幼儿园小班艺术教案我上幼儿园(三篇)

小班我爱上幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班我爱上幼儿园教案8篇教案是教师与学生之间的桥梁，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的编写需要注重教学资源的多样性和丰富性，本店铺今天就为您带来了小班我爱上幼儿园教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。

2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。

3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。

二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。

2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。

逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。

3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。

教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。

舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。

4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。

先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。

然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。

最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。

四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。

2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。

3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。

五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。

同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。

在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。

作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。

针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。

一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。

小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。

为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。

二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。

三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。

2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。

3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。

我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。

4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。

我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。

同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。

5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。

2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。

3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。

教学重点：1.幼儿园环境和规则。

2.适应幼儿园生活。

3.社交技能的培养。

教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。

2.学会与他人合作、分享。

教学准备：1.图片、故事书等教具。

2.完成适当调整的幼儿园环境。

教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。

2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。

活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。

2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。

3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。

活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。

2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。

3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。

4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。

活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。

2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。

3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。

活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。

2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。

教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。

2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。

3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。

我上幼儿园小班教案幼儿园小班教案：认识身体部位教学目标：1.能够认识和说出常见的身体部位名称，如头、手、脚等。

2.能够运用正确的身体部位名称描述自己和他人的身体状况。

教学重点：1.通过游戏和歌曲帮助幼儿学习和记忆身体部位的名称。

2.引导幼儿在实际生活中运用身体部位的名称进行交流。

教学准备：1.室内布置整洁、安全的环境。

2.卡片或图片，上面标有不同的身体部位名称，如头、手、脚等。

3.大型人体标本（可选）。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们今天身体感觉如何。

2.引导幼儿观察教室中的物品，询问物品与身体的关系。

如：“桌子是用什么来支撑的？”“腿可以用来走路吗？”等。

二、歌曲学习（15分钟）1.引入一首简单的歌曲，如《头、肩、膝、脚》。

2.通过跟随歌曲的节奏，教唱歌曲，并引导幼儿配合动作，触摸相应的身体部位。

3.反复练习，帮助幼儿记忆歌曲和身体部位的名称。

三、游戏活动（30分钟）1.将卡片或图片分发给幼儿，并要求他们找到相应的身体部位。

2.引导幼儿互相配对，将正确的身体部位名称与相应的卡片或图片匹配。

3.在游戏中加入竞赛元素，看谁最快完成配对，并可给予小奖励。

四、实际运用（15分钟）1.讲解医学模型或人体标本，指出不同的身体部位，并询问幼儿对这些部位的认识和了解程度。

2.引导幼儿描述自己或他人的身体状况，如“我疼了脚”、“奶奶头痛了”等。

3.让幼儿互相合作，模拟给对方按摩或轻轻揉擦不舒服的身体部位。

五、总结（5分钟）1.总结幼儿学习的内容和方法，强调身体部位的重要性。

2.与幼儿互动，鼓励他们在日常生活中积极运用身体部位的名称进行交流和表达。

六、延伸活动（自由支配时间）1.提供制作人体模型的材料，让幼儿自由创作，加深对身体部位的认识。

2.配发绘本或卡片，鼓励幼儿在家中与家人分享身体部位的知识。

教学反思：1.此次教学设计着重培养幼儿对身体部位的认识和运用能力，通过游戏和活动形式让幼儿参与互动，提高学习的兴趣和效果。

幼儿园小班科学教案——我上幼儿园了作为一名幼儿园小班的老师，我深知儿童时期是培养科学素养的关键时期。

我制定了一份科学教案，希望通过培养幼儿们的科学兴趣，促进其科学认知能力的提高。

一、教学目标1. 培养幼儿科学兴趣，激发幼儿探索的欲望。

2. 帮助幼儿了解基本的科学概念和知识。

3. 培养幼儿探究问题、观察和实验的能力。

4. 培养幼儿团队意识，学会与他人合作。

二、教学方法1. 以游戏、观察、实验等方式呈现科学知识。

2. 鼓励幼儿提出问题，帮助幼儿自主探究问题。

3. 布置小组合作任务，让幼儿们在合作中学习成长。

三、教学过程1. 第一节课：液体和固体（1）引导幼儿想象天空下雨时，雨滴是什么样子的。

分发一杯水给幼儿，引导幼儿观察水的状态。

（2）引导幼儿提出问题：水的状态为什么能变化？（3）进行实验，将水加热至沸点，让幼儿观察水的变化。

再让幼儿将热水倒入冰水中，观察水的状态变化。

（4）提出问题：加热水后变成了什么状态？放入冰水中后呢？（5）让幼儿讨论当同样的水变为固体时，会变成什么样子？2. 第二节课：观察小昆虫（1）提醒幼儿注意观察周围的昆虫，让幼儿捉一只昆虫带来。

（2）让幼儿观察昆虫的特征，并用图纸画出来。

（3）引导幼儿提出问题：昆虫有几条腿？为什么？（4）鼓励幼儿合作，让小组成员彼此交流各自观察的昆虫，提出问题并探究。

3. 第三节课：动物的呼吸（1）引导幼儿观察小狗的呼吸，引导他们发现狗呼吸时身体的变化和口腔的变化。

（2）提问：为什么动物需要呼吸？为什么他们要用嘴巴呼吸？（3）进行实验。

在一个盛水的玻璃杯口放置一块纸，让幼儿在玻璃杯边缘贴上纸条的时候，观察纸条的变化，体验内部换气的过程。

（4）让幼儿提出问题，并让小组成员一起探究，发现各种动物的呼吸方式。

四、教学方法体验我采用了“实验+游戏”的方式给幼儿们带来科学教育。

通过实验探究，幼儿们不仅可以掌握科学知识，还能培养科学思维。

在游戏中，幼儿通过角色扮演，深刻认识到科学在现实生活中的应用。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或音乐播放设备。

2. 教具：手偶、舞台道具等。

3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。

教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。

可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。

通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。

5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。

每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。

教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。

6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。

教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。

整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。

同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。

总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。

小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。

2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。

3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。

活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。

重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。

难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。

活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。

讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。

（1）结合挂图，逐句学儿歌。

（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。

三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。

【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。

小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。

2、乐意参加集体游戏活动。

3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。

活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。

2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。

地方。

3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。

活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。

（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。

小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》活动名称：我上幼儿园活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力；3. 促进幼儿园小组合作和集体观念的形成；4. 增强幼儿自理能力和社交能力。

活动准备：1. 准备一个幼儿园小班的模拟场景，包括教室、操场、休息区和餐厅等；2. 准备一份《欢迎来到幼儿园》的简短活动手册，介绍幼儿园的基本环境和规则；3. 准备一些角色扮演的道具，如园长、老师、保育员、家长等；4. 准备一些幼儿园常用的物品，如玩具、图书、绘画工具等。

活动过程：1. 欢迎仪式a. 游戏导入：老师带领幼儿们玩一个热身游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们找出和自己一样的动作、颜色等，增加彼此的熟悉感。

b. 介绍活动目的：老师向幼儿们介绍今天的活动目标，即帮助幼儿们了解幼儿园的环境和规则，培养适应幼儿园生活的能力。

c. 角色扮演：老师扮演园长，向幼儿们介绍幼儿园的基本环境和规则，并表演一次进入幼儿园的流程。

2. 幼儿园环境探索a. 分组探索：将幼儿们分为小组，每个小组带领一位老师或保育员，带领他们依次参观教室、操场、休息区和餐厅等地方，让幼儿们了解幼儿园的各个环境，并解答他们的问题。

b. 角色扮演：在每个环境中，让幼儿们扮演不同的角色，如老师、保育员、家长等，互相交流、合作，体验幼儿园的日常生活。

3. 制作幼儿园手册a. 老师准备一份《欢迎来到幼儿园》的手册，包括幼儿园的基本环境和规则，如上学准备、进出园注意事项、作息时间等。

b. 幼儿们根据自己的理解和体验，通过绘画、剪纸等形式制作属于自己的幼儿园手册，可以画画、写字等方式记录他们对幼儿园的了解和期待。

4. 幼儿园角色扮演a. 幼儿们通过角色扮演的形式，互相模仿幼儿园中的角色，如园长、老师、保育员、家长等，学习如何适应幼儿园生活。

b. 通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解幼儿园的规则和要求，培养他们的自理能力和社交能力。

5. 游戏活动a. 学习游戏：老师带领幼儿们玩一些适合幼儿园小班的游戏，如集体跳绳、音乐猜谜等，培养幼儿的合作意识和集体观念。

小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT、各种游戏材料。

活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

不搬小椅子。

（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。