北京奥运带给当代大学生的心理震荡

大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的201X 大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的201X北京奥运注定了是会到来的，当我们还在担心着我们的2015是否会平安度过时，奥运的到来神奇地解除了我们的各种焦虑和不安，这是一种强大的力量，各种恶势力在其面前都无法再抬起头来，大学生奥运思想汇报：北京奥运，我们的2015。

我从来不曾如此期待过一个夏天，期待着那首古老的乐曲在中国大地上响起，是的，北京奥运带给我的期待带给我的希望带给我的骄傲足够让我在等待中享受欢乐。

这百年一遇的盛世，不仅仅给予十三亿炎黄子孙不尽的光荣，也同样给予整个世界不尽的惊喜与光辉。

我想没有人会忘记北京奥运的，开幕式上的精彩片段每每在脑海中浮现，内心便会亢奋不已，这是属于我们的上下五千年，当其能展现与世人眼前时，怎不令人心潮澎湃呢？毕竟，我们终于真正有机会来告诉世人：这才是真正的中国文化，这才是真正的中国人民。

是啊，再没有人可以诋毁我们的一切，我们本来就是应该为人仰慕的。

我始终记得中华人民共和国国歌在向全世界直播时那么多那么多人的眼泪留下来的情景，那是一种幸福吗？是的，还有激动与荣耀；我始终记得奥运旗徐徐升起时也在把中国缓缓抬起的情景；我始终记得胡锦涛主席宣布北京奥运正式开幕那一刻整个奥运会场沸腾时的情景; 这一切，将永远载于历史长河之中，永远发出最璀璨的光芒，党员思想汇报《大学生奥运思想汇报：如果说开幕式还不足以让人们振奋，那么我想运动会场上的一幕幕肯定会震撼每一个人的。

陈燮霞、郭晶晶、林丹、刘翔、陈菲、菲尔普斯谁，不是英雄？是冠军，不是冠军，发挥超常，发挥失常，又怎样呢，我们需要的只是一种不言弃的精神而已。

是冠军，那我们应当去追究他们身后的付出有多大，不是冠军，那我们应当更加默默支持。

当他们的身影在奥运会场上奔驰时，我想他们演绎的应当不仅仅是他们自己的完美生命，还有他们身后的祖国，更应当是代表着全人类的共同追求与共同的梦想。

不过话说回来，不论怎样，冠军们总是值得我们每个人去用鲜花拥护的，毕竟，那是一种种的超越。

北京奥运会对国内校园体育文化的影响摘要：2008年北京奥运会作为一个重大的体育事件,对我国大、中小学校园物质层面、制度层面和精神层面的体育文化都有着深远的影响和积极的促进作用。

给学校师生带来的不仅是观念上的冲击,而且还带来了其行为的积极变化,尤其是对形成良好的校园体育文化氛围具有重要的作用和意义。

关键词：2008年北京奥运；校园体育文化；影响现代奥林匹克运动作为一种甘界文化具有强烈的感召力和亲和力，它经过一个多世纪的发展，形成了自己独特的文化体系，并成为世界上规模和影响力最大的体育文化运动。

北京主办2008年奥运会，必将促进奥运文化与我国高校校园体育文化的融合与互动，进而产生深远的影响。

参与奥运会的主体是青年人,而青年人大多在学校,因此,北京2008年奥运会对我国体育的一个重要部分——学校体育的影响无疑也将是直接的、深刻的、巨大的。

研究北京2008年奥运会对我国学校体育的影响对于更新、调整我国学校体育思想、促进学校体育的改革、加快学校体育的发展具有重要的意义。

校园体育文化是学校体育的一个重要部分,北京2008年奥运会对我国校园体育文化的影响也具有重要的意义。

1 奥林匹克运动及其文化内涵奥林匹克运动会不仅是当今世界上历史悠久、规模宏大和水平最高的综合性国际体育竞赛，更是影响深远、参与人数最多的社会文化活动。

现代奥林匹克运动作为一种世界文化具有强烈的感召力和亲和力，它以丰富的文化内涵深刻影响着人们的思想观念和社会生活。

奥林匹克运动强调“体育是而且必须是一种教育方式，体育运动应该在道德的规范内和公平竞争的原则下，促进人的身心健康发展”，它的教育价值和文化价值受到了国际范围的普遍关注。

2 校园体育文化的内涵校园体育文化是指在校园这一特定范围里，人们在实践过程中创造的体育精神文化、体育物质文化及其它特定文化的总和。

高校校园体育文化作为校园文化和社会文化的亚文化，是一种有着深刻内涵和丰富处延的独特文化现象。

第30卷成都体育学院学报Vol.302004年第2期Journal of Chengdu Physical Education Institute No.2.2004 作者简介:杨德才(1966-),男,湖北襄樊人,讲师。

收稿日期:2004—01—03论奥林匹克精神对当代大学生负面价值取向的矫正功能杨德才(北京交通大学人文社会科学学院,北京　100044) 摘要:通过挖掘和传播奥林匹克精神的文化底蕴,用全面发展的观念来矫正当代大学生重物质利益轻精神追求的拜金主义价值取向;通过张扬奥林匹克运动的了解、友谊、团结的精神,用集体主义原则来引导和矫正重个人利益轻社会利益的个人主义价值取向;通过透视奥林匹克比赛规则,用公平竞争理念来引导和矫正重功利实用轻价值规范的功利主义价值取向;通过弘扬奥林匹克运动的拼搏进取精神,用创造主义来矫正重生活享受轻艰苦奋斗的享乐主义价值取向。

关键词:奥林匹克精神;教育;负面价值取向;矫正 中图分类号:G 80-05 文献标识码:A 文章编号:1001—9154(2004)02—0005—03The R ectify Function of the Olympic Spirit to Contemporary College Students ’N egative V alue T ropismYA N G Decai(Humanism and Social Science College ,Beijing Jiaotong University ,Beijing 100044) Abstract :Through excavating and carring forward to Olympic spirit ,this article puts forward the suggestion of rectifying the negative value tropism of contemporary college students by the educational function of Olympic spirit ,such as :rectify the value tropism of money worship ,individualism ,utilitarianism and hedonism. K ey w ords :the Olympic spirit ;education ;negative value tropism ;rectify C LC number :G 80-05 Document code :A Article ID :1001—9154(2004)02—0005—03 大学生是最充满活力的青年群体,是最具独立思考意识的知识一族,他们热爱体育运动,高度关注奥运会,热切参与北京的各种奥运活动,随时准备为2008年奥运会贡献力量。

以奥运会为契机大力开展大学生励志教育上海体育学院学工部游林生张盛[摘要]2008年北京奥运会是中国和平崛起的生动象征，青年大学生作为社会发展的中坚力量，其积极向上的价值观是国家软实力的重要体现。

结合当今时代影响大学生成长的最活跃因子和大学生价值观呈现的崭新特点，以2008年北京奥运会为契机开展青年大学生励志教育，对高校学生工作服务大学生成长成才和开展具有针对性的思想政治教育工作具有积极而现实的意义[关键词]奥运会青年大学生价值观励志教育一、奥运中国与青年大学生成长（一）奥运中国是国家和平崛起的生动象征2003年12月10日，国务院总理温家宝在美国哈佛大学发表了题为“把目光投向中国”的演讲。

温总理在演讲中指出，昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国：今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国；明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国。

在经历了改革开放30年的发展后，我国正以日益强大的经济实力和国际影响力融人世界，而奥运倡导的“更高、更快、更强”的精神理念与这种奋发向上、不断超越、开放包容的形象不谋而合。

因此，2008年北京奥运会正是中国展示发展形象和显示融入姿态的生动象征。

（二）青年是国家实现持续发展的力量源泉国家要实现可持续发展，人的因素不可或缺。

当代中国青年以其自身素质、才能、活力和独有的精神风貌已成为推动社会进步的中坚力量，是我国实现可持续发展的力量源泉，是参与者，也是受益者。

奥运会作为体育界的一次高峰盛会对青年人成长成才的影响尤为深远。

奥运会上绽放活力与激情的体育竞技在某种意义上就是各国青年人力量与精神的比拼，体育健儿的奋勇拼搏能够对青年人的精神风貌产生诸多的正面影响。

如果说2008年北京奥运会是21世纪中国的一场万众盛会，那么它在更大的程度上还体现为一场青年人的盛会，在这场盛会中凸显的是国家、奥运会和青年之间深刻的互动关系。

（三）大学生价值观是国家软实力的重要指针“软实力”的概念是哈佛大学教授约瑟夫·奈在1990年代初首先提出的。

浅谈奥运精神对学生的影响2008年的北京奥运会给亿万民众留下了深刻印象，这之后，我国也陆续主办了多个世界级的体育竞技类比赛。

“更快、更高、更強”的奥运精神，激励参赛的各国运动员顽强拼搏，不畏强手，超越自我，创造了生命和爱的奇迹。

各国运动员在奥运赛场上所展示的人格魅力深深地感染着每个人，运动员的这种人格魅力是大学生们完善人格的学习榜样，践行奥运精神，更是健全大学生人格的主要手段。

运动的魅力、奥运的精神，不应该只是在赛场上，也不应该定格在某一次比赛中。

我国是人口大国，提倡全民运动，普及奥运精神，不仅对增强我国人民体质起到重要作用，同时对建设我国现代化文明社会具有重要意义。

奥运精神强调要“以人为本”，提倡积极开展各项全民体育运动，致力于从行为、道德、观念、文明、心理等多角度培养民众的道德情操，塑造民众的健全人格。

我国众多的高等院校是一个重要的有效路径，庞大的青年学生群体也是一个非常有代表性的群体，在奥运精神的指引下，我国众多高校的体育文化建设不断完善，进入了新的发展阶段。

本文重点介绍奥运精神及我国高校体育文化内涵，并结合文化内涵分析奥运精神对当代大学生的积极影响，提出一系列加强高校体育文化构建的策略，希望通过进一步完善我国高校体育文化体系，为各高校开拓特色体育文化路径提供一定的启发和参考，让奥运精神和高校体育文化之间相辅相成，彼此促进，对当代大学生的个人发展起到积极的影响，达到了共同育人的和谐局面。

1奥林匹克精神的内涵奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。

这就是奥林匹克精神的体现。

奥林匹克精神的源头是古代希腊文明，古代希腊对人的体格力量与健康的崇尚是奥林匹克运动竞技比赛的基础。

古代奥运中对人的体能、技巧的挑战体现着古希腊人竞争与开拓意识。

古代奥林匹克神圣休战既是对和平的渴望，也体现出希腊人对神和自然的敬畏。

在古代奥运会文化背景中，有一种坚定的信念，那就是极其重视个人价值，捍卫个人的独立性。

奥林匹克精神对大学生体育素质教育影响的研究[摘要] 2008年北京奥运会的成功举办,是在我国普通高校开展奥林匹克教育和传播奥林匹克思想的极佳机会。

面对未来社会的激烈竞争,如何培养大学生的体育素质,激发和促进其全面发展,是时代对这一群体提出的更高的要求。

本文从奥林匹克精神出发,从人生哲学的角度来进行研究,以使大学生对奥林匹克精神有更加深入和全面的了解,发挥其对大学生体育素质教育积极的促进作用。

[关键词] 奥林匹克精神体育素质教育大学生我国成功举办第29届北京奥运会,这对于全体中国人,特别是对于我国高校的大学生来说,是接受奥林匹克教育的一次极好的机会。

奥林匹克教育的主体是青年,将奥林匹克知识和精神列入高校体育教学内容中来,可促进奥林匹克精神在学校和大学生的体育教育计划中的传播。

同时,教育也是奥林匹克主义的核心内容。

作为一名高校从事体育教育工作研究者来说,应充分抓住这一大好契机,积极进行体育教学探索,将奥林匹克教育与大学生体育素质教育有机地结合起来,研究和探索其对大学生群体的积极影响和作用。

体育素质教育是广义素质教育中一个不可分割的组成部分,体育素质是以面向全体学生,全面提高学生体育素质,增进学生身心健康,以为社会育人为根本目的,以体育实践为其主要手段,促进学生生动、活泼、主动发展的教育过程。

本人认为,高校通过在大学生中进行奥林匹克精神的教育,极大的促进和影响着大学生的体育素质,具体表现在四个方面。

一、奥林匹克精神对大学生身体素质、体育心理素质及体育精神的影响身体素质教育是依据大学生身体素质发展的需求提出来的,它体现着体育素质教育与其它学科素质教育相区别的本质特征,即体育素质教育具有增强体质,增进健康,提高身体素质的独特作用。

它是大学生综合素质全面发展的必然要求。

体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。

体育精神的教育是大学体育教学中更高层次的重要组成部分,不能忽视,应积极挖掘。

奥林匹克对高校大学生的影响第一篇：奥林匹克对高校大学生的影响摘要：谈及奥林匹克对大学生的影响，奥林匹克自诞生之日起便与教育息息相关。

我国与奥林匹克的渊源又最早来自我们的高校。

同时，奥林匹克给我们带来的不仅仅是对运动的热爱，更有健全人格的完善，综合能力的培养。

在后奥运时代，我国高校的体育教学的改革，以及我国运动运的培养模式的探索又显得尤为重要。

关键词：奥林匹克，大学生一百年前，有个人问：中国，什么时候能够派一位运动员去参加奥运会？中国，什么时候能派一支队去参加奥运会？我们的国家什么时候能够举办奥运会？这个人便是南开大学首任校长，被称为“中国奥林匹克第一人”的张伯苓。

一百年后，三问皆有答案，奥运今朝梦圆。

1932年7月30日，第十届奥运会在美国洛杉矶隆重举行，刘长春作为中国惟一的运动员代表中国参加了大会，谱写了中国正式参加奥运会的历史篇章。

你要问他当时是做什么的，我可以告诉你：东北大学在校生。

中国高校和奥林匹克的渊源已久，如今，2008年北京成功举办第29界夏季奥林匹克运动会，深圳成功举办具有“小奥运”之称的世界大学生运动会。

在后奥运时代，积极探索奥林匹克对高校体育教育以及在校生的影响，对高校体育教育的发展以及高校在校生的培养具有十分重要的意义。

本文将从大学生运动员，大学生奥运会志愿者，大学生科技创新与奥运会，奥运会与大运会，奥运会与高校体育改革五个方面浅谈奥林匹克对高校大学生的影响。

1.大学生运动员与奥林匹克（1）从运动员到高校新中国成立后，我国体育事业飞速发展，截至08年北京奥运会，中国体育代表团自1984年参加夏季奥运会以来所获金牌数已达153枚。

为鼓励我国运动员进入高校学习深造，国家和地方制定了一系列优惠政策，支持奥运冠军等优秀体育运动员进入高校学习。

根据《中国校友会·中国高校杰出人才培养状况调查报告》（我国首个反映中国高校杰出人才培养能力状况的调查报告）众多我们熟知的奥运冠军和优秀运动员就读于我国各大高校，例如郭晶晶，吴敏霞就读于人大，邓亚萍，王楠就读于清华等等。