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浅析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用
社会工作是指利用专业技术帮助个人或群体解决社会问题的过程。
在问题青少年社区
矫正中，社会工作的意义不容忽视。
本文将分析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义
及其运用。
首先，社会工作能够为青少年提供全面的服务。
青少年矫正不仅仅是一个法律程序，
更是一项涉及心理、教育、就业等多个方面的服务。
社会工作能够提供从案件评估、教育
培训到职业规划等全方位的服务，确保青少年从多个角度得到关怀和支持，避免再次犯
罪。
其次，社会工作能够提供更好的个性化服务。
青少年矫正过程中，每个青少年都有不
同的问题和需求。
社会工作能够通过个性化评估和专业的服务规划，为每个青少年提供最
适合他们的服务，帮助他们克服问题，重返社会。
再次，社会工作能够促进社会和谐稳定。
社会工作在青少年社区矫正中所提供的服务，不仅仅局限于个人，还涉及到社区和家庭。
社会工作通过与家庭和社区合作，促进社会各
方面的和谐，并预防青少年再次犯罪。
最后，社会工作能够提高社会关注度和认知度。
问题青少年矫正是社会保持稳定和发
展的重要一环，而社会工作在其中所发挥的作用是至关重要的。
通过社会工作，青少年问
题得到更好的解决，社会也能更全面地认知和关注青少年矫正问题。
总之，社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用不容忽视。
只有通过社会工
作等多方面的服务支持，才能更好地解决青少年矫正问题，同时促进社会和谐稳定和发
展。
浅析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用问题青少年社区矫正是指针对行为问题较为严重的青少年，通过社会工作手段进行心理矫正和行为改造，以提升其社会适应能力和生活质量。
社会工作在问题青少年社区矫正中具有重要意义，并且能够发挥重要作用。
社会工作能够提供个别化的服务。
每个青少年的问题背景和个性特点都不尽相同，而社会工作能够针对每个个体的需求制定个别化的服务方案。
社会工作者有着专业的知识和技能，能够通过个案记录、面谈等方式了解青少年的问题，从而设计出针对性强、具体有效的干预措施。
对于有抑郁倾向的青少年，社会工作者可以采取心理辅导的方式进行干预；对于有挫折感和自卑情绪的青少年，社会工作者可以采取情绪管理和自尊提升的方法进行干预。
个别化的服务能够更加有效地解决青少年的问题，促使其更好地适应社会环境。
社会工作能够提供全面的支持。
青少年问题的形成往往有多种原因，包括家庭环境、学校环境、社会环境等。
社会工作能够通过多方面的支持来应对这些问题。
在家庭层面上，社会工作者可以与家长沟通，提供亲子关系建设、家庭教育等方面的支持，帮助家庭解决问题，为青少年创造良好的成长环境。
在学校层面上，社会工作者可以与学校教师和辅导员合作，提供学业辅导、行为管理等方面的支持，帮助青少年在学校中更好地表现。
在社会层面上，社会工作者可以通过社区资源整合和社区活动开展等方式，为青少年提供社会支持网络，增强他们的社会参与和归属感。
这种全面的支持能够全面提升青少年的社会功能和生活质量。
社会工作能够促进问题青少年的自我认知和自我成长。
社会工作注重个人的内省和自我认知，通过与青少年进行心理辅导和情感支持，培养他们对自己行为和情绪的觉察能力，并帮助他们认识自己的优点和潜力。
社会工作还能够借助小组活动、社会实践等方式，提供成长机会，培养青少年的合作意识、责任感和领导力。
这种自我认知和自我成长的过程，将有助于问题青少年建立积极的人格结构，重塑人生价值观，提升自尊心和自信心。
浅析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用随着社会问题日益严重，青少年问题也逐渐成为人们关注的焦点之一。
在青少年问题领域，社区矫正是比较常见的一种治疗方法，旨在帮助问题青少年改变不健康的行为和心态，恢复社会功能和重建人际关系。
而社会工作作为社会治理和社会福利服务的一个重要领域，也逐渐开始在问题青少年社区矫正中扮演着重要的角色。
1. 问题青少年的复杂性。
问题青少年随着社会问题的日益加重，处境也越来越复杂，其社会、心理、生理等方面都面临着多样化和复杂化的困境。
社会工作者能够对其进行细致入微的分析和深入探讨，并提供具体有效的协助。
2. 多元化的辅助服务。
社会工作除了能提供实质性的帮助外，更大的优势在于其提供的是多样化的辅助服务，如心理辅导、职业规划、物质援助等，这能够更好地匹配问题青少年的多样化需求。
3. 实施社区矫正机制。
社会工作在问题青少年社区矫正中的意义还体现在实施社区矫正机制上。
社会工作者可以通过社交网络等手段获取信息，在社区相关工作人员的协助下将其纳入社区矫正体系，并帮助其逐步进行社区化帮助，逐步接受社会的大众化教育。
1. 具体的价值观铺排设计。
在针对问题青少年的帮助和教育中，重要的是建立一个和谐、包容和平等的人际关系，让问题青少年逐渐适应并适应社会。
此时，社会工作中的价值观设计就显得尤为重要，通过恰当的价值指导，问题青少年可以更好地理解社会规则和社会文化，在社会中重新找到自我的定位。
2. 社会工作的综合干预。
社会工作对问题青少年的干预是全方位、综合的，包括心理、行为、社交和政策等各方面，这对于问题青少年的帮助来说是十分重要的。
社会工作者应根据工作对象的不同情况层层分析，并提供针对性的建议和协助，并将其资源尽可能多地利用起来，从而实现青少年问题治疗的复合化。
3. 协作、合作和共享。
在问题青少年的辅助帮助过程中，社工不可能独自一人完成必要的工作，需要更多的协作和共同实践，建立协作伙伴关系，在互相合作，在共享资源的基础上完成工作目标。
浅析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用社会工作在问题青少年社区矫正中发挥着重要的作用，其意义不仅在于帮助青少年重新融入社会，更在于对青少年进行全面的个人和家庭辅导，使他们获得更好的成长和发展。
本文将从社会工作在问题青少年社区矫正中的意义和运用两个方面进行浅析。
一、社会工作在问题青少年社区矫正中的意义1. 个案服务社会工作在问题青少年社区矫正中的意义首先体现在个案服务上。
社会工作者可以针对每个问题青少年的具体情况制定个性化的矫正计划，包括心理辅导、教育培训、职业指导等方面的服务。
通过个案服务，社会工作者可以帮助问题青少年找到自己的优势和特长，帮助他们克服挑战和困难，重新树立自信，树立正确的人生观和价值观。
2. 家庭辅导在问题青少年的社区矫正中，家庭辅导是非常重要的一环。
社会工作者可以通过与家庭成员的沟通和交流，帮助他们解决家庭矛盾，改善亲子关系，提高家庭的功能性，为问题青少年提供一个稳定的成长环境。
通过家庭辅导，社会工作者可以帮助家庭成员更好地了解问题青少年的需求，共同努力，推动问题青少年的社区矫正进程。
3. 社区资源整合社会工作在问题青少年社区矫正中的意义还在于整合社区资源，为问题青少年提供更广泛的帮助和支持。
社会工作者可以与学校、社区组织、青少年社工机构等各方合作，为问题青少年搭建更多的服务平台，提供更多的成长机会和资源支持。
通过整合社区资源，社会工作者可以让问题青少年感受到社会的关爱和支持，增强其改造意愿和能动性。
二、社会工作在问题青少年社区矫正中的运用1. 个案管理社会工作在问题青少年社区矫正中运用了个案管理的方法。
社会工作者通过对每个问题青少年案件的全面了解和分析，制定针对性的矫正计划，并跟踪和评估其执行情况。
通过个案管理，社会工作者可以及时调整服务方向和方法，提高社区矫正的效果。
2. 社会支持在问题青少年社区矫正中，社会工作者运用了社会支持的方法。
他们通过组织社交活动、培训课程、心理咨询等形式，增强问题青少年的社会适应能力，让他们感受到社区的温暖和关怀。
浅析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用问题青少年，是指那些在成长过程中遇到困难甚至走上了犯罪道路的青少年。
社区矫正，是指对于那些走上犯罪道路的青少年进行法律上的处罚和社会上的矫正。
这是一个复杂而艰难的过程，需要多方协作来完成。
而社会工作的角色就是在这个过程中提供相关服务和支持。
首先，社会工作能够为问题青少年提供心理上的支持。
问题青少年通常具有一定的心理问题，如压力和焦虑等，这是他们走向犯罪道路的一个重要原因。
社会工作能够通过心理咨询等方式，为问题青少年提供相应的心理支持和减少犯罪再犯率。
其次，社会工作能够为问题青少年提供教育上的支持。
把他们教育成一个有益于社会的人，不仅是罚款或限制自由的问题，更应该是一种教育。
社会工作可以提供违法少年相关的教育和培训，让他们了解自己所犯的错误，以及如何改正他们的行为。
这也能帮助问题青少年更好地适应社会，减少再次犯罪的概率。
第三，社会工作能够为问题青少年提供社交上的支持。
问题青少年往往缺乏社交和参与社会活动的机会，他们与周围的社会失去了沟通。
社会工作可以为他们提供参与社会的机会，例如社会工作中的各种社会活动。
最后，社会工作能够为问题青少年提供解决问题的支持。
犯罪青少年往往面临着诸多问题，如就业问题，暴力问题和家庭问题等。
社会工作可以帮助他们找到针对单个问题的解决方案，以确保他们能够更好地适应他们的生活环境。
总之，社会工作在问题青少年社区矫正中的意义和运用极为重要。
社会工作不仅可以为问题青少年提供各方面的支持和服务，同时也能够帮助他们更好地适应社会环境，减少再次犯罪的概率。
社会工作在解决社会问题中扮演着重要的角色，也是促进社会进步的希望之一。
社会工作与青少年犯罪的预防与矫正社会工作是一门致力于改善社会问题和促进社会福祉的学科，而青少年犯罪是一个严重的社会问题。
本文将探讨社会工作在青少年犯罪的预防与矫正中的重要作用。
一、社会工作在青少年犯罪预防方面的作用青少年犯罪的预防是关键，因为预防优于治疗。
社会工作可以通过以下方式在预防青少年犯罪方面发挥作用：1.1 提供社会支持与资源社会工作专业人员可以与社区合作，提供必要的社会支持和资源以帮助青少年摆脱犯罪的风险。
他们可以建立青少年犯罪预防项目，提供教育、培训和就业机会等资源，以减少青少年参与犯罪的诱因。
1.2 教育和宣传社会工作可以通过举办青少年犯罪预防教育和宣传活动，向青少年普及法律知识和道德观念，增强他们远离犯罪的意识和自我保护能力。
此外，社会工作还可以通过媒体、社交平台等渠道向公众传递有关青少年犯罪预防的信息，提高社会的关注和参与度。
1.3 家庭支持与介入社会工作专业人员可以积极介入家庭，提供家庭支持服务。
他们可以通过提供家庭教育和咨询，帮助家长建立良好的家庭环境，增强家庭的凝聚力和亲子关系，减少青少年犯罪的风险。
二、社会工作在青少年犯罪矫正方面的作用除了预防，社会工作还在青少年犯罪的矫正中起着关键作用。
以下是社会工作在青少年犯罪矫正方面的具体作用：2.1 个人辅导与心理支持社会工作专业人员可以提供个人辅导和心理支持，帮助青少年认识到犯罪行为的错误性质，并促使他们对犯罪行为负起责任。
通过个人辅导，社会工作人员可以帮助青少年制定积极的生活目标，并为他们提供必要的技能和资源，以帮助他们重新融入社会。
2.2 社区服务和监督社会工作专业人员可以通过社区服务和监督的方式，帮助犯罪青少年重新适应社会生活，并防止其再次参与犯罪。
他们可以设立监督计划，定期检查犯罪青少年的生活情况，并提供必要的帮助和支持。
同时，社会工作人员还可以协调社区资源和机构，为犯罪青少年提供合适的康复和再教育机会。
2.3 与司法系统合作社会工作专业人员与司法系统合作，参与制定和执行青少年犯罪矫正方案。
社会工作理念在社区矫正青少年罪犯中的运用论文摘要：社区矫正是中国司法改革的新举措，青少年罪犯是社区矫正的主要群体。
社区矫正实践中，社会工作理念与方法对矫正青少年罪犯意义重大，有利于提高青少年罪犯的改造质量。
社会工作的个案方法、小组方法可以具体运用于矫正青少年罪犯。
关键词：社区矫正、青少年罪犯、社会工作理念、社会工作方法。
“社区矫正”（Community-Based Correction）,又称“社区矫治”，是一种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯的方法，是所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。
国外较常见的形式有缓刑、假释、社区服务、暂时释放、中途之家、工作释放、学习释放等。
在我国当前社会历史条件下，社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。
(1)青少年罪犯是一个比较特殊的犯罪群体，“从社会学、犯罪学的观点看，不仅是因为未成人代表未来，特别值得关注，而且是因为，未成年人属于未定型时期，可塑性强，他们既容易受环境影响变坏，也容易接受外界的帮助而变好。
”（2）随着我国刑罚制度改革的逐步深化，青少年罪犯的处置问题日益受到人们的关注。
社区矫正为探索青少年罪犯的改造与回归提供了一个新思路。
一、社会工作的价值理念为社区矫正提供观念支持“社会工作是一个以价值为本的专业。
它不仅是做事情的一种方式，而是关于做什么事情是有价值的和它应该如何去做的准则。
”（3）价值不仅一直被看作是代表社会工作者的庄严的偏爱，而且也是社会工作技术所由产生的源泉。
”（4）“技术产生于价值”，没有价值指导的技术将是不幸的技术，甚至是反价值的技术。
社区矫正实践中，工作人员要有强烈的价值意识，时刻提醒自己坚持社会工作的价值伦理，从观念到态度，从态度到方法都要符合社会工作的价值追求，才能使个案矫正工作目标明确，措施得力，方法到位，取得实效。
社会工作介入犯罪未成年人社区矫正案例研究以A市X社区为例随着社会的不断进步和发展，犯罪问题也日益凸显。
未成年人犯罪更是让人拗口，让人惊心。
而社会工作的介入，能够为这些未成年人提供更为全面的帮助和关爱，缓解他们的心理状态改善他们的生活状况，使得他们能够重新回归社会。
今天，我们就以A市X社区为例，简要介绍三个社会工作介入犯罪未成年人社区矫正案例。
案例一：小李（化名）小李是一名十五岁的男孩，他因为盗窃、打架等多次犯罪而被送到了X社区进行矫正。
在社区工作人员的帮助下，小李渐渐地意识到了自己的错误，并且在工作人员的暗示下逐渐认识到应该向受害者道歉并且及时赔偿所盗窃的财物。
其间，社区工作人员不仅为小李提供了精神上的帮助，还向他提供了一系列的技能培训，使他今后能够更好地适应社会。
案例二：小张（化名）小张是一个辍学少年，因为与同伴抢夺他人财物而被关押在X 社区。
在社区工作人员的关注下，小张从最开始的混乱状态慢慢走出来，他懂得了被思虑的重要性，并且开始勤奋地学习，想尽快恢复到学校中去。
为了鼓励他积极参与各类文化活动，社区工作人员还在生活和学习方面提供了全面的资助。
案例三：小杨（化名）小杨是一位曾经流落街头的孩子，被社会接纳后他成为了一名无业游民。
并且，他还频繁进行诈骗和其他犯罪行为。
社区工作人员了解到了这个情况以后，第一时间走上前，帮助他找到租房，并且为他提供了就业指导。
逐渐地，小杨不仅摆脱了犯罪的漩涡，还通过自己的努力获得了稳定的工作，并且实现了自己的人生价值。
以上三个案例只是我们在X社区所服务的犯罪未成年人中的一部分，但是，这些案例体现了社区工作的介入确实能够为犯罪未成年人提供全方位的帮助和支持，使得他们能够重新得到有意义的生活。
同时这也告诉我们，只有通过全社会的协力合作，才能够实现对犯罪未成年人进行有效矫正的目的。
社会工作介入犯罪未成年人社区矫正事业中，工作人员不仅需要拥有专业的技能和知识，还需要具备高度的责任感和使命感。
未成年人社区矫正的社会工作介入【摘要】未成年人社区矫正是一个重要的社会问题，社会工作在其中扮演着关键的角色。
本文通过对未成年人矫正制度的概述和社会工作在其中的作用进行分析，探讨了社会工作者的职责和角色，以及社会工作介入的方法和策略。
结合未成年人矫正的效果评估，分析了社会工作介入对未成年人社区矫正的意义。
通过本文的研究，可以更深入地了解社会工作在未成年人社区矫正中的重要性，为提升未成年人社区矫正工作的效果提供理论支持和实践指导。
【关键词】未成年人，社区矫正，社会工作，介入，制度，作用，职责，角色，方法，策略，效果评估，意义1. 引言1.1 未成年人社区矫正的社会工作介入简介未成年人社区矫正是指对未成年犯罪少年进行法律教育、心理矫正、职业教育和社会工作等多种手段的综合处理方式，以期望在保障少年权益的达到教育教化的目的。
在未成年人社区矫正中，社会工作介入起着至关重要的作用。
社会工作者通过对未成年人的矫正过程进行有效的干预和支持，帮助他们重新融入社会，重新树立正确的人生观和社会观，最终实现矫正的目的。
社会工作介入不仅仅是一个过程，更是一种责任和担当。
在整个未成年人社区矫正过程中，社会工作者扮演着引导者、支持者和监督者的多重角色，帮助未成年人建立正确的行为规范和自我认知。
通过社会工作介入，不仅能够提升未成年人的社会适应能力和自我管理能力，还能够促进社会的和谐与稳定。
未成年人社区矫正中的社会工作介入，是一种积极的干预方式，对于社会的发展和未成年人个体的健康成长具有重要的意义。
2. 正文2.1 未成年人矫正制度概述未成年人矫正制度是指对未成年犯罪行为进行矫正和教育的制度。
通常情况下，未成年矫正对象一般指年龄在18岁以下，且犯罪事实明确的未成年人。
未成年人矫正制度包括监护教育、社区矫正、少年监狱等形式。
未成年人在矫正过程中，主要通过教育、心理辅导、职业技能培训等方式来帮助其重新认识自己的错误，并引导其走上正确的道路。
社会工作在青少年犯罪再社会化中的干预与支持社会工作在青少年犯罪再社会化中扮演着重要角色。
青少年犯罪问题一直备受社会关注，对于这一问题，单纯的惩罚往往不能解决根本问题。
相反，社会工作的干预与支持能够为青少年罪犯提供机会，帮助他们重建自我，融入社会并实现更好的人生。
本文将探讨社会工作在青少年犯罪再社会化中的干预与支持措施。
一、引言青少年犯罪问题是社会工作面临的重要挑战之一。
青少年正处于生理、心理和社会发展的关键阶段，在这个阶段容易受到各种负面影响的影响，从而走上犯罪的道路。
但我们不能简单地将他们视为罪犯，而应该从社会工作的角度出发，提供干预与支持来帮助他们重建自我，重新融入社会。
二、社会工作在青少年犯罪再社会化中的角色社会工作的角色是多方面的。
首先，社会工作可以提供必要的帮助和介入，引导青少年罪犯认识到自己的错误，并提供应对问题的技能和策略。
其次，社会工作可以提供心理支持，帮助青少年罪犯树立正确的人生观、价值观和行为准则。
此外，社会工作还可以协调各方资源，加强与家庭、学校和司法系统的合作，以实现对青少年罪犯的全面干预与支持。
三、社会工作的干预与支持措施1. 综合评估：社会工作者应该进行综合评估，了解青少年罪犯的背景、家庭环境和心理状态。
只有全面了解他们的情况，才能有针对性地制定干预计划。
2. 职业培训：社会工作可以为青少年罪犯提供职业培训，帮助他们获得就业技能，提高自身竞争力。
这不仅可以帮助他们重新融入社会，还能增加他们的自信心和自立能力。
3. 心理辅导：青少年罪犯在面临再社会化过程中可能会面临挫折和焦虑等情绪问题。
社会工作可以提供心理辅导，帮助他们面对并解决这些问题，同时在心理层面重建他们的自我形象。
4. 社区支持：社会工作应该与社区建立紧密联系，提供社区支持。
通过社区活动和资源整合，帮助青少年罪犯融入社区，重新建立人际关系，并在社区中找到合适的角色定位。
四、社会工作的挑战与对策社会工作在青少年犯罪再社会化中面临一些挑战。
社会工作理念与方法在未成年犯社区矫正中的运用*方爱清(江汉大学政法学院,湖北武汉 430056)摘 要 从世界各国行刑社会化的发展趋势来看,社区矫正已经成为一种主要的刑罚执行方式。
2003年我国社区矫正试点工作正式启动。
社区矫正试点工作的开展正好为我国未成年犯的改造和回归提供了一个新思路、一条新途径。
与此同时,未成年犯社区矫正实践也对我国传统的刑罚执行理念和方法提出了新的挑战,因而,对 社会工作理论与方法在未成年犯社区矫正中的运用 这一课题进行研究具有重要意义。
关键词 未成年犯;社区矫正;社会工作理念与方法中图分类号 [D924.41] 文献标志码 A 文章编号 1671-8100(2008)05-0112-05*武汉市教育局课题 社会工作理念与方法在未成年犯社区矫正中的运用 研究成果(2007052)收稿日期:2008-07-26作者简介:方爱清,男,副教授,法学硕士,主要从事青少年社会工作与思想政治教育、应用社会学研究。
价值(Value)与方法(M ethod)是社会工作的两大要素, 价值 确立社会工作的目标和方向,而 方法 则是实现社会工作目标的手段和途径。
本文就是在此基础上探讨社会工作理念与方法在未成年犯社区矫正中的运用。
1 社区矫正对未成年犯的适用从目前世界各国行刑社会化的发展趋势来看,社区矫正已经成为一种主要的刑罚方式。
从实践上来看,社区矫正之所以深受世界各国刑罚改革的青睐,很大程度上是那些国家对监狱矫正理性审视的结果。
相对于监狱矫正而言,社区矫正的优越性主要表现在:体现人道精神,防止交叉感染;节约行刑资源,缓解经济压力,提高改造质量,帮助回归社会等方面。
对于未成年人这一特殊犯罪主体,社区矫正具有特殊的适用意义。
尽管各个国家和地区在社区矫正适用的对象和范围上有差异,但是对未成年犯社区矫正的认识比较一致。
由于 未成年犯因其心理、生理的特殊性,故对他们适用监禁处遇将带来较成年罪犯更为严重的消极性 [1]所以,在一般情况下,未成年犯是社区矫正重点考虑予以适用的对象,社区矫正 正在成为世界各国犯罪少年处遇方式改革的发展方向 [2]。
社区矫正对于未成年犯是一个十分有益的选择。
人的一生是不断进行社会化的过程,与成年人相比,未成年人处于人的社会化的关键阶段,一旦出现社会化的缺陷,而又未能及时补救,就会形成不健全的人格,走上违法犯罪的道路。
没有人是天生的犯罪人,一个人之所以走向犯罪,主要是由于他在社会化过程中出现了缺陷,可能是社会化程度的不足或经历了错误的社会化,以至于量的变化发展到质的变化。
[3](p24)如果将这些有社会化缺陷和人格不健全的未成年犯判处监禁,使他们与社会隔离,则会导致其正常社会化的中断。
一旦他们在监狱度过了这一成长的关键期,那么,他们不但无法继续社会化而且甚至不能纠正原来社会化的缺陷。
因此,即使他们被释放出来,也极易走上违法犯罪的老路。
社区矫正则与之不同,它将未成年犯放回到原来的生活环境,尽可能地排除其中的不良因素,使其置身于良性的社会关系和良好的社会氛围之中,继续其正常的社会化过程。
2 社会工作理念在未成年犯社区矫正中的运用在未成年犯社区矫正实践中,社会工作价值理念的运用关键要把握两个方面:一是对价值两1122008年第5期难处境的科学处理;二是以什么样的价值理念来促进与矫正对象之间的互动。
(1)对价值两难处境的科学处理在未成年犯社区矫正实践中,社会工作者必定会遇到一些价值两难处境,比如,矫正对象向社会工作者透露他想伤害某些第三者,社会工作者是否应该打破保密原则通知相关人员?一个受到父母虐待或遗弃的未成年矫正对象应当被鼓励继续和他的父母生活在一起吗?等等。
对于价值两难处境处理的科学性可以通过以下几点来实现:第一,承认问题的存在,并准备用客观理性的态度去处理它。
第二,坚持社会工作的专业价值和职业道德。
第三,在保障社会及他人的安全和利益的前提下,默许矫正对象按自己的意愿做自己想做的事情。
第四,在迫不得已的情况下,可按价值观的等级次序来处理,排在第一位的是保护生命,其后依次为:维持自主、独立和自由;促进机会和获得的平等;促进更好的生活质量;尊重个人的隐私权;宣扬真理并完整披露所有相关的信息;按照自愿接受的规则和规范从事服务。
[4](p25)(2)促进与矫正对象之间的互动社会工作者应该秉持以下三点基本的社会工作价值理念,促进与矫正对象之间积极有效的互动。
第一,尊重并予以接纳。
尊重,即尊重案主的尊严、人格和独特性;接纳,则意指在尊重的基础上积极主动地理解和接受案主。
尊重与接纳是社会工作专业关系建立的先决条件。
在未成年犯社区矫正实践中,尊重和接纳时常会困扰未成年犯社区矫正工作人员。
处理这个问题的关键在很大程度上取决于未成年犯社区矫正工作人员的认知,他们应当理解他们尊重和接受的是矫正对象这个人,而不是他的价值观和偏差行为;如果他们仍然不能接受,那么必须更换工作人员或转移到其他可以接受的工作人员那里去。
因为,假如无法做到尊重与接纳,那就不可能形成良好的专业关系,而如果不能建立有效的专业关系,则就无法形成工作人员与矫正对象之间的积极互动。
第二,教导但给予自决。
教导,即教育与指导;自决,即自我决定,是指案主有表达自己观点并据此行动的权利, 自决意味着,是案主而不是工作人员,才是主要的问题解决者[4](p55)。
在未成年犯社区矫正实践中,工作人员与矫正对象之间存在明显的教育与被教育、管理与被管理、改造与被改造的关系,加上未成年犯身心发展还不是很健全,因此,极易出现工作人员替矫正对象做决定,全权代理的现象,从而导致矫正对象更加的依赖感而不是自信与效能,甚至出现难以兑现的无理要求。
这种 过犹不及的现象凸现了自决的重要性和必要性。
当然,案主的自决权并不是意味着放任,而且有条件的,其底线是:在社会工作者的专业判断下,案主的行动或潜在行动不具有严重的、可预见的和立即的危险会造成对自己或他人的伤害。
第三,保密且可以信赖。
保密,即保护案主信息的私人性质,不与其他任何人分享。
保密的重要性的原因之一是,如果案主相信他们透露的信息将被透露给别人以致威胁到他们的利益,案主就可能不会将他们隐藏的秘密告诉专业人员。
因此,在互动过程中,社会工作者应尽可能地让案主确信他们是可以信赖的,以便最大程度地获取案主的有效信息。
在未成年犯社区矫正实践中,对于保密原则的把握可以参考或遵循!美国社会工作者协会伦理守则∀: 除非迫于专业理由,否则社会工作者必须对专业服务过程中所获取的所有信息加以保密。
社会工作者应尽量严守资料机密,一般例外的情况如下:预防案主或可确认的第三者遭遇严重的、可预见性的、立即的伤害时,或是法律或法规要求揭露而不需要案主同意。
无论如何,社会工作者应公开与达成目标最必要且最少量的保密信息,而且只有与目标直接相关的信息才可以公开暴露。
3 社会工作方法在未成年犯社区矫正中的运用在社区矫正中,社会工作者与其他工作人员之间的区别主要在于他们用社会工作的方法与技术帮助矫正对象。
在未成年犯社区矫正中,个案社会工作和小组社会工作都是常被采用的方法。
(1)个案社会工作在未成年犯社区矫正中的运用个案社会工作是未成年犯社区矫正中最常用113方爱清的工作方法。
个案社会工作通过诊断,了解案主的个性特征、犯罪原因和心理结构以及他的问题所在,并在此基础之上,制定有针对性的矫正方案,然后按照矫正方案开展矫正工作。
个案社会工作在未成年犯社区矫正实践中的主要工作和目标有以下四个方面:第一,对未成年犯的罪犯心理与行为的矫正;第二,对未成年犯主要社会关系的调适;第三,对未成年犯家庭的辅导及给予生活上实质性的帮助;第四,回归社会的扶助。
在未成年犯社区矫正实践中,个案社会工作方法的运用主要体现在会谈以及个案管理之上。
个案社会工作会谈是指社会工作者与案主之间有目的的专业性谈话,其内容、程序、时间、地点一般都是经过精心设计的。
社会工作者不仅通过会谈与案主建立专业关系,而且还通过会谈收集资料信息、诊断问题并协助案主最终解决问题。
在未成年犯社区矫正中,社会工作者从矫正对象的接受(建立一对一的专业关系),到收集资料、制定矫正方案,再到工作评估,自始自终都要运用会谈。
就一次会谈(一个工作周期内的会谈)而言,大致可分为开始、发展和结束三个阶段,每个阶段社会工作者运用会谈技巧的重心应该有所侧重。
开始阶段社会工作者会谈技巧运用的焦点是让矫正对象在开始会谈中感到舒服。
发展阶段社会工作者会谈技巧运用的焦点是引导会谈的正确方向。
结束阶段社会工作者会谈技巧运用的焦点是让矫正对象对下次会谈有所期待,切忌结束太过突然,以致正被谈论的主题悬而未决。
个案管理是个案社会工作的新拓展。
美国社会工作者协会在其1987年出版的!社会工作百科全书∀中对个案管理作了如下解释: 个案管理是由专业社会工作者替一群或某一案主协调整合所有助人活动的一种过程。
在这一过程中,要使各种不同福利及相关机构的工作人员相互协调,为案主提供其所需的服务,并以扩大服务的成效为其主要目的。
[5](p158)可见,个案管理相比一般的个案社会工作更复杂,它涉及的案主一般具有多重问题,需要更全面系统的帮助。
个案管理一直受到犯罪矫正工作的青睐,因为作为矫正对象的罪犯一般都具有多重问题。
被判社区矫正刑的未成年犯除了犯罪心理和行为问题外,往往还包括就学、家庭、人际关系等诸多困难,因此,个案管理是未成年犯社区矫正一个重要的工作或者管理方法。
个案管理虽然与个案社会工作有着很多不同,但是在运作程序上并无本质区别,个案社会工作的方法技巧照样适合个案管理。
相比之下,个案管理因其工作对象问题的复杂性以及需要不同机构的各种服务,故而对社会工作者组织协调能力以及工作计划的制定提出了更高的要求。
(2)小组社会工作在未成年犯社区矫正中的运用在未成年犯社区矫正中,小组社会工作是一个十分有效的工作方法。
被判社区矫正刑的未成年犯大多罪刑较轻、本性不坏,他们喜欢模仿、乐于接受同龄群体的个性特点是小组社会工作得以广泛运用其中的重要原因。
在未成年犯社区矫正中,小组社会工作方法的运用主要体现在小组类型的选择以及指导小组活动之上。
作为小组社会工作主要工具的小组,有别于一般的小组和团体,它具有三种特性:一是互动的;二是一个关系体系;三是一个有机体且不断变化。
[6](p69)在小组社会工作的实际应用中,基于不同的工作目标往往会形成不同类型的小组。
在众多的小组类型中,以下三种小组类型相对比较适用于未成年犯社区矫正。
治疗小组。
将犯同一罪行或者存在共同问题的未成年犯组成小组,以共同的问题为中心,运用专门的治疗理论,动员和鼓励小组成员,直至问题的彻底解决。
被判社区矫正刑的未成年犯大多存在价值观念扭曲、言行不轨等问题,因此,治疗小组是最常用的小组类型。
