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课程设计原始资料包括什么一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解课程设计原始资料的概念，掌握其包括的主要内容。
2. 学生能够掌握搜集、整理和分析课程设计原始资料的方法。
3. 学生能够运用所学知识，针对特定主题制定课程设计方案。
技能目标：1. 学生能够运用信息技术手段，高效地搜集和整理课程设计原始资料。
2. 学生能够通过小组合作，分析课程设计原始资料，提出创新性课程设计方案。
3. 学生能够运用批判性思维，评估和优化课程设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对课程设计的兴趣，激发主动参与课程设计的热情。
2. 学生培养合作精神，尊重他人意见，学会倾听和沟通。
3. 学生培养严谨的学习态度，注重课程设计的实用性和创新性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为学科实践活动，旨在培养学生的课程设计能力和团队协作能力。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的信息搜集、整理和分析能力，对课程设计有一定兴趣，但需要进一步引导和激发。
3. 教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。
二、教学内容1. 课程设计基本概念：介绍课程设计的定义、目的和意义，使学生明确课程设计的重要性。
教材章节：第一章 课程设计概述2. 原始资料的搜集与整理：指导学生如何利用图书馆、网络等资源搜集课程设计所需的原始资料，并学会整理和归纳。
教材章节：第二章 课程设计资料搜集与整理3. 课程设计方案的制定：讲解如何根据原始资料，结合课程目标和学生特点，制定课程设计方案。
教材章节：第三章 课程设计方案制定4. 小组合作与讨论：组织学生进行小组合作，共同分析原始资料，讨论并优化课程设计方案。
教材章节：第四章 课程设计实践与评价5. 课程设计方案的评价与优化：指导学生如何评估课程设计方案，发现问题并进行优化。
教材章节：第五章 课程设计方案评价与优化6. 课程设计成果展示：组织学生进行课程设计成果展示，培养学生的表达能力和自信心。
（2）平均一级品率。
3、投资银行某笔投资的年利率是按复利计算的。
25年的年利率分配是：有2年为5%，有5年为6.5%，有6
（1）牧场主应该选择哪一种品种？为什么？
（2）改良品种牛的利润和频率可能与上表的计算值有差异。
当饲养改良品种牛的利润有什么变化时，牧场主会改变
（1）计算该公司100名职工月收入的算术平均数、中位数和众数，说明分布类型；
（2）计算方差和标准差；
（3）计算偏度和峰度系数，判断分布类型是否与 （1）的结果一致。
6、一条产品生产线平均每天的产量为2 600 件，标准差为40 件。
如果某一天的产量低于或高于平均产
年为6.5%，有6年为8%，有8年为10%，有4年为14%。
求平均年利率。
草量较少，这样在原来同样面积的牧场上可以多养150头牛。
饲养原品种牛和改良品种牛的利润如下：么变化时，牧场主会改变他在（1）中所做的选择？
或高于平均产量，并落在±2个标准差的范围之外，就认为该生产线失去控制。
