《四川省义务教育课程设置方案》

四川省义务教育课程设置方案四川省义务教育课程设置方案1：前言本文档旨在规定四川省义务教育阶段的课程设置方案，旨在确保学生全面发展和提升综合素质。

本方案适用于义务教育阶段的学校，包括小学和初中。

2：课程设置原则2.1 全面发展原则：根据学生的身心发展特点，实现知识、能力、素质的全面培养和发展。

2.2 实用性原则：课程要贴近生活实际，培养学生的实践能力和创新观念。

2.3 科学性原则：课程设置要基于教育科学和学科发展的最新理论和研究成果。

3：课程设置内容3.1 语文课程：3.1.1 语文素养3.1.2 语言文字的基本技能3.1.3 阅读能力培养3.1.4 写作能力培养3.1.5 修辞与表达能力培养3.1.6 文学欣赏与鉴赏3.2 数学课程：3.2.1 数与数量关系3.2.2 空间与图形3.2.3 数据与统计3.2.4 运算与推理3.2.5 问题解决与应用3.3 英语课程：3.3.1 听力与口语能力培养3.3.2 阅读理解3.3.3 写作能力培养3.3.4 语言表达与交际能力培养3.3.5 文化与背景知识3.4 科学课程：3.4.1 自然与生态3.4.2 科学探究与实验3.4.3 科学方法与思维3.4.4 科学技术与社会3.5 社会科学课程：3.5.1 历史与文化3.5.2 地理与环境3.5.3 政治与法律3.5.4 社会与经济3.6 体育课程：3.6.1 运动基本技能与技巧3.6.2 体育健身与锻炼3.6.3 体育竞技与比赛3.6.4 体育文化与道德教育3.7 艺术课程：3.7.1 美术与造型3.7.2 音乐与表演3.7.3 舞蹈与体操3.7.4 戏剧与表演3.8信息技术课程：3：8.1 信息素养与技能培养3：8.2 信息技术与应用3：8.3 网络安全与科技伦理4：附件本文档附带以下附件：- 附件一、四川省义务教育课程设置详细表格- 附件二、其他相关补充材料5：法律名词及注释- 义务教育：国家法律规定的每个公民都必须接受的基础教育阶段，包括小学和初中。

之欧侯瑞魂创作2015年5月12日, 四川省教育厅以川教〔2015〕41号印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育处所课程方案（2015年修订）》.根据《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》, 四川省义务教育课程设置安插如下：四川省义务教育课程设置安插一、各学年教学时间安插全年52周：教学时间39周, 寒暑假、国家法定节假日13周.各学年39周教学时间安插：一至八年级每学年上课35周, 复习考试时间2周, 学校机动时间2周, 由学校视具体情况自行安插, 如学校传统活动、文化节、运动会、远足等.九年级全学年上课33周, 复习考试4周（初中最后一年的第二学期结业复习考试时间增加2周）, 学校机动时间2周.二、每周活动总量每周按5天安插教学.一、二年级周活动总量26课时；三至六年级周活动总量30课时；七至九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计.三、课程计划表四川省义务教育课程计划表（2015年修订）课程设置说明1. 综合实践活动课程为国家规定的必修课, 其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等.其中, 信息技术教育根据教育部的要求, 结合我省实际情况, 从三年级开始独自开设, 每周1课时；劳动与技术教育从七年级开始开设, 每周1课时；其他内容统整到处所课程和学校课程中学习.各地应根据省教育厅的有关要求开足开好, 课时必需获得保证, 不得挤占或挪用.2. 处所课程由省教育厅根据教育部关于处所课程管理与开发的指导意见统一规划（见《四川省义务教育处所课程方案（2015年修订）》）；学校课程由学校根据《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见》（川教〔2010〕120号）开发与管理.3. 为培养学生的立异精神和实践能力, 各门课程普遍增加了实践活动.学校在做学年教学安插时, 应根据活动的性质和内容, 统筹合理安插；各门课程均应结合本学科的特点, 增强学科育人功能, 全面落实以学生为本的教育理念, 着力培养学生核心素养.4. 一至九年级设置体育与健康课.体育与健康课程应遵照“健康第一”的指导思想, 强调实践特征, 注重激发学生的运动兴趣, 引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法, 增强学生的体能, 培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等, 为学生终身介入体育熬炼奠基基础, 增进学生健康、全面发展.5. 社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、法治教育、民族团结教育、生命教育、心理健康教育、平安教育、生态文明教育、国防教育以及综合实际活动中的小学劳动教育等专题教育主要安插在处所课程中；综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践的内容主要渗透在相关学科和活动中进行, 也可以利用处所与学校开发或选用的课开设专题教育活动.6. 小学开设外语的起始年级一般为三年级.有条件的地域可以从一年级开设外语, 其课时从学校课程安插的课时中解决.初中阶段开设外语课程的语种, 可在英语、日语、俄语等语种中任选一种.外国语学校或其他有条件的中小学校可以开设第二外语.7. 遵循学生的发展的规律, 根据需要, 学科课程可以进行开设长短课时的探索, 如小学英语可以30分钟为1节课.。

四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）、《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）及《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）等文件精神，结合我省实际，制定本方案。

一、培养目标全面贯彻党的教育方针，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识、生态文明意识，遵守国家法律；具有高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣；具有服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、课程设置的原则（一）均衡性原则根据德育为先、能力为重、全面发展的要求，均衡设置课程。

各门课程比例适当，国家课程、地方课程、学校课程及总课时数和课时比例严格控制在国家规定的范围之内；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。

（二）综合性原则注重学生经验，加强学科渗透，强化实践育人、综合育人。

各门课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现象。

设置综合课程。

一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，一至九年级开设相应的综合性地方课程，旨在根据学生生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。

四川省义务教育课程计划表(2017年修
订)》
四川省义务教育课程计划表（2017年修订）
科目年级
道德与法治一至九年级
语文一至九年级
数学一至九年级
外语一至四年级
历史与社会三至九年级
科学一至六年级
历史七至九年级
地理七至九年级
科学七至九年级
生物七至九年级
物理七至九年级
化学七至九年级
体育与健康一至九年级
艺术音乐、美术一至九年级
信息技术一至九年级
劳动与技术教育一至九年级
地方课程可爱的四川一至九年级
学校课程综合实践活动一至九年级
备注：每周总课时数为55节，学年总课时数为105.
在义务教育阶段的语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育。

三至六年级的语文课程中，每周安排一节书法课。

在义务教育阶段的美术（艺术）等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。

一至二年级和七至九年级由各地从语文、美术等课程中每周安排一节书法课。

每天安排20分钟的晨（夕）会，大课间安排25-30分钟的体育活动和眼保健操，没有体育课的当天下午安排1小时集体体育锻炼，每天上、下午各安排1次5分钟的眼保健操。

四川省义务教育地方课程计划表
年级课程
一生命·生态·安全家庭·社会·法治可爱的四川
二至九年级 2 2/1 1/2
备注：表内数字为周课时数，“x/y”表示单周上x节课，双周上y节课。

例如，“1/2”表示单周上1节课，双周上2节课。

明确了生命、生态和安全、家庭、社会和法治、以及地方课程可爱的四川的周课时数。

四川省义务教育课程设置方案修订稿一、前言在当前社会发展和教育改革的背景下，针对四川省义务教育课程设置方案的修订工作势在必行。

此次修订的目的是为了适应时代发展的需求，提高学生的综合素质和核心竞争力，培养具有创新、合作和实践能力的社会主义建设者和接班人。

经过广泛的调研和专家评审，我们制定了这份修订稿，旨在为广大中小学生提供更加全面、可持续的教育。

二、修订原则1. 紧密结合国家课程改革方向，贯彻素质教育理念，培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。

2. 依据国家和省级课程标准，修订本地区的课程设置方案，确保学生能够达到国家规定的学业水平。

3. 充分尊重学生的个性发展特点，注重培养学生的兴趣爱好，提供多样化的课程选择，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

三、修订内容1. 语文修订所处年级的语文教材，增加一些经典文学作品的阅读，提高学生的语言表达能力和文学素养。

增设口语表达和写作教学内容，培养学生良好的语言交流能力。

2. 数学在数学课程中加入几何和立体几何的内容，培养学生的空间思维和数字逻辑能力。

增加实际问题的解决能力培养，引导学生将数学知识运用于实际生活中。

3. 英语增加听说能力的培养，加强口语训练和听力理解。

扩大词汇量的覆盖范围，加强读写训练，提高学生的英文表达能力。

4. 自然科学加强实验和观察的环节，培养学生的科学探究能力。

注重科学知识与现实生活的联系，激发学生对科学的兴趣。

5. 社会科学强化对社会现象和历史事件的研究，培养学生的社会责任感和历史意识。

加强社会实践和实地考察的环节，拓宽学生的社会视野。

6. 体育与健康教育增加健康教育的内容，培养学生良好的身心健康习惯。

加强体育锻炼的重要性宣传，增强学生的体质素质。

7. 艺术与音乐教育加强对艺术和音乐领域的教学，培养学生的审美情操和创作能力。

推动学生参与各种艺术和音乐活动，丰富学生的文化生活。

四、实施措施1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。

四川省义务教育课程设置方案(修订稿)根据《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》、教育部关于《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)和教育部关于《义务教育课程设置实验方案》(教基[2001]28号)等文件精神，结合《四川省义务教育课程设置方案(试行)》试行情况制定本方案。

一、培养目标全面落实科学发展观、深入贯彻党的教育方针，体现时代要求，大力推进素质教育，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值现；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则1、均衡性原则。

根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。

各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐级增加。

2、综合性原则。

注重学生的直接经验，加强学科之问的相互渗透。

各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。

设置综合课程。

一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富、社会性逐步发展。

3、选择性原则。

设置综合与分科相结合的课程，各地根据本地的实际和学生的不同需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校课程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。

四川省义务教育学科计划表(2023年版)一、引言本文档旨在制定四川省义务教育学科计划表的2023年版。

该计划表将为义务教育阶段的学科教学提供指导和参考，以推动学生全面发展和提高研究效果。

二、学科计划表1. 语文- 语文课程将注重培养学生的阅读能力、写作能力和口头表达能力。

通过参与课堂互动、阅读文学作品和写作练，学生将提高对语言的感知和运用能力。

2. 数学- 数学课程将注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

通过研究数学知识和进行实际应用，学生将提高数学思维能力和数学问题的解决能力。

3. 英语- 英语课程将注重培养学生的听、说、读、写的能力。

通过多样化的研究活动、语音训练和阅读练，学生将提高英语沟通和理解能力。

4. 自然科学- 自然科学课程将注重培养学生的科学思维和实验探究能力。

通过实践操作、实验设计和科学观察，学生将培养对自然现象的认知和科学方法的应用能力。

5. 社会科学- 社会科学课程将注重培养学生的社会意识和社会思维能力。

通过研究社会科学知识和社会实践活动，学生将提高对社会问题和社会现象的理解和分析能力。

6. 艺术教育- 艺术教育将注重培养学生的审美意识和艺术创造能力。

通过研究音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，学生将提高对艺术的欣赏和表达能力。

7. 体育教育- 体育教育将注重培养学生的体质和运动能力。

通过各种体育活动和运动训练，学生将提高身体素质和团队合作能力。

8. 科技创新- 科技创新课程将注重培养学生的科学探究和创新能力。

通过项目研究和实践操作，学生将培养解决问题的能力和创新思维能力。

三、结语该学科计划表旨在全面促进学生的综合素养和能力发展，涵盖了语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术教育、体育教育和科技创新等方面的内容。

各学校和教师应根据学科计划表的要求，合理设计教学方案，提供优质的教育资源，为学生创造良好的研究环境和体验。

> 注意：本文档为2023年版的计划表，具体实施细则将根据相关政策和教育要求进行进一步制定和调整。

四川省义务教育课程计划表四川省义务教育课程计划表1. 课程目标1.1 培养学生全面发展的素质1.2 培养学生良好的道德品质和社会责任感1.3 培养学生核心素养和创新能力2. 课程安排2.1 语文课程2.1.1 语言表达能力的培养2.1.2 阅读理解与鉴赏能力的培养2.1.3 写作能力的培养2.2 数学课程2.2.1 数学基本概念和运算能力的培养2.2.2 探索思维和解决问题的能力培养2.2.3 数学推理和证明能力的培养2.3 外语课程2.3.1 培养学生基本的听说读写能力2.3.2 培养学生跨文化交流和合作能力2.3.3 培养学生外语学习的兴趣和习惯2.4 政治课程2.4.1 培养学生的思想道德品质和法制观念2.4.2 培养学生的国家意识和社会责任感2.4.3 培养学生的政治素养和参与能力2.5 历史课程2.5.1 培养学生的历史思维和历史意识2.5.2 培养学生的历史知识和历史常识2.5.3 培养学生分析和评价历史事件的能力2.6 地理课程2.6.1 培养学生的地理基础知识和技能2.6.2 培养学生的地理观念和空间意识2.6.3 培养学生的地理分析和问题解决能力2.7 物理课程2.7.1 培养学生的物理基本概念和实验技能2.7.2 培养学生的物理思维和科学研究能力2.7.3 培养学生的物理实践和创新能力2.8 化学课程2.8.1 培养学生的化学基本概念和实验技能2.8.2 培养学生的化学思维和科学研究能力2.8.3 培养学生的化学实践和创新能力2.9 生物课程2.9.1 培养学生的生物基本概念和实验技能2.9.2 培养学生的生物思维和科学研究能力2.9.3 培养学生的生物实践和创新能力3. 附件附件1：四川省义务教育课程计划表（详细版本）4. 法律名词及注释4.1 义务教育：指我国基础教育阶段的教育，包括学前教育、小学教育、初中教育等。

4.2 素质教育：指培养学生综合素质发展的教育理念和教育实践。

四川省义务教育课程安排(2023年版)四川省义务教育课程安排（2023年版）简介本文档旨在介绍四川省义务教育课程安排的最新版本，供相关教育工作者和学生参考。

课程结构根据最新的教育政策和要求，四川省的义务教育课程安排分为以下几个科目：1. 语文：包括识字、语法、写作等内容。

2. 数学：覆盖基本的数学概念和计算技巧。

3. 英语：培养学生的英语听、说、读、写能力。

4. 政治与历史：教授政治和历史知识，培养学生的思考和分析能力。

5. 地理：介绍地球、自然地理和人文地理的基本概念。

6. 物理与化学：探索物理和化学的基础知识和实验技巧。

7. 生物与科学：介绍生物和科学的基本概念和实践能力。

8. 体育与健康：研究体育运动和健康知识，培养学生的身体素质。

9. 美术与音乐：培养学生的审美意识和艺术表达能力。

10. 信息技术：介绍基本的计算机和信息技术知识。

教学方法为了提高教学质量和培养学生的综合能力，四川省义务教育也强调采用多种教学方法，如：- 探究式研究：鼓励学生主动发现和解决问题。

- 合作研究：培养学生的合作和沟通能力。

- 实践活动：通过实地考察和实验，提升学生的实践操作能力。

课程评估为了评估学生的研究情况和教学效果，四川省义务教育采用以下评估方式：- 日常表现：根据学生的课堂表现和作业完成情况评估。

- 考试评估：定期进行考试来测试学生对知识的掌握程度。

- 综合评价：综合考虑学生的学业成绩、实践能力和综合素质。

结论四川省义务教育课程安排（2023年版）旨在培养学生的综合素质和实践能力，通过多种教学方法和评估方式来提高教育质量。

希望本文档可以为相关教育工作者和学生提供参考和指导。

2015年5月12日，四川省教育厅以川教〔2015〕41号印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》。

根据《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》，四川省义务教育地方课程设置如下：四川省义务教育地方课程设置一、课程设置原则1. 发展性原则。

地方课程要以学生发展为本。

设置课程门类和安排教学内容应根据不同年龄阶段学生成长的需要、身心发展特点和社会发展对人才素质的要求，课程内容应与时俱进、不断更新。

2. 整合性原则。

按照《基础教育课程纲要（试行）》和《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的通知》的精神，开发我省地方课程资源，重视对综合实践活动课程的有关内容及国家有关部委文件要求开展的专题教育进行整合和落实。

3. 地域性原则。

地方课程的设置应适应我省社会经济发展和学生现实生活的实际需要，充分反映四川的历史和现状，立足于学生的发展，体现我省的地方特色。

二、课程设置我省地方课程共设置“生命·生态·安全”、“家庭·社会·法治”和“可爱的四川”等课程，并使用相应的教材。

各课程安排及课时如下表：四川省义务教育地方课程计划表注：1.表内数字为周课时数；2.表中的“x/y”表示单周上x节课，双周上y节课。

如“1/2”表示单周上1节课，双周上2节课。

我省地方课程共安排974课时，占义务教育阶段总课时的10.23%。

三、课程内容1. 生命·生态·安全“生命·生态·安全”课程的总目标是：帮助学生建立个体生命与自我、与他人、与社会、与自然的和谐关系，学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提升学生的生活品质和生命质量，逐步形成以社会主义核心价值观为取向的情感、态度、价值观。

“生命·生态·安全”课程的内容安排：将生命教育、安全教育（含消防教育）、健康教育、心理健康教育、生态文明教育、防灾减灾教育、民族团结教育、国防教育等专题教育内容贯穿九年义务教育的始终，并在一至六年级进行社会主义核心价值观教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、文明礼仪教育、廉洁教育、劳动教育等，七至九年级进行禁毒教育、预防艾滋病教育、性健康教育等。