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班主任工作总结初一不足(12篇)班主任工作总结初一不足篇一首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。
作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。
你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。
同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
除了学校要求的班干部，我还设置了专门负责纪律的纪律委员，专门负责卫生的劳动委员，专门负责收取各种费用和班费的生活委员。
当然，在卫生方面，值班人员分工相当明确，有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。
但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。
通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。
品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。
班主任阶段性工作总结范本6篇篇1尊敬的领导、同事们：在这段时间里，我作为班主任，负责了班级的全面工作。
在此，我将对这段时间的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过选举班干部，明确各岗位职责，使班级事务得以有序进行。
同时，我积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的成长。
二、教学工作在教学方面，我严格按照教学大纲要求，认真备课、上课、辅导和评价。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生主动思考和积极探索。
三、德育工作在德育方面，我注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我以身作则，以身教胜于言教的方式，为学生树立榜样。
四、家校合作在家校合作方面，我积极与家长保持沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
通过举办家长会、家访等形式，加强家校之间的联系和合作，共同促进学生的健康成长。
五、个人成长在个人成长方面，我不断学习新知识，提高自己的业务水平和教育能力。
通过参加培训、阅读专业书籍等形式，不断充实自己，以更好地适应教育工作的发展。
六、存在的问题及改进措施在工作中，我也存在一些问题。
例如，有时学生纪律观念淡薄，需要进一步加强班级纪律管理；有时学生成绩不理想，需要更加关注学生的学习方法和学习态度等。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强班级纪律管理，严格要求学生遵守校规校纪；二是关注学生的学习方法和学习态度，帮助学生找到适合自己的学习方式；三是加强与家长的沟通，共同关注学生的成长过程。
七、总结与展望总的来说，这段时间的班主任工作让我收获颇丰。
通过不断努力和探索，我在班级管理、教学、德育等方面取得了一定成绩。
然而，教育工作仍任重道远，我将在未来的工作中继续努力，不断提高自己的教育水平和工作能力，为学生的健康成长贡献自己的力量。
班主任半学期工作总结5篇篇1一、引言过去的半学期，作为班主任，我肩负重任，致力于创建一个积极、和谐、有序的学习环境，以促进学生的全面发展。
本报告旨在回顾半学期工作，总结经验，找出问题，并提出改进措施。
二、工作内容1. 学生管理在半学期的工作中，我重点关注学生日常管理，包括考勤、纪律、课堂表现等方面。
我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况和生活习惯，以便更好地掌握学生的动态。
同时，我注重培养学生的自律意识，通过班会、个别谈话等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 教育教学在教学方面，我认真备课，更新教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，我还关注学生的学习情况，对于学习困难的学生，我会给予额外的辅导和帮助。
3. 班级活动为了增强班级凝聚力，我组织了一系列班级活动，如运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、成绩与问题1. 成绩半学期以来，学生们在学习、纪律、活动等方面都取得了显著的成绩。
在学校的各项比赛中，我们班都取得了优异的成绩。
同时，学生的自律意识明显提高，课堂纪律良好，学习热情高涨。
2. 问题尽管取得了成绩，但在工作中也暴露出一些问题。
首先，部分学生的学习方法不够科学，导致学习效率不高。
其次，个别学生的自律意识还有待提高，需要进一步加强引导和督促。
此外，与家长的沟通还需更加密切和深入。
四、改进措施1. 针对学习方法问题，我将组织学习经验交流会，引导学生互相学习，分享高效的学习方法。
2. 对于自律意识有待提高的学生，我将加强个别谈话和心理辅导，帮助他们树立正确的价值观，提高自律意识。
3. 为了更好地与家长沟通，我将定期举行家长会，及时反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
五、体会与展望半学期的工作让我深刻体会到作为班主任的责任和使命。
我将继续努力，为学生的成长和发展创造更好的环境。
2024年七年级上学期班主任工作总结一、强化班级凝聚力。
对于刚踏入新环境的初一学生而言，陌生感是普遍存在的。
为消除此感，需发挥集体力量的优势。
集体主义精神源自活动实践，因此，我策划并执行了互帮互学活动，旨在通过此类活动增强学生间的协作精神与团体意识。
此举不仅显著改善了班级的纪律及常规管理状况，还促进了同学间团结友爱的氛围形成，使班级宛如一个温馨的大家庭。
二、优化班级管理，着力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班级风貌。
在各类活动中，我注重选拔并培养班干部，以此构建坚强的集体核心。
选拔过程非主观臆断，亦非固定不变，而是基于学生的实践活动表现。
通过演讲、卫生劳动、分发课本等具体活动，发掘并选拔具备头脑、能力、口才、吃苦精神、自信心及主人翁意识的学生担任班干部。
班干部自选职位后，我明确其职责，并适度放权，建立层次分明的管理体系，同时辅以定期的指导与监督。
此举不仅提升了班干部的工作能力，更培养了其主人翁意识与责任感。
我还引导学生进行自我管理与设计，培养其进取心与组织能力。
三、重视后进生转化工作。
后进生教育历来是班主任工作的难点。
我秉持正确态度，深入调查了解后进生形成原因，实施因材施教策略。
我真诚相待、耐心帮助，及时对后进生进行心理疏导，助其认识自我价值。
四、创新活动形式，提升活动质量。
我积极采用多样化方式开展活动，致力于提高活动品质与水平，成效显著。
良好的开端是成功的一半。
在班级管理中，我致力于构建积极向上的班级氛围，并在教书育人的实践中不断学习与提升。
一学年来，我积累了丰富的专业经验与教学智慧，为未来的教育工作奠定了坚实基础。
2024年七年级上学期班主任工作总结（二）本学期，我担任了七年级（1）班的班主任职务。
尽管我拥有多年的班主任工作经验，但我依然秉持着敬业精神，致力于班级管理的精细化与高效化。
班级作为学校的基本单元，承载着学校各项学生工作的具体执行，其运行状态直接关系到学校的整体发展，因此，班主任的角色显得尤为重要。
班主任期末工作总结范文一、培养学生良好的习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。
时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。
结果下午他仍然还是没有带来。
仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。
面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重;其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。
当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。
从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任期末工作总结范文（二）时间如梭，转眼间一学期又即将接近了尾声。
本学期我依然任教六年级的语文教学及班主任工作，工作中我认真贯彻____教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职，并不断努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
现将本学期的工作总结汇报如下：在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
2024年初一班班主任工作总结范例高一（9）班班主任陆移春，在本学年中担任了该班级的班主任工作。
随着时光的飞逝，一个学期已悄然结束。
回顾这一学期的工作历程，我深感责任重大，任务繁重，总体感受可以概括为“辛劳”二字。
作为班主任兼教师，我自学期初便全身心地投入到工作中，勤勉尽责，力求在各个方面取得进展。
现将本学期工作总结如下：一、强化学生思想教育。
我注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，教育他们学会学习、学会生活、学会做人，促使他们在思想上实现根本性的认识和转变。
二、严格班级管理与监督。
我深知，评价一个学生的优劣不应仅局限于学业成绩，而应综合考虑其学习、生活及行为习惯等多方面因素。
因此，我加强对班级卫生、纪律的管理和监督，通过突击检查等方式，及时发现并解决问题，以营造整洁有序、纪律严明的班级环境。
三、构建强有力的班委集体。
我积极培养学生的主人翁意识，充分发挥他们的自我管理、自我监督和自我教育能力。
班长定期组织班委会议，部署班级工作，明确责任分工，确保每个班委成员都能积极参与到班级管理中来，共同推动班级向良性发展。
四、重视后进生转化工作。
我坚信每个学生都有其独特的优点和潜力，因此，我耐心地对后进生进行思想教育，特别是针对一些懒散的学生，如金江兴、尚涛、刘开泉等，我努力引导他们养成良好的学习习惯，激发他们的学习动力。
五、实施合理的奖惩制度。
我认识到，有效的奖励机制能够激发学生的自信心和学习热情。
因此，我根据学生的日常表现，给予适当的品德加分或物质奖励，以鼓励他们继续努力。
六、加强与任课教师的沟通与合作。
我积极与各科任教师保持密切联系，及时了解学生的学习和表现情况，共同解决教学中遇到的问题。
针对班级中的调皮学生，我及时进行谈话、批评和教育，并跟踪了解他们的后续表现，确保教学工作顺利进行。
七、密切家校联系。
我注重与学生家长的沟通与合作，及时向他们反馈学生在校表现，共同商讨教育策略，形成家校共育的良好局面。
2024年七年级班主任年度工作总结范本尊敬的校领导、各位老师、家长和亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间，____年即将结束。
在这一个学年里，我有幸担任七年级班主任，带领着一群可爱的学生一起度过了充实而快乐的日子。
今天，我要对这一年的工作进行总结，分享我们的成绩和收获。
一、教育教学工作作为一名班主任，抓好学生的教育教学工作是我的首要任务。
今年，我们以提高学生的综合素质为目标，重点培养学生的学习能力、思维能力和创新能力。
在这方面，我们采取了一系列切实有效的措施。
1. 设计多样化的课堂教学活动针对不同的学科和学生需求，我和其他老师共同设计了多样化的课堂教学活动，例如小组合作学习、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 着重培养学生的学习能力结合学科特点和学生发展需求，我们注重培养学生的学习方法和学习策略，引导学生主动思考和解决问题的能力。
通过让学生参与讨论、独立完成作业等活动，提高了学生的学习能力和自主学习的意识。
3. 关注学生的心理健康在教育教学工作中，我们关注每一个学生的心理健康。
我们注重对学生进行心理辅导，帮助他们排解学习和生活中的困惑和压力，提高他们的心理适应能力。
通过一年的努力，我们的学生在各个学科上取得了显著的进步。
在期末考试中，班级的平均分较去年有明显提高，学霸学渣之间的差距也有所缩小。
这得益于学生们的努力学习和老师们的精心指导，也离不开家长们的大力支持。
相信在未来的学习中，他们会更加努力，取得更好的成绩。
二、班级管理工作班主任工作不仅仅是教书育人，还要负责班级的管理工作。
今年，我积极参与班级管理，通过一系列的措施，提高了班级的纪律性和凝聚力。
1. 建立良好的班级文化在班级活动中，我们注重培养学生的集体荣誉感和团队意识，鼓励学生相互合作和共同进步。
我们组织了各种形式的班级活动，例如班级游戏、主题班会等，丰富了学生的课余生活。
2. 加强家校合作我们积极与家长沟通，关注每一个学生的学习和生活状态。
2024年初一优秀班主任学期工作总结样本本学期，我将继续履行七（5）班班主任的职责，当前我们已步入七年级的下半学年。
经过上一学期的共同生活，学生们普遍展现出团结互助、尊老爱幼的美德，他们大体上能够保持勤奋好学、积极向上的态度。
明确的学习目标使许多孩子养成了良好的习惯，不断自我提升。
也存在一些不容忽视的问题，如部分学生对学习感到困难，存在偏科现象，还有个别学生性格偏激。
这些情况需要教师适时的引导，以帮助他们树立正确的人生观和社会观。
因此，本学期的工作对本人及学生都至关重要。
1. 创建模范班集体我始终强调学生应具备强烈的集体荣誉感，将个人行为与班级利益相结合，时刻注意自身行为对班级形象的影响。
本学期，我们将致力于创建模范班集体。
具体措施包括：严格执行《中学生日常行为规范》和《班规制度》，从提升文明意识做起，从小事做起，培养良好的行为和心理习惯。
要求学生遵守纪律，不迟到、不早退、不旷课，积极参与公益活动，为班级争光。
开学初的班会将明确本学期目标，强调学生应具备的责任感，要在学习和做人上展现积极性和先进性。
定期召开班委会议，培养他们的管理意识和能力，确保每个班干部都能胜任工作。
2. 培养学习竞争意识鼓励学生在学习中形成竞争意识，形成积极向上的学习风气。
上学期表现优异和进步显著的学生将受到表彰，以激发学生间的良性竞争。
我将持续关注学生的学习状况，提供必要的辅导和监督，以提升整体成绩，争取在年级中取得更优的排名。
在数学、英语和语文等科目上，将采取针对性的教学策略，如每日练习、错题改正、早读、学习方法改进等，以强化学习效果。
3. 建立和谐师生关系经过一学期的相处，我与学生们建立了深厚的感情。
我坚信，我的真诚关爱和关心能够被他们感知。
我将加强与家长的沟通，共同培养学生的良好行为习惯。
4. 培养一支高效的学生干部队伍继续重用有能力、负责任的学生干部，同时发掘新的潜力股，以老带新，让更多学生了解并参与班级管理，从被管理者转变为管理者。
七年级学期个人总结15篇七年级学期个人总结1本学期我担任七年级二班的班主任,这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比较活跃。
就小升初入学成绩来看，总体素质不错，数学偏差。
经过近一学期的探索，思考，我大致弄清了学生情况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑灵活但不深入思考，好插嘴，好耍小聪明;学习稳定性，意志力明显不足，大部分家长监督不到位，是个大问题。
针对这些情况，开学两周以内，我给自己定下任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七年级二班同学。
精批作业，全面了解学生基本情况。
感觉还不错。
我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，帮助他们。
多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。
我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展，我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度。
由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好，更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，并制定了“班规”，用班规来规范学生，发现班内存在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想办法解决。
不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。
我还把本班分五个组，每个组有6~7个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比，评出的一组和的一个人。
集思广益，找到奖励的办法。
从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。
发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。
二、让学生参与班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。
调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
七年级下学期班主任工作总结4篇七年级下学期班主任工作总结第1篇本学期我担任七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下：一、班级根本情况七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。
绝大局部学生比拟朴实听话，难免有个特别难以管教的学生;学生的整体成绩比拟均匀稳定，但缺乏尖子生。
二、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有局部学生来自魏家地村子，有局部学生或有失落情绪或不良情绪。
基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作：1.以上届中考的优异成绩鼓励学生。
2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。
3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4.开了主题班会入学教育班会主题。
三、常规工作教育。
根据学校总体工作思路狠抓平安教育，保障教育教学的指导，我始终把平安教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行平安教育，提醒学生时刻注意平安;成立平安小组，催促检查学生的活动，并不定期的对学生进行平安抽查，排除平安隐患。
在师生的共同努力下，本学期未出现任何不平安的事件。
2.文明养成教育。
学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守那么》等规章制度，以此来标准学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查;召开主题班会，经常做学生思想工作，帮助学生树立成才先成人的观念。
3.班干部的培养。
通过民主选举，选出一批有能力、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。
在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。
4.经常与家长沟通。
学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习情况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。
七（二）班主任工作总结汪泉班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。
本学期，我担任七(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度。
我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。
我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。
我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。
如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。
通过这样做，促使学生良好的行为养成。
加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。
如陈某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。
每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。
三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。
要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。
班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4、努力转变后进生。
(1)、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。
在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。
学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。
上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
(2)、多与家长联系，做好家访工作。
许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。
为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
(3)、及时疏导，细致说理。
有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。
我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
四、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期加强对学生学习习惯的培养。
主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。
坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。
通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。
经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。
搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。
六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
(1)、协调学校——家庭——社会。
(2)、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。
(3)、积极及时做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。
学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。
有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。
为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。
如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
2010年7月5日八（二）班主任工作计划汪泉班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。
班主任工作的好坏,直接影响着未来人才的培养。
为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号,也为了更好的传递中华教育事业的火炬,我参阅了很多资料,结合班级实际,思考了许久,心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。
现就此予以说明:一、班级管理的指导思想和理论基础1.转变教育观念,健全学生人格。
学生是个有血有肉的人,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。
我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。
中学教育的学生生活中的一个片段,后继教育仍有很多。
所以,我们应教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。
所以,我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。
2.言传身教,以诚取诚。
孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。
在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,我们的言行对学生有多大影响。
所以,当我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。
“金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点,用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然,我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
3.尊重学生,关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人?我认为,爱我根本。
爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。
”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
4.换位思考,正确引导。
学生是活生生的人。
他们有思想,有感情,有自己的道德标准。
我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下。
孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。
孩子思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。
事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。
学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。
如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。
所以,我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应该对他们适时的对他们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。
5树立允许学生犯错误的教育观念。
我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。
但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。
我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
6.注意加强对后进生的教育工作。
后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。
时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。
没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。
我们应该知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。
也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。
7．常与家长联系,建立和学生家长的良好关系。
家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。
家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。
他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。
所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。
家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。
我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。
二、班级管理的具体措施:1.开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度,使学生知规,进而守规。
2.制定值日班长制度,以值日班长为中心,成立纪检小组。
3.加强学生的自我教育,如果违规,予以量化考核扣分处分,严重违规者,予以书面检讨、在班会上认真学习班规等处罚。
4．充分发挥学生的积极性、主动性,把管理权交给学生,激发群体的自律意识和责任意识。
同时,注意给学生创设条件,引导学生自我教育5．由班主任牵头,班干自己组织召开,班主任于学生共同探讨,从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯。
