培训说课稿
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Unit 7 Today is Saturday 说课稿
各位评委,各位老师:
大家好!我是来自永顺县芙蓉小学的潘梦。很高兴能借此平台与大家分享我的说课,今天我说课的内容是湘少版小学英语四年级下册第七单元Today is Saturday 的第二课时。
下面我将从教学内容,学情分析,教学方法,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等几个方面进行说课。
一、教学内容
本单元内容是记录关于Peter 在学校一周的日常生活,由时间作为一条明线贯穿于整个课文,Peter 每天的心情作为一条暗线也贯穿整个课文。
二、学情分析
本次学习主体为四年级学生,他们尚处于英语学习的初级阶段,本课要求掌握的Sunday ,Monday等星期的单词在第一课时已有了初步的认知。本课A部分的部分句型比如I can do something等等,学生已经学习并能运用,为本课的新授打下了基础。四年级学生活泼好动,敢说敢做,对英语学习仍保持着浓厚的兴趣。
三、教学方法
本课主要采用了游戏教学法、合作学习法来进行教学,辅助以多媒体技术的运用,激发学生学习英语的兴趣,使学生敢于大胆开口说英语。教师在授课时注重教学方法的灵活性与启发性来激活课堂。通过用中学,学中用,反复操练,学用结合的方式,促进学生语言技能的发展。
四、教学目标
新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言知识、语言技能、情感态度为基础。基于以上认识,对教学内容的分析及教材的特点,我将教学目标确定为以下几点:
1、知识目标:
能掌握本单元新单词Sunday , Monday, Tuesday ,Wednesday ,Thursday , Friday , Saturday .
能听懂、理解A部分单词:happy , birthday , music , tomorrow 等。
能用Today is …这个句型正确表述今天是星期几。
2、能力目标:
能理解、复述本课课文;培养学生团结协作的能力。
3、情感目标:
鼓励学生热爱各门学科,提倡全面发展。
五、教学重、难点
重点:1、能用Today is …正确表述今天是星期几。2、能理解并复述本课课文。
难点:能用星期描述日常活动。
五、教学准备:
单词卡片、多媒体课件。
六、教学过程。
(一)课前热身
1、教师边唱关于星期的歌曲边进入课堂,并引导学
生一起唱,同时将关于星期的单词卡片分别发到学生手中。(设计意图:用歌曲激发学生的学习兴趣,同时复习了关于星期的所有单词。)在歌声停止后,教师询问今天星期几,学生齐答后请拿到这张卡片的学生起立把单词展示给大家。在学生说出Today is Thursday 之后,教师追问How about Tomorrow ?引导学生说出Tomorrow is Friday.。(设计意图:帮助学生进一步强化记忆星期单词的先后顺序,为下一个活动的开展做好准备。)
2、在学生明白Tomorrow的含义之后,我准备了一
个快速反应练习的活动对Today is …和
Tomorrow is …进行反复操练。(设计这个活动的
目的主要是为了巩固复习星期的单词,以及
Today is 这个句型,并理解Tomorrow is 的含义,为A部分的句型学习打下基础。)
(二)新课呈现
1、课件出示课文第一幅图,教师指着Peter的图像询问学生Who is he ?然后观察Peter为什么不高兴,从而导入新课。
2、播放视频,让学生初步感知Peter一周的学习生活情况。
1、视频播放完毕后教师提问:Why is Peter unhappy
on Tuesday?引出短语have music class 通过教师
带读,学生跟读,个别读,分小组读等方式操练
句型。
2、学生对第一幅图的句型掌握之后教师提问:How
about Wednesday ? Is Peter happy on Wednesday?
从而引出课文第二幅图,并询问Peter开心的原
因,引出句型I can play football today .
3、教师提问:Is Peter happy on Friday ? 课件出示第
三幅图,引出句型:Tomorrow is my birthday . 4、课件出示蛋糕图片及生日快乐歌,导出课文第四
幅图,教师伴着生日快乐歌带领学生复述第四幅图的句型Today is Saturday, Peter is happy today,然后和学生一起唱生日快乐歌。
(三)操练
1、听录音,跟读课文。
2、小组互相练习,讲课文。
3、小组竞赛读课文。
4、根据板书,分小组复述课文。
5、整体复述课文。
通过小组合作,小组竞赛,全班齐说等方式进行分层操练,由浅到难,达到使学生能正确朗读课文直到脱离课本独立复述课文的目的。
(二)拓展
课件出示转盘游戏,学生通过转盘操练句型:Today is … I can …
(设计这个活动旨在把整堂课推上高潮,通过转盘游戏激发学生兴趣,使更多学生积极地参与到活动之中,从而巩固和拓展了本课重点句型。当转盘转动的时候,学生根据箭头指到的短语描述他们的日常生活,Today is…I can…非常的直观清晰,从而有效地帮助学生突破了本课的学习难点。)
(三)作业布置。
自制一张星期表,在自己喜欢的那一天画上笑脸,说明理由。
(趣味性的作业学生激发了学生主动作业的兴趣,并为下堂课的课前复习巩固做了有效的准备)
(四)板书设计
Unit 7 Today is Saturday
Tuesday have music class
Wednesday play football
Friday tomorrow is…
Saturday Peter’s birthday
(板书设计简单明了地呈现了Peter
和学习活动,给学生复述课文、理解课文起了很
好的导向作用)