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朱自清匆匆句子赏析①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
作zu ò者zh ě: 朱zh ū自z ì清q īn ɡ燕y àn 子z ǐ去q ù了le ，有y ǒu 再z ài 来l ái 的de 时sh í候h òu ；杨y án ɡ柳li ǔ枯k ū了le ，有y ǒu 再z ài 青q īn ɡ的de 时sh í候h òu ；桃t áo 花hu ā谢xi è了le ，有y ǒu 再z ài 开k āi 的de 时sh í候h òu 。
但d àn 是sh ì，聪c ōn ɡ明m ín ɡ的de ，你n ǐ告ɡào 诉s ù我w ǒ，我w ǒ们m én 的de 日r ì子z ǐ为w èi 什sh én 么me 一y ì去q ù不b ù复f ù返f ǎn 呢ne ——是sh ì有y ǒu 人r én 偷t ōu 了le 他t ā们men 罢b à：那n à是sh ì谁shu í又y òu 藏z àn ɡ在z ài 何h é处ch ù呢ne 是sh ì他t ā们men 自z ì己j ǐ逃t áo 走z ǒu 了le 罢b à：现xi àn 在z ài 又y òu 到d ào 了le 哪n ǎ里l ǐ呢ne我w ǒ不b ù知zh ī道d ào 他t ā们men 给ɡěi 了le 我w ǒ多du ō少sh ǎo 日r ì子z ǐ；但d àn 我w ǒ的de 手sh ǒu 确qu è乎h ū是sh ì渐ji àn 渐ji àn 空k ōn ɡ虚x ū了le 。
部编版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文及知识点燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我*裸来到这世界，转眼间也将*裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？____________________本文作者朱自清，选作课文时有改动。
多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡课内词语：确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝 *裸理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
六年级下册第五课课文朱自清《匆匆》
《匆匆》朱自清
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，
如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？。
六年级语文下册第二课匆匆句子赏析①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
匆匆c ōn ɡc ōn ɡ 作者: 朱自清燕yàn 子zǐ去qù了le ，有yǒu 再zài 来lái 的de 时shí候hòu；杨yánɡ柳liǔ枯kū了le ，有yǒu 再zài 青qīnɡ的de 时shí候hòu ；桃táo 花huā谢xiè了le ，有yǒu 再zài 开kāi 的de 时shí候hòu 。
但dàn 是shì，聪cōnɡ明mínɡ的de ，你nǐ告ɡào 诉sù我wǒ，我wǒ们mén 的de 日rì子zǐ为wèi 什shén 么me 一yì去qù不bù复fù返fǎn 呢ne ？——是shì有yǒu 人rén 偷tōu 了le 他tā们men 罢bà：那nà是shì谁shuí？又yòu 藏zànɡ在zài 何hé处chù呢ne ？是shì他tā们men 自zì己jǐ逃táo 走zǒu 了le 罢bà：现xiàn 在zài 又yòu 到dào 了le 哪nǎ里lǐ呢ne？我wǒ不bù知zhī道dào 他tā们men 给ɡěi 了le 我wǒ多duō少shǎo 日rì子zǐ；但dàn 我wǒ的de 手shǒu 确què乎hū是shì渐jiàn 渐jiàn 空kōnɡ虚xū了le 。
在zài 默mò默mò里lǐ算suàn 着zhe ，八bā千qiān 多duō日rì子zǐ已yǐ经jīnɡ从cónɡ我wǒ手shǒu 中zhōnɡ溜liū去qù；像xiànɡ针zhēn 尖j iān 上shànɡ一yì滴dī水shuǐ滴dī在zài 大dà海hǎi 里lǐ，我wǒ的de 日rì子zǐ滴dī在zài 时shí间jiān 的de 流liú里lǐ，没méi 有yǒu 声shēnɡ音yīn ，也yě没méi 有yǒu 影yǐnɡ子zǐ。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这一句运用了（），从“”“”“”的自然现象，，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
与下文写“”一去不复返形成鲜明对比。
2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
“八千多”对于作者来说，感叹“”，把八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
则显示出“”。
3.头涔涔的意思是：；泪潸潸的意思是。
答案
１燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这一句运用了（排比），从“燕子再来”杨柳再青”“桃花再开”的自然
现象，，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
与下文写“我们的日子”一去不复返形成鲜明对比。
2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
“八千多”对于作者来说，感叹“虚度的时光太多了”，把八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
则显示出“个人在宇宙面前多么渺小，人的生命多么短暂”。
3.头涔涔的意思是：指流汗的样子；泪潸潸的意思是形容流泪的样子。
一、阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（jǐgěi）了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空（kōng kōng）虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
我不禁（jīn j ìn）头涔涔而泪潸潸了。
1、用“——”标出括号内正确的读音。
2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯．了：（）A、植物失去水分。
B、河流变得没有水。
C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢．了：（）A、感谢。
B、认错；道歉。
C、辞去；拒绝。
D、脱落。
3、用“——”在原文中画出一句排比句。
然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
4、你认为选段提出了一个什么问题？5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言警句。
7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是。
8、文章第一段用、、的修辞手法写出了。
9、文章用、、几种自然现象跟时光作对比，写出了时间一去不复返的特点。
10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者。
11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者为时间一去不复返而焦急、伤心的句子。
12、读“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话，把你理解到的意思写下来。
13、文中运用了大量叠词，仿例子分别写三个词语。
匆匆：头涔涔：伶伶俐俐：14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。
喜欢的句子：原因：15、“裸”用音序查字法查，其音序是（），音节是（）；用部首查字法查，部首是（），再查（）画，这个字的意思是（）。
“徘”和“徊”都是（）结构，其部首都是（），其意思都是一样的：（）。
朱自清《匆匆》原文赏析《匆匆》是朱自清的一篇散文名作，因为入选了语文教材，因此被大众所熟知。
下面是我们为大家带来朱自清《匆匆》原文赏析，欢迎大家阅读。
朱自清《匆匆》原文：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今（现在）又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？赏析1、主题。
《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。
作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。
朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。
作者所流露的不仅是个人的无奈，也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步，然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。
