七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课时训练新人教版_364-

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版的全部内容。

法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。

2．认识法律的规范作用和保障作用。

3．增强学生法制观念，树立法律意识,依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。

重点重点:法律的作用。

难点：理解法律与其它规范的区别。

.难点重点：法律的作用.难点：理解法律与其它规范的区别。

教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师:请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。

说说这种感受是如何而来的。

生：如庄严,维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。

师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。

今天,我们就来学习——法律保障生活.课程讲授一、自主预习。

（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式.（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

(三）法律对全体社会成员具有普遍约束力.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。

法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。

2．认识法律的规范作用和保障作用。

3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。

重点重点：法律的作用。

难点：理解法律与其它规范的区别。

难点重点：法律的作用。

难点：理解法律与其它规范的区别。

教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。

说说这种感受是如何而来的。

生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。

师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。

今天，我们就来学习——法律保障生活。

课一、自主预习。

（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。

（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。

（五）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义等方式维护我们的合法权益，是我们的保护神。

二、合作探究。

探究一：法律与道德等规范的区别。

学生阅读教材——探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和国家制定或靠国家强制力保证实施全体社认可靠社会舆论、人们的内心信念自自发形式全体社会成觉遵守校规学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。

探究二：公民在法律面前人人平等。

党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”、“苍蝇”一起打。

近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。

（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版的全部内容。

1法律保障生活课题：法律保障生活备课教师授课时间月日授课教师学习目标：（包括重、难点）重点：法律的作用难点:理解法律与其它规范的区别2交流展示生成新知这种感受是如何而来的。

师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严,法律对我们生活的作用.今天,我们就（一)自主预习．经过一定的法律程序，制定和认可，是国家创制法律是由国家强制力保证实施的，3．法律对全体社会成员具有普遍约束力.公民在法个情境，探讨:探究二：公民等享我国《旅游家强制力保证实施束力.在法治社会里,公民在法律面前一律该做什么，应该怎样播放幻灯片.利用屏幕动3律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权4．在生活中,我们既受到法律的约束，又受到法律全法》的有关处人的行为起到规范作46。

法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。

引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。

“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。

学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。

2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。

教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。

2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。

教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。

资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。

2.工具。

(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排2课时。

教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。

”带着问题,一起走进今天的课题。

二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。

引导学生观察教材上的三幅图片,启发学生谈一谈:以上图片分别给你带来哪些信息?让你感受到哪些法律知识?总结:从大家的分析中,我们不难看出:法律在家庭、学校和社会生活中无处不在。

第2课时法律保障生活知识目标1．帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。

2．认识法律的规范作用和保障作用。

3．增强学生法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争。

能力目标体会法律在我们生活中的重要作用。

情感、态度与价值观自觉遵守法律法规的要求,懂得用法律维护自身的合法权益。

重点法律的特征和法律的作用。

难点法律靠国家强制力保证实施。

教师准备：根据教材“探究与分享”的情境制作课件。

学生准备：自主搜集生活中所了解的法律知识。

一、情境导入,场景激趣教师：请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。

其他同学认真观察,然后说一说这两位同学的画有什么差异。

学生：第一位同学画得不是很好,因为他是徒手画的；第二位同学画得很好,因为他是用尺子和圆规画的。

教师：这种差异可以用中国的哪句古训说明呢？学生：没有规矩,不成方圆。

教师：同学们说得很好！规,是画圆用的工具,如圆规、两脚规；矩,是画直角或长方形用的曲尺,如直角三角板或丁字曲尺。

画圆而无规,会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩,会因角不正、线不直而制不出方。

教师总结：没有规矩,不成方圆。

法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。

法律保障我们的生活,为我们提供安全、有序的生活环境。

什么是法律？法律有哪些主要特征？这就是我们本节课所要探讨的问题。

二、问题导读,新知探讨(一)法律的特征1．生活中的规则教师请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。

学生列举如下：①乘客得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲究先后次序；⑥到学校读书得遵守班规校纪；⑦参加运动会得遵守各项比赛规则；⑧日常生活中做事要遵守法律法规,一旦作出违法行为要受到制裁……教师提出问题：如果要你们对这些规则进行分类,你们会将它们分成几种类型呢？教师提示：在社会生活中,调节我们行为的规则有很多种,归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活说课稿一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课《法律在我们身边》这一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，维护我们的合法权益。

通过本节课的学习，让学生理解法律与我们每个人息息相关，增强法律意识，自觉遵纪守法。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律常识，但对法律的具体内容和作用还不是很清楚。

在学习过程中，学生需要通过实例来感受法律的作用，从而更好地理解法律的意义。

此外，学生对生活中的法律问题有一定的好奇心，教师要善于引导学生，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、我国法律体系的基本框架，认识法律的作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使学生自觉遵纪守法，维护自己的合法权益。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、我国法律体系的基本框架、法律的作用。

2.教学难点：法律的具体运用，如何运用法律知识分析问题、解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、启发式教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.案例分析：分析案例，让学生了解法律的基本概念、我国法律体系的基本框架。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用法律知识解决问题，培养学生的实际操作能力。

4.知识拓展：介绍法律的其他作用，如维护社会秩序、保障人权等。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法律意识。

6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的理解和体会，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。