【精选】高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6.诗歌语言之语言风格(共34张)

委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
（6）自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？ 我今停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时 不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是 脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
－－陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
（3）绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
（4）明快
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的， 往往是斩钉截铁，一语破的。
江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
淹没在破晓的曙光中的景象。(2分)
烘托的意境（抒发的感情）：
“隐”和“没”字写出了由于主宾双方不愿分离，遂使宴会从夜 晚延续到拂晓，通过饮宴之长，暗示别情之深。这种以景衬情写 法衬托出时光催人离别，难舍难分的心情。(2分)
练习
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山
水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清
新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是
平淡。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，

(2)诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻
隔，而回不到江东。
(3)一语双关，增强了对江东思念之情。
（6）炼字的解题过程
——设问方式
①某一句中最精炼传神的是哪个字？
②某字历来被人称道，你认为它好在哪里？
③这首诗（词）的某字可否换成另一字？请简述理由。
——答题步骤
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“万里”“百年”的数字夸张，描绘出了辽阔无边的画面，极力抒发 分析 了诗人悲怆的感情。
效果
①如实描绘，精练传神，诗意隽永，回味无穷；②虚化烘托，增强表 现力。
（五）炼叠音词
示 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）
例
分 析
七组叠词极富音乐美，反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如伤心至 极的人在低声倾诉，让听者悄然萌生一种难以言说的愁绪，久久不 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

6.豪放豁达 7.沉郁顿挫 8.慷慨悲壮 9.婉约细腻
酬周参军 吴均
日暮忧人起，倚户怅无欢。 水传洞庭远，风送雁门寒。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

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古 代 诗 歌 古代诗 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 语 言 的 特 点 歌中的炼字

新
固
作
言
答
风
格
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高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
温
故 知新
高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
1.2朴实和藻丽
多为用词角度
➢ 朴实（朴素、平淡、自然）：质朴无华，平白如话，不加雕饰地描写、议论、说明。 ➢ 藻丽（华丽、绚丽、奇丽）：它讲究词藻美，多用修辞想象，叙事议论铺张渲染。
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
——陶渊明《饮酒》
代表诗人：陶渊明
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
——叶圣陶《潘先生在难中》
文学是什么？是七色的阳光，喧嚣的 大海，苍茫的丛林，炽热的火焰；是生活 的折光，人生的梦幻，奇异的感觉，苦闷 的象征；或者就是有人说的只是作者与读 者躲避风雨的凄苦的小舟……
高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
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1.1了解语言风格
➢ 语言风格， 是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的 语言艺术个性 ，是诗人的个人 气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。
炼字
字
炼句
句
语言风格
篇
高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：6. 诗歌语 言之语 言风格 （共34张）
看见鱼翅，并不就抛在路上以显其 “平民化”，只要有养料，也和朋友们像 萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。

2．对仗。律诗一般由八句组成，其中颔联与颈联一定要对仗。 3．倒装。为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的效果，句子里常 有语序倒置的现象：①定语与中心词倒置，如“疏影横斜水清浅，暗香浮 动月黄昏”(林逋《山园小梅》)，“水清浅”即“清浅水”，“月黄昏” 即“黄昏月”；②主语与宾语倒置，如“泉声咽危石，日色冷青松”(王 维《过香积寺》)，上句即“危石咽泉声”，下句即“青松冷日色”；③ 动词和宾语倒置，如“故国神游，多情应笑我”(苏轼《念奴娇·赤壁怀 古》)，即“神游故国，应笑我多情”。
诗歌鉴赏之语言炼句——真题示法
翻
译
(2016·浙江卷)阅读下面两首诗，完成 后面的题目。
北来人二首 [宋]刘克庄 试说东都①事，添人白发多。 寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
一提起东都汴梁之事，人们便徒增许 多白发。皇家陵园的石马残破不全，废弃 的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。料想胡 人的命运也不会长久，听来的边地消息， 特别容易以讹传讹。叫人多么地感到凄凉 啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的 发饰。
十口同离仳，今成独雁飞！ 饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。 老身闽地死，不见翠銮归！ 【注】 ①东都：指北宋都城汴梁。②宣 和：宋徽宗年号。 赏析第一首中的画线句。(3分)
十口之家一同离别之后，如今成了独 飞的孤雁。饥荒难耐，只好到荒芜的寺院 里锄来野菜；贫寒无衣，只能穿上沦陷后 蕃人穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场 将士一天天稀少无人。眼看就要老死在闽 南之地，也不见銮驾回转恢复中原。
炼动词
例句：随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
潜是偷偷地悄悄地，运用拟人的修辞手法，春雨 伴随着春风悄悄地在夜晚下起来，无声滋润着春 天的植物，把春雨写的有感有知，也写出了雨丝 的缠绵。

2、关键字词+手法+效果
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。 3、意境/主旨/情感
表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归 隐的心情志向。
(阅读下面这首诗,回答问题。 舜庙怀古 陆游
云断苍梧①竟不归,江边古庙锁朱扉。 山川不为兴亡改,风月应怜感慨非。 孤枕有时莺唤梦,斜风无赖客添衣。 千年回首消磨尽,输②与渔舟送落晖。 【注】 ①苍梧:又名九嶷山,相传舜葬于此。 ②输:报告,送达。
3隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
比较哪一句更好（或那 个版本更好）
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一 句，有的版本写作“雁别秋江去”。 你认为哪一句更妙， 为什么？
阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹。绿杨烟 外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。君持酒劝斜 阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说 “著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。
参考答案
(步骤一)“雁引愁心去”好。
(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心 ，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去 喜来，互相映衬。
它运用了拟物手法，写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情 色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对 仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。

“空”在文中说“徒劳”的意思。 （1分） 第二步：把该字放入原句中描述景象。 主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。 鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（1分）
第三步：从情感上分析字词
“空”字借景抒情，表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆 怅之情，（1分）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（1分）
如：这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其 他词?请简述理由 。（比较鉴赏）
事例展示
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程？长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表 情达意上的作用。（4分）
第一步：（联系句意）解释字意
诗歌鉴赏之炼句
古清 风韵
1. 结合全诗，简要分析某句（某联）的妙处。 2. 某两句的描写颇为精妙，请简要赏析。 3. 某句历来为人称道，请结合全诗加以赏析。 4. 某版本将某句期作.，请结舍全诗，比较哪句更好。
1.释句子。解释该句在诗词中的含义。 2.析手法。具体分析该句运用的表现方法。 3.析作用。指出该句对表达思想感情的作用。
月夜泛舟
浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。
人生在世就像一朵离开山峰的云彩，我本是南方的词客却在北方出仕为臣。
传邮扰扰无虚日，吏俗区区老却人。
朝廷文书往来纷扰，没有清净的时候；粗俗的金朝官吏来来往往，使人烦恼。
入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。
映入眼帘的青山怎么看都不厌烦，对栖息在船边的白鹭不自觉地觉得亲近。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的 版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更 妙， 为什么？

总结
诗歌的炼字应注意： 1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数 量词） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词） 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了 怎样的感情。
一要重点关照动词
• 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
• 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
•
王之涣《凉州词》
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情， 又是吹笛人之心，还写出了戍边战士不得还 乡的怨情。悲壮苍凉，但没有衰飒颓唐的情 调。 “何须怨”也可看到当时边防将士在乡 愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大， 方能如此自我宽解。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
答题步骤：
①解释该字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及 其他的表达技巧，如果有，也要写进去）
③点出该字烘托了怎样的意境，或是表 达了怎样的感情。（作用）
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有 这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用 得好不好？为什么？
古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
考查题型
• 1、第一种模式：分析语言特色 • 2、第二种模式： 炼字型 • 3、第三种模式：炼句型
第一种模式：分析语言特色
• 提问方式：这首诗在语言上有何特色？
• 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。
•
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运
用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言 风格。

念此私自愧，尽日不能忘。
瘦叶几经雪，淡花应少春。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 诗歌语言风格鉴赏与答题指导
感彼柏下人，安得不为欢。
诗歌语言风格鉴赏与答题指导
杜牧的俊爽明朗、孟浩然的闲静淡远、 听其相顾言，闻者为悲伤。
清歌散新声，绿酒开芳颜。
籧篨（qú chú）：粗竹席。 讽喻诗的讥讽愤慨、爱情诗的悱恻缠绵…… 析例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
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语言风格鉴赏解题步骤： 1.点特色：一两个词准确点明语言特色。 2.析例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 3.指作用：指出表现了作者怎样的感情。
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未知明日事，余襟良已殚。
儿女泪，君休滴。
问题： 还自叹中年多病，不堪离别。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
/ 即能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，自有出于常人的不平凡的超脱，消除了对于死亡的畏惧。 [2021四川成都一诊]阅读下面这首诗歌，回答问题。
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阅读下面这首宋诗，完成14-15题。 【名校课堂】获奖PPT-高考二轮复习之诗歌鉴赏语言风格（课件）推荐（最新版本）推荐
吏禄三百石，岁晏有余粮。
阊门外登溪船五首（其一） 《插田歌》：语言通俗浅显，清新流畅。
问题：
清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎
啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体 词句作简要阐释。 [参考答案]

语言特点:清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽 默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生 动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如 话等。 风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、 工丽;苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠 绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、 沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、 奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
（步骤3）我们不仅看到征戍之地的寒苦与 荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的辛苦、征人 的怨情也跃然纸上。
3.品评这首诗歌语言上的特色。
长干曲四首（其一） 崔颢
君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。
(步骤一)这首诗歌的的语言朴素自然， 明快清新，有如民歌。
（步骤2）何处住，在横塘，通过自问 自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加 雕琢。
含蓄委婉
朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考 试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自 比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的 意见。
锦瑟 李商隐
• 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
2.阅读下面一首诗，完成下面的题目。
征人怨（柳中庸）
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？ 结合诗句具体说明。
【答案】 （步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉， （步骤2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄
河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马 策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策， 刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联 想。

【题型变化】
根据近几年的高考真题题型分析，主要呈现以下特点：
1.鉴赏诗歌的语言特色，会在题目中引用后人的点评，然后指出诗歌 的语言特点，要求考生结合诗歌句子进行分析。 2.通过比较阅读的方式，让考生明确不同诗歌语言特点的差异。 3.呈现综合型试题形式，如和表达技巧或内容或情感等结合起来考查。
【提问方式】
二看诗歌的作者。如李白的诗歌风格清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫。
【解题秘钥】
多角度分析，明确语言风格
语言风格是一个抽象的概念，因此考生在解答这类题时，可以从以下角 度考虑：
三看诗歌的意象。意象是包含作者情感的景或物，因此也是可以透露出诗人语 言风格的一个突破口。考生可以结合意象的特点，把握诗歌的语言风格。如雨、 江、湖等含“水”的意象，一般语言风格多为凄清；如大漠、边关、烽烟等含 “战”的意象，语言风格或为雄浑豪迈，或慷慨激昂。
成平易浅切的诗歌风格。
术语 通俗易懂
【识记清单】
阐释
典例
多描绘生活画面及劳动 最能代表白居易平易浅切的艺
人民，语言平白如话、明 术风格的诗则是他的叙事诗《长
白晓畅。诗中蕴含生活气 恨歌》、《琵琶行》。如白居易
息，不加任何雕琢，信手 的《赋得古原草送别》：离离原
Hale Waihona Puke 拈来，遂成妙章。上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，
阐释
典例
用清丽的语言来营造优美 山水田园诗，杨万里。如： 的意境，表达怡然喜悦的心 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 情。用语新颖别致、不落俗 立上头。”（杨万里《小池》） 套，给人一种清新美好的愉 悦之感。
术语 朴素自然
【识记清单】
阐释
典例
通常使用白描等表现手法， 山水田园诗，陶渊明。 朴素自然、平易近人。语言 如：“松下问童子，言师采 平淡，不追求华丽的辞藻， 药去。只在此山中，云深不知 显现出质朴无华的特点，但 处。”（贾岛《寻隐者不遇》） 于平淡中蕴含着深意。