百年大计,教育先行

百年大计教育为本教育大计教师为本温家宝研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，是本届政府必须着力做好的一件大事。

当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击，促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。

充分认识制定教育规划纲要的重大意义教育是国家发展的基石。

当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。

我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。

只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。

教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。

当前，我国现代化建设面临许多困难，国际金融危机的蔓延和加剧，使我国的外部需求急剧减少，长期制约我国经济发展的体制性、结构性矛盾更加突出，经济增长方式粗放，人口、资源、环境压力越来越大。

保持经济平稳较快发展，推动产业结构升级，转变经济发展方式，建设资源节约型和环境友好型社会，必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质。

发展文化、科技、教育、卫生等社会事业，推进民主法制建设和社会公平正义，同样需要培养大批高素质的各类人才。

教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。

为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。

党中央、国务院历来高度重视教育事业发展。

1985年中央下发了《关于教育体制改革的决定》，提出普及九年义务教育的目标。

1993年，中央下发《中国教育改革和发展纲要》。

1995年，中央提出实施科教兴国战略。

党的十六大以来，中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略，并采取了一系列重大举措。

党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务新要求。

现在，根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。

校园禁毒提示语标语6篇校园禁毒提示语标语 (1)1.一日不绝，禁毒一刻不止。

2.珍爱生命，拒绝。

3.开展综合治理，根除危害!4.禁绝功在当代利在千秋5.有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

6.增强拒毒防毒意识积极投身禁毒工作。

7.大力消除危害保护人民身心健康。

8.开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。

9.坚持禁吸、禁贩、禁种、禁制“四禁”并举，堵源截流，严格执法，标本兼治的禁毒工作方针。

10.开展禁毒斗争，消除祸害。

11.极行动起来，同犯罪作坚决的斗争。

12.健全管理机制，严防麻醉药品、精神药品和易制毒化学品流入非法渠道。

13.是人类社会的公害。

14.禁绝，功在当代，利在千秋。

15.认真宣传贯彻《江苏省禁毒条例》，努力开创禁毒工作新局面。

16.动员起来，打一场禁毒的人民战争!17.全党动手，全民动员，深入持久地开展禁毒斗争。

18.全民动员禁毒防毒创一流文明城市19.扫除毒害，利国利民。

20.严厉打击违法犯罪活动。

21.吸毒是犯罪的祸根。

22.深入创建无毒社区促进精神文明建设。

23.加大禁毒力度，深化禁毒斗争!24.禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举堵源截流严格执法标本兼治综合治理25.莫沾，莫交毒友。

26.吸毒成瘾人员一律强制戒毒，复吸的一律劳动教养。

27.加大禁毒宣传的力度，提高全民族的禁毒意识。

28.一日不绝，禁毒一日不止。

29.开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。

30.据世界卫生组织统计，每年全世界约有10万人死于吸毒，另有约1000万人因吸毒而丧失正常的智力和工作能力———珍惜您的生命，请远离31.坚决查禁，维护社会治安。

32.严禁吸食、注射。

33.吸食，害人害己。

34.努力实现无吸毒、无贩毒、无种毒、无制毒的奋斗目标。

35.四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。

36.认识危害提高抵御能力37.防毒反毒，人人有责。

38.远离亲近美好人生39.禁毒利国、利民、利己。

40.禁贩、禁种、禁吸“三禁”并举，打击、宣传、防治多管齐下。

职业理念—教育观备考（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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谈谈教育在促进社会全面发展中的地位和作用随着时代的发展，科技进步的日新月异，特别是知识经济时代的即将到来，我们古老的应试教育已不能适应新形势的发展，所以我们要实施素质教育，而创育就是素质教育的灵魂、核心。

要进行创育，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量，要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，激发学生创造性思维的发展，使学生能充分发挥自身潜能，激发研究成长的主动性，实现全面发展。

社会的和谐发展是经济、政治、教育、人口、文化等各个子系统协调发展的结果，而教育作为社会的有机体的组成部分，它是社会承袭和发展的纽带，是个人社会化的过程，是社会体制的一种综合反应，是社会主体发展自身的基本活动。

教育具有它的社会功能，促进社会的发展，具体表现在教育对其它社会子系统的作用，包括经济、政治、文化、人口等。

下面我将分六个板块具体阐述教育对社会个子系统的促进作用。

一、教育成为推动社会生产力的强杠杆人常说“贫穷的人（国家）的唯一出路，靠教育。

”犹太民族的成功，在于教育，这是铁证；日本经济的迅速发展也是教育促进的作用。

教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和社会经济，成为推动生产力和社会经济发展的强大力量。

教育的这种巨大作用是通过两条途径实现的，首先，通过教育，奠定发展社会生产力所需要的人才基础。

生产力和经济的发展，需要高素质的劳动者，要求提高全社会成员的思想、智力、体制水平。

普及教育（包括初等、中等教育）之所以受到一切发达国家的重视，原因就在于它能带动奠定发展社会生产力所需要的牢固基础。

生产力和经济的发展，还需要大量专业人才，这是由专业教育、高等教育提供的。

教育在提供专业人才方面所起的作用，可以说是无与伦比的。

生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺；而这恰恰是教育不发达的结果。

愈是经济高度发达的国家，愈清醒地看到人才的意义，因而把教育提高到社会发展的头等地位。

“教育先行”成为发达国家竞相采取的决策。

念好“双高计划”实施的五字经9篇第1篇示例：双高计划，眼光长远，百姓受益，教育先行，产业强大。

高端创新，科技领先，汇聚智慧，发展强劲，引领产业，助力增长。

高素质人才，培养有方，教育优先，未来可期，国家兴旺，民族强盛。

计划周全，推进有序，持续实施，成果丰盛，民生改善，蒸蒸日上。

潜力无限，机遇无限，发展之路，勇往直前，双高计划，薪火相传。

为了实现这一目标，需要政府、企业、学校和社会各界共同努力，互相合作，共同推动双高计划的顺利实施。

政府应该加大投入，制定有利于双高计划发展的政策，为企业提供更多支持和便利，鼓励学校深化教学改革，培养更多高素质人才，激发社会各界的积极性和创造力。

企业应该积极响应国家双高计划的号召，加大科研投入，提高创新能力，引进人才，加强技术创新，推动企业的可持续发展。

学校应该深化教育改革，培养更多高素质人才，提高教育质量，增强学生的创新能力和竞争力。

社会各界应该关注双高计划的发展，积极参与到双高计划中来，共同推动双高计划的实施，实现经济社会的双赢局面。

双高计划的实施对于促进经济社会的发展，提高国民生活水平，加强国家的综合实力具有重要意义和积极作用。

希望各级政府、企业、学校和社会各界紧密团结在一起，共同为双高计划的实施贡献力量，共同推动双高计划的成功实施，为建设和谐稳定的社会主义现代化国家做出更大的贡献。

【念好“双高计划”实施的五字经】。

第2篇示例：双高计划，全面推进，人才培养，医疗惠民。

健康中国，教育先行，科技创新，实现繁荣。

健康管理，全民共享，双高计划，走向荣光。

双高计划是指“双创高地计划”和“双创人才培养计划”，旨在加快推进科技创新和人才培养，促进经济社会发展。

双创高地计划重点打造一批具有创新能力和竞争力的科技创新中心和人才培养基地，培育一批具有国际影响力的科技创新的科技领军企业和高端人才，助力产业升级和经济增长。

双创人才培养计划致力于培养一批具有创新精神和实践能力的高端人才，打造创新型人才队伍，为科技创新和产业发展提供人才支持，推动经济社会发展。

观《中国家庭教育成功之路》后感在一次例会时间，单位领导组织我们观看了《中国家庭教育成功之路》懂进宇的演讲视频。

看完后就想马上回到孩子身边，心里那滋味真不好受，既有一种愧对孩子的自责感，又有一种赶紧改变自己教育方式补偿教育的急切心情。

真的没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

我既是一个12岁孩子的家长又是一名老师。

曾也常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，甚至自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。

每当看到或听到，只有十几岁孩子就聚众打死打伤他人、抢钱失手伤害他人的事，就会让我揪心，也让我不由的担心自己的孩子。

但每每事情过了一段时间也就淡忘了，也很少花时间去深究此时。

看了视频后让我更清楚的认识到，实际上教育方法的问题。

只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。

中国以往的教育方法让我们这一代人深受其害。

我们再继续用这种方法伤害我们的下一代，那将是何等悲哀的事。

百年大计，教育先行。

大的不说，就社会的安定团结，与教育分不开的。

正如懂进宇说的：“好的方面发展起来了，相反的就自然萎缩了消失了，这时还用担心不好的吗？”同样孩子教育好了还用得着担心社会的安定团结吗？所有这一切关键在教育呀！首先作为父母的我们，要给孩子当好第一任老师。

孩子还是个幼儿的时候，他幼小的心灵太需要我们精心的呵护。

一个人的自信可以把不可能的变为可能的。

因此，要想让自己的孩子有所为，就需要我们家长精心呵护和培养孩子的自信心，千万别扼杀了孩子的自信心。

美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。

这实际就是懂进宇说的“只说好的，不说不好的”当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。

因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。

现在中国的教育还没进入真正的素质教育，小小年纪学习的负担是那样的重。

教育产业化带来的直接后果这几天在我们铁血网站之社会杂谈版块里热议我国教育的弊端，我感到非常的欣慰！民间有这么多有识之士都在关心我国的教育事业，我坚信：我国的教育事业一定会再次为民主的腾飞注入无穷无尽的动力......！通过这几天的交流和学习，我增加了很多知识。

尤其对我国的教育存在的问题，有了更深一步的了解，更加对我国现今的教育现状充满忧虑！百年大计，教育先行。

可是如今我国的教育却拖了民族崛起的后腿，我民族千年传承的文明，到了21世纪，似乎后继乏力，面对汹涌而来的西方文明多少显得束手束脚，已然完全丧失王者的风范。

在我们的下一代身上，随口说的是“耶”，随手做的是“OK”,随嘴唱的是“拉伯”。

随时跳的是“街舞”。

我们一直为傲的唐诗宋词元曲在他们身上已经很少能看到了。

更可气的是，一个个嘴巴边毛都没有长齐的小家伙，开口闭口就是西方的民主，中国的封建;西方的文明,中国的愚昧；西方的先进，中国的落后。

每当谈到西方，一个个眉飞色舞，口沫飞溅，当谈到中国，一个个摇头叹气，骂声连连......。

简直恨自己不是白皮肤，哪怕到西方成为一条狗他们也很乐意......每当看到这些，我恨不得上去替祖宗教训他们一顿。

冷静一想，不禁长叹，没用的，对这些黄皮白心的半假洋鬼子说任何活都是起不了作用的。

他们已经快要沦为西方文化的俘虏，心甘情愿做西方文化的宣传人了。

为什么会这样呢？难道我国千年文化真的没有西方文明更具有底蕴，更博大精深，更具有生命力吗？回答显然是否定的。

我国五千年的文明历史，拥有无可置疑的辉煌成就，这源远流长的文化，也不是西方刀枪文明可比的。

但是，为什么我民族的文化，对现在的年轻一代的吸引力与日俱减呢？我个人认为，这一切都是我国目前的教育方式不适应时代的发展，教育的进步跟不上时代的进步，教育在某种意义上来说制约了我国传统文化的发扬光大，这一点我们去看看我们的兄弟——台湾就有所知道了。

台湾的教育相比我国大陆来说是要进步很多，在台湾，学生对民主的传统文化的兴趣也大大的多余大陆。

谈谈教育是国之大计,党之大计重要论断的认识深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述是当前和今后一段时期教育系统的重大政治任务。

党的十八大以来，习近平总书记围绕教育提出了许多新理念新思想新观点。

其中，“教育是国之大计、党之大计”（以下简称“两个大计”）是习近平总书记在全国教育大会上立足我国发展新的历史方位，在对教育与党长期执政、国家长治久安、民族兴旺发达、人民安居乐业的关系进行系统思考的基础上提出的原创性重要论断。

这一论断深刻揭示了教育在党和国家事业发展全局中的重要地位及战略意义，为新时代优先发展教育事业提供了根本依据。

“两个大计”重要论断言简意赅、高屋建瓴、内涵深刻、意义重大，是习近平总书记关于教育的重要论述的基本命题之一，也是我们理解习近平总书记关于教育的重要论述的重要抓手。

从学理高度深入阐释“两个大计”，对于全面理解和准确把握习近平总书记关于教育的重要论述，凝聚全党全国全社会力量建设教育强国、推进教育现代化、办好人民满意的教育，具有十分重要的理论价值和现实意义。

教育对党和国家事业发展意义重大百年大计，教育为本。

教育在人类社会发展进程中具有十分重要的地位，是文明传承、文化传播、知识传递、人才培养的根本途径。

新时代坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

习近平总书记指出：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。

”伟大事业呼唤优秀人才，培养优秀人才需要高质量教育。

在这个意义上，教育事关党运、国运，是党和国家的基础性事业，对于党和国家事业发展意义重大。

教育在现代化建设中所具有的基础性、先导性、全局性地位和作用，决定着其在党和国家全部事业中的基础性地位。

习近平总书记指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

”教育是培养人的事业，是面向未来的基础工程。

素质教育观综合素质考试中职业理念部分也的考察的重点知识，每年必考4道单选题和1道材料分析题。

职业理念包括三观，教育观、学生观、教师观。

其中教育观谈到素质教育观和教学观，今天我们主要讲解素质教育观的相关知识。

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

包括五个方面的内涵：1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨2. 素质教育是面向全体学生的教育3. 素质教育是促进学生全面发展的教育4. 素质教育是促进学生个性发展的教育5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育考点分析：1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨，主要以单选题形式备考即可。

百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。

2.素质教育是面向全体学生的教育，以例子类型的单选题和材料分析题备考。

这个内涵在考试中有两种体现：正面表现为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会;反面表现为学校分重点班和非重点班; 班级区分“ 优生” 与“ 差生”。

例题：(单选题)中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。

王老师的做法违背的教育理念是( )A.促进学生的全面发展B.促进全体学生发展C.促进学生主动发展D.促进学生个性发展【答案】B。

解析：本题中王老师只注重浩浩同学的发展，而忽略了班里其他学生，所有他没有做到促进全体学生的发展。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育，以例子型的单选题和材料分析题备考。

理解素质教育这条表述的内涵，也可以从两个方面理解：正面表现为德智体美劳全面发展、课程均衡配置;反面表现为唯分数论、唯成绩论、分设主科与副科。

例题：小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打得好，庄老师就鼓励他将来做名职业运动员。

师德学习心得体会800字(优秀3篇)师德学习心得体会800字篇1“百年大计，教育为本”教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书者必先强己，育人者必先律己。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这就是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

新课程改革以来，教育理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。