下载文档原格式
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking07高考政治全市一模考试分析研讨会（2007.3.7）内容提要一、一模成绩比较二、典型经验交流1.淄博实验中学2.沂源一中3.沂源二中----薄地也能创高产三、二轮复习的备考设计与策略----桓台一中王同亮四、二轮复习中如何准确把握考试说明----淄博一中胡安刚五、二轮复习中的几个关注点----王立东淄博市教学研究室07高考政治全市一模考试分析研讨会一、一模成绩比较总体说明：1．A线83分，B线79分，C线76分。
2．最高分和90分以上学校分布情况全市最高分96分，淄博实验中学娄莹。
90分以上共70人，其中，淄博实验14人，沂源一中10人，淄博一中9人，桓台一中6人，淄博六中5人，淄博四中4人，高青一中4人，沂源二中4人，临淄二中3人，博山实验3人，淄博十中3人,淄博五中2人，雪宫中学2人，临淄三中1人。
3．平均分情况全市平均分68.6分。
平均分最高的区县是高青县,71.9分;桓台和沂源并列第二，71.1分。
平均分最高的学校是淄博实验中学,75.8分;淄博四中和沂源一中并列第二,74.7分。
区县政治成绩比较名称单线a 单线b 单线c 总线率a 总线率b 总线率c 平均分总计901 1815 2564 71.96 82.92 88.12 68.64淄川144 278 410 77.27 86.87 93.73 68.46张店151 265 340 92.86 87.68 81.4 65.32博山117 251 339 76 100.77 102.68 67.48临淄73 168 260 36.21 50.15 59.07 65.61周村77 184 279 71.81 90.25 104.15 70.49桓台98 179 261 62.91 67.28 75.99 71.12高青62 138 204 52.06 65.42 74.26 71.87沂源179 352 471 99.51 113.22 116.28 71.05从表看出：1．单线a、单线b、单线c最多的都是沂源县。
2007年山东新课标高考历史典型题的分析及复习建议
赵文涛
【期刊名称】《考试：高考文科版》
【年(卷),期】2007()Z1
【摘要】作为新教材改革的主要试点地区的山东省,2007年的高考特别受关注,由于这是新教材改革后第一年高考,它的命题形式和方向在很大程度上对以后的高考具有参考价值,所以研究这一套试卷中的经典题目和考查思路,可以为以后的高三复习作好准备。
下面就山东省2007年高考文综卷中的历史部分典型试题做一下简单分析,供大家参考。
【总页数】3页(P81-83)
【关键词】思路分析;复习建议;新课标高考
【作者】赵文涛
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.历史元知识应题分析及复习的意义——高考历史复习备考的重要一环 [J], 辛海龙
2.从考试说明中“典型题示例”的变化看2013江苏高考历史复习对策 [J], 陈凯
3.高考材料题命题的一种典型模式及高三历史复习对策——回眸2010年高考江苏
卷第21题 [J], 黄伟
4.高考材料题命题的一种典型模式及高三历史复习对策——回眸2010年高考江苏卷第21题 [J], 黄伟
5.高考历史材料解析题选材的量化分析-以2010-2017年全国新课标历史材料解析题（必做部分）为例 [J], 辜久林;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中考备考研讨会发言稿中考备考研讨会发言稿篇一：中考研讨会发言稿1、明确方向（1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。
因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。
（2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。
学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。
2、夯实基础任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。
落实基础知识主要分为两个阶段。
第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。
第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。
3、面向全体,序化训练（1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。
（2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化.（3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情.（4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
济南2007.12.29高考研讨会历史资料山东省实验中学魏明一、2007年文综历史试题分析深入细致分析2007年高考试题，对于把握2008年高考试题的方向，指导高三复习，以及整个高中学段的教学，都有很重要的意义。
2007年高考文科综合历史试题有以下八大特点：1、方向明确——严格依据新课程标准和2007年高考考试考试说明的要求试题充分体现了课标和考试大纲所要求的基础性、时代性、综合性和导向性的原则，实现了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标要求的有机统一。
2、平和、平稳——试题难度适中，题型没有大的变化2007年文科综合试卷是山东省第一次自主命题，必修部分基本延续了全国试卷的试题形式，按照Ⅰ卷单项选择题、Ⅱ卷历史单科材料解析题和综合材料题的形式出现。
只是在题量、分值方面有所变动。
增加的选修部分基本上是材料解析题的形式，而且难度不大。
基本实现了高考文科综合的平稳过渡。
3、覆盖面较广，突出历史学科主干知识2007年历史试题，在题量有限的情况下，尽量兼顾了必修三个模块的知识。
同时突出考查了历史学科的主干知识。
其中包括：政治史部分的中国古代专制主义中央集权制度和分封制度；中共领导的抗日活动；新中国的民族政策；中美关系等；经济史部分的中国古代自给自足的自然经济的特征；中国古代税制改革和土地制度的变化；中国古代资本主义萌芽；近代新式学校设立；罗斯福新政等；思想史部分的欧洲宗教改革；中国古代春秋战国时期的思想等。
4、以能力立意为主，重视“新材料、新情境”的创设与运用在新课程标准下，实行多版本教材授课，要求做到立足于教材而不能拘泥于教材。
2007年高考题的创设充分体现了这一原则。
07年高考的每一道试题，无论选择题还是材料解析题，都突破了教材的局限，没有拘泥于任何一个版本的教材知识，而是依托课程标准的要求，通过各种新的材料，创设了一个个新的情境，注重考查学生的知识迁移能力和创新能力。
高考题的这种设计，为我们今后的教学工作进一步明确了方向——不能按照老习惯过多、过细地去“抠”课本上的知识点，应该重点把握知识的整体特征和规律性的发展。
2007年高考试题分析1尊敬的各位老师：上午好！首先非常感谢周老师给我提供这个机会，和各位交流、向大家学习。
接下来，我就今年的山东高考作文阅卷的情况和体会，向老师们作以下四个方面的汇报：一、阅卷概况，二、评分标准，三、备考建议，四、总结几种低分现象。
一、阅卷概况我们山东语文高考的阅卷时间是2007年6月11日——19日，历时9天。
地点是山东大学齐鲁软件学院。
考生是77万6千多人，阅卷教师780人，共分42组，其中基础知识组21个，主要由研究生批阅；作文组21个，主要由重点中学的一线教师、和部分研究生参加。
整个过程井然有序，对于考生来说是公平的、人文的。
但这9天对于阅卷教师来说是高度紧张的，是非常辛苦的。
今年作文平均分为42.36分，去年为39.54，比去年提高了2.82分，另外，高分段作文明显增多，满分作文10篇，其中50—60分的作文占1.87％。
及格率达到81.2％，这种情况是历年不多见的。
补充说明一下，网上阅卷的基本操作，每份作文都先由两个老师评阅，如果两个分值相差不大，即7分之内，这两个分数的平均分就为该生的最终成绩，如果差距超过7分，就要进行三评，如果三评距离仍较大的话，就要进行仲裁，即由组长或质检组的老师来重新打分。
二、评分标准[文题回放]请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③自选文体，且文体特征鲜明。
[文题解析]“时间不会使记忆风化”这个话题中有4个关键词，“时间”“记忆”“不会”“风化”，其中核心词是“记忆”，，其他词必须和记忆发生关系，才会有意义，否则视为偏题。
“记忆”是指留在人们脑海中的震撼其心灵的永不磨灭的印象，记忆的载体可以是人物、事件、话语、物件等，从考生的作文看，大致有两种思路，一种是叙写民族和人类的记忆，我们不妨称之为宏大的记忆，文章涉及古今中外的历史名人及事件，包括正面的，如著名的思想家和文学家的言论和生平，也包括负面的，如战争及灾难等。
