人教版小学语文教学设计《17梦想的力量》

《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册第七单元《梦想的力量》。

内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句子的分析，以及梦想对个人成长的意义。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。

2. 学习并运用文章中的重点句子，培养学生的表达能力。

3. 通过学习课文，使学生认识到梦想对个人成长的重要性，激发他们树立梦想，努力实现梦想。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握文章主题。

难点：理解梦想对个人成长的意义，学会运用文章中的重点句子。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的图片，让学生说出他们的名字和成就，引导他们思考这些名人是如何取得成功的。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，找出文章中的生字词，并进行讲解。

3. 分析课文：带领学生分析课文，理解文章主题，学习重点句子。

4. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己的梦想，并说明为什么要有这个梦想。

5. 例题讲解：讲解与课文相关的练习题，巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生进行课堂练习，检查他们对课文内容的掌握程度。

六、板书设计1. 课文《梦想的力量》2. 生字词：略3. 重点句子：略4. 梦想的意义：激发潜能、指导行动、助力成长七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。

答案示例：略2. 作业题目：根据课文，画出梦想对个人成长的意义的示意图。

答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了梦想对个人成长的重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关梦想的名人名言，进行分享交流，进一步激发他们的梦想意识。

篇重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的安排。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，理解“梦想的力量”这一主题，掌握课文中的生字词和重点句型。

2.过程与方法：培养学生独立阅读、分析课文的能力，提高学生的朗读和写作水平。

3.情感态度与价值观：激发学生对梦想的渴望，培养学生的自信心和积极向上的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟梦想的力量；学会课文中的生字词和重点句型。

2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会作者的情感。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.梦想主题相关图片4.黑板、粉笔四、教学过程1.导入（1）教师出示一张图片，展示一个孩子追逐梦想的情景，引发学生思考：什么是梦想？梦想有什么力量？2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

（2）学生自读课文，标注生字词和难以理解的地方。

（3）教师引导学生讨论生字词，解释重点词语的意思。

3.课文分析（1）教师提问：课文讲述了哪些梦想？这些梦想分别代表了什么？（2）学生分组讨论，回答问题。

4.感悟梦想的力量（1）教师提问：课文中的梦想是如何实现的呢？（3）教师出示一些成功人士的例子，如马云、雷军等，让学生了解他们的梦想是如何实现的。

5.课堂练习（1）教师出示一些关于梦想的句子，让学生用课文中的句型进行仿写。

（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

6.拓展延伸（1）教师出示一些关于梦想的名言警句，让学生进行朗读和背诵。

（2）学生分享自己最喜欢的名言，并简要解释原因。

（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，熟记生字词。

2.课后实践：观察身边的人，了解他们的梦想，并写一篇关于梦想的作文。

六、教学反思本节课通过阅读课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的重要性，感悟梦想的力量。

在教学过程中，教师注重培养学生的独立阅读和思考能力，引导学生关注课文中的生字词和重点句型。

梦想的力量教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《梦想的力量》教学设计和反思学习目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

2.认识6个生字。

读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

3.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

学习重点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

课时安排1课时教学过程一、谈话激情导入1.教师板书“梦想”。

2.请同学们谈一谈什么是“梦想”。

3.“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么。

4.同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

(板书，完成课题)5.现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

(完成板书}二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。

2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。

自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。

非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。

(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?(2)指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

”(3)学生汇报非洲孩子生活的状况资料(文字资料)。

你觉得非洲孩子怎么样?(可怜)(4)齐读这段文字。

教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。

2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。

【人教版】五年级下册17课《梦想的力量》教学设计及课后反思※文本简析 本文写的是加拿大 6岁男孩瑞恩•希里杰克听了老师介绍非洲的孩子生活艰苦，甚至没 有干净的水喝，导致许多孩子死去，只要 就下定决心要帮助非洲的孩子打一口井。

于募集到打井的钱， 70元钱就可以帮助他们打一口井的事情后，瑞恩 他坚持做额外的家务活赚钱， 在众人的帮助下，终 为非洲安格鲁的孩子们打了一口井。

当他和父母来到乌干达的安格鲁受 后来“瑞恩的井”基金会成立，为非洲许多国家大了不少的井。

本 刻画了瑞恩善良、坚定执著的美好童心。

告诉我们，美好善良的梦想，会给人带来希望， 到当地人们的热烈欢迎。

文篇幅较长，语言生动， 的爱心、同情心、善心。

动力，能创造出奇迹。

※教学目标 1. 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、 辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2. 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3. 读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的， 还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4. 领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

※教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

※教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

※教学准备：多媒体课件※教学时间：1课时 ※教学构想1. 教师与文本的对话本文叙事清楚具体，语言生动流畅，人物形象鲜明，感情真实强烈。

因为是略读课文，再加上篇幅较长，所以教师宜放手让学生学习。

但是故事情节较曲折， 教师应该帮助学生理 清条理，这样有助于学生学习文章内容。

我想把这篇文章作如下的层次划分：第一层次，产 生梦想；第二层次，实现梦想；第三层次，梦想的力量。

把体会瑞恩的精神品质作为教学主 线，把感受众人的爱心、善心、同情心作为教学支线。

2. 学生与文本的对话预测本文的内容好理解，学生对瑞恩的精神品质也容易体会， 重点应把握的是瑞恩对梦想的 坚持不懈、执著地追求。

17《梦想的力量》教学设计五年级语文教案教材依据人教版国标本五年级第九册第17课设计理念“梦想法则”告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。

本文讲的是一个六岁的孩子为了实现自己的梦想——捐钱打井，而孜孜不倦地追求，在他执著的精神感召下，陆续地有人加入捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于在不断地实现的故事。

本设计力求最大限度地激发儿童梦想的潜能，让他们心中拥有梦想，让他们在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。

学习目标1.认识本课6个生字2.能概括课文的主要内容，能复述故事。

3.有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现” 的理想信念教育。

教学重点能概括课文的主要内容，能复述故事。

教学难点最大限度地激发儿童梦想的潜能，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。

教学准备1.有关非洲儿童生活情景图和“瑞恩的井”幻灯片。

2.莱特兄弟发明飞机的故事内容。

课时安排一课时教学流程与设计意图（一）故事引路，激趣导入。

1.同学们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？想听一听他们是怎样发明的吗？（说莱特兄弟终于飞起来的故事）〔设计意图：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，对明天充满激qing，——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的力量。

此设计意在激活学生梦想的潜能，导入欲学《梦想的力量》〕2.听了刚才的故事，你们一定想知道梦想的力量有多么伟大吧？3.揭题，我们今天要学的课文就是——（板题，17* 梦想的力量）（二）自主泛读，整体感知。

1、出示课件（非洲孩子生活情景图。

导语，想一想，沙漠中生活的人们最需要的是什么？生：是水）2、自读课文完成下列学习目标（课件或小黑板出示以下目标：①默读课文，说出课文的主要内容。

②讨论交流瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？）3、反馈自读效果：①说出课文的主要内容（预设：课文主要讲了6岁的瑞恩听老师说非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

《梦想的力量》语文教案一、教学内容本节课选自人教版语文五年级上册第七单元《梦想的力量》，围绕“梦想”主题展开。

详细内容包括：课文阅读与理解，感悟梦想对个人成长的重要性；学习课文中的修辞手法和表达方式；结合生活实际，探讨梦想与现实的联系。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会课文中的修辞手法和表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高学生的口头表达和写作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对梦想的追求，引导学生认识到梦想对个人成长的重要性，培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神。

三、教学难点与重点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会课文中的修辞手法和表达方式。

2. 教学难点：感悟梦想对个人成长的重要性，联系生活实际，探讨梦想与现实的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于梦想的歌曲，引导学生进入梦想的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标注出生字词，思考梦想对个人成长的意义。

3. 小组合作：学生分组讨论，分享自己的梦想，以及如何为实现梦想而努力。

同时，分析课文中运用了哪些修辞手法和表达方式，培养学生的写作能力。

4. 例题讲解：教师针对课文中的难点和重点进行讲解，结合实践情景，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 随堂练习：教师设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握情况，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《梦想的力量》2. 重点词语：梦想、努力、成长、追求3. 修辞手法：比喻、拟人、排比4. 表达方式：叙述、描写、抒情七、作业设计1. 作业题目：结合自己的实际，写一篇关于梦想的作文。

2. 答案要求：内容充实，结构合理，运用至少两种修辞手法和表达方式。

《梦想的力量》教学设计15教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。

这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。

课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩。

希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。

这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

设计理念：《语文课程标准》指出应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

教学中着力体现一个悟字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。

教学目标：1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

2、教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3、领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。

教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1、（出示课题）交流各自的梦想。

师：梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。

人世间很多奇迹都源自于它。

每个人都应该有属于自己的梦想。

同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？2、了解非洲缺水情况。

在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。

（师边播放课件边叙述）非洲的安格鲁地区长年干旱。

最近的水源是5公里外的一处池塘。

这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。

3。

1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3。

《梦想的力量》教案(精选完整教案如下：一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第七单元《梦想的力量》。

课文详细描述了作者儿时梦想的起源、发展以及为实现梦想所付出的努力。

具体内容包括：1. 作者儿时的梦想及其对生活的影响；2. 梦想在成长过程中的变化；3. 坚定信念，为实现梦想而努力；4. 梦想实现后的感悟。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主旨，认识梦想的重要性；2. 学会通过具体事例表达自己的观点，培养语言表达能力；3. 培养学生树立远大理想，激发为实现梦想而努力的动力。

三、教学难点与重点重点：引导学生理解梦想的重要性，学会表达自己的观点。

难点：如何让学生结合自身实际，感悟梦想的力量。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组有关梦想的图片，让学生谈谈自己的梦想，引出课题。

2. 初读课文，整体感知学生自读课文，了解文章大意，思考文章主要讲述什么内容。

3. 精读课文，深入分析（1）分析作者儿时的梦想及其对生活的影响；（2）探讨梦想在成长过程中的变化；（3）学习作者为实现梦想所付出的努力；4. 例题讲解（1）请学生举例说明自己的梦想；（2）讨论如何为实现梦想而努力；（3）分享自己或他人的梦想故事。

5. 随堂练习（1）请学生仿照课文，写一篇关于自己梦想的短文；（2）互相交流，评析同学的短文。

6. 课堂小结强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力。

六、板书设计1. 梦想的起源2. 梦想的变化3. 实现梦想的努力4. 梦想实现后的感悟七、作业设计1. 作业题目：以《我的梦想》为题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据自己的实际情况和梦想进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示梦想的图片、分享梦想故事等方式，激发学生的梦想意识，提高他们对梦想的认识。

但在课堂互动方面，部分学生表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。

第十七课梦想的力量教课设计【教课目的】1.知识与技术认识 6 个生字，理解课文内容，并能简要地复述故事。

2.过程与方法正确、流畅、有感情的朗诵课文。

3.感情态度和价值观指引学生从字里行间感觉瑞恩心灵的美好，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。

【教课要点】指引学生领会瑞恩的精神质量，意会作者的表达方法。

【教课难点】领会“梦想的力量”所包含的深意。

【教课方法】合作、研究、沟通【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1课时【教课过程】一、激趣导入1.师：同学们，你们知道非洲吗？你认识那边的小孩吗？让我们一同来看一个小看频。

师：一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，因为没有足够的食品和饮用水、又缺医少药，很多小孩在饥饿、疾病中等候死亡。

据统计，当前全球共有11 亿人口缺水，而南非洲就有2/3 的乡村和1/4 的城镇近 3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的66%。

最近几年来，非洲旱灾频发，因饮用不洁净水引起的各样疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

有关专家预计，非洲缺水有可能化和延伸。

：此，你想非洲的小孩做些什么呢？：今日，我学的篇文的主人公瑞恩，他因自己的一个梦想而改了非洲一部分孩子的命运。

2.板《梦想的力量》。

：瑞恩的梦想是什么？个梦想的力量有多大？就我一同走瑞恩吧！二、初感知1.初文，感知文。

（1）自由文，圈出本生字。

沟通字方法：通熟字加偏旁字：日——旬、水——、寿——筹、——教指学生写后田字格中的字：“募”上中下构。

注意整个字的笔划。

“吭”左右构。

左小右大，注意右的笔，笔划要凑。

（ 2）教范文，同学出自然段。

2.文主要写了什么？写 6 的加拿大男孩瑞恩·希里杰克了“ 非洲的孩子修一口井，好他有干的水喝” 一梦想，而不懈努力，于使梦想成真。

3.在文中找出有关瑞恩梦想的句子。

我要非洲的孩子挖一口井，好他又干的水喝。

他不的生活⋯⋯我必定要他挖一口井。