201011252107358437影响当代青少年心理发展的因素及教育上的启示
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影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示广州市天河区龙口西小学江梅教育是一个系统工程,学校、家庭和社会等因素构成了这个系统的整体性,共同担负着对青少年的教育使命和责任。
具体来看,每一种因素都能对学生的心理发展起着举足轻重的作用。
下面,笔者结合自己的教育、生活经验简单谈谈影响当代青少年心理发展的因素,及其带给我们的启示。
一、家庭因素家庭是社会的基本单元,是青少年成长和接受教育的天然环境。
优越的家庭教育环境,能为儿童未来的成功奠定基础。
毫无疑问,父母更是孩子的第一任老师,对孩子的发展影响至关重要。
时至今日,明了家庭教育对于孩子整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观起着决定性的作用的家长,在学生的良好心理发展方面扮演了导师的角色:他们努力完善自己的言行,用言传身教来教育子女。
而不懂心理健康教育理念的那部分家长,则表现出种种不尽人意、有碍学生人格心理健康发展的行为。
中国的独生子女越来越多,被众星捧月般宠爱着的小皇帝屡1 / 9见不鲜。
祖辈、父辈因过分关心、爱护孩子,希望孩子样样顺心,处处如意,所以能包办的事情都想包办:帮孩子背书包上学,替孩子在校搞卫生,随时帮助孩子解题,美术作品捉刀我曾收到过一篇作文,结尾字迹与前文完全不同,明显是家长代做了豹尾。
这位家长不能正视孩子的缺点,甚至还不时设法掩盖。
父母一次又一次代替孩子完成本该由孩子做的事情,其实质是一次又一次扼杀了孩子健康成长的学习机会。
有些学生任性顽皮,在校违纪后,老师请家长到校配合教育,家长往往避重就轻,刻意掩饰孩子的过错,在与教师交谈中处处偏袒自己的孩子,不愿真实地反映孩子的情况。
影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示青少年从生理、心智的发展角度上讲指满13周岁但不满20周岁的,也就是少年与青年相重合的阶段,这段期间的人多为学生,且也进入一种人身的转变期,是社会上令人重视的一个群体。
随着时间的推移,世界的发展,国家的进步,影响当代青少年心理发展的因素也随之增加.我将从以下几方面来谈谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示:一、家庭环境和家庭教育孩子们出生后接触的第一环境便是家庭,所以家庭对于每一个人的心理发展来说有着不可磨灭不可代替的地位.然而根据一些社会人士的相关调查显示:在我国,留守儿童的比例直线上升,儿童患心理疾病的案例也在不断上升.孩子从小就没有得到或感受到来自于家庭的各种教育、关爱和温暖,孩子们缺少与亲人间的一些互动。
这样子,孩子在开始转入青少年阶段便容易形成孤僻自闭等心理疾病,害怕群体生活,形成病态人格,不愿意与人交往交流互动.然而父母对孩子的忽略导致孩子的这些症状不能得到及时治疗,这边是影响青少年心理发展的一个核心因素。
换句话说:青少年心理是否健康发展绝大部分取决于家庭教育.二、学校教育学校可以说是孩子成长以来接触的第二个大群体。
与家庭教育相辅相成,二者缺一不可。
学校教育一直都是我国面临的一大难题.由于我国人口多,每一年出生的婴儿人数都是直线上升。
我国对教育的投资还不能够普及各个地区.很多孩子以内贫困无法接受教育,也有很多孩子能够去上学,但是就目前而言大部分学校的教育还停留在只求学生成绩好,像制造机器一样只管把知识装进学生的大脑,而忽视学生的心理承受能力和心理的健康发展,完全将学生当成学校评等级的工具。
就好像在医院里给每个病人吃一样的药水,只要能把药水吞下去,那就算完事了,完全不顾是否对症下药。
当学生出现某些心理上的疾病时,学校往往采取将学生丢给家长处理的方式.所以,学校教育也是影响青少年心理发展的重要因素。
三、社会教育社会教育是学生所接触的第一个最复杂最有诱惑力的大群体。
谈谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示在长达十七年的教育教学工作中,我深深地意识到:影响青少年心理发展的因素是多方面的,它来自于家庭、学校和社会等多个不同的层面,我们只有深入了解它,才能更有效地开展心理健康教育。
一、遗传与生理成熟因素青少年时期正是生长发育时期,对自己的心理和生理现象仍处于朦胧状态,特别是生理问题更难于启齿。
教师可引导学生写“心理话”,进行电话心理咨询,设置“悄悄话”信箱等渠道与他们进行心灵对话,及时发现学生的心理问题,进行心理辅导。
二、家庭因素家中成员的言行和生活方式,家庭生活环境等因素都会影响青少年的心理。
社会调查表明,现在的家庭教育水平严重下降,家长的高期望值、盲从、溺爱、粗暴干涉等教育态度有愈演愈烈的趋势,这将严重影响青少年的身心健康发展。
学校可通过家长学校培训家长,订阅育子报刊杂志,提高家长素质。
三、学校因素教师的个性、管理方式、期望能力和学校环境等都与学生的心理发展密不可分。
教师应以亲切热情的面孔、平等和谐的口吻与学生交流,缩短师生间的心距,使学生在一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中毫无顾虑地表露自己的困惑疑问,接受老师的帮助和教育。
四、同伴的影响同伴关系在青少年时期对心理发展的影响很大,一方面,青少年对家庭及父母的摆脱,需要到同伴中去寻求归属和依托,同时同伴关系也是青少年寻求自我成长参照、获取各种新信息和习得交往技巧的最重要途径。
因而,教师应多开展班队活动,在丰富学生学习生活的同时,让学生在轻松友爱的环境中互爱互帮,互助互学,建立平等、友爱、亲密的同学关系。
五、社会因素传媒、社会文化、现代科技都对青少年发展有重要影响。
电视电影中的暴力镜头,互联网上的不良网页,以及社会上的游戏机室,桌球室等都在不断侵蚀青少年的心灵。
教育中我们应以“防”为主,给予青少年适当的指引,并为青少年提供丰富而健康的活动,教给青少年合理安排作息时间的方法,避免青少年沉迷于社会中的不良活动中。
浅谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的一点启示内容摘要:影响当代青少年心理发展的因素。
一个是先天性的遗传的,另一个是后天教育不当造成的。
先天的我们改变不了,只能在后天的教育上下功夫,为人父母要多学习为父为母之道,多关爱孩子;学校系统教育要抓牢;社会教育要与时俱进,人人应遵守社会公德,关心下一代。
关键词:青少年心理发展因素家庭教育学校教育社会教育正文:有人说,当代青少年跳楼的那么多,抑郁的那么多,自杀了那么多,不是吃不饱穿不暖,而是当今教育的失败。
我觉得这个回答是片面的,青少年心理发展的因素从宏观来说,有两大方面,一个是先天性的遗传的,另一个才是后天教育不当造成的。
第一,遗传因素当代青少年心理发展具备遗传因素,例如大脑构造的生长,特别是青春期大脑前额叶的生长。
有些青春期的孩子对待某些事情的逻辑思维停留在表层线线上,是很难深层次理解的,同一件事,他的理解和父母的理解是不一样的,或急或缓都会让孩子暴跳如雷,大发脾气。
也让父母心痛不已,又无力力挽狂澜改变现状,挫败感特别强,特别是一些优秀的父母,他们自己在各方面都特别优秀,觉得已经给孩子做好了榜样,可是孩子并没有朝自己想要的方向发展,反而常常做出令人不可思议的事情来,于是失望、挫败、无力、痛心压垮了多少中年父母,就因家里有青春期的孩子,让多少父母失去了笑容,失去了生活的激情,失去了曾经的自信。
还有些青春期的孩子就是分不清左右,鞋子会穿不同样的两只鞋,衣服裤子也容易穿反,虽然经过后天的教育,会有所改善。
但在不经意间,他们还是常常会犯同样的错误,如果追溯他们父母辈或者爷奶辈,会惊奇的发现他们青少年的时候也是如此,所以这不难说明青少年心理发展具备遗传因素。
第二,后天的教育因素他们说孩子就是一张白纸,后天你教给了他(她)什么,你在上面画了什么,他就会形成什么样子。
孔子说,人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
所以说后天的教育对青少年心理发展具备了决定性的因素。
浅谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示当前,影响当代青少年心理发展的因素有很多,其中包括社会环境、教育方式、家庭教育、网络文化、媒体影响等多个方面。
这些因素相互交织,对青少年心理带来了诸多挑战。
首先,社会环境的变化对青少年心理发展产生了重要影响。
现代社会竞争压力大,生活节奏快,很多青少年容易感到压力过大,情绪波动大,有些还会产生抑郁、焦虑等负面情绪。
此外,社会也呈现出多元化、个性化的特点,青少年需要承受更复杂、多变的社会关系和沟通方式,也在一定程度上增加了心理负担。
其次,传统的教育方式也制约着青少年心理的发展。
很多学校以应试为主导,强调课程知识的灌输,缺少关注学生的全面发展和个性化需求。
这种教育方式容易造成学生心理压力,降低自尊、自信和主动探索能力。
家庭教育也是影响青少年心理的重要因素。
现在很多家庭为了打造“金童玉女”,给孩子拼命补课,甚至对孩子实行严苛的管教,让孩子缺乏自由、自主和探究的机会,影响了其身心健康和心理成长。
网络文化和媒体影响也对青少年心理有很大的影响。
互联网时代,青少年接触到的信息渠道更加多元和广泛,但同时也面临着诸多信息安全问题。
媒体报道的负面新闻、不健康的网络文化,还有一些所谓的“网红”等不良示范,都会给青少年产生不良心理影响。
总体来看,以上因素都会对青少年心理的发展产生重要的影响。
因此,我们需要在教育实践中,采取多种措施,帮助青少年应对这些挑战。
比如,注重个性化发展,培养学生的多元能力;倡导教育方式的多样性和灵活性;加强家庭教育和家庭和谐,营造愉悦、健康的成长环境;同时,也需要引导青少年正确看待网络文化和媒体信息,懂得正确的信息处理方式,防范媒体对青少年的不良影响。
另外,学校也需要加强心理教育,普及心理健康知识,让学生掌握一定的心理调适技巧,在面对生活中的压力和挫折时,能够及时有效地解决问题,保护自己的心理健康。
同时,学校还应该建立健全心理辅导机制,为学生提供专业的心理咨询和支持,帮助学生解决威胁心理健康的问题。
简谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示青少年时期是人最重要的一个时期,它将影响孩子将来的个性,人际,婚姻,家庭和事业等。
那么身心要得到良好的发展,要有良好的心理品质。
没有良好的心理素质,将很难适应未来的社会生活。
是否具备良好的心理素质,将是未来社会对人才的基本要求,二十一世纪需要生理、心理和人格都健全的人才。
从这个意义上看,未来的竞争也是心理素质的竞争。
良好的心理品质,健全的个性是赢得学习和生活成功的必要条件。
那么当代青少的心理因素受哪些方面影响呢?本人认为主要有家庭、学校、社会三方面的影响。
一个人与家庭的接触交流时间最多,青少年与家庭的相处时间更多,本人就结合生活中的所见,简单说说家庭教育的点点:当前的现实生活中,很多家庭都只有一个孩子,所以造成部分家长有明显的几个表现:对孩子的过度宠爱;对孩子的过多照顾;对孩子的过分担心;多孩子有着过高的期望。
这样容易造成孩子的娇气,甚至自负,遇到问题容易想法极端,家长的这几种表现,对孩子的心理健康发展有着负面的影响。
有些父母认为孩子的学习成绩是评价孩子优劣、评价家长水平的唯一标准。
学习成绩好等于孩子好,学习成绩坏等于孩子坏。
于是家长只引导孩子重视学习,不注重自己的品德行为,导致孩子思想认识的错位,进而导致整个家庭教育的失败。
这种分数的学习评价方式,也反映出家长的文化水平、社会价值观对孩子的个性发展负面影响尤为明显。
我们社会上有种说——“思想决定高度”。
随着社会的发展,社会对公民的文化素质的要求越来越高。
多数家长能够认识到社会发展所出现的新要求,从而促使其越来超重视孩子的文化水平,对孩子的学习要求也随之越来越高;另一方面,由于其本身文化素养的局限,在对子女的教育上没有行之有效的方法可供自己使用,只能通过一味地增加学生学习负担,或使用不良的教育方法来督促子女的学习。
越来越多的家长不知道该怎样真正走进孩子的内心世界,不知道该怎样与孩子交流沟通,很多家长面对子女的成绩下滑、内心世界对父母的封闭常常感到无能为力,只知道采用简单粗暴的方式来给孩子施加压力,从而增强了孩子在学习上的心理负担,诱发各类心理障碍的产生。
谈谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示心理发展是人的适应能力、抗压能力的表现,心理年龄的发展主要通过外在的行为表现出来。
影响学生心理发展的因素有很多,其中最重要的因素可概况为遗传因素、家庭教育因素、学校教育因素、社会环境因素。
下面根据教育和生活经验具体浅谈影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示。
一、遗传因素遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,是个体发展的物质前提,为心理发展的个别差异提供了最初的可能性。
对于遗传对心理发展的影响,我们要持辩证的观点来认识,即不要持否定的态度,也不要认为遗传决定一切,过分夸大遗传的作用。
遗传素质对心理发展的不同方面、在不同的年龄阶段,它的作用和影响不完全相同。
如在感知觉、气质方面,遗传的影响较大,而在个性品质、道德行为习惯方面,遗传的影响较小。
从年龄来看,一般年龄越小,遗传素质的影响较大,年龄越大,它的影响就越小,而社会生活条件的影响就较大。
遗传因素对心理发展的影响,在教育上的启示是要正确对待学生遗传差异:认知差异,包括一般认知能力差异、专门领域的知识差异、认知风格差异;人格差异,包括气质差异、性格差异;性别差异。
教师应该要根据学生的个体差异因材施教,而不是一刀切,这样会影响教育的实效性。
二、家庭因素家庭是孩子成长的港湾,家庭成长环境,包括父母的关系、父母的教育背景、家中老人及亲朋好友的人际关系和教育背景等因素对青少年的心理发展影响巨大。
父母是孩子一生的“老师”,是孩子最初学习的榜样。
家庭对孩子的影响具有一定的强制性、导向性、潜移默化性。
在家庭教育种,对学生心理发展起重要作用的主要有:家长的价值观、家长对孩子的期望、家庭教养方式。
其中家庭教养方式有四种类型:民主型、专断型、溺爱型、放任型,其中民主型是最有利于孩子的成长,是一种理性且民主的教养方式。
家庭因素对心理发展的影响,在教育上的启示是要平等对待来自不同家庭背景的学生,要根据学生的情况因势利导,让全体学生均得到全面和谐的发展。
影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示.除了家庭,学校也是青少年心理发展中的重要因素。
学校是青少年获取知识、研究技能、发展社交关系的场所。
在学校中,青少年会接触到各种不同的人和事物,这些都会对他们的心理产生影响。
例如,学校的教育模式、教师的教育方法、同学之间的关系等等,都会影响到青少年的成长和发展。
此外,学校的环境也会对青少年的心理产生影响。
学校的氛围、设施、课程设置等等,都会影响到青少年的研究兴趣和成就感。
如果学校的环境不良,例如师生关系紧张、课程设置不合理等等,就会影响到青少年的研究动力和心理健康。
三、社会的影响除了家庭和学校,社会也是青少年心理发展中的重要因素。
社会是青少年接触到的更广阔的世界,他们会接触到各种不同的人和事物。
社会的风气、价值观、文化背景等等,都会影响到青少年的心理发展。
例如,社会上的暴力、色情、毒品等等,都会对青少年的心理产生负面影响。
如果青少年长期处于这样的环境中,就会对他们的价值观和行为产生影响,甚至导致心理问题的出现。
总之,家庭、学校和社会是青少年心理发展中的三个重要因素。
在教育上,我们应该注重这些方面的影响,为青少年提供一个良好的成长环境,促进他们健康成长。
同时,青少年也应该自觉地研究、适应这些环境,为自己的未来打下坚实的基础。
心理健康产生负面影响。
互联网也是青少年获取信息的重要途径,但是其中也存在着大量的不良信息,例如网络暴力、色情等,这些都会对青少年的心理产生消极影响。
因此,家长和学校应该引导青少年正确使用传播媒体,选择健康、有益的内容,避免接触不良信息。
2、社交媒体的影响,主要包括有微信、QQ、微博等。
随着社交媒体的普及,青少年们的社交方式也发生了很大的变化。
社交媒体可以让青少年与朋友进行更加便捷的交流,但是也存在着很多负面影响。
例如,社交媒体上存在着大量的网络暴力、谣言等不良信息,这些都会对青少年的心理产生消极影响。
此外,社交媒体上的“网红”文化和虚拟世界也会让青少年产生不切实际的幻想,从而影响他们的现实生活。
影响当代青少年心理发展的因素及其教育对策当代青少年面临了前所未有的心理压力和挑战,这主要是由于社会变革、科技进步、家庭教育和学校环境等多种因素的影响。
本文将探讨这些因素,并提出相应的教育对策,以帮助青少年健康成长。
第一部分:社会变革的影响随着现代社会的快速发展,青少年面临着许多不稳定和不确定的因素。
首先,经济全球化和职业多样化使得青少年面临更高的就业压力。
他们不仅需要面对激烈的竞争,还需要适应不断变化的工作环境。
其次,信息社会的到来给青少年的学习和生活带来了巨大的影响。
互联网的普及使得青少年容易受到不良信息的干扰,同时也增加了他们对虚拟社交的依赖。
针对这些问题,教育机构可以采取以下对策。
首先,学校应该注重职业教育的培养,帮助学生了解不同职业的特点和就业前景,以便他们能够做出明智的职业选择。
其次,学校应该加强网络安全教育,教导学生正确使用互联网,警示他们避免受到不良信息的干扰。
第二部分:科技进步的影响科技进步给青少年的生活方式和思维模式带来了巨大的改变。
智能手机、社交媒体和电子游戏等新兴科技正逐渐成为青少年生活的一部分。
然而,这些科技也对他们的心理发展产生了挑战。
例如,过度沉迷于手机和游戏可能导致注意力不集中、社交退缩和沉溺性行为等问题。
为了应对这种情况,学校和家庭可以采取以下教育对策。
首先,学校应该引导学生正确使用科技产品,教导他们保持适度的使用,并提倡与他人面对面的交流。
其次,家长应该树立榜样,自己也要正确使用科技产品,与孩子共同制定科技使用时间和规则。
第三部分:家庭教育的影响家庭是青少年成长过程中最重要的社会环境之一,对他们的心理发展起着决定性的作用。
然而,现代快节奏的生活和家庭结构的改变给家庭教育带来了很大的挑战。
在现代家庭中,父母常常忙于工作,缺乏与孩子良好的沟通和互动。
此外,一些家庭可能存在着对孩子过高期望、过度保护或忽视等不良教养行为。
为了改善家庭教育,我们可以提出以下对策。
首先,父母应该重视与孩子的交流,尽可能多地投入到他们的成长中,帮助他们解决问题,增强他们的自信心。
影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示摘要:青少年时期是学生发展和提升的关键阶段,也是影响学生心理发展的重要阶段,需要小学教师积极地结合实际情况强化对学生的教育,而影响当代青少年心理发展的因素则是多方面的,如社会因素、家庭因素、学校因素和个人因素,需要教师充分分析这些因素对学生心理发展影响的基础上,进一步采用具有针对性的教育策略关键词:青少年;心理发展;因素;影响;策略;探索积极地探索青少年心理发展的影响因素,进一步结合这些因素开展具有针对性的心理发展教育,是每一位小学教师的基本共识。
小学教师要积极地强化自身认识,进一步结合文献阅读、实践调查等方式,对影响当代青少年心理发展的因素进行深入研究和探索,并积极地探索发展学生心理的策略和方法,更好地服务每个学生的不断提升。
一、影响当代青少年心理发展的因素(一)社会影响因素当前,随着我国经济发展的日趋繁盛,人们的物质生活得到很大的满足,各种信息化资源、各种新技术、各类媒体逐步丰富,尤其以互联网技术为依托的各种短视频、游戏等,对青少年的影响尤深。
这些资源的丰富可以进一步开阔青少年的学习视野,启发青少年的智力,促进青少年更好的借助这些技术来更好的生活和学习。
但同时这些资源也会对青少年的成长和提升产生一定的负面作用,如网络游戏的盛行,使得部分自制力不强的少年沉迷于网络,对于青少年的正常学习、身体健康等产生不利的影响。
随着社会交往的广泛化和线上化,使得拜金主义盛行,继而影响到青少年价值观的塑造,这些都会对青少年的更好发展和提升产生重要的影响。
(二)家庭影响因素家庭是学生直接的生活场所,家庭环境氛围的好坏,自然会对每一位青少年的心理发展产生重要的影响。
当家庭和谐、友爱时,可以促进青少年形成正确的、积极向上的心理,当家庭矛盾频发时,可能导致青少年产生抑郁、厌学、孤独,甚至自杀等倾向。
例如,笔者曾经带过一个学生,该学生父母离异,爸爸常年在外打工,爷爷奶奶在家里照顾孩子,该孩子的心智不是很清醒,每天消极沉闷,学习成绩自然会落下了很多,自然会对学生的心理发展产生消极和不利的影响。
影响当代青少年心理发展的因素及教育上的启示
社会的飞速发展直接导致生活节奏的加快和生活压力的加大,社会支持的复杂化可能导致青少年心理出现偏差,使其心理逐渐走向边缘化,甚至步入“心灵孤岛”。
他们的健康发展直接关系到社会的稳定发展,而社区各个方面的因素又在一定程度上影响其心理发展,因此加强社会支持,将有助于帮助青少年保持在正常的成长轨道上奔跑。
根据本人的教学经验,我了解到许多学校过分地重智育,轻德育,老师一味成绩好坏来评价学生优秀与否,是造成很多青少年心理走向边缘的重要原因[1]。
被老师和同学打上“差生”、“后进生”印记的同学背起了沉重的心理包袱,在学习和集体生活受到很大的消极影响。
二是学校心理支持残缺不全。
大多数学校虽然针对学生开展了各种各样的实践活动来增强对其的心理功能,但是形式过于单一,支持模式零散,没有系统化。
许多辅导名为心理训练,实质为“洗脑式”的政治教育。
家庭环境构成家庭教育的基础,对未成年孩子起着间接的教育作用。
家庭环境是指家庭生活中人与人之间相互联系所形成的一种气氛,它包括主观家庭环境和客观家庭环境,二者相互影响,并作为一个统一体共同作用于子女发展[2]。
父母教养方式与态度、父母期望、家庭人际关系等为主观环境。
良好的主观家庭环境中成长的孩子心理素质也相对健康,那么相对恶劣的家庭环境是如何影响青少年的心理发展的呢?具体表现为以下几方面:一是部分家长大多数采取不管不问的态度,导致孩子产生孤独感、自卑感、不信任感、缺乏安全感。
此类家长通常不会主动关心孩子的人际资源环境,对孩子采取“放养式”教育,这是很多青少年误入歧途的一个温床。
因为这类青少年长期得不到父母的关爱和家庭的支持,这种负性情绪就容易膨胀并积累下来,他们便成为“问题孩子”[3]。
二是部分父母则对孩子的交友等行为管教甚严,孩子不能按照自己的兴趣与喜好交朋友,找不到志同道合的同伴。
此类父母采取不当人际管理方式使得孩子的人际关系建立经常受阻。
导致孩子没有朋友或缺失朋友,变得比较封闭,也比较依赖父母,人际交往与处事能力得不到发展。
客观环境主要指不以人的意志为转移的家庭环境,如:家庭经济状况、家庭结构、父母职业、文化程度、子女数量及出生顺序等。
尤其以父母的文化程度对青少年心理发展的影响最大,具体表现为家庭教育情感支持的缺失,为了避免孩子形成不良行为习惯,他们要求孩子绝对听从自己的“指挥”,若是孩子违反了社会规则,则以打骂相待,很少有父母认为孩子同自己的地位是平等的,忽视了孩子的情感教育,对情感需要缺乏反应性。
有些父母盲目相信满足孩子的一切,孩子就能听从他们的教导,好好学习。
以为满足孩子的物质需要,忽视亲子沟通,殊不知父母才是孩子在社会化过程中得不到很好的学习的重要榜样。
长期缺乏与父母在精神上沟通的孩子在社会化过程中受挫也不能及时得到来自家庭的关爱,心灵也逐渐走向边缘化。
我国城市化进程加速,许多孩子生活中大城市或者是中小城镇,这些孩子相对于生活在信息相对闭塞的农村孩子,心理发展的影响因素更为复杂。
他们除了学校和家庭,接触较多的还有另外一个——社区。
但是目前中国的社区教育存在许多问题:第一,社社区周边文化环境服务场所及服务设施结构配置的不合理,
服务场所缺乏管理,出现大量的歌舞厅、游戏室、网吧等,不利于青少年日常健康文化发展的需要[4]。
第二,社区教育与学校教育、家庭教育缺乏有机结合。
社区教育往往独立于家庭教育与学校教育之外,对边缘青少年单纯的依靠抽象理论宣传教育[5]。
缺乏心理健康教育、咨询,社区内缺乏专业人士来化解青少年社会化过程中出现的角色混乱。
要充分实践青少年心理健康教育工作,建立一个优势互补、资源共享、分工协作、相得益彰的工作运转机制[6]。
家庭、学校、社区以及整个社会都应成为青少年的身心健康发展出谋划策,实现教育、培育、帮教一体化。
[1]占友龙.城市流动儿童生存质量的特点及其影响因素分析[J].社会心理科学2009(2).
[2]李松.家庭环境对儿童发展影响的研究综述[J].许昌学院学报,2007(4)
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