四年级上册音乐课件-第1课《茉莉花》｜湘教版

教学目标学会演唱歌曲《茉莉花》,掌握江南风格的歌曲韵味。

欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格。

2学情分析江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,2/4拍,单乐段歌曲。

它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情,是进行民族民间音乐欣赏的好教材。

这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好题材。

学生通过对茉莉花香味、外型的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感知,让他们充分体会到茉莉花的美,在此基础上达到有感情的完美表达。

四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。

此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上教师提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。

这是一节以唱歌为主,融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。

教学过程中以欣赏茉莉花——演唱茉莉花为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。

引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。

3重点难点会唱歌曲《茉莉花》,能掌握弱起小节的演唱。

掌握江南《茉莉花》的韵味。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】茉莉花1. 师:在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗? 1、学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断)活动2【讲授】茉莉花唱花--学唱歌曲《茉莉花》1、创设情境师:同学们,你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今天老师给大家带来了一个惊喜,你们看:(课件展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》)师:同学们,此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛的感受)2、学生练习呼吸及歌唱师:是啊,我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。

小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）茉莉花》优质课课件
公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《茉莉花》
教学目标：
1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。

2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。

3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。

教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。

教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。

教材分析：
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。

它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。

这首歌采用五声调式，2／4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。

第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。

《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。

意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。

流行于江苏的《茉莉花》是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。

它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主，极富江南民歌清秀细致的特征。

教学准备：教学光盘、多媒体课件、相关视频
教学过程：。

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【名师授课教案】
《茉莉花》
课题：《茉莉花》
教学目标：
1.知识目标：能完整的有感情的演唱歌曲《茉莉花》。

2.能力目标：掌握附点四分音符的演唱方法，并能很好的运用于歌曲的演唱。

3.情感目标：体会歌曲中对茉莉花的喜爱和摘取时的不舍，并在演唱过程中体现出来。

教学重点：
有感情的演唱歌曲《茉莉花》
教学难点：
掌握附点四分音符的演唱方法
教学准备：
多媒体、电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入
1.出示幻灯片，让学生按老师节奏填空
2.用手把节奏拍出来
3.讲解附点四分音符
4.读一读，拍一拍（加深学生对附点四分音符的记忆）
5.出示歌词，老师范唱
（1）让同学们听并找出歌词中哪里出现了附点四分音符
（2）加大难度，学生模仿老师的演唱，老师唱出没有附点的相同歌词，问同学门区别。

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【名师授课教案】
课题《茉莉花》
年级四年级
课时1课时
课型及教学模式“主动教育模式”下的新授综合课
教材解读
本单元以“江南小曲”命名，重点是介绍江浙一带的民间音乐。

歌曲《茉莉花》是湘版教材四年级下册音乐教材中的内容，是一首人们喜听爱唱的民间
小调，流传于全国，是传唱较多的歌曲，全曲四二拍。

歌曲对茉莉花的色、形、味进行了描绘，反映了人们摘茉莉花的喜悦心情，并表达了人们爱花、护花，热爱大自然的美好情怀，同时让全体学生在美的音乐、美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。

学情分析
四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力，并乐于接受新鲜事物，求
知欲较强，情感易激发。

此歌曲节奏旋律流畅动听，在课前教师提倡学生主动预习、学习，在课堂上教师提倡自主学习，发扬学生个性，注重学生情感领悟与自学能力的培养。

教学目标知识与技能：激发学生学习兴趣，让学生能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

过程与方法：适时的评价和激励，积极引导学生参与听、唱、演等音乐实
践活动，在快乐轻松的过程中参与。

情感、态度与价值观：通过对歌曲《茉莉花》的学习，让学生用多种艺术手段表现歌曲，进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。

激发学生对大自然、对民族音乐及对祖国的热爱。

教学重难点
用纯真、甜美的声音演唱歌曲《茉莉花》；创编活动、练习。

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【名师授课教案】
《茉莉花》
教学目标：
1.学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。

2.能用竖笛演奏茉莉花
3.欣赏不同形式的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。

教学重点：会唱歌曲《茉莉花》，并能用属地演奏。

教学难点：休止符的唱奏。

教具准备：多媒体课件，钢琴。

教学过程：
一、情景导入：（伴着茉莉花音乐进入教室）
师：在我们的周围有许多的花，你们都能会说有哪些，他们的特点又是什么？生：畅所欲言
师：今天老师给大家带来了一种洁白美丽，而又芳香美丽的茉莉花。

（观看茉莉花图片帮助记忆歌词，并导入课题）
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》
1、学生练习呼吸及歌唱
师：我们看到了茉莉花现在我们进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。

让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！
（引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律）
2.节奏练习：重点在休止符的练习，在练习中指导学生边划拍边练习节奏。

1. 乐谱学习：自学探究，疑难解答，重点在休止符的练习的演唱。

4.演唱歌曲及歌曲处理
①指导学生用柔美的声音演唱歌词
师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。

②解决歌唱难点。