子，于是，就种了一片竹子地，我们一起来看一看。
2、提问：谁来到了竹子地？3、教师出示小熊猫的图片来进行提问，这是谁？4、它的身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？三、找出水滴形及球形1、提问：小熊猫的颜色有什么不同？2、它们身上都用到了哪些形状和颜色？3、哪些地方都用到了圆形形？（出示图）4、球形有几个？椭圆形有几个？大小一样吗？5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小熊猫的身体构造。
6、幼儿观察竹子的颜色和形状特征。
四、操作活动1、教师边示范边讲述小熊猫和竹子的基本做法，制作出一只小熊猫一根竹子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
（1）分析图（2）根据图进行分泥（3）独立完成制作五、亲子合作创意（大显身手）1、在完成作品的基础上给小熊猫创意添加一些装饰品，让自己的小熊猫与众不同。
（家长幼儿共同完成）例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小熊猫展示在长有竹子的作品盘里。
六、儿歌表演幼儿跟音乐学习小熊猫的动态。
幼儿园竹子教案篇2设计意图：我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。
同时，湖林还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。
一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：“阿姨我帮你拉线吧。
”那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。
其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌的讨论起来了。
我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：“老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。
![2024版大班主题教案《竹》及教学反思(优秀范文)[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/5a70510e32687e21af45b307e87101f69e31fbd8.png)
大班主题教案《竹》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班主题教案《竹》及教学反思大班主题教案《竹》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索竹对我们生活所起的贡献，引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途，培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班主题《竹》含反思教案吧。
产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。
竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。
就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。
可见竹的情节无所不在。
当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。
因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。
2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
幼儿园大班主题教案《竹》教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。
4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动内容记录：1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程：活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。
独具特色教学思路：大班精选米竹教案总结作为老师，我们要根据学生的特点和需求，制定出适合他们的教学方案，这也是我们应该持续不断地思考和探索的方向。
米竹教案就是一种特别优秀的教学思路，其独特之处在于强调“玩中学、学中玩”，积极推动学生的参与度和创造力。
在大班课堂教学中，我们更需要给孩子们营造一个良好的氛围，让他们在自主参与、积极互动中获得知识和乐趣。
而米竹教案正是在这种基础上进行调整和优化，以提高课堂效率和教育质量。
一、课程目标设置在教学过程中，为了确保每一个学生都能够达到教育目标，我们必须在开始之前规划好教学目标，掌握好每一个环节。
米竹教案正是在这方面下足了功夫，通过发放《学习目标卡》，让学生提前了解本堂课的目标和应有的学习成果。
同时，老师在课堂中也可以根据不同学生的实际情况及时做出相应的调整，让每个学生按照自己的节奏来达到教学目标。
二、课前热身热身课是非常重要的，这一环节能够让学生更快地进入学习状态，而米竹教案在这一步也有不少小技巧。
例如，采用“大拇指评价法”来做课前热身，让学生们通过简单的问答来对课堂内容进行预期和评估，能够让学生对本节课有个初步的认识，并激发他们的学习欲望。
三、学习内容的设置教学内容的设置也是非常重要的，必须让学生们觉得内容实用、有趣，在其中获得知识。
在这方面，米竹教案也有不少优秀之处，例如在讲解古诗文的时候，通过运用多种绘本及动画影片进行辅助讲解，让学生更加直观、形象地理解古典文化，从而提高他们的阅读与理解能力。
四、学习方式的选择除了教学内容，学习方式的选择也对课堂效果有着不小的影响。
米竹教案强调学习的多样性，让学生在课堂中可以通过多种多样的方式来进行学习，例如小组合作、交流互动、课堂竞赛等等，这些方式不仅能够丰富学生的学习体验，也能够提高他们的学习效率和敏捷性。
五、知识点的复习知识点的复习也是课堂教学不可或缺的一环，通过复习，能够让学生对所学习的重点知识更加深入地理解和消化。
幼儿园大班主题活动教案：竹教案(附教学反思)竹教案——600字报告本次活动的主题是“竹子”，为了让学生在熟悉并喜爱竹子方面有所了解，从而丰富他们的课外知识。
一、准备过程:1. 安排小组：将所有的学生分为4-5个小组，每组5-6名学生，让每个小组讨论研究竹子；2. 准备工具：准备小桌子、电脑、黑板、粉笔、颜料、竹子样品等；3. 准备课件：准备相关的竹子课件，让学生学习及记忆；4. 安排时间：安排一个两小时的活动，分两个阶段：一般是先让学生熟悉和认识竹子，然后进行绘画、制作、欣赏等主题活动。
二、教学过程:1.开场白：以小游戏的形式让学生快乐的学习，介绍竹子的特性及其重要性；2.指导学生进行绘画：介绍竹子的不同形态以及特殊的纹理，帮助学生用电脑制作出竹子的图片，以实物形式比较不同的竹子，让学生给出自己的绘画方式等；3.指导学生制作：让学生使用颜料、粉笔画不同的竹子，给出不同创意用竹子进行组装，以及让学生给出自己意念进行制作，利用竹子进行雕刻等；4.实物认知：多看、多摸、多观察，让学生仔细查看不同竹子的形状、大小、颜色等，加深学生对竹子的了解及认知；5.问答：以猜谜的形式对学生中竹子的谜进行提问，让学生积极思考，积极回答，充分让学生体会竹子的神奇。
三、教学反思：本次活动，学生大都表现出了浓厚的兴趣，参与度很高，他们表达了自己关于竹子的想法，他们通过观察、制作、欣赏来加深对竹子的了解，也能明白竹子的重要性。
从中可以看出，对竹子的认知和情感得到了提升，也增强了他们的创造力和实践能力。
本次活动的组织还是有待改进的：一是课程安排方面，充分利用各种教学方法，让学生更充分的参与活动；二是活动时间较短，需要延长活动的时间，让学生更好的发挥自己的创意。
总体而言，本次竹子教案活动圆满结束，学生在此活动中能够更加充分的感受到竹子风采美观，能够通过活动提升对竹子学习知识及技能。
教育是培养和引导下一代成长为有用之才的重要一环。
在这一过程中，教师作为学校中素质和专业能力较高的人员，发挥着决定性作用。
如何把学习变得有趣，并激发孩子的学习兴趣，是教师们一直在思考和探索的问题。
今天我们来聊一聊大班米竹教案中，如何通过教学活动激发孩子学习的兴趣。
一、了解孩子的兴趣，定制个性化教学孩子们对事物的认知和接受程度各不相同，教师们应当了解每个孩子的个性和兴趣，以便为他们量身定制教学。
例如，在学习自然常识的过程中，教师可以引入一些孩子熟悉的、与自己生活体验相关的知识，如蚂蚁、花草等，来吸引孩子们的注意力。
在处理孩子的学习内容时，教师可以运用多元化的教学方法，如情景模拟、互动游戏等。
尝试不同的教学形式能够激发孩子的兴趣，让他们能够从趣味中掌握知识。
二、鼓励孩子表达自己的想法和思考孩子的勇于表达是培养学习兴趣的重要一环。
教师应该学会引导孩子们在学习中充分发挥自己的思维能力，勇于发表自己的看法和想法。
例如，在课堂上，引导孩子描述某个动物的特征特点，让他们说出自己的见解，引导他们辩论它的优缺点，使孩子们在学习中能够逐渐建立起自己的思考框架，养成独立思考和创造性思维的习惯。
三、采用情境化教学，激发孩子学习兴趣孩子们天生有强烈的好奇心，他们喜欢通过各种感官来获取新的事物和体验。
采用情境化教学便能够满足孩子们的需求，让他们更容易融入学习情境中。
例如，在学习数学的过程中，可以引入故事情节和游戏元素，让它们有更具象的样貌，让孩子一起参与角色扮演，让孩子们恰当地运用所学知识。
四、设计富有情感的教学活动学习本身是一件快乐的事情，要让孩子们快乐的学习，设计富有情感的教学活动是一个很好的方式。
比如，在学习历史知识的时候，可以用音乐、图片和视频的组合来引导孩子们产生情感共鸣。
在做加减法的时候，可以用一些富有节奏感的口颂来记忆知识点，增强记忆效果和兴趣。
五、让孩子感受到成功和成就感孩子们对自己的成就感有着强烈的需求，并且成功具有一定的积极作用。
大班教案竹10篇《大班教案竹10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班教案竹第1篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
大班米竹教案：如何推动幼儿全面发展的教育方法与实践教育是一项重要的事业，其目的就是让学生获得全面的发展，获取有用的知识和技能。
对于幼儿教育来说，更是如此。
在这个生命敏感期里，幼儿需要得到全面、适当的启蒙教育以促进身体和智力的成长。
幼儿教育的基础阶段非常重要，因为这不仅是培养儿童兴趣与习惯的过程，也是为更高级别的教育奠定基础的过程。
教育者在幼儿教育过程中应该通过一系列的教育方法和实践，来推动幼儿全面发展。
一、对幼儿进行生动、具体、有效的启蒙教育对于幼儿来说，启蒙教育非常重要，因为它为他们日后的学习打下基础。
在幼儿阶段，教育者应该以生动、具体、有趣的文化来引导幼儿体验与感受世界，以提高他们的想象力、语言能力、观察能力等方面。
在教育实践中，教育者可以通过游戏教具、故事绘本、歌曲舞蹈等多种方式，培养幼儿的好奇心和创造力。
例如，在绘本中引导幼儿发现图画中隐藏的信息，通过游戏引导幼儿认识不同的声音和配对等，都可以潜移默化地提高幼儿的探究、思维和创造力。
二、利用多媒体教学手段激发幼儿的学习兴趣多媒体教学是现代教育中不可或缺的一部分，它能吸引幼儿的眼球并带领他们进入一个更加互动和激动人心的学习环境。
比如，利用数字软件制作寓教于乐的纸牌游戏，让幼儿们发现学习也可以这样有趣；向幼儿播放有趣的动画片，来激发幼儿学习语言的兴趣。
同时，多媒体教学也可以让教育者更加有效地向幼儿灌输知识。
在教授新知识时，陪伴幼儿观看有趣的知识片，通过观赏综合艺术节目了解不同文化的风俗、习惯和传统等，都可以提高幼儿的主动学习兴趣。
三、联系实际生活，鼓励幼儿自我探索和解决问题幼儿的生活经验不丰富，缺乏很多实际操作的机会，较难通过传统的单向讲授方式掌握知识与技能。
在教育实践中，利用实际生活来教育幼儿的知识非常重要。
例如，第一门语言的教学，可以通过日常生活中讲故事、讲笑话等切入，培养幼儿讲故事和表达能力。
幼儿也可以通过观察实物、科学实验等活动来促进对科学和生活问题的探究。
大班精选米竹的教案优秀范文第一章：认识米竹一、教学目标1. 了解米竹的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿对米竹的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 米竹的外形特征：米竹是一种常见的植物，它的叶子细长，节间短，质地坚硬。
2. 米竹的生长环境：米竹喜欢生长在湿润、阳光充足的地方。
三、教学活动1. 组织幼儿观察米竹的图片，引导幼儿描述米竹的外形特征。
2. 带领幼儿参观种植米竹的地方，让幼儿了解米竹的生长环境。
3. 组织幼儿进行米竹绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学评价1. 观察幼儿在观察米竹时的表现，是否能够准确描述米竹的外形特征。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，是否能够表现出米竹的特征。
第二章：米竹的生长过程一、教学目标1. 了解米竹的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学内容1. 米竹的生长过程：米竹的生长过程包括种子的发芽、植株的生长、开花和结果。
三、教学活动1. 组织幼儿观看米竹的生长过程视频，引导幼儿描述米竹的生长过程。
2. 带领幼儿参观种植米竹的地方，让幼儿观察米竹的生长情况。
3. 组织幼儿进行米竹生长过程的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在观察米竹生长过程中的表现，是否能够准确描述米竹的生长过程。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，是否能够完成米竹生长过程的手工制作。
第三章：米竹的用途一、教学目标1. 了解米竹的用途，培养幼儿对米竹的喜爱。
二、教学内容1. 米竹的用途：米竹不仅可以用来制作家具，还可以用来制作工艺品、装饰品等。
三、教学活动1. 组织幼儿观看米竹制品的图片，引导幼儿描述米竹的用途。
2. 带领幼儿参观米竹制品的制作过程，让幼儿了解米竹制品的制作方法。
3. 组织幼儿进行米竹工艺品的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 观察幼儿在观察米竹制品时的表现，是否能够准确描述米竹的用途。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，是否能够完成米竹工艺品的手工制作。
大班精选范文米竹的教案优秀范文大班精选米竹的教案优秀范文一教学目标：1.学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。
2.能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。
3.会读指定的词语。
4.培养学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
第一课时教学目标：知识与能力：1.学会本课生字“木禾米竹”能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，照田字格里的范字写好生字过程与方法：1.在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透“用熟字加一笔组成新字”的记字方法。
2.通过扩展练习，巩固识字方法，扩大识字量。
情感态度价值观：1.培养学生认真书写的好习惯。
2.培养学生注意观察的好习惯教学重点：会读、写本课生字。
教学难点：按笔顺写好“竹”字教学过程：一、同学们，前边我们已经学习了识字(一)，也学习了一些课文。
你们通过学习也认识了许多的生字，今天我们一起再去认识一些新的生字朋友，好吗?二、探究性学习。
(一)学习“木”1.你知道这是什么字吗?(出示木)在哪见过这个字?2.你是怎么认识这个字的?3.你们看这就是古时候的“木”(出示古代“木”)古老而聪明的炎黄子孙就是根据“木”的样子而演变来的(出示古树)4. 结合图说说字的意思。
5. 用“木”组个词，出示词读一读。
困(二)学习“禾”“米”方法同上。
1.你知道这是什么字吗?在哪见过这个字?2.你是怎么认识这个字的?3.你们看这就是古时候的“禾”(出示古代“禾”)4. 结合图说说字的意思。
5. 用“禾”组个词，出示词读一读。
(三)学习“竹”方法同上，也可以用竹说一句话。
休息三、记住形，并书写。
1.说说你是怎样记住“木”字的?①利用图与“木”的形②人身体“木”③按笔画记，书81页④观察字在田字格中的位置，应注意什么?⑤师范写，生写2.说说你是怎样记住“米”“禾”的?方法同“木”①利用图与“木”的形②按笔画记，书81页③熟字加一笔④观察字在田字格中的位置，应注意什么?⑤师范写，生写3.“竹”字的形①竹由两部分组成，仔细观察两部分一样吗?②按笔画记字形看书81页，用手书空，记一记③观察田字格中的位置④师范写，生写。
四、师小结：今天我们学习了识字(二)第7课，老师希望你们能记住今天学习的这几个汉字，把它应用到生活中去。
五、作业。
1.读一读81页。
2.你知道“木”字加一笔可以变成哪些字吗?看谁变得新字多3.你知道那些带有木字旁的字吗?和你的爸爸妈妈找一找记一记。
教学反思：本课注重学生语言的积累《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。
”课堂中，在学生们认识了“木”字之后，进行扩词训练，用图片的形式进行扩句训练，降低了学生说话的难度，提高了学生说话的质量。
第二课时教学目标：1.掌握“田、人”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。
2.培养学生学习生字的兴趣。
教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：一、认读学过的几个生字二、导入：这节课我们继续学习生字。
比一比看谁是我们班的小书法家。
三、指导书写生字重点指导：按笔顺规则写字困出示禾米竹四、课堂练习：1.认读生字卡片2.做课堂练习册五、课堂小结：说说你学会了什么?板书设计：禾米竹教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。
学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
大班精选米竹的教案优秀范文二一、教学目标：1、认识木禾米竹4个生字，能借助音节读准字音，会写木禾米3个生字。
结合插图和生活实际了解生字的意思。
2、在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透识字方法。
3、照田字格里的范字写好木禾米三个字，培养学生认真书写的好习惯。
4、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
二、教学重点：1、会按笔画记字形，写好基本字木。
2、理解生字的意思。
三、教学难点：指导学生按笔顺规则在田字格中把生字写规范、美观。
四、教具准备：多媒体课件，图片、生字卡片五、教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、拼音：本课音节: zh z、m h mù hé mǐ zhú2、请说出笔画名称：一丨丶捺、(丿...)(这四个有个共同的名字叫撇。
再仔细看什么撇?二、图片引入，激发识字兴趣。
(1)我们运用看图识字的方法学习了象形字日月水火，今天老师又带来4幅美丽的图片，想不想看看。
(出示图片)说说图上画的是什么?(2)老师这里有几个象形字，仔细看，这几个象形字跟哪幅图比较象?大概念什么?(这几个象形字和图是一一对应的，其他同学仔细看，看他们贴的对不对，你同意这样贴吗?不对，请你改正。
) 慢慢的，这几个象形字形状不断变化，变成现在的汉字，它们分别对着哪个象形字?生字以这种方式和我们见面了，我们一起叫出它们的名字吧。
(板书课题)练习拼读，男读、女读、去拼音读、跳读。
这节课我们就来学习：木禾米(竹拿掉)三、教学新知一)学习木字1、读音。
拼读2、找朋友。
你们认识什么树木呀?[(树木、杨木、桃木...)用木头能做成什么呢?]说句子。
你能用带有木字的词说一句话吗?(句式：--------有树木。
)树木是我们人类的朋友，要爱护它。
3、怎样记住木字呢?(多种识字方法)(1)图记;(2)数笔画;(3)熟字加笔画。
老师给你点时间，用你最喜欢的记字方法来记木字检查：你是怎样记住木字的?4、小结：我们先读的拼音，接着组词，说句子，再用自己喜欢的记字方法记住木字。
二)亲近稻田，认识禾、米不远处，有一片稻田，稻田里有刚刚插下的(禾苗)1、图1一棵、图2 (二棵)、一排、一排排、(一片、一片片)(绿油油)一( )禾苗( )的禾苗2、是啊，耕种这些禾苗的农民是多么的不容易，你们还记那首描写农民在田间给禾苗锄草施肥的古诗吗?里面就出现了禾字 ----《锄禾》背一背。
老师起头：背了这首古诗，你们此时最想说些什么?生：我觉得农民伯伯不容易。
生：我们不能浪费粮食。
我们读了音，了解的意思，怎样学习禾字呢?(音、组词、记形)3、过渡：禾苗慢慢长高，长成了稻子，结出了稻谷，到了秋天稻谷成熟，农民伯伯把稻谷去壳，就看到了我们非常熟悉的(大米)。
(1)你们能用学习木的方法来自学米字吗?回忆一下过程：先读音，接着组词说句子，最后记住它的形。
(2)先自己说，再与同桌说说(3)汇报你怎样学习米字的?过渡：我们知道了木、禾、米的读音，会组词，用自己喜欢的方法记住这3个字。
同学们学得很认真，现在我们来写写木、禾、米这三个字，比一比谁写得又正确又美观。
三)指导书写：“木禾米”1、看三个字：在田字格中呈什么形状?比高矮，比宽窄，撇捺的高低。
2、先来认真观察木字，a横和竖比，长一些，还是短一些?从哪起笔，到拿收笔?B横要倾斜一点，稍微爬了一个小坡。
C竖要直，从哪起笔，收笔在哪?三笔撇要尖，从交叉处起笔，到哪收笔/四笔捺要有角，从哪起笔到哪收笔?撇捺要对称描红，写字三个一。
评价优点。
修正3、禾、米：你们看，禾字，也有木字，里面横竖的位置有什么变化?(渗透汉字避让原则)米字里面横竖的位置有什么变化?你能自己写写禾、米2个字吗?学生写，师巡视指导，展示评价。
四、课堂总结：创设情景：老师扮演各种角色如：(妈妈问：今天语文课你学习了什么? 禾苗是什么呀?)爸爸问大班精选米竹的教案优秀范文三【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【教学用具】竹竿(细竹8根、粗竹2根、各长4米)【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族----傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗?----原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好?二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?[音乐播放](小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏?(4拍)师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?师：小朋友想一下，当你准备在开--合--开开--合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢?(幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进--出--进进--出，打杆的幼儿喊开--合--开开--合)(轮换练习)(教师观察及时进行指导)2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
谁愿意来跟我配合来打竹竿?(请一名幼儿配合演示打竹竿)(引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高)师：小朋友们都来试试!(分组：4人一组)(2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合)(轮换)(对幼儿打竹竿的方法做出讲评)[音乐]师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?(幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(轮换练习)(跳的同学喊进--出--进进--出，打杆的同学喊开--合--开开--合)(比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐)3、学习基本动作师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。
接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。
大家家过来看视频。
他们是怎么跳的?[视频播放：竹竿舞](教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合)师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。
