绿得发黑
绿得出奇
绿的程度深。 特别, 不平常。
轻声地自由读第3—5小节。
你觉得哪小节写得最有趣？ 挑选你最喜
欢的一节再仔细读读。
刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的,
句式相仿, 朗朗上口。
阳光也是绿的。
想象画面, 感受诗的意境。
一阵风吹来, （ 一阵雨冲刷过, （ 小溪潺潺流过, （ 一束阳光射进, （
➢ 选两组学生分别表演以上两种情境。 ➢ 你觉得他的劝告成功吗？ 想给他提什么
建议？
对长辈进行劝说时, 要注意说话的 语气和说话的场合。
反思及总结
如果劝告没被采纳，你会怎么办？ 调整自己的心态, 不必强求。
劝说时的注意事项: • 选择最容易成功的劝说方式。 • 劝告的场合要适宜, 劝告时可以给出
自由朗读, 交流读后感受。
示例1: 作者抓住了灵隐“绿”的特点 ，善于联想、想象。从“绿意扑眼而来”“ 苍翠欲滴”“似乎飘着的雨丝也都是绿的" 这些词句中可以读出。
示例2: 作者着重写层层叠叠的树木和 青苔的绿。树木“有的绿得发黑，深极了， 浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了” ，青苔“直绿到了石头缝里”。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
中起来”的情景吗？
所有的绿集中起来,
校园里（
）在一起,
公园里（
）在一起,
田野里（
）在一起。
学习第5小节。
突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在 一起”带给你怎样的感受。
生活中的美景无处不在。参天的古木、 蜿蜒的小径、潺潺的流水, 它们都以美的身 姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美 , 而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习 这首现代诗, 我们都能拥有一双发现美的眼 睛, 去欣赏这个美丽的世界。
