机电一体化专业剖析

【关键字】报告遵义职业技术学院机电一体化技术专业剖析报告系别：机电工程系日期：2012年12月30日专业剖析构思专业概况；专业定位与人才培养模式；教学基本条件；教学方法与手段；人才培养质量与社会评价；专业特色或创新；存在的主要问题与整改措施。

第一部分专业概况1-1 专业开办时间学院2002年4月18日成立。

2003年招生高职生，学生生源为当年的应届高中毕业生和中职对口生。

1-2 师资力量机电一体化专业共有专业教师11 人，其中副教授5人占专业教师的45%，高级实验师1人占专业教师的9%，讲师2人占专业教师的18%，助教2人占专业教师的18%，工程师生1人占专业教师的9%；具有硕士学位4人占专业教师的36%，有企业工作经历的8人占专业教师的72%，双师素质教师7人占专业教师的64%。

拥有校外兼课教师1人，主要承担专业实践技能课程教学工作。

1-3 毕业生就业状况到2012年底，机电一体化技术专业已有5届毕业生，毕业生总数为433名。

当年就业率在90%以上，对口就业率80%，主要初始岗位有工艺员、机电产品生产员、生产线维修人员、技术管理人员、机电产品质量检验员、机电产品设计及开发技术人员等。

1-4 实验实训条件1-4-1 校内实训基地经过几年努力，学院先后投入近400万元，基本建成年机电一体化校内实训基地，完善和规范了实验实训管理和运行制度。

电工电控一体化实验室2个；机械设计及折装实验室1个；液压与气压传动实验室1个；机械设计陈列柜实验室1个；家电实验室1个；机械加工车间2个；CAD/CAM绘图机房2个；数控加工模拟实验机房一个1-4-2 校外实训基地航天凯南科技有限责任公司；遵义长征电器制造有限责任公司；遵义海立水泵制造有限责任公司；贵州群建机械厂；贵州钢绳厂；深圳圣德士教育发展公司；“富士康”集团公司；深圳信泰光学仪器有限公司；重庆群光电能科技有限公司。

第二部分专业定位与人才培养模式2-1 市场需求与专业定位2-1-1 市场需求1、机械制造业在本地区的发展情况❖已成为本地区支柱产业之一；❖09年缺口3000余人；2、本地区制造企业的用工要求❖理论知识够用，操作技能熟练。

机电一体化技术专业剖析讲稿1.机电一体化专业基本情况（1）目前，机电工程学院机电一体化技术专业是省级教学改革试点专业，也是学院的骨干专业、特色专业、重点建设专业，一直承担着为电力建设行业和区域经济企业培养机电技术专业骨干人才的重任。

(2) 机电一体化专业师资基本情况机电工程系在师资队伍建设上，树立了“人才是财富，人才是保障，人才就是发展后劲”的观念，坚持学校培养和引进并重的方针，合理规划梯队建设。

目前拥有12名教授，高级职称教师占38.7%；拥有10名博士，硕士学位以上教师占69.5%；双师背景的教师占80%以上；已经初步形成了一支以业务造诣精湛、教学经验丰富、实践经验扎实的中年教师为骨干，以年富力强、思想活跃、掌握现代专业知识与技能的青年教师为支撑的教师梯队。

教师队伍中，获江苏省“六大人才高峰”第三批高层次人才项目资助 2 人，省“青蓝工程”培养对象4名，市新世纪人才3名，市引进人才资助1名、市高层次人才资助2名。

高水平的师资队伍，是人才培养的有力保障。

2.专业建设取得的主要成果（1）形成先进的人才培养理念市场导向；企业需要什么人才，我们就培养什么人才。

能力至上；专业建设必须重视人才的能力培养。

学生为本；以学生为本是我们办学的核心要素。

特色创新。

特色和创新是我们专业建设发展的动力。

（2）确定合理的专业定位目标①专业建设定位：依托葛洲坝集团；中国葛洲坝集团公司是我院的主管领导，为机电一体化技术专业提供了大量实习基地，是机电一体化技术专业毕业生主要就业单位之一。

企业办职业教育的优势是:学校与企业有天然的亲缘关系，走“以就业为导向，工学结合，校企合作”的道路优于其他学校；学校与行业联系紧密，为本企业服务的同时，为行业和社会服务，生存发展空间较大。

对接三峡区域。

机电一体化技术专业毕业生主要就业单位许多都集中在三峡区域。

电力、化工、设备制造是宜昌的支柱行业。

全通公司：是国内最大，世界领先的涂镀板生产研发基地。

浅析机电一体化工程中存在的问题及解决对策摘要伴随我国工业生产水平不断发展，机电设备种类得以丰富，可满足系统生产制造客观要求，然而机电设备及机电系统应用日趋频繁，对相关运维技术要求不断提升，一旦系统运维体系存在漏洞，将为系统生产制造埋下安全隐患，影响系统稳定发展。

因此本文首先分析机电一体化工程发展现况，发现目前机电一体化工程过程中存在运行效率问题、成本利用问题、质量处理问题、能源利用率不高问题、专业人才紧缺问题。

通过查阅相关文献资料提出了优化机电自动化体系集成化程度、完善机电自动化体系、做好机电工程质量处理工作、提高能源利用率、不断培养机电一体化工程方面的专业人才的对策，最后对机电一体化工程未来的发展进行了展望。

关键词：机电一体化工程；信息技术；解决措施；工程技术一、机电一体化工程内涵（一）内涵机电一体化工程技术充分利用网络控制体系，将系统生产加工各个阶段的运行数据运输至集中控制系统，有电子计算机剖析这些信息身后所反馈的系统运营信息内容，将数据从互联网技术端口号运输至系统每个生产阶段，使体系得到多方位把握长期发展实况，为推进本身持续发展夯实技术基石。

（二）特点根据对机电一体化工程技术含义开展简略剖析得知，该方法在优秀科技进步支撑下应时而生，用于达到系统生产加工客观性要求，为系统持续发展助推。

（三）应用价值机电一体化工程技术具备运作速度快、技术更加全面、解决更科学等优点，为了保证该方法遭受更多系统关注，提升专业技术科学研究重视度，促进该方法持续发展，需要对该方法应用价值展开分析，为推进机电一体化工程技术持续发展指引方向。

二、机电一体化工程发展现况我国机电一体化工程定义于上新世纪50年代产生，最开始以工业系统机电自动化核心理念运用在工业化生产制造领域里，自中国改革开放中后期，西方国家相关机电一体化工程相关应用注入中国，促进我国工业系统机电自动化技术和电子计算机、互联网技术、电力电子技术等新技术有机结合，过去电力传动控制核心理念早已难以适应我国生产制造系统发展需要，工业化需要机电一体化工程技术促进长期发展，在全球生产加工市场中占有一席之地，提升我国工业系统整体实力。

目录一、专业概况 (1)二、专业剖析 (1)1、专业设置定位与人才培养模式 (1)1.1 专业设置 (1)1.2 专业建设规划与实施 (3)2、教学基本条件 (6)2.1 教学团队 (6)2.2 实践教学条件 (8)2.3 教材与图书资料状况 (9)3、教学改革与教学管理 (11)3.1 教学方法及手段改革 (11)3.2 教研教改 (11)3.3教学管理及质量控制 (13)4、人才培养质量及社会声誉 (14)4.1 基础理论与专业技能 (15)4.2 职业能力与职业素养培养 (15)4.3 就业和新生入学情况 (18)5、专业特色 (19)5.1校企合作 (19)5.2专业课程设置注重实践教学环节 (19)5.3注重学生学风建设 (20)三、存在的问题及努力方向 (21)1.存在的问题 (21)1.1科研活动的质量和层次有待提高 (21)1.2课程改革和建设工作中面临的困难和问题较多 (21)2.努力方向 (21)2．1加大专业建设团队整体的科研能力 (21)2．2在课程改革和建设中进行创新方法的试验 (21)2．3加强校外实训基地建设 (22)一、专业概况机电一体化技术专业是我校积极探索建设的高职类专业, 学制三年，开设于2012年。

该专业现有专任教师18人，其中副教授3人，讲师12人，助教3人，硕士研究生5人，另有有4人正在攻读硕士学位。

机电一体化专业是我系2012年重点建设的非师范专业之一，专业的设置是在充分调研机电行业及相关企事业单位的现状、发展趋势、以及对本专业应用人才的需求情况及具体要求，经过组织专家进行专业建设指导的基础上，面向本省及周边省市各个行业急需和紧缺的机电一体化应用人才而设置的，并且在专业建设过程中以人才市场需求变化为导向做适时调整。

该专业现有专业班级1个，学生37人，其中普高生5人，三校生32人，占总录取总人数的85%以上，三校生具有实践动手能力强，专业知识基础较好的优势，这为培养高素质的毕业生奠定了坚实的基础。

机电一体化专业剖析总结机电工程系机电一体化专业带头人代美泉机电一体化专业剖析工作开展一年多以来，虽然经过几轮反复修改，已初步成形，但经过专家点评之后，总觉得从一个门外汉到一个行家里手，从每一步都去模仿别人到形成自己的风格还有很长的路要走。

在这里仅从个人一年多的工作中谈一点体会。

确保工作顺利完成的几个重要方面：一、领导高度重视。

在专业剖析工作历时一年多以来，院系两级领导都作出重要指示，要求各部门做好配合工作。

这使我们在向有关部门索取资料时得到了积极地支持帮助。

二、听取专家讲座。

在作专业剖析汇报工作时，除了听取学院邀请的专家王津教授讲座之外，系领导也特别邀请了董灵光教授为大家指点，理清了大家的思路，从根本上明确了专业剖析需要做的工作。

三、借鉴他山之石。

刚拿到专业剖析这项工作任务，只有数字概念（知道要写出一万多字的材料），至于写什么心里不清楚。

在时间紧、任务重的情况下，根据我院去延职院考察提供的材料，大家都去模仿写出了第一份专业剖析材料。

此后又见到了铁职院的专业剖析样本，在不断地借鉴学习中，专业剖析工作日趋完善。

四、态度决定一切。

从接到任务到任务地陆续开展，才知道专业剖析工作是评估中的最重要的一项工作，在保证完成教学工作之后，利用业余时间、没有任何报酬地去作专业剖析工作，有时感觉特别累，如果不是一种高度的责任感，我想把这样一项工作做好很难。

五、团队成员相互协作。

接到专业剖析任务后，系里迅速组建了专业剖析团队。

在团队成员的分工协作下，本专业将自评报告与分项自评资料互相补充，完善梳理。

六、系内层层把关验收。

在参加院里专业剖析预赛和决赛的前期，所上交的资料都要经过系里领导的验收检查，发现问题及时解决，保证资料的质量。

在专业剖析工作中存在的问题及改进措施：一、缺少主审。

专业剖析需要统观全局、制定规划，作为专业负责人，一气呵成之后，有些说法拿捏不准，虽然专家提出一些意见建议，但总觉得还没有做到“知无不言，言无不尽”的程度，希望能成立学院专业剖析专家组全程参加系专业剖析活动，对各专业剖析自评情况进行逐个检查，分析诊断存在问题，提出改进措施和意见，共同研究完善剖析材料。

对机电一体化的分析和认识
机电一体化是指在一个系统中，集成了机械、电气和计算机控制技术，形成了一个完整的整体，实现相互协调和互动的一种综合技术体系。

相比传统的机械和电气技术，机电一体化可以提高设备的自动化、精度、可靠性和效率。

机电一体化的发展处于一个快速增长的阶段，它已经在汽车、飞机、机床等诸多领域获得了成功的应用。

在工业自动化领域，机电一体化能够实现自动化生产线、智能制造、工业机器人等高级应用。

在家居、医疗、农业等领域，机电一体化的应用也在不断拓展。

机电一体化的主要特点包括：
1. 可编程性：机电一体化系统可以通过编程实现自主控制，提高了设备的灵活性和可调性。

2. 模块化和集成化：机电一体化系统采用模块化设计，使得组装和维护更加简单，也实现了机械、电气和计算机技术的有机集成。

3. 多功能性：机电一体化系统具有多功能性，可以同时实现多个功能，如加工、检测、传输等。

4. 精度和高速性：机电一体化系统采用精密的传感器和执行器，实现了高精度和高速操作。

5. 可靠性：机电一体化系统采用了先进的监测和保护措施，使得系统的可靠性大大提高。

机电一体化将机械、电气和计算机技术有机地结合在一起，为现代工业的发展带来了巨大的机遇和挑战。

机电一体化将是未来工业的热门技术之一，它将继续推动制造业向高效、智能和绿色领域迈进。

《机电一体化技术》专业考试大纲(中职)大纲说明：本大纲包括“专业基础理论知识”和“职业技能操作”两部分第一部分：专业基础理论知识考试大纲一、考试内容及其分值权重分配机械制图(40%;机械基础(30%；金属加工与实训基础常识与技能训练(15% ；电工技术基础(15%。

二、考试时间60分钟三、题型及分值总分：100分，每题2分.其中：单项选择题30题，60分；判断题15题，30分；多项选择题5题，10分四、考试形式机考五、考试内容(一)机械制图(40% )1.机械制图的基本规定2.几何作图(1。

绘图工具及其使用。

(2)线段等分法：平行线法，分规试分法。

(3)圆的等分法：三、六等分；四、八等分。

(4)圆弧连接：圆弧连接的概念。

圆弧连接的作图方法。

(5)锥度、斜度的概念、画法及标注。

(6)平面图形的画法：尺寸分析，线段分析，画图的步骤。

3.正投影法与三视图(1)投影法的概念(中心投影法，平行投影法)，正投影法及其特点和用途。

（2）三投影面体系，投影面和投影轴的名称和代号。

三视图的形成和名称。

物体与三视图间的关系及投影规律；三视图之间的关系及投影规律。

（3）点的投影：点的投影特性。

点的投影与坐标的关系。

点的投影图及投影规律。

画和读点的投影图的方法。

两点的相对位置。

重影点的投影及可见性问题。

（4）直线的投影：直线的对投影面的位置及投影特性。

三投影面体系中各种位置直线段的名称和投影特性。

画和读直线段投影图的方法。

（5）平面的投影：平面的投影面的位置及投影特性。

三投影面体系中各种平面的名称和投影特性。

画和读平面投影图的方法。

（6）基本几何体：平面立体——棱柱、棱锥，曲面立体——圆柱、圆锥、圆球的视图画法及其特征。

尺寸注法。

读图的方法。

在基本几何体表面上求点的方法及可见性判别。

4.截交线与相贯线（1）截交线，截交线的性质。

圆柱、圆锥、圆球的截交线，求作截交线的方法步骤。

（2）相贯线，相贯线的性质。

圆柱、圆锥、圆柱与圆球、圆锥与圆球正交的相贯线。