大班精选范文米竹的教案优秀范文

大班竹教案大班竹教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班竹教案，希望能够帮助到大家。

大班竹教案篇1设计意图：幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。

瑞士教育心理学家皮亚杰的"知识来源于动作"和前苏联教育家苏霍姆林基说的"儿童的智慧在他手指尖上"道出了动手操作的重要性。

而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。

设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的发展。

活动目标：1、探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2、看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

3、养成活动后收拾材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。

活动准备：1、蝴蝶图片一张2、工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔3、制作流程图七幅4、五角星（鼓励制作成功的幼儿用）活动过程：（一）出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点？（二）制作左右对称图形1、讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）2、幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形3、出示图示，方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！（三）制作"竹蜻蜓"1、出示范例"竹蜻蜓"提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？2、幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁他？3、幼儿看图示制作，老师巡回指导（四）探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。

幼儿园竹子教案（精选8篇）幼儿园竹子篇1活动目标：1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。

2、通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。

3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。

活动准备：泡泡泥牙签黑色笔盘子小熊猫吃竹子图片活动过程：一、课前准备向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的.了解二、故事导入1、从前有只小熊猫，它特别喜欢吃竹子，于是，就种了一片竹子地，我们一起来看一看。

2、提问：谁来到了竹子地？3、教师出示小熊猫的图片来进行提问，这是谁？4、它的身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？三、找出水滴形及球形1、提问：小熊猫的颜色有什么不同？2、它们身上都用到了哪些形状和颜色？3、哪些地方都用到了圆形形？（出示图）4、球形有几个？椭圆形有几个？大小一样吗？5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小熊猫的身体构造。

6、幼儿观察竹子的颜色和形状特征。

四、操作活动1、教师边示范边讲述小熊猫和竹子的基本做法，制作出一只小熊猫一根竹子。

2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。

（1）分析图（2）根据图进行分泥（3）独立完成制作五、亲子合作创意（大显身手）1、在完成作品的基础上给小熊猫创意添加一些装饰品，让自己的小熊猫与众不同。

（家长幼儿共同完成）例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小熊猫展示在长有竹子的作品盘里。

六、儿歌表演幼儿跟音乐学习小熊猫的动态。

幼儿园竹子教案篇2设计意图：我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。

同时，湖林还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。

一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：“阿姨我帮你拉线吧。

”那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。

其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌的讨论起来了。

我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：“老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。

大班主题教案《竹》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班主题教案《竹》及教学反思大班主题教案《竹》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索竹对我们生活所起的贡献，引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途，培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班主题《竹》含反思教案吧。

产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。

竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。

就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。

可见竹的情节无所不在。

当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。

因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。

开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。

2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。

3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

幼儿园大班主题教案《竹》教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动内容记录：1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程：活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。

独具特色教学思路：大班精选米竹教案总结作为老师，我们要根据学生的特点和需求，制定出适合他们的教学方案，这也是我们应该持续不断地思考和探索的方向。

米竹教案就是一种特别优秀的教学思路，其独特之处在于强调“玩中学、学中玩”，积极推动学生的参与度和创造力。

在大班课堂教学中，我们更需要给孩子们营造一个良好的氛围，让他们在自主参与、积极互动中获得知识和乐趣。

而米竹教案正是在这种基础上进行调整和优化，以提高课堂效率和教育质量。

一、课程目标设置在教学过程中，为了确保每一个学生都能够达到教育目标，我们必须在开始之前规划好教学目标，掌握好每一个环节。

米竹教案正是在这方面下足了功夫，通过发放《学习目标卡》，让学生提前了解本堂课的目标和应有的学习成果。

同时，老师在课堂中也可以根据不同学生的实际情况及时做出相应的调整，让每个学生按照自己的节奏来达到教学目标。

二、课前热身热身课是非常重要的，这一环节能够让学生更快地进入学习状态，而米竹教案在这一步也有不少小技巧。

例如，采用“大拇指评价法”来做课前热身，让学生们通过简单的问答来对课堂内容进行预期和评估，能够让学生对本节课有个初步的认识，并激发他们的学习欲望。

三、学习内容的设置教学内容的设置也是非常重要的，必须让学生们觉得内容实用、有趣，在其中获得知识。

在这方面，米竹教案也有不少优秀之处，例如在讲解古诗文的时候，通过运用多种绘本及动画影片进行辅助讲解，让学生更加直观、形象地理解古典文化，从而提高他们的阅读与理解能力。

四、学习方式的选择除了教学内容，学习方式的选择也对课堂效果有着不小的影响。

米竹教案强调学习的多样性，让学生在课堂中可以通过多种多样的方式来进行学习，例如小组合作、交流互动、课堂竞赛等等，这些方式不仅能够丰富学生的学习体验，也能够提高他们的学习效率和敏捷性。

五、知识点的复习知识点的复习也是课堂教学不可或缺的一环，通过复习，能够让学生对所学习的重点知识更加深入地理解和消化。

幼儿园大班主题活动教案：竹教案(附教学反思)竹教案——600字报告本次活动的主题是“竹子”，为了让学生在熟悉并喜爱竹子方面有所了解，从而丰富他们的课外知识。

一、准备过程:1. 安排小组：将所有的学生分为4-5个小组，每组5-6名学生，让每个小组讨论研究竹子；2. 准备工具：准备小桌子、电脑、黑板、粉笔、颜料、竹子样品等；3. 准备课件：准备相关的竹子课件，让学生学习及记忆；4. 安排时间：安排一个两小时的活动，分两个阶段：一般是先让学生熟悉和认识竹子，然后进行绘画、制作、欣赏等主题活动。

二、教学过程:1.开场白：以小游戏的形式让学生快乐的学习，介绍竹子的特性及其重要性；2.指导学生进行绘画：介绍竹子的不同形态以及特殊的纹理，帮助学生用电脑制作出竹子的图片，以实物形式比较不同的竹子，让学生给出自己的绘画方式等；3.指导学生制作：让学生使用颜料、粉笔画不同的竹子，给出不同创意用竹子进行组装，以及让学生给出自己意念进行制作，利用竹子进行雕刻等；4.实物认知：多看、多摸、多观察，让学生仔细查看不同竹子的形状、大小、颜色等，加深学生对竹子的了解及认知；5.问答：以猜谜的形式对学生中竹子的谜进行提问，让学生积极思考，积极回答，充分让学生体会竹子的神奇。

三、教学反思：本次活动，学生大都表现出了浓厚的兴趣，参与度很高，他们表达了自己关于竹子的想法，他们通过观察、制作、欣赏来加深对竹子的了解，也能明白竹子的重要性。

从中可以看出，对竹子的认知和情感得到了提升，也增强了他们的创造力和实践能力。

本次活动的组织还是有待改进的：一是课程安排方面，充分利用各种教学方法，让学生更充分的参与活动；二是活动时间较短，需要延长活动的时间，让学生更好的发挥自己的创意。

总体而言，本次竹子教案活动圆满结束，学生在此活动中能够更加充分的感受到竹子风采美观，能够通过活动提升对竹子学习知识及技能。

教育是培养和引导下一代成长为有用之才的重要一环。

在这一过程中，教师作为学校中素质和专业能力较高的人员，发挥着决定性作用。

如何把学习变得有趣，并激发孩子的学习兴趣，是教师们一直在思考和探索的问题。

今天我们来聊一聊大班米竹教案中，如何通过教学活动激发孩子学习的兴趣。

一、了解孩子的兴趣，定制个性化教学孩子们对事物的认知和接受程度各不相同，教师们应当了解每个孩子的个性和兴趣，以便为他们量身定制教学。

例如，在学习自然常识的过程中，教师可以引入一些孩子熟悉的、与自己生活体验相关的知识，如蚂蚁、花草等，来吸引孩子们的注意力。

在处理孩子的学习内容时，教师可以运用多元化的教学方法，如情景模拟、互动游戏等。

尝试不同的教学形式能够激发孩子的兴趣，让他们能够从趣味中掌握知识。

二、鼓励孩子表达自己的想法和思考孩子的勇于表达是培养学习兴趣的重要一环。

教师应该学会引导孩子们在学习中充分发挥自己的思维能力，勇于发表自己的看法和想法。

例如，在课堂上，引导孩子描述某个动物的特征特点，让他们说出自己的见解，引导他们辩论它的优缺点，使孩子们在学习中能够逐渐建立起自己的思考框架，养成独立思考和创造性思维的习惯。

三、采用情境化教学，激发孩子学习兴趣孩子们天生有强烈的好奇心，他们喜欢通过各种感官来获取新的事物和体验。

采用情境化教学便能够满足孩子们的需求，让他们更容易融入学习情境中。

例如，在学习数学的过程中，可以引入故事情节和游戏元素，让它们有更具象的样貌，让孩子一起参与角色扮演，让孩子们恰当地运用所学知识。

四、设计富有情感的教学活动学习本身是一件快乐的事情，要让孩子们快乐的学习，设计富有情感的教学活动是一个很好的方式。

比如，在学习历史知识的时候，可以用音乐、图片和视频的组合来引导孩子们产生情感共鸣。

在做加减法的时候，可以用一些富有节奏感的口颂来记忆知识点，增强记忆效果和兴趣。

五、让孩子感受到成功和成就感孩子们对自己的成就感有着强烈的需求，并且成功具有一定的积极作用。

大班教案竹10篇《大班教案竹10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班教案竹第1篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是收集整理的幼儿园大班体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

活动过程：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。

（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。

大班米竹教案：如何推动幼儿全面发展的教育方法与实践教育是一项重要的事业，其目的就是让学生获得全面的发展，获取有用的知识和技能。

对于幼儿教育来说，更是如此。

在这个生命敏感期里，幼儿需要得到全面、适当的启蒙教育以促进身体和智力的成长。

幼儿教育的基础阶段非常重要，因为这不仅是培养儿童兴趣与习惯的过程，也是为更高级别的教育奠定基础的过程。

教育者在幼儿教育过程中应该通过一系列的教育方法和实践，来推动幼儿全面发展。

一、对幼儿进行生动、具体、有效的启蒙教育对于幼儿来说，启蒙教育非常重要，因为它为他们日后的学习打下基础。

在幼儿阶段，教育者应该以生动、具体、有趣的文化来引导幼儿体验与感受世界，以提高他们的想象力、语言能力、观察能力等方面。

在教育实践中，教育者可以通过游戏教具、故事绘本、歌曲舞蹈等多种方式，培养幼儿的好奇心和创造力。

例如，在绘本中引导幼儿发现图画中隐藏的信息，通过游戏引导幼儿认识不同的声音和配对等，都可以潜移默化地提高幼儿的探究、思维和创造力。

二、利用多媒体教学手段激发幼儿的学习兴趣多媒体教学是现代教育中不可或缺的一部分，它能吸引幼儿的眼球并带领他们进入一个更加互动和激动人心的学习环境。

比如，利用数字软件制作寓教于乐的纸牌游戏，让幼儿们发现学习也可以这样有趣；向幼儿播放有趣的动画片，来激发幼儿学习语言的兴趣。

同时，多媒体教学也可以让教育者更加有效地向幼儿灌输知识。

在教授新知识时，陪伴幼儿观看有趣的知识片，通过观赏综合艺术节目了解不同文化的风俗、习惯和传统等，都可以提高幼儿的主动学习兴趣。

三、联系实际生活，鼓励幼儿自我探索和解决问题幼儿的生活经验不丰富，缺乏很多实际操作的机会，较难通过传统的单向讲授方式掌握知识与技能。

在教育实践中，利用实际生活来教育幼儿的知识非常重要。

例如，第一门语言的教学，可以通过日常生活中讲故事、讲笑话等切入，培养幼儿讲故事和表达能力。

幼儿也可以通过观察实物、科学实验等活动来促进对科学和生活问题的探究。

大班精选米竹的教案优秀范文第一章：认识米竹一、教学目标1. 了解米竹的外形特征和生长环境。

2. 培养幼儿对米竹的兴趣和保护意识。

二、教学内容1. 米竹的外形特征：米竹是一种常见的植物，它的叶子细长，节间短，质地坚硬。

2. 米竹的生长环境：米竹喜欢生长在湿润、阳光充足的地方。

三、教学活动1. 组织幼儿观察米竹的图片，引导幼儿描述米竹的外形特征。

2. 带领幼儿参观种植米竹的地方，让幼儿了解米竹的生长环境。

3. 组织幼儿进行米竹绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教学评价1. 观察幼儿在观察米竹时的表现，是否能够准确描述米竹的外形特征。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，是否能够表现出米竹的特征。

第二章：米竹的生长过程一、教学目标1. 了解米竹的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

二、教学内容1. 米竹的生长过程：米竹的生长过程包括种子的发芽、植株的生长、开花和结果。

三、教学活动1. 组织幼儿观看米竹的生长过程视频，引导幼儿描述米竹的生长过程。

2. 带领幼儿参观种植米竹的地方，让幼儿观察米竹的生长情况。

3. 组织幼儿进行米竹生长过程的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在观察米竹生长过程中的表现，是否能够准确描述米竹的生长过程。

2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，是否能够完成米竹生长过程的手工制作。

第三章：米竹的用途一、教学目标1. 了解米竹的用途，培养幼儿对米竹的喜爱。

二、教学内容1. 米竹的用途：米竹不仅可以用来制作家具，还可以用来制作工艺品、装饰品等。

三、教学活动1. 组织幼儿观看米竹制品的图片，引导幼儿描述米竹的用途。

2. 带领幼儿参观米竹制品的制作过程，让幼儿了解米竹制品的制作方法。

3. 组织幼儿进行米竹工艺品的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学评价1. 观察幼儿在观察米竹制品时的表现，是否能够准确描述米竹的用途。

2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，是否能够完成米竹工艺品的手工制作。

近年来，集体合作教学模式逐渐成为教育界越来越受欢迎的教学方式。

它能够合理地分配教师、学生的任务，充分发挥众人智慧，实现知识共享和优势互补。

尤其在大班教学中，采用集体合作教学更是可以取得很好的效果。

在大班教学中，教师通常会面临很多困难，如学生数量多、学生背景差异大、个性差异大等问题。

而集体合作教学能够很好地应对这些问题，让教学更加顺利进行。

在这里，我们特别来介绍一次非常成功的大班教学经验，这是由米竹老师带领大家进行的一次教学活动。

米竹老师是一位拥有丰富大班教学经验的老师，他通常采用集体合作教学方式教授知识，以便更好地践行“一人有我师，三人有我友”的教育理念。

这次教学活动是关于中国传统文化的活动。

为了让学生更好地了解中国传统文化，米竹老师特别设计了一组有趣的教学方案。

这个教学方案包括三个环节，分别是：第一环节：学生合作完成文化展示在这一环节中，米竹老师将学生分为4组，每组需完成一个文化展示的任务。

在任务开始前，米竹老师引导学生们先进行头脑风暴，让他们自己在小组中共同思考展示的内容和形式。

随后，米竹老师再帮助学生进行组织和进一步完善。

学生们安排好了自己的展示，开始向其他同学介绍他们的文化内容。

第二环节：学生建构共同知识在第一环节完成后，米竹老师带领全班进行文化知识共享。

学生们分享自己的展示内容，其他同学进行提问和交流。

米竹老师也在其中发挥了引导和指导的作用，让学生们更好地理解和掌握文化知识。

第三环节：学生展示文化才艺在一环节中，学生们分别展示了自己的文化才艺。

有的表演拜年、有的表演传统武术、还有的跳了传统舞蹈。

这一环节除了让学生们展示自己的才艺，还让他们更加深入地了解文化知识，并体验到了中国传统文化的魅力。

通过以上三个环节的集体合作教学，米竹老师成功地引导所有学生共同学习、共同分享文化知识，让每个人都有机会和空间展示自己的才艺，五个环节的教学过程充分激发了学生的积极性和创造性，取得了非常好的教学效果。

拓展优秀教案：大班精选米竹的教案二则作为一名幼儿园老师，我相信，每位老师都会为自己的教案而努力。

教案的成功不仅在于操作的流畅和知识的传授，更在于能否引导孩子去发现和探究新知识的兴趣。

今天，我将介绍两个非常优秀的大班教案，它们都来自米竹老师，都是独特而有趣的。

这些教案引导孩子在学习新知识的过程中找到快乐与惊喜，培养孩子的探究能力和合作意识。

教案一：小猪快跑本教案以儿童喜爱的游戏“快跑”为主线，通过九个引导活动，让孩子们去认识小猪，并了解小猪是怎样跑的。

活动包括：认识小猪、看图猜物、小猪快跑、小猪越过大石头、小猪跳过森林、小猪钻进山洞、小猪回家、画小猪和编小故事等。

在这些活动中，孩子们不仅学习了小猪的奇妙之处，还培养了语言、数学、音乐、艺术、肢体协调以及生活适应能力等诸多方面的技能。

在认识小猪的环节，米竹老师通过形象鲜明且语言简练的图片引导孩子们认识小猪。

在小猪快跑的环节，米竹老师让孩子们在乐曲的伴奏下跑步，乐队的音乐让孩子们感受了快跑的速度和快乐。

在小猪跳过森林和钻进山洞的环节中，孩子们要跳跳绳和爬到隧道里，这不仅培养了孩子的肢体动作协调能力，也增强了孩子们的身体素质。

教案二：七彩虹本教案以“七彩虹”为主题，通过四个引导活动，引导孩子们了解虹的原理和构成，提高孩子对颜色的认知和运用能力。

活动包括：颜色认知、小手手画画、捕捉阳光中的七彩光、图形中的神秘梯田。

通过这些活动，孩子们掌握了颜色的名字和常见组合，了解了光的反射和分解原理，并能进行简单又美丽的图画创作。

在颜色认知环节中，米竹老师将孩子们带入了挑战”的游戏，比拼谁能快速认出当前颜色的名字，这增强了孩子的颜色记忆。

在小手手画画环节中，孩子们所画的画是自己的想象和灵感，米竹老师通过教孩子们如何透过颜料、颜色和画笔表达自己的感受。

总结以上这两个教案都是非常优秀的大班教案。

它们都能带给孩子们愉快和轻松的学习体验，培养孩子的好奇心和主动性，也在一定程度上促进了孩子的成长。

缤纷多彩教学模式：大班精选米竹教案示范随着时代的变迁，教学方式也在不断更新，现在的教育已经不再是单一的传统课堂教学模式。

而是以多彩多样的形式来吸引孩子的注意力。

作为幼教界中备受推崇的品牌，米竹一直致力于将教育与娱乐结合在一起，设计了一系列缤纷多彩的教学模式，其中大班精选米竹教案示范更是备受非常多教师们，家长们的信赖和青睐。

大班精选米竹教案示范是一套教学方案，主要针对大班的小朋友。

这套课程系统完整，包含了一切大班小朋友所需要掌握的基础知识和技能。

米竹教案兼顾学生的兴趣点，与日常生活相关的内容，让学生在活动游戏中自然地掌握知识和技能。

对于教师而言，也大大降低了教学难度，使教学变得轻松愉快。

这里给大家介绍一下米竹教案中的“宝贝食谱大赛”教学案例。

在这个教学活动中，孩子们可以完成前期的准备工作，比如进行产品调研，设计和涂鸦食谱。

关键在于孩子们在加工“宝贝食谱”的过程中，很好地锻炼了自己的创造性思维和实际操作能力。

教师将学生分成小组，每组成员数为3~5人。

每个小组在课前准备好不同食材的制作方法，准备工具和材料。

让小组内的孩子们分别选择自己想要制作的食品。

如田园小炒肉、蛋炒饭、手抓饼等。

下一步，小组内孩子们需要在同伴的帮助下动手实际操作。

在这个过程中他们可以发挥自己的创意，进行创作。

在孩子们制作的同时，教师可以根据孩子们的工作情况，提供宝贵的指导和帮助。

并且在制作过程中要注意让孩子们体验严谨的卫生和操作规范，让他们学会健康、安全的烹饪技巧。

来到展示环节。

每组小朋友都将自己所制作的食品摆放在桌子上，成品的装饰和展现由孩子们自己完成。

教师和同学们会对每组呈现的作品进行评选，评选标准可以包括味道、创意、口感、外观等等。

孩子们正是通过这种展示机会和评选环节，也锻炼了他们的表达和沟通能力。

通过“宝贝食谱大赛”案例，我们不难看出，在米竹教案中，教师不再是传统意义上的“传道者”，而是担任着更为全面的角色。

他们是孩子们成长道路上的引导者，更是孩子们锻炼自己能力和发挥天分的伟大助手。

大班米竹的教案经典范文合集大全一、认识米竹1. 教学目标了解米竹的外形特征和生长环境。

培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心。

2. 教学内容介绍米竹的名称、外观特征。

米竹的生长环境及其对生态环境的重要性。

3. 教学活动展示米竹图片，引导幼儿观察米竹的外观特征。

通过故事讲解米竹的生长环境和作用。

组织幼儿进行米竹生态环境的实地考察。

二、米竹的手工制作1. 教学目标培养幼儿动手能力和创造力。

增进幼儿对手工艺活动的兴趣。

2. 教学内容米竹手工制作的基本技巧和步骤。

创意米竹手工艺品的制作方法。

3. 教学活动讲解米竹手工制作的基本技巧和步骤。

分组进行米竹手工制作活动，鼓励幼儿发挥创意。

展示幼儿制作的手工艺品，并进行评价。

三、米竹绘画活动1. 教学目标培养幼儿绘画技能和审美能力。

激发幼儿对米竹绘画活动的兴趣。

2. 教学内容米竹绘画的基本技巧和步骤。

米竹绘画的创作灵感和表现方法。

3. 教学活动讲解米竹绘画的基本技巧和步骤。

展示米竹绘画作品，引导幼儿进行欣赏和评价。

分组进行米竹绘画活动，鼓励幼儿发挥创意。

四、米竹的故事讲述1. 教学目标培养幼儿的语言表达能力和想象力。

增进幼儿对米竹故事的兴趣。

2. 教学内容米竹故事的选取和讲述技巧。

引导幼儿进行米竹故事的角色扮演和创作。

3. 教学活动讲述一个关于米竹的故事，引导幼儿观察和理解故事内容。

分组进行米竹故事的角色扮演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

组织幼儿进行米竹故事的创作活动。

五、米竹的观察与记录1. 教学目标培养幼儿观察力和记录能力。

增进幼儿对米竹生长过程的兴趣。

2. 教学内容米竹的生长过程及其特点。

观察和记录米竹生长过程中的变化。

3. 教学活动讲解米竹的生长过程及其特点。

组织幼儿进行米竹观察和记录活动，鼓励幼儿用图画或文字记录观察到的变化。

分享幼儿的观察记录，并进行讨论和评价。

六、米竹的种植实践1. 教学目标培养幼儿对植物生长的认识和兴趣。

学习米竹的种植方法和护理技巧。

2. 教学内容米竹的种植条件和要求。

互动探究教学是目前教育中比较流行的教学形式之一。

它通过学生和教师之间的互动，鼓励学生主动探究学习的内容，激发学生的学习兴趣。

米竹教案是互动探究教学的代表之一，被广泛用于中小学的教学中。

本文主要介绍在大班精选中的米竹教案演示及其效果。

一、互动探究教学的理论基础互动探究教学源于美国的探究教学法，它的核心理念是教师和学生之间的互动与合作。

在这种教学中，教师不再是课堂上的唯一权威，而是成为了引导学生探究学习的合作者和指导者。

学生也不再是被动接受知识的对象，而是变成了自主学习者和探究者，在这个过程中，他们不断地探索、实践和交流。

二、大班精选中的米竹教案演示在大班精选中的米竹教案演示中，我们可以看到这种教学形式的实践。

在这个教案中，教师通过引导学生穿越时空、探索人类历史文化，从而达到让学生自主学习的目的。

整个教案分为三个环节：1. 听故事：在这个环节中，教师给学生讲解了关于太监的故事，让学生了解了太监的生活和社会地位。

2. 探索关键问题：在这个环节中，教师鼓励学生提出关于太监的各种问题，让学生自主探索和思考。

学生们通过合作、讨论、调查等方式，来回答提出的问题。

3. 总结归纳：在这个环节中，教师帮助学生总结了学生们在探究过程中得出的结论，并加以点评和扩展。

三、米竹教案演示的效果通过在大班精选中的米竹教案演示，我们可以看到互动探究教学的效果。

学生们在探索学习中变得更加自主、主动、积极，他们养成了自我探究和实践能力，并锻炼了自我表达和解决问题的能力。

学生们在这个过程中积累了一些重要的历史和文化知识，丰富了自己的视野和思维深度。

教师和学生之间的互动和合作拉近了师生之间的距离，教师也更加体会了学生的实际需求和学习状态。

总结一下，互动探究教学是一种非常实用的教学形式，在教学中广泛应用，并且在实践中已经证明了它的有效性。

而在大班精选中的米竹教案演示，则向我们展示了互动探究教学的具体效果和特点。

希望今后教育界可以更加推广和普及这种先进的教学形式，为学生们的成长和发展提供更好更多的帮助。

指引实用教学操作：大班精选米竹教案教学实践近年来，幼儿教育在我国得到了越来越多的重视和关注，探索新的幼儿教育模式和实际操作也变得非常重要。

米竹教育公司作为中国幼儿教育的先驱者和领导者之一，一直致力于为幼儿教育提供更好的资源和支持。

米竹的教学理念是以孩子为中心的，以学生的成长和发展为导向，通过生动有趣和互动式的教学方式达到帮助幼儿全面发展的目的。

在实际操作中，米竹的教案被很多教师广泛使用，并且具有很高的实效性和实用性。

本文旨在着重介绍米竹教案在大班教学中的运用情况以及具体的教学操作。

1.大班教学中米竹教案的具体内容大班教学是幼儿教育中非常重要的一个环节，如何在大班教学中灵活运用教学资源提高教学质量就成为了教师们需要面对的一个难题。

米竹教育公司提供了很多适合大班教学使用的教学资源，其中最为重要的就是米竹教案。

a.米竹教案内容（1）介绍每个米竹教科书上都会有一个简要的介绍，介绍了每篇教案适用的年级、适用的教学内容以及建议的授课时间等方面。

（2）教案米竹教案在内容上非常简明易懂，由四部分组成：教材背景、活动目的、教学流程和活动评价等。

（3）资源材料米竹教案集中了各种各样的教育资源，例如歌谣、游戏、多媒体资源等。

这些资源可以为大班幼儿提供更多样化的学习方式以及更生动有趣的学习体验。

b.米竹教案特点米竹教案最大的特点就是适合各种不同的教学需要。

米竹根据幼儿的认知特点、年龄阶段的特征以及各个教科的教学要求，提供了很多适用于不同年龄段和不同教学目标的教案。

在使用米竹教案的过程中，教师可以灵活运用教案中的资源和内容，快速容易地调整教学内容，以便满足不同年龄段的幼儿学习需求。

2.大班教学中米竹教案的使用方法a.教案选择教师在大班教学中选择用米竹教案进行教学时，要根据幼儿的学习目标和需要进行教案选择。

米竹教案提供的教育资源非常多，教师应该根据教学内容的需要，在碰到具体问题时选择合适的教案。

b.教案准备教案的准备除了要准备好所需的活动资源外，还应该预先了解幼儿的认知能力、行为特点和学习需求。

大班米竹教案：如何制定有效的教学计划？
教学计划是教师教学工作的重要组成部分，它是教学活动的纲领和指南。

一个好的教学计划不仅能够指导教师的教学实践，提高教学水平，也能够促进学生的学习效果和提高学生的学习兴趣。

在大班米竹教学中，我们应该如何制定有效的教学计划呢？
一、充分了解学生
在制定教学计划的过程中，我们要了解学生的情况，包括学生的性格、兴趣、学习能力等方面。

只有真正了解学生，才能够制定出符合他们需求的教学计划，才能够引导他们的学习。

二、确定教学目标
教学计划的目标是教师教学行动的目的，是教师与学生共同追求的结果。

在制定教学计划时，要明确教学目标，确定具体的目标，制定合理的教学方法和策略，使教学过程更加有效。

三、制定教学内容
在制定教学计划时，要根据学生的实际情况和学习需求，选择合适的教学内容。

要根据大班米竹课程的要求，选择与之相适应的学习内容，使学生能够在轻松的环境下，提高自己的知识和技能。

四、设计教学活动
教学活动是教学目标的具体实现过程。

在制定教学计划时，要设计不同形式的教学活动，注重活动的多样性，使学生在玩中学，在乐中成长。

同时，在设计教学活动时，要根据实际情况合理安排时间，确保活动能够有效地推进。

五、评估教学效果
教学计划不仅是一个规划，也是一个执行过程。

根据制定的教学计划，要及时进行评估教学效果，通过调整教学方法和策略，不断优化教学过程，提高教学效果。

关于大班米竹教案制定有效教学计划的一些方法和思路。

只有在全方位、多角度地了解学生和课程的基础上，我们才能够制定出高效的教学计划，使学生在轻松、愉快的情境中更好地学习和成长。

教育的最大目标就是培养出积极主动的学习者，而这一过程也是需要教育者们不懈努力的。

在教育界中仍有大量的学生过于依赖老师或是仅仅学习一些表面性的知识。

教育者们需要在教育课程中加强培养孩子主动学习的方法与技巧，以此将孩子们全方位地培养为主动学习者。

大班米竹教案是一款基于“利他主义”教育理念的教育平台，在培养孩子主动学习方面也有着独到的方法与技巧。

下面，我们将从以下几个方面进一步探讨如何通过大班米竹教案来培养孩子主动学习的方法和技巧。

一、课程设置与课程目标的设计大班米竹教案采用了以托幼班教育课程为基础，创设了一套适合中国本土人群的教育课程，在课程设置上具有清晰的目标、任务和要求。

而选择适合孩子的课程，明确学习的目标便能够引导孩子更加具有学习兴趣和动力。

在课程设置和课程目标的设计上，大班米竹教案极为务实和明确。

二、教育者在教育过程中的引导和激励引导和鼓励是未来教育的一大重要环节。

教育者需耐心地引导和激励孩子学习新的知识，鼓励孩子们在学习中发挥自己的积极性和主动性。

在大班米竹教案中，教育者在教育过程中会出现一些问题，同学们要根据自己的思考，适当调整和优化解决方案。

这种方法可以激发孩子们的探究欲、发现欲和创新能力，让孩子们能够更好地理解所学内容，加强并且观察自己的学习成果。

三、学习练习的重要性在引导和激励孩子学习的过程中，大班米竹教案还会进行大量的学习练习活动。

这些练习活动可以让孩子在学习的过程中不断叠加基础，增强他们的记忆力和思维能力，从而更好的应对日后的学习。

学习练习也是一个过程，每个孩子的学习速度都不同，教育者们需要在学习练习的过程过给予他们必要的指导和扬长避短，督促他们完成日常的作业和练习，从而让他们达到学习的目标。

四、多元化的教育方式大班米竹教案使用多种教育方式，包括游戏、童话故事、实验等，以从不同角度引领孩子们学习。

在这样的教育理念下，教育者不仅是以老师的身份来传授知识，更是以“学习者导向”的方式引领孩子自我学习，自我思考，让孩子们在这种多元化教育方式中，更深入理解所学知识。

大班米竹教案：提高教学效果的实用方法与技巧教师教学是教育教学活动中的一个主体，其教学质量的高低直接影响到学生的学习效果和教育水平的提升。

在教学过程中如何提高教学效果呢？以下是一些实用的方法和技巧，希望对大班米竹教师有所帮助。

一、细心观察学生教学就是针对学生开展的，学生学习成长的过程是由教师和学生共同构建的。

教师要有细心观察学生的习惯，并及时给予帮助和指导。

例如，在上课时，可以观察学生的儿童行为习惯，了解学生的学习进度，根据学生的实际情况进行针对性的教学。

二、注重课堂互动在教学过程中，教师不能单纯讲授知识，学生只是被动地接受。

教师必须注重课堂互动，通过提问、讨论等方式调动学生的积极性和主动性。

在讨论过程中，让学生自主发挥，充分发挥他们的思维和动手能力，鼓励他们提出自己的观点和想法，这样可以有助于拓宽学生的思路和培养他们的创新能力。

三、创造良好的课堂气氛一个良好的课堂气氛可以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以通过语言、肢体语言、音乐、笑话等一系列方式营造轻松活泼、愉快的教学氛围。

这种氛围下，学生的情绪和心理状态会变得更加积极乐观，对学习会更加投入和认真。

四、多元教学法教学法对于教学效果有着直接的影响。

传统的讲授式教学过于死板，自主发现型教学又会降低教学效率。

多元化的教学法是比较理想的选择。

例如，故事、游戏、示范等方式，不仅可以丰富课堂内容，还能提高教学效率和教学质量。

五、多元素教具使用教具是提高教学效果的又一工具，良好的教具能够极大地促进孩子的学习效果。

使用多元素教具可以培养孩子的触觉、听觉、视觉等多种感官，让学生的学习过程更加丰富多彩。

例如，为了更好地引导学生进行自我探索和发掘，教师可以准备多样化的教具，如：乐高玩具、拼图、游戏等等。

六、差异化教学同学们的的智力、认知水平和口语表达能力等方面存在较大差异。

如果教师没有采用差异化教学，固定地运用单一的教学方式进行授课，极易使学生出现学习障碍，进而影响教学效果。

大班精选米竹的教案优秀范文新课程倡导教师“用教材”，而不是简单地“教教材”。

下面是我为大家收集了米竹的教案，希望你们能喜欢。

大班精选米竹的教案优秀范文一教学目标：1.学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。

2.能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。

3.会读指定的词语。

4.培养学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。

教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

第一课时教学目标：知识与能力：1.学会本课生字“木禾米竹”能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，照田字格里的范字写好生字过程与方法：1.在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透“用熟字加一笔组成新字”的记字方法。

2.通过扩展练习，巩固识字方法，扩大识字量。

情感态度价值观：1.培养学生认真书写的好习惯。

2.培养学生注意观察的好习惯教学重点：会读、写本课生字。

教学难点：按笔顺写好“竹”字教学过程：一、同学们，前边我们已经学习了识字(一)，也学习了一些课文。

你们通过学习也认识了许多的生字，今天我们一起再去认识一些新的生字朋友，好吗?二、探究性学习。

(一)学习“木”1.你知道这是什么字吗?(出示木)在哪见过这个字?2.你是怎么认识这个字的?3.你们看这就是古时候的“木”(出示古代“木”)古老而聪明的炎黄子孙就是根据“木”的样子而演变来的(出示古树)4.结合图说说字的意思。

5.用“木”组个词，出示词读一读。

困(二)学习“禾”“米”方法同上。

1.你知道这是什么字吗?在哪见过这个字?2.你是怎么认识这个字的?3.你们看这就是古时候的“禾”(出示古代“禾”)4.结合图说说字的意思。

5.用“禾”组个词，出示词读一读。

(三)学习“竹”方法同上，也可以用竹说一句话。

休息三、记住形，并书写。

1.说说你是怎样记住“木”字的?①利用图与“木”的形②人身体“木”③按笔画记，书81页④观察字在田字格中的位置，应注意什么?⑤师范写，生写2.说说你是怎样记住“米”“禾”的?方法同“木”①利用图与“木”的形②按笔画记，书81页③熟字加一笔④观察字在田字格中的位置，应注意什么?⑤师范写，生写3.“竹”字的形①竹由两部分组成，仔细观察两部分一样吗?②按笔画记字形看书81页，用手书空，记一记③观察田字格中的位置④师范写，生写。