一年级上册音乐教案-动物说话8人音版

小学音乐《动物说话》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标：学生通过歌曲学习，能够培养学生学习音乐兴趣2.过程与方法目标：学生通过聆听、模唱学习歌曲，通过小组合作，师生互动，培养学生合作能力和创编能力3.知识与技能目标：掌握四二拍的强弱规律二、教学重难点1.教学重点：完整地演唱歌曲2.教学难点：掌握四二拍强弱规律三、教案（一）激趣导入教师通过大屏幕展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察动物的行为，并提问：同学们，图片上的动物在做些什么呢？在与学生互动的过程中，吸引学生的兴趣，提高学生注意力，并顺势引入本节课的课题《动物说话》。

（二）教授新课1.初步感知（1）教师将引导学生通过多媒体聆听歌曲，并在聆听前有意识地带领学生提前代入问题：这首歌曲给你带来怎么样的内容和感受？（欢快地）（2）教师将一边弹琴一边演唱歌曲，引导学生去探讨歌曲的情绪（欢快地）2.学唱歌曲（1）教师引导学生采用动物叫声进行发声，（吱吱吱，嘎嘎嘎），在发声练习时提醒学生的腰立直，微微笑，在练习中帮助学生树立正确的嗓音意识。

（2）教师一边击打着双响筒，一边引导学生带着节奏朗读歌曲的歌词，在这个环节有意识地让学生去感受歌曲的节拍，并顺势引入本节课的重难点：四二拍的强弱规律，与学生一起采用声势律动感受四二拍的强弱规律为：强-弱，强-弱。

（3）教师带领学生用“LU”哼唱歌曲的旋律，并发现歌曲第一小节较为难唱的6-3，对于音高的解决，将采用科尔文手势来帮助学生建立正确的音高概念。

（67123--63）（4）当学生掌握歌曲的旋律和节奏之后，教师将学生将歌词代入到旋律中演唱，并且加入声势律动拍手和跺脚。

3.音乐活动在活动环节，老师引导学生以小组为单位，用十分钟的时间，采用自己喜欢的方式，为歌曲进行伴奏创编，表演之后进行评价，老师进行总结。

4.课堂小结在课堂小结时，引导学生总结出，学会《动物说话》这首歌曲，并且深刻地体会到学习音乐的乐趣和信心。

最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。

《动物说话》教学设计【教学设计】1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

2、通过聆听、模唱、律动的方法参与演唱、体验歌曲，感受音乐氛围，在歌声与表演中体现小动物的特点。

3、通过聆听、表演描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，激发喜欢小动物的情感，懂得人与动物应和睡相处。

【教学重点】1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。

【教学难点】1、节奏IXX：XJX的准确演奏2、创编歌词【教学用具】动物头饰、电子琴、节奏卡片、打击乐器【教学过程】活动过程一：游戏激趣，通过游戏（猜猜我是谁？）激发学生的兴趣。

教师：同学们你们都猜对了吗？今天我们的音乐课堂上也来了两位动物朋友，它们也想和大家一起玩，但它们被任务难住了，我们一起去帮帮它们吧！我们先来听听今天来到我们音乐课堂的都是哪两位动物朋友。

生：小鸡、小鸭教师：今天我们要学唱的歌曲就叫《动物说话》，让我们一起去帮助它们吧！第一关节奏大师请同学们听音乐感受音乐情绪。

聆听第一段：小鸡叽叽叽的叫声出现了几次？观察小鸡在唱歌的时候还做了什么？生：4次拍手和晃脑教师：请跟老师一起做XXI∏X11聆听第二段：小鸭嘎嘎嘎的叫声出现了几次观察小鸭用什么样的舞蹈欢迎我们？生：4次跺脚和耸肩教师：请跟老师一起做XXI∏X11第二关歌唱小达人同学们跟着老师的琴接唱叽叽叽部分，熟练后在整段演唱。

第一段歌词能准确演唱后再让学生独立完成第二段的演唱。

两端歌词都学会后可师生接唱、生生接唱。

第三关编创大师教师：同学们我们生活中还有许多可爱的小动物，让我们一起来看看其他小动物是怎们说话的。

老师先以小狗为例唱一遍自己创编的歌词。

请几位同学上台来表演自己喜欢的小动物的歌声。

第四关小小演奏家老师出示铃鼓、三角铁、双响筒、手摇铃、小碰钟。

同学们分四个组，每个组的桌上有一个小篮子，篮子里面放有5种乐器，同学们通过小组合作的学习方法讨论篮子里的乐器哪两种更适合演奏出小鸡和小鸭的叫声限时5分钟。

《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。

二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。

2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。

2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。

2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。

3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。

五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。

2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。

3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。

4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。

5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。

6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。

2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。

2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。

八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。

人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案《动物说话》教学设计一、创设情境1、师生问好。

2、情境律动。

①师：在一个美丽的大森林中，住着很多可爱的动物。

有轻快的奔跑的小马，爱唱歌的布谷鸟，毛茸茸的小狗，勤恳的小牛，咆哮的狮子。

【课件出示】②师：这是谁来了？师弹琴和学生律动（歌曲《我爱我的小动物》）3.激趣点题。

①师：从大家的动作表情上，老师能看出大家都非常喜欢小动物，今天老师也邀请到了很多小动物，和我们一起学习，你看他们坐着小火车来了。

【课件出示】二、歌曲学习1.导入师：你们知道吗？他们可勤奋了，每天早上，小动物们都会聚集在一起练习唱歌【课件出示】2、节奏训练。

①小鸡、小鸭的叫声。

师：咦这次聚会怎么少了小鸡和小鸭，它们哪去了？我们去动物村找找他们吧。

②节奏训练。

A师：小鸡小鸭看到同学们可开心了，你看他们来了。

【课件出示小鸡小鸭】师：同学们小鸡说话的声音是怎样的？（学生回答）小鸡的个子很小，声音也很小，而且小鸡的声音特别的清脆甜美，我们来模仿一下小鸡的声音好不好，听一听谁的声音和小鸡的声音一样甜美。

B学生练习师点评。

C出示节奏。

师：小鸡说的话要是加上节奏同学们还会吗？【课件出示小鸡节奏】××××∣×××∣小鸡说话唧唧唧D教师指导学生拍手节奏训练。

E复合小鸭叫声节奏。

师：小鸡唱得这么好，小鸭也唱起来了。

你们能用同样的节奏唱一唱小鸭的叫声吗？【课件出示小鸭节奏】F学生训练。

3.初听歌曲。

①.师：小鸡、小鸭说话真好听，同学们这么友好，小动物给你们说话了，仔细听听它们都给大家说了什么？【课件播放动画歌曲】②学生回答：按节奏小鸡说话叽叽叽小鸭……4.师生互动练习①.师：加上音高，让小动物唱着歌说话看你们行不行。

师示范②.师：老师很想和同学们合作一下，我来唱前面的小鸡.小鸭说话，你们唱他们的叫声【课件播放音乐】③.师生互换④.生生合作5.间奏学习①师：小动物说话累了，中间有一段是只有音乐，小动物没有说话的地方，请看看老师在做什么？看谁能学一学。

《动物说话》教案教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。

知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。

创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。

教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。

教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教学过程：一、导入：1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。

今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。

快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。

2、听声音，看图片，模仿小动物。

师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）二、新授（一）聆听感受音乐1、初听：今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。

2、再听：小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。

3、感受节奏：（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。

老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱）师生配合完成第一、二段的拍唱。

节奏：X X | X X X ||（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。

(随音乐拍手跺脚)（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。

（4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。

一年级音乐《动物说话》优秀教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的乐趣。

2. 培养学生对动物的认知和兴趣。

3. 引导学生运用身体动作和声音模拟动物的特点。

教学重点：1. 学会歌曲《动物说话》。

2. 能够用身体动作和声音模拟动物的特点。

教学难点：1. 歌曲中动物特点的把握。

2. 身体动作和声音的协调。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 歌曲《动物说话》乐谱。

3. 各种动物的图片或玩具。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入课题，例如：“同学们，你们知道我们周围有哪些动物吗？它们是怎么说话的呢？”2. 学生分享自己知道的动物及其特点。

二、新歌教学（6分钟）1. 教师展示歌曲《动物说话》的乐谱，引导学生学习歌词。

2. 教师弹奏乐器，学生跟唱歌曲。

3. 教师引导学生注意歌曲中不同动物的特点，如“小鸟飞呀飞，小狗跳呀跳”。

三、动物模仿（3分钟）1. 教师展示各种动物的图片或玩具，引导学生模仿动物的动作和声音。

2. 学生分组进行动物模仿比赛，看哪一组模仿得最像。

四、歌曲练习（4分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《动物说话》。

2. 学生跟随音乐，用身体动作和声音模拟歌曲中的动物。

五、总结与拓展（1分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生能够通过歌曲和模仿活动，了解不同动物的特点。

2. 鼓励学生在课后观察更多的动物，了解它们的习性和特点，并用音乐和动作表达出来。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生对动物的兴趣很浓厚，他们在模仿动物动作和声音时，积极性很高。

但在学习歌曲时，部分学生对动物特点的把握还有待提高。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的动物模仿活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、课堂活动：动物音乐会（5分钟）1. 教师准备一个小型音乐会场景，邀请学生扮演不同动物的角色。

2. 每个学生用身体动作和声音展示自己扮演的动物的特点。

3. 学生可以自由发挥，创作自己的动物音乐会节目。

一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解不同动物的声音和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：培养学生运用身体动作表现动物特点的能力，提高学生的音乐表现力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。

2. 动物的动作表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用身体动作表现不同动物的特点。

2. 教学难点：歌曲中动物声音的模仿及身体动作的协调。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设各种动物生活的情境，让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的魅力。

2. 模仿教学法：引导学生模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，分组进行动物角色扮演，增强学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。

2. 新课教学：教师讲解歌曲《动物说话》的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。

3. 动作表演：教师示范动物动作，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。

4. 小组活动：学生分组进行动物角色扮演，展示所学动作和歌曲。

5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习收获，总结教学内容。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及与同学的合作情况，给予积极的评价。

2. 歌曲演唱评价：检查学生对《动物说话》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演等方面。

3. 创意表现评价：评价学生在小组活动中展现的创意和个性化的动物角色扮演。

七、教学拓展1. 组织学生进行动物话题的讨论，引导学生关注动物保护的重要性。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与动物角色扮演活动，增进亲子关系。

3. 开展校园动物主题活动，让学生深入了解不同动物的特点和生活习性。

八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《动物说话》的歌词、旋律图示和动物动作示范。

人音版音乐一年级上册《动物说话》教学设计【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

【教学过程】一、创设情境。

1、谈话导入师：：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“喵喵喵，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“汪汪汪，小猫好！”“叽叽叽，老师好！”……【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。

古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

”】2、师：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？游戏猜一猜。

请学生模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。

【学生间通过信息交流可间接地拓宽视野，在互动中展示自我、自由评价，发表自己的见解，培养学生的表达能力，同时也是学生喜爱的音乐激趣活动。

】3、师：同学们模仿动物的叫声都很棒，对于这些小动物而言，这就是他们说话的方式，现在我们来听一首歌曲《动物说话》。

（板书课题）二、聆听音乐1、初次聆听，思考问题思考：歌曲当中有哪些小动物在说话？（小鸡和小鸭）歌曲中的小动物是怎样说话的？你能模仿一下吗？（叽叽叽，嘎嘎嘎）2、再次聆听，认真思考思考：小鸡在说话发言时，是不是有人为它鼓掌？那大家是如何为它的发言鼓掌的？3、请你为我鼓鼓掌师：跟随我的节奏，一起为顺利找到答案的我们鼓鼓掌三、学唱歌曲1、学唱第一段①跟随音乐唱一唱②跟随老师动起来③老师来唱，学生来拍2、学唱第二段①师：现在请你演唱小鸭子的发言内容。

②一边唱，一边动起来。

3、完整演唱4、随歌曲伴奏演唱《动物说话》，在间奏处学生自由加上自编动作。

四、创编活动。

一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习《动物说话》，让学生了解和感受不同动物的叫声，培养学生的音乐听觉和节奏感。

2. 技能目标：通过模仿和合唱，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。

3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。

2. 歌曲的高音部分。

四、教学准备1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、动物头饰。

2. 教学环境：音乐教室。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿动物的叫声，引发学生对动物的兴趣，导入新课。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生听辨歌曲中的动物叫声，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《动物说话》的歌词，注意指导学生掌握高音部分。

4. 模仿练习：教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《动物说话》的节奏和旋律。

7. 课后作业：学生回家后，和家长一起模仿动物叫声，练习歌唱《动物说话》。

六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、模仿、合唱等，激发学生的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。

3. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地了解动物的特点。

七、教学步骤1. 课堂导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生听辨歌曲中的动物叫声，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《动物说话》的歌词，注意指导学生掌握高音部分。

4. 模仿练习：教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。