问卷调查(齐亚宁著110510)

青少年心理健康抽样调查问卷调查目的本问卷旨在了解青少年心理健康状况，以便提供有针对性的心理辅导和支持。

我们希望通过这次调查，收集到宝贵的一手资料，进一步认识青少年心理健康问题的现状和特点，为学校、家庭和社会提供有益的参考。

调查对象年龄在12-18岁的在校学生。

调查内容本问卷共分为五个部分，包括基本信息、心理健康状况、生活习惯、家庭环境以及学习压力。

我们将在每个部分设置一些选择题和开放性问题，以便更全面地了解您的需求和困扰。

基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：3. 学校：4. 家庭住址：心理健康状况1. 近一个月内，您有感到焦虑、紧张、担忧的情况吗？- 是- 否2. 近一个月内，您有感到情绪低落、抑郁的情况吗？- 是- 否3. 近一个月内，您有感到压力过大、无法承受的情况吗？- 是- 否4. 近一个月内，您有出现睡眠障碍（如失眠、早醒）的情况吗？- 是- 否5. 近一个月内，您有感到食欲不振、体重明显变化的情况吗？- 是- 否6. 近一个月内，您是否曾有过自我伤害的行为？- 是- 否7. 近一个月内，您是否曾有过自杀的念头？- 是- 否生活习惯1. 您的每日睡眠时间是多少？- 小于6小时- 6-8小时- 8-10小时- 超过10小时2. 您每天使用电子设备（如手机、电脑）的时间是多少？- 小于1小时- 1-2小时- 2-4小时- 超过4小时3. 您每周进行体育锻炼的次数是多少？- 0次- 1-2次- 3-4次- 5次以上4. 您的主要娱乐活动是什么？5. 您是否有吸烟、饮酒等不良嗜好？- 是- 否家庭环境1. 您的父母关系如何？- 很好- 较好- 一般- 较差- 很差2. 您的家庭成员是否经常关心您的心理健康？- 是- 否3. 您在家中是否感到自由、舒适？- 是- 否4. 您与父母、老师的沟通状况如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差学习压力1. 您对学习是否有兴趣？- 非常有兴趣- 有一定兴趣- 兴趣一般- 没有兴趣2. 您认为当前的学习压力如何？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 非常小3. 您在学习过程中是否遇到过困难？- 是- 否4. 您是如何应对学习压力的？5. 您对未来的规划是什么？请您认真阅读以上问题，并在相应选项下填写您的实际情况。

一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄范围是？A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的职业是？A. 学生B. 企业职员C. 公务员D. 自由职业者E. 其他4. 您所在的城市是？A. 一线城市B. 二线城市C. 三线城市D. 四线城市E. 其他二、产品信息5. 您购买过以下哪种产品？A. 手机B. 电脑C. 家电D. 美妆产品E. 食品F. 服装G. 其他6. 您购买该产品的频率是？A. 经常购买B. 偶尔购买C. 很少购买D. 从未购买7. 您购买该产品的主要渠道是？A. 线上购物平台B. 实体店C. 朋友推荐D. 广告宣传E. 其他8. 您对该产品的品牌认知度如何？A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低三、购买体验9. 您在购买过程中，对以下哪些方面比较关注？A. 价格B. 产品质量C. 品牌口碑D. 售后服务E. 产品外观F. 其他10. 您对购买渠道的服务满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您对购买过程中遇到的困难有哪些？A. 产品信息不透明B. 价格不透明C. 售后服务不到位D. 产品质量问题E. 其他四、产品使用体验12. 您对该产品的使用体验如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意13. 您认为该产品的哪些方面需要改进？A. 价格B. 产品质量C. 品牌口碑D. 售后服务E. 产品外观F. 其他14. 您是否会向他人推荐该产品？A. 会B. 可能会C. 不会D. 很可能不会五、其他15. 您对该品牌的产品有何建议？（开放式问题，请在此处写下您的建议）16. 您对我们此次调查问卷有何意见或建议？（开放式问题，请在此处写下您的意见或建议）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将有助于我们改进产品和服务。

尊敬的受访者：您好！为了解知青下乡期间的历史经历和所遭受的困难，我们特开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集您在知青下乡过程中的真实感受和遭遇，以期为相关研究和政策制定提供参考。

您的回答将对我们的研究具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女2. 您的出生年份：- 1940年代- 1950年代- 1960年代- 1970年代- 其他（请注明）3. 您的受教育程度：- 小学及以下- 初中- 高中/中专- 大专及以上4. 您下乡的年份：- 1960年代- 1970年代- 1980年代- 其他（请注明）二、下乡经历5. 您下乡的地点是：- 城市周边农村- 边远山区- 海岛- 其他（请注明）6. 您在乡下主要从事哪些工作？- 农业劳动- 手工业生产- 教育工作- 医疗工作- 其他（请注明）7. 您在乡下生活的总体感受是：- 满意- 一般- 不满意8. 您认为下乡给您带来了哪些积极影响？ - 锻炼了身体- 学会了劳动技能- 培养了独立生活能力- 其他（请注明）9. 您认为下乡给您带来了哪些消极影响？- 健康受损- 心理压力- 教育中断- 家庭关系紧张- 其他（请注明）三、生活状况10. 您在乡下期间的生活条件如何？- 良好- 一般- 差11. 您在乡下期间是否遭受过不公平对待？- 是- 否12. 如果遭受过不公平对待，请简要描述遭遇： - （请注明）13. 您在乡下期间是否遇到过生活困难？- 是- 否14. 如果遇到过生活困难，请简要描述困难： - （请注明）四、心理状况15. 您在乡下期间的心理状态如何？- 良好- 一般- 差16. 您在乡下期间是否有过心理创伤？- 是- 否17. 如果有过心理创伤，请简要描述创伤：- （请注明）五、政策与支持18. 您认为当时国家对知青下乡的政策是否合理？- 是- 否19. 您认为当时国家在知青下乡过程中是否给予了足够的支持？- 是- 否20. 您对当前国家在知青问题上的政策有何建议？- （请注明）感谢您参与本次问卷调查！请您根据自己的实际情况认真填写，您的宝贵意见将对我们今后的研究工作产生重要影响。

问卷调查报告目录问卷调查报告目录引言一、背景和目的二、研究方法2.1 问卷设计2.2 样本选择2.3 数据收集2.4 数据分析方法三、调查结果分析3.1 受访者基本情况3.2 调查主题一：消费习惯3.3 调查主题二：健康意识3.4 调查主题三：环保意识四、讨论与建议4.1 消费习惯的影响因素4.2 健康意识的提升途径4.3 环保意识的培养方法五、结论参考文献引言在当今社会，问卷调查成为了研究和了解人们观点和行为的重要手段。

本报告旨在通过一项问卷调查，了解受访者的消费习惯、健康意识和环保意识，并从中分析出相关的影响因素和提升方法，为相关领域的决策者提供参考。

一、背景和目的本项调查旨在对不同年龄、性别、职业和地域的人群进行问卷调查，以了解他们的消费习惯、健康意识和环保意识。

通过收集大量的数据，我们希望能够揭示不同人群在这些方面的差异，并为相关政策的制定提供依据。

二、研究方法2.1 问卷设计我们设计了一份包含多个问题的问卷，涵盖了消费习惯、健康意识和环保意识等方面。

问卷采用多项选择题和开放性问题相结合的形式，旨在获取更全面和准确的数据。

2.2 样本选择我们在不同地区的商场、超市和社区进行了随机抽样，确保样本的多样性和代表性。

共有500名受访者参与了本次调查，覆盖了不同年龄、性别、职业和地域的人群。

2.3 数据收集我们利用在线调查平台和纸质问卷的形式进行数据收集。

通过在不同场所进行问卷发放和在线分享调查链接的方式，我们获得了大量的有效问卷回收。

2.4 数据分析方法我们使用SPSS等统计软件对收集到的数据进行了整理和分析。

通过描述性统计、相关性分析和回归分析等方法，我们得出了一系列有关消费习惯、健康意识和环保意识的结果。

三、调查结果分析3.1 受访者基本情况在500名受访者中，男性占45%，女性占55%。

不同年龄段的受访者分布较为均匀，其中以25-35岁的人群最多。

在职业方面，白领职员占比最高，占总样本的40%。

青少年心理健康抽样调查问卷
调查目的
本调查旨在了解青少年心理健康状况，以便为相关部门提供数
据支持，制定针对性的青少年心理健康促进策略。

调查方法
本次调查采用抽样调查的方式，通过发放问卷的形式收集数据。

问卷采用匿名方式填写，以保护被调查者的隐私。

问卷内容
1. 基本信息
- 年龄：
- 性别：
- 所在地区：
2. 心理健康问题
- 在过去一周内，您是否感觉焦虑或压力很大？（是/否）
- 在过去一周内，您是否感到沮丧或情绪低落？（是/否）
- 在过去一周内，您是否容易发脾气或烦躁？（是/否）
- 在过去一周内，您是否有睡眠问题，如入睡困难、睡眠质量差等？（是/否）
- 在过去一周内，您是否出现食欲改变，如食欲增加或减退？（是/否）
- 在过去一周内，您是否感到孤独或缺乏社交支持？（是/否）- 在过去一周内，您是否有自杀或自伤的念头？（是/否）
3. 心理健康支持
- 您是否有寻求过心理健康支持？（是/否）
- 如果是，您是通过什么方式寻求的支持？
4. 心理健康促进
- 您认为哪些因素对于青少年心理健康的促进至关重要？请列举您认为的前三个因素。

调查结果的保密性
本次调查保证您的个人信息和答案将被严格保密，仅用于研究目的。

结果将以汇总的形式进行分析和呈现，不会以个人形式进行公开。

谢谢您参与本次调查！您的回答对于了解青少年心理健康非常重要。

亲爱的同学：
您好！首先非常感谢您抽出宝贵的时间，参与我们此次调研活动。

问卷大约需要 10分钟完成。

我们承诺：本问卷全部采用匿名方式，调查结果将仅供学术研究所用，不会对您造成任何影响。

选项无对错之分，请您仔细阅读下面每一个题目，并根据您自身的实际情况作答，请不要漏答、乱答，
这将会造成回收的问卷无效。

我们将对您所填写的资料和内容绝对保密！请您放心！真诚的感谢您对本研究
的支持！祝身体健康！一切顺利！
您的基本信息:
1.专业:1.理工类
2.文史类 2.学历:1.本科 2.专科
3.年级：1.大一 2.大二 3.大三
4.性别:1.男 2.女
5.是否独生子女:1.是 2.否
6.家庭出生:1.城镇 2.农村
一、指导语：以下题目都是与情绪有关的。

请根据你在绝大多数时间和场合的实际情况，
选择一个最符合的答案，并在相应选项上打勾（1非常不同意2有些不同意 3不确定4 有些同意 5非常同意）。

为了保证研究的精确性，请您认真作答。

二、指导语：接下来，将呈现一系列有关职业决策过程的陈述，请根据自身情况在相应选项上打勾:（1完全不符合2有些不符合 3不符合4 有些符合 5非常符合）。

为了保证研究的精确性，请您认真作答。

再次感谢您奉献宝贵时间与精诚合作！。

治庸赖散奢调查问卷第一篇：治庸赖散奢调查问卷高明区疾病预防控制中心开展集中整治“庸赖散奢”调查问卷非常感谢您对我们工作的支持，请您在下面每题选择一个合适的答案，请在（）框内打“√”，问答题请直接书写在空白处。

（一）基本资料1、您的年龄？20岁以下（）；20～30岁（）；30～40岁（）；40～50岁（）；50岁以上（）2、您的文化程度？初中及以下（）；高中及中专（）；大专（）；本科及以上（）3、您的职业？工人（）；教师（）；农民（）；医务人员（）；政府工作人员（）：其他（）（二）、您对我单位及工作人员认识和评价1、工作人员上班精神萎靡不振，工作责任心不强，缺乏主动性和积极性。

是（）；否（）；不清楚（）2、工作人员能力不足，业务水平低，办事经常出差错。

是（）；否（）；不清楚（）3、工作人员不作为或慢作为，工作效率低，办事拖拉。

是（）；否（）；不清楚（）4、工作人员服务意识不强，应受理的事项不及时受理，应告知的事项不一次性告知；服务态度差，门难进，脸难看。

是（）；否（）；不清楚（）5、工作人员纪律松弛，不按时上下班或擅自离岗，上班时间上网聊天、玩游戏、炒股等。

是（）；否（）；不清楚（）6、工作人员形象差，衣冠不整，举止不端，用语粗暴。

是（）；否（）；不清楚（）7、是否发现存在铺张浪费、高消费，不按规定使用公车，利用职务之便谋取不正当利益等现象？是（）；否（）；不清楚（）8、您对本单位服务窗口服务满意度？满意（）；基本满意（）；不满意（）（三）您对我单位开展集中整治“庸赖散奢”工作有什么意见和建议？第二篇：治庸治懒治散治奢心得体会按照局党委的学习部署，我积极参加四治专项活动的学习，严格按照党委学习要求，认真撰写学习笔记，查找和整改自身存在的问题，真切地感受到自己的心灵得到净化，思想上有了很大进步，特别是对庸、散、懒、奢的现象有了更深层次的认识和理解。

现就自身的感悟谈几点体会。

一、对治庸治散治懒治奢的认识所谓的庸懒散奢现象，就是指干部职工工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。

青少年心理健康抽样调查问卷
背景信息
1. 性别：男 / 女
2. 年龄：____岁
3. 所在年级：____年级
4. 家庭住址：____省____市____区/县
心理健康状况
请回答以下问题，选择适用的选项或填写相应信息。

1. 你是否经常感到焦虑或紧张？
- 是
- 否
2. 你是否经常感到沮丧或悲伤？
- 是
- 否
3. 你是否经常感到孤独或被孤立？
- 是
- 否
4. 你是否经常感到自卑或缺乏自信？- 是
- 否
5. 你是否经常遭受欺凌或虐待？
- 是
- 否
6. 你是否经常感到压力过大？
- 是
- 否
7. 你是否经常失眠或睡眠质量不佳？- 是
- 否
8. 你是否曾经有过自残或自杀的念头？
- 是
- 否
9. 你是否曾经因心理问题而寻求过帮助？
- 是
- 否
10. 如果你有心理问题，你会愿意向谁寻求帮助？（请选择所有适用的选项）
- 家人
- 朋友
- 老师
- 学校心理咨询师
- 心理健康专家/医生
- 其他（请填写）_____
11. 你认为学校应该提供更多的心理健康支持和资源吗？
- 是
- 否
12. 你有任何其他心理健康方面的问题或建议吗？请填写。

________________________________________________
结束语
非常感谢你完成本次调查问卷！你的参与对于我们了解青少年心理健康状况非常重要。

如果你有任何需要进一步讨论或寻求帮助的问题，请联系我们提供的联系方式。

大学生情绪智力与认知风格的调查问卷亲爱的同学：您好！这是一项旨在了解有关大学生情绪智力与认知风格的调查。

请您填答本问卷，提供相应的个人基本资料、感受。

我们将根据这些材料进行研究分析，以了解大学生的情绪智力与认知风格的关系及影响因素。

您提供的资料非常宝贵，我们衷心希望能得到您的支持。

对您提供的资料，我们将以匿名处理，仅供学术研究之用，请安心填写，谢谢您的合作！情绪智力量表(EIS)请您仔细阅读每一个句子,然后根据您的实际情况,在句子后面相应的数字上画O。

数字表示该句与你相符合的程度。

提示:1、很不符合;2、较不符合;3、有时符合,有时又不符合;4、较符合;5、很符合。

1我知道与别人谈论问题的恰当时机。

1 2 3 4 52我遇到困难时会想起以前遇到并解决同样困难的时候。

1 2 3 4 5 3我希望能够做好我想做的大多数的事情。

1 2 3 4 54别人觉得我很容易信赖。

1 2 3 4 55我发觉我很难理解别人的身体语言。

1 2 3 4 56人生中的一些变故改变了我的世界观。

1 2 3 4 57心境好的时候我就会看到新的希望。

1 2 3 4 58情绪是决定我们生活有意义的重要因素1 2 3 4 59我能清楚意识到自己每一刻的情绪。

1 2 3 4 510我盼望能事事如意。

1 2 3 4 511我喜欢与别人分享自己的情感。

1 2 3 4 512情绪好的时候，我会想方设法使它延长一些。

1 2 3 4 513安排有关事情,我尽量使别人感到满意。

1 2 3 4 514我喜欢做能使自己感到高兴的事情。

1 2 3 4 515我很清楚我传递给别人的非语言信息。

1 2 3 4 516我尽量做得好一些,使别人对我的印象好点。

1 2 3 4 517我能察颜观色辨别别人的情绪。

1 2 3 4 518心情好的时候解决有关问题容易一些。

1 2 3 4 519我知道我为什么情绪不好。

1 2 3 4 520心境好的时候，新异的想法就会多一些。